上第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)歷史上冊第二單元第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)任務(wù)】教材分析本課是第二單元第一課，上承第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，下啟近代化的早期探索。19世紀(jì)中葉，西方列強(qiáng)打開中國國門，中國邁入近代史，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭與第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗催生了強(qiáng)烈的救亡救亡圖存意識(shí)。下層農(nóng)民發(fā)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)，最終以失敗告終，在內(nèi)憂外患時(shí)局，洋務(wù)派發(fā)動(dòng)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中國艱難走向近代。本課共分為三個(gè)子目，第一子目是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，二、三子目講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體措施。主要以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為線索，最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生開始中國近代史的學(xué)習(xí)，此前已經(jīng)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，對此時(shí)的中國處在內(nèi)憂外患的時(shí)局已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但是對于洋務(wù)派人物以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的史實(shí)不太了解，從具體史實(shí)到相關(guān)歸納總結(jié)結(jié)論的能力不足，較難歸納出只西方技術(shù)不改變落后的政治制度，不能使中國實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)教學(xué)難點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖情境引入#隔著屏幕都尷尬的瞬間#一網(wǎng)友把晚清張之洞像發(fā)到視頻平臺(tái)，配文“晚輩唐氏拜見李大人（李鴻章）”，竟引得十萬跟貼！張冠李戴的背后，讓我們一同走進(jìn)他們令人銘記的事業(yè)……借真實(shí)事件，設(shè)疑思考，引發(fā)興趣，了解洋務(wù)派中兩個(gè)人物。講授新課一、世事變，洋務(wù)起學(xué)生任務(wù)：在中國這個(gè)社會(huì)里，做事極不容易。同治年間起始的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)雖未達(dá)到目的，然而能有相當(dāng)?shù)某煽儯呀?jīng)費(fèi)了九牛二虎之力。如果當(dāng)時(shí)沒有恭親王奕?及文祥（奕?助手）在京內(nèi)主持，沒有曾國藩、李鴻章、左宗棠在京外推動(dòng)，那么英法聯(lián)軍及太平天國以后的中國還要麻木不仁，好像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國一樣?！Y廷黻《中國近代史》1.閱讀課本P20，試著上文中被馬賽克掉的文字2.對照文字，發(fā)現(xiàn)最大的不同是什么？為什么有這樣的說法？3.說說你從這段文字中找到了哪些歷史知識(shí)點(diǎn)？答案：1.自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、恭親王奕?及文祥（奕?助手）、曾國藩、李鴻章、左宗棠2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)3.學(xué)生總結(jié)+教師快速補(bǔ)充遺漏：背景：（1）世局：1861年俄國開始農(nóng)奴制改革，1865年美國實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一，1868年日本開啟明治維新，同期的世界，各國紛紛圖強(qiáng)求變。（2）時(shí)局：19世紀(jì)60年代，此時(shí)的中國，內(nèi)憂外患，處在三千年未有之變局。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭讓天朝上國迷夢漸碎，太平天國運(yùn)動(dòng)在清朝版圖越演越烈，面臨著內(nèi)憂外患，政府里的有識(shí)之士也開始圖強(qiáng)求變，紛紛提出自己的想法與主張。代表人物：中央—奕?、地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞目的：利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，維護(hù)清王朝統(tǒng)治二、自強(qiáng)與求富教師講述：洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)在地域分布上有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)：從地圖中找到近代軍事工業(yè)的代表企業(yè)：安慶內(nèi)軍械所（曾國藩）、江南制造總局（李鴻章）、福州船政局（左宗棠）所在地，小組討論特點(diǎn)。教師補(bǔ)充遺漏：大多位于我國沿海、沿江地區(qū)，我國資本主義興起較早的地區(qū)。這里交通運(yùn)輸方便，也是外國侵略者最早進(jìn)行侵略的地區(qū)。講述代表的軍事工業(yè)：（1）安慶內(nèi)軍械所曾國藩在安慶創(chuàng)設(shè)，是洋務(wù)派仿造西式船炮的開端。主要制造子彈、火藥、炸彈等，供湘軍自用。“內(nèi)”，表示這個(gè)軍械所屬于安慶軍內(nèi)的設(shè)置，中國第一艘輪船曾在此設(shè)計(jì)制造。（2）江南制造總局江南制造總局由曾國藩規(guī)劃，后由李鴻章實(shí)際負(fù)責(zé)，經(jīng)過不斷擴(kuò)充成為清政府最大的近代軍事工業(yè)。該廠技術(shù)和機(jī)械設(shè)備主要依靠外國，除制造槍炮彈藥外，也制造機(jī)器和修造輪船。（3）福州船政局福州船政局是晚清政府經(jīng)營的制造兵船、炮艦的新式造船企業(yè)，是遠(yuǎn)東第一大船廠。船政局主要由鐵廠、船廠和船政學(xué)堂三部分組成。船局共造成各種船舶40艘，裝備了福建水師全部，北洋水師的五分之二，南洋水師的三分之一。學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，發(fā)現(xiàn)洋務(wù)派遭遇的困難：地方大員興辦的洋務(wù)軍火工業(yè)，最開始的時(shí)候，連成本核算都沒有，后來即使有了成本核算，生產(chǎn)的產(chǎn)品也不是商品。而且經(jīng)營方式，就是衙門這一套，能用上一點(diǎn)工部管理工程的辦法，就已經(jīng)很先進(jìn)了?！獜堷Q《洋務(wù)自強(qiáng)》教師：入不敷出自然不可長久，洋務(wù)派在“自強(qiáng)”之后，又提出“求富”的口號(hào)學(xué)生：查看地圖，找到民用企業(yè)的主要分布位置，思考特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：輔助軍事工業(yè),以求富反哺自強(qiáng)，為軍事工業(yè)提供燃料、運(yùn)輸、原料、資金等支持。主要講述輪船招商局：輪船招商局，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中開辦的第一家民用企業(yè)，其官督商辦，打破了晚清洋務(wù)企業(yè)純粹官辦的格局，是民用企業(yè)中最有成績的企業(yè)之一。（漲知識(shí)：輪船招商局成立后首先遇到美國旗昌輪船公司的競爭，其聯(lián)合其他外國船運(yùn)公司將運(yùn)價(jià)壓低一半，力圖一舉擊垮輪船招商局。招商局通過吸納商股、延攬漕運(yùn)等方式度過了難關(guān)。旗昌公司在競爭中敗下陣來，股票下跌一半，瀕臨破產(chǎn)。輪船招商局決定購并旗昌輪船公司。）教師：自強(qiáng)與求富之間……，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的企業(yè)之中也面臨著管理落后、官僚腐敗問題嚴(yán)重……..（舉例說明課本相關(guān)史事部分，福州船政局和輪船招商局）三、海防與塞防教師：19世紀(jì)70年代，此時(shí)的中國，西北邊疆與東南海疆形勢嚴(yán)峻。西北邊疆大部分被阿古柏率軍占領(lǐng)，俄國派兵侵占伊犁。東南海疆也受到列強(qiáng)威脅（1874年日本鐵甲艦侵略臺(tái)灣），此時(shí)的清朝在開展海防還是塞防之間展開了爭論。左宗棠：東則海防，西則塞防，二者并重。李鴻章：新疆不復(fù)，于肢體元?dú)鉄o傷；海疆不防，則腹心大患愈棘。學(xué)生：找出左宗棠和李鴻章分別在塞防、海防建設(shè)上做出的努力。教師補(bǔ)充講述：左宗棠抬棺出征，成功收復(fù)新疆，1884年在新疆建立行省。李鴻章籌建新式海軍，19世紀(jì)80年代，福建、廣東、南洋和北洋等海軍初步建立，北洋艦隊(duì)規(guī)模最大，1885年，成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，在臺(tái)灣建立行省。四、近代化的一小步教師：總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。（所謂近代化，即是中國人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國之路的過程。）學(xué)生：閱讀材料和課本，梳理出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性。材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事工業(yè)，不僅搬入了西方的槍炮、輪船、彈丸、雷管，而且使外國制器之器（機(jī)器）也由此而入中國。而民用企業(yè)，則移來了資本主義的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)關(guān)系，它們于不知不覺中把封建主義的堅(jiān)冰鉆開了些微裂縫?！愋衤础督袊鐣?huì)的新陳代謝》材料二：上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬兩?！吨袊虒W(xué)參考資料》教師總結(jié)：（進(jìn)步性）①中國近代化的軍事、民用、交通運(yùn)輸業(yè)逐漸發(fā)展起來②客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義產(chǎn)生；③對外國資本主義入侵起到了一定抵制作用教師講述：可是李鴻章晚年曾這樣評(píng)價(jià)自己的洋務(wù)事業(yè)：我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表……——吳永《庚子西狩》學(xué)生：找出其評(píng)價(jià)洋務(wù)事業(yè)的形容詞？小組討論，你們怎樣看待他的說法？教師總結(jié)補(bǔ)充：1.形容詞：紙糊的老虎、勉強(qiáng)涂飾、虛有其表；2.局限性：根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。學(xué)生：觀看材料，奕?——鬼子六。李鴻章：三十年來無時(shí)不在被謗。馬拉火車：唐胥鐵路建成初期，因朝廷保守官員害怕機(jī)車“震動(dòng)?xùn)|陵"禁止火車行駛，只好使用騾馬在鐵路上拉煤以及以下漫畫：教師：啟示：只學(xué)習(xí)西方技術(shù)不改變落后的政治制度，不能使中國實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)總結(jié)：當(dāng)然，我們不能忘記，他們使中國工業(yè)化，尚要從編撰最基本的數(shù)學(xué)教科書做起，學(xué)習(xí)語言的學(xué)生也限在十四歲以下。這使我們想起其道路是如何的遙遠(yuǎn)！可是與中國一道變革的日本，我們一衣帶水的鄰國，兩國變革三十年后，中國與日本的相遇，面臨的卻是甲午風(fēng)云馬關(guān)國殤……學(xué)生閱讀材料，從材料中提取關(guān)鍵詞，并且產(chǎn)生自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不同之疑惑，教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，解釋疑惑學(xué)生掌握此時(shí)的世界局勢和國內(nèi)局勢，明白此時(shí)此刻圖強(qiáng)求變已經(jīng)是世界的主流。了解洋務(wù)派的