教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師校本?研修個(gè)人?工作總結(jié)?范本我?校在區(qū)教?育局領(lǐng)導(dǎo)?下，依據(jù)?本學(xué)期的?校本教研?計(jì)劃，結(jié)?合本校的?實(shí)際，積?極探索，?為提高教?學(xué)管理和?教研水平?推進(jìn)課改?，建設(shè)師?資隊(duì)伍，?提高教學(xué)?質(zhì)量，初?步做了一?些工作，?現(xiàn)簡(jiǎn)要回?顧如下：?一、轉(zhuǎn)?變觀念，?增強(qiáng)教研?意識(shí)開(kāi)?展校本教?研是推進(jìn)?課改，加?快教育教?學(xué)創(chuàng)新的?客觀要求?，是學(xué)校?創(chuàng)建教育?特色，提?高辦學(xué)水?平、提高?學(xué)校品位?的重要舉?措，是提?高教師素?質(zhì)，發(fā)展?自我、完?善自我的?重要途徑?。我校全?體教師能?充分意識(shí)?到只有充?分開(kāi)展校?本教研，?才能使學(xué)?校的教育?、教學(xué)工?作順應(yīng)改?革的潮流?，不斷向?前推進(jìn)。?我校教師?都能樹(shù)立?教研意識(shí)?，積極參?與教研活?動(dòng)。二?、整體布?局，形成?規(guī)模依?據(jù)我校的?實(shí)際情況?，按照輕?重緩急，?難易程度?，明確主?攻方向，?全校整體?布局，統(tǒng)?一規(guī)劃。?形成三大?板塊：語(yǔ)?文組、數(shù)?學(xué)組、綜?合組。三?大板塊既?有統(tǒng)一教?研活動(dòng)，?又有單獨(dú)?活動(dòng)，教?研分散與?統(tǒng)一相結(jié)?合的方式?組成。?三、加強(qiáng)?教學(xué)研究?，注重實(shí)?效，努力?提高課堂?教學(xué)效益?和教學(xué)質(zhì)?量。1?、抓好教?學(xué)常規(guī)的?管理工作?2、加?強(qiáng)教科研?隊(duì)伍的建?設(shè)和培訓(xùn)?工作，努?力提高任?課教師的?教研理論?水平和教?研工作能?力，在課?堂教學(xué)中?體現(xiàn)課改?新理念。?在學(xué)校?工作基本?穩(wěn)定的基?礎(chǔ)上，根?據(jù)當(dāng)前課?程改革的?需要，教?導(dǎo)處組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?思想和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。結(jié)合各?學(xué)科的課?標(biāo)，依據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際進(jìn)行說(shuō)?課、評(píng)課?、教學(xué)設(shè)?計(jì)等活動(dòng)?，并進(jìn)行?論壇，這?樣激發(fā)了?全體教師?積極投入?到教學(xué)教?研中去，?注重實(shí)效?的活動(dòng)，?不僅提高?了教師的?課堂質(zhì)量?，也提高?了教師的?業(yè)務(wù)能力?。(1?)開(kāi)展了?青年教師?論壇，并?且對(duì)較好?的論壇材?料進(jìn)行了?經(jīng)驗(yàn)交流?，(2?)、組織?全體任課?教師，進(jìn)?行了一次?學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》活?動(dòng)。(?5)、要?求老師積?極參加學(xué)?校、區(qū)教?育局組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，并把?反饋情況?記入教師?考核業(yè)務(wù)?檔案。?(6)、?鼓勵(lì)教師?走出去，?展示自我?。本學(xué)期?在學(xué)校資?金非常緊?張的情況?下，派出?幾位老師?外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)、考?察，把外?面的經(jīng)驗(yàn)?帶回來(lái)，?為教師提?供了學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?為大家提?供了發(fā)展?的平臺(tái)。?____?月份，我?們還派信?息技術(shù)教?師參加了?市信息技?術(shù)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并計(jì)?劃在下期?對(duì)全校教?師進(jìn)行二?級(jí)培訓(xùn)。?四、加?強(qiáng)對(duì)教研?工作的監(jiān)?控、檢查?、指導(dǎo)、?反饋，建?立評(píng)價(jià)體?系，確保?教研工作?落到實(shí)處?，收到了?實(shí)效。?①學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入一?線(xiàn)，參與?和指導(dǎo)教?研工作。?為此項(xiàng)工?作把關(guān)定?向指導(dǎo)，?做到心中?有數(shù)，參?與到教研?活動(dòng)組，?共同進(jìn)行?研究。?②充分發(fā)?揮教研組?長(zhǎng)的作用?，要求教?研組長(zhǎng)按?開(kāi)學(xué)初制?定的計(jì)劃?按時(shí)組織?活動(dòng)，加?強(qiáng)集體備?課和對(duì)新?教材的研?究，為新?課程實(shí)施?奠定基礎(chǔ)?。③建?立評(píng)價(jià)體?系與考核?掛勾。學(xué)?期末學(xué)校?對(duì)上述工?作進(jìn)行了?檢查、反?饋、總結(jié)?，并記入?了教師業(yè)?務(wù)考核檔?案，評(píng)出?了優(yōu)秀教?研組。?五、今后?工作設(shè)想?1、及?時(shí)修改并?健全各種?研訓(xùn)制度?，為使各?項(xiàng)制度得?到更好的?落實(shí)，學(xué)?校將設(shè)立?檢查督導(dǎo)?小組，負(fù)?責(zé)督促檢?查各種計(jì)?劃、制度?的執(zhí)行情?況。2?、教研與?科研相結(jié)?合，發(fā)揮?課題帶動(dòng)?策略。本?學(xué)期末我?們將根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?，確立研?究課題，?利用假期?指定教研?組及個(gè)人?研究的子?課題，要?求每位教?師將自己?確立的研?究專(zhuān)題在?每周教研?活動(dòng)中探?究，然后?在自己的?課堂教學(xué)?、貝殼、?教學(xué)成績(jī)?及撰寫(xiě)論?文中體現(xiàn)?出課題實(shí)?驗(yàn)的價(jià)值?。3、?建立教師?個(gè)人及教?研組的檔?案，以便?更好地記?錄教師個(gè)?人及教研?組的成長(zhǎng)?歷程，戰(zhàn)?士校本教?研的成果?。5、?研究從反?思開(kāi)始，?培養(yǎng)教師?的反思意?識(shí)。要求?教師對(duì)自?己的行為?包括自己?的課堂教?學(xué)進(jìn)行分?析，提出?問(wèn)題并能?從他人的?行為中得?到反思，?同時(shí)在日?常的工作?中，還要?培養(yǎng)學(xué)生?的反思意?識(shí)，要求?教師課課?有反思，?養(yǎng)成課前?、課中、?課后反思?的習(xí)慣，?教師將自?己最滿(mǎn)意?、最有價(jià)?值的反思?提交教導(dǎo)?處，學(xué)校?組織中心?組的骨干?成員進(jìn)行?身月，匯?集反思集?。6、?改革備課?，實(shí)行集?體備課制?度。計(jì)劃?從語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)教研?組開(kāi)始實(shí)?驗(yàn)，組內(nèi)?成員全員?參與設(shè)計(jì)?，一人執(zhí)?筆，分單?元備課，?課后對(duì)教?案的執(zhí)行?情況人人?寫(xiě)反思。?7、建?立共同愿?景。鼓勵(lì)?教師個(gè)人?的自我超?越，建立?個(gè)人愿景?，指定個(gè)?人發(fā)展規(guī)?劃;建立?教師群體?的共同愿?景，既建?立每一位?教師都真?心向往并?愿意為之?奮斗的目?標(biāo)。總?之，盡管?在校本教?研工作中?，我們做?了一些工?作，但是?和上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的要求?還有相當(dāng)?大的距離?。在今后?的工作中?，我們將?不斷地加?大校本教?研的工作?力度，把?這項(xiàng)工作?做好做實(shí)?，提高教?師的教研?能力，為?新課程的?實(shí)施奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，使我?校的教育?教學(xué)再上?新臺(tái)階。?教師校?本研修個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）一?學(xué)期來(lái)，?我按個(gè)人?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的規(guī)劃，?開(kāi)展了各?種學(xué)習(xí)研?究。通過(guò)?一學(xué)期不?斷學(xué)習(xí)、?鉆研，我?把理論知?識(shí)和實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)相結(jié)?合，逐步?地走向成?熟。下面?我對(duì)自己?的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)和?反思，以?此來(lái)促進(jìn)?自己更快?成長(zhǎng)。?為了更好?地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)?業(yè)的成長(zhǎng)?，我立足?崗位，以?學(xué)校大局?和學(xué)生的?發(fā)展為重?，認(rèn)真踏?實(shí)工作，?嚴(yán)于律己?，率先垂?范。樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的理念，?不斷學(xué)習(xí)?、積累最?先進(jìn)的教?育教學(xué)思?想，研究?教育教學(xué)?藝術(shù)，探?討、反思?自身的教?育教學(xué)實(shí)?踐，形成?獨(dú)特的教?育教學(xué)風(fēng)?格。專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)中?我努力做?到了：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高專(zhuān)業(yè)理?論水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?①認(rèn)真?參加學(xué)校?組織的校?本培訓(xùn)，?努力每學(xué)?必有收獲?。②積?極參加專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)，?達(dá)到切實(shí)?提高教育?教學(xué)理論?素養(yǎng)的目?的。③?認(rèn)真摘抄?業(yè)務(wù)知識(shí)?和新課程?的相關(guān)知?識(shí)，做好?業(yè)務(wù)積累?。④認(rèn)?真觀摩名?家課堂教?學(xué)實(shí)錄，?并向校內(nèi)?外有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)，提高?課堂教學(xué)?藝術(shù)。?⑥積極參?加各類(lèi)繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，參加?課題研究?，提高自?己的教科?研水平。?2、認(rèn)?真實(shí)踐，?提高教育?教學(xué)成績(jī)?和水平?①認(rèn)真?zhèn)?課，上好?每一堂課?。②每?學(xué)期執(zhí)教?研究課，?示范課，?構(gòu)建自主?合作、探?究高效的?理想的課?堂。③?開(kāi)展課題?研究，及?時(shí)搜集資?料，撰寫(xiě)?課題小結(jié)?、經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)和教育?教學(xué)論文?，以提高?自己的總?結(jié)能力、?表達(dá)能力?。④進(jìn)?一步提高?自己利用?現(xiàn)代化教?育教學(xué)手?段的能力?，盡可能?自己親自?制作多媒?體課件。?⑤積極?投身對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)?工作中，?力爭(zhēng)每學(xué)?期都能有?學(xué)生在各?級(jí)各類(lèi)競(jìng)?賽中獲獎(jiǎng)?，或者說(shuō)?有高質(zhì)量?的習(xí)作見(jiàn)?報(bào)。⑥?努力由教?學(xué)模式化?向教學(xué)個(gè)?性化轉(zhuǎn)變?，優(yōu)化教?法，勇于?創(chuàng)新、從?而形成自?己富有個(gè)?性的教學(xué)?風(fēng)格。?⑦與他人?進(jìn)行專(zhuān)業(yè)?合作，實(shí)?現(xiàn)同伴互?助。人?的潛能是?無(wú)限的。?個(gè)人專(zhuān)業(yè)?化成長(zhǎng)規(guī)?劃的設(shè)計(jì)?與制定是?對(duì)自我的?一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也?是對(duì)自己?事業(yè)乃至?人生目標(biāo)?追求的系?統(tǒng)化、理?論化。所?以，在名?師班的學(xué)?習(xí)中，我?一定堅(jiān)持?理論與實(shí)?際相統(tǒng)一?的原則挑?戰(zhàn)自我，?完善自我?，發(fā)展自?我，實(shí)現(xiàn)?自我。?學(xué)無(wú)止境?，今后我?會(huì)更加不?斷學(xué)習(xí)、?不斷地給?充實(shí)自己?的學(xué)識(shí)和?專(zhuān)業(yè)水平?。教師?校本研修?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（三）?一、指導(dǎo)?思想：?以深化課?程改革為?中心，以?提高課堂?教學(xué)實(shí)效?性為主題?，以__?__“六?環(huán)”“三?步”教學(xué)?模式，以?“先學(xué)后?教，以學(xué)?定教”課?堂教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)為?載體，以?提高教師?專(zhuān)業(yè)化水?平和教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，優(yōu)化?課堂教學(xué)?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?和師生素?質(zhì)的全面?、持續(xù)、?有效發(fā)展?。二、?工作目標(biāo)?：1、?深化課堂?教學(xué)改革?，繼續(xù)推?廣“六環(huán)?”“三步?”教學(xué)模?式，__?__“先?學(xué)后教，?以學(xué)定教?”的教學(xué)?理念，有?效轉(zhuǎn)變教?師教學(xué)方?式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?。2、?校本教研?主題化，?確立主題?化校本教?研制度，?并做為學(xué)?校工作的?核心資料?。3、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)力度?，強(qiáng)化崗?位練兵，?提升教師?實(shí)施新課?程本事，?著重培養(yǎng)?名師、骨?干教師、?優(yōu)秀教師?，確保教?師隊(duì)伍有?層次，穩(wěn)?步提升教?學(xué)水平。?5、改?革評(píng)價(jià)制?度，注重?過(guò)程管理?，課堂教?學(xué)以培養(yǎng)?本事和構(gòu)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?為重點(diǎn)，?注重學(xué)生?綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)，對(duì)?教學(xué)工作?的評(píng)價(jià)，?既注重結(jié)?果，更注?重過(guò)程。?三、具?體教研活?動(dòng)安排：?1、團(tuán)?體備課。?按照教?師學(xué)校期?初教研的?精神，落?實(shí)好團(tuán)體?備課。以?教研組為?單位，每?周進(jìn)行一?次團(tuán)體備?課，單周?為語(yǔ)文，?雙周為數(shù)?學(xué)。團(tuán)體?備課實(shí)行?“三定”?即“定時(shí)?間”“定?資料”“?定中心發(fā)?言人”。?本學(xué)期，?確定教研?時(shí)間為每?周四的5?、___?_節(jié)課。?語(yǔ)文單元?集備要理?清單元的?知識(shí)點(diǎn)、?本事點(diǎn)，?并畫(huà)出單?元的知識(shí)?樹(shù)。同時(shí)?年組教師?要把單元?精讀課文?的牽引問(wèn)?題理出來(lái)?，并應(yīng)用?于自我的?課時(shí)教案?。數(shù)學(xué)單?元集備除?了理清單?元的知識(shí)?體系外，?還要補(bǔ)充?兩道綜合?性較強(qiáng)的?測(cè)試題，?并適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?測(cè)試，以?到達(dá)鞏固?知識(shí)的目?的。2?、開(kāi)展好?“說(shuō)教材?、說(shuō)課標(biāo)?”活動(dòng)。?為了使?教師更好?地把握課?標(biāo)、教材?，按照教?育局的部?署，認(rèn)真?開(kāi)展說(shuō)課?標(biāo)活動(dòng)。?活動(dòng)前認(rèn)?真部署、?教師認(rèn)真?準(zhǔn)備。?3、為了?進(jìn)一步落?實(shí)校公開(kāi)?課。人?人公開(kāi)課?天天公開(kāi)?課方案，?期初開(kāi)全?體教師會(huì)?明確公開(kāi)?課的要求?，要求教?師深入鉆?研課標(biāo)、?教材，深?入了解學(xué)?生學(xué)情，?仔細(xì)備課?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。4?、上好示?范課。?(1)為?了更好地?發(fā)揮骨干?教師的示?范作用，?____?月份開(kāi)展?語(yǔ)文數(shù)學(xué)?“六環(huán)”?“三步”?教學(xué)模式?骨干教師?公開(kāi)課，?____?月份開(kāi)展?英語(yǔ)學(xué)科?骨干教師?示范課。?經(jīng)過(guò)此項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)?展，以典?型帶動(dòng)全?體教師，?集思廣益?，以到達(dá)?引領(lǐng)教師?共同提高?的目的。?(2)?為了充分?發(fā)揮教學(xué)?新秀、學(xué)?科帶頭人?的作用，?____?月份、_?___月?份、__?__月份?分別進(jìn)行?三種級(jí)別?的公開(kāi)課?。(3?)教研組?長(zhǎng)是年組?教學(xué)的骨?干力量，?為了更好?的發(fā)揮教?研組長(zhǎng)的?帶頭作用?，___?_月份將?開(kāi)展一次?音樂(lè)組長(zhǎng)?示范課活?動(dòng)，以此?推動(dòng)音樂(lè)?學(xué)科課堂?教學(xué)的質(zhì)?量。(?4)上好?普通教師?公開(kāi)課，?本學(xué)期將?在___?_月份安?排_(tái)__?_名普通?教師上公?開(kāi)課。?(5)在?公開(kāi)課示?范課的基?礎(chǔ)上，評(píng)?出優(yōu)秀公?開(kāi)課，并?與___?_月份進(jìn)?行校內(nèi)“?六環(huán)三步?”優(yōu)秀公?開(kāi)課展示?，進(jìn)而起?到對(duì)本學(xué)?科教育教?學(xué)引領(lǐng)的?作用，同?時(shí)給其他?學(xué)科以啟?迪。5?、加強(qiáng)學(xué)?科年組教?研。本學(xué)?期分別于?____?月份、_?___月?份進(jìn)行體?育、美術(shù)?學(xué)科教研?課。每名?教師上一?節(jié)課，年?組教師忽?聽(tīng)互評(píng)，?以此推動(dòng)?學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的提?高。6?、為了更?好地解決?教師在教?學(xué)中的困?惑和實(shí)際?問(wèn)題，本?學(xué)期將開(kāi)?展專(zhuān)題教?研活動(dòng)兩?次。形式?為教師針?對(duì)課堂教?學(xué)中的問(wèn)?題和困惑?進(jìn)行記錄?整理，每?月上交一?次，教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)?情景對(duì)問(wèn)?題進(jìn)行分?析解答，?同時(shí)發(fā)揮?團(tuán)體的力?量，經(jīng)過(guò)?研討，引?領(lǐng)大家共?同尋找解?決問(wèn)題的?方法。?四、教研?活動(dòng)的管?理：1?、教導(dǎo)處?組織教研?組制定學(xué)?期教研計(jì)?劃，并由?教導(dǎo)處審?核。3?、教研實(shí)?行定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定資料?制度。?4、教研?組成員人?人參與教?研。5?、教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)深入?yún)?加教研活?動(dòng)，并協(xié)?助教研組?長(zhǎng)做好管?理工作。?6、各?教研組活?動(dòng)情景應(yīng)?及時(shí)匯總?反饋。?五、月工?作安排：?___?_月2?、組織教?