小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)范文6篇

第小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)范文6篇小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)范文6篇

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件如何寫(xiě)。如果教師有一份明確的說(shuō)課稿，將會(huì)大大提升教學(xué)效率，提升課堂活躍性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)際情境中，使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃、1平方千米的實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系。

2、體會(huì)1公頃、1平方分米的實(shí)際大小。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積

二、出示教學(xué)目標(biāo)

是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點(diǎn)

三、教師精講

（一）創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題

1、上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請(qǐng)小朋友們到他的新家參觀。點(diǎn)擊課件：出示情境圖

2、看，他們現(xiàn)在來(lái)到了哪兒？

3、觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)什么？你想提出什么問(wèn)題？

4、帶著這么多問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界。

（二）認(rèn)識(shí)公頃、感受大小

⑴、體育課上100米大家都跑過(guò)嗎？你能想象100米有多長(zhǎng)嗎？

⑵、如果用4條100米的跑道圍成一個(gè)正方形，你能計(jì)算這個(gè)正方形的面積嗎？⑶、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長(zhǎng)100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過(guò)計(jì)算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米

那么，你能體會(huì)這樣1公頃的大小嗎？

課前，我們分組請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。

⑵大家都圍過(guò)像照片上這樣的正方形，你能體會(huì)這100平方米的大小嗎？

⑶要有多少個(gè)這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢？

⑷100個(gè)這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎？

3、生活中感受1公頃

如果大家還不能體會(huì)1公頃的大小，那么讓我們走進(jìn)生活中，去找一找1公頃，再來(lái)體會(huì)1公頃的大小。

①問(wèn)：你看出這是哪了嗎？4、認(rèn)識(shí)平方千米

⑴我們認(rèn)識(shí)了1公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎？

⑵小結(jié)：邊長(zhǎng)是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫(xiě)成1km2。

1平方千米=100公頃

三、走進(jìn)生活、解決問(wèn)題

小明的媽媽給小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎？

2公頃=（）平方米、50000平方米=（）公頃、3平方千米=（）公頃、90000公頃=（）平方千米

四、出示達(dá)標(biāo)題

五、課后拓展、鞏固應(yīng)用

今天這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)面積單位——公頃和平方千米。

六、作業(yè)布置

課后，請(qǐng)你調(diào)查一下，你所居住的地方占地面積以及位橋鎮(zhèn)的占地面積，好嗎？

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道計(jì)算大面積的土地用平方千米，知道平方千米與公頃之間的關(guān)系．

2．使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念．

教學(xué)重點(diǎn)：

平方千米和公頃之間的關(guān)系．

教學(xué)難點(diǎn)：

土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算．

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

1．板演：一塊長(zhǎng)方形稻田，長(zhǎng)200米，寬150米，合多少公頃？

訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？

2．卡片口算．

1公頃＝（）平方米、4公頃＝（）平方米

20230平方米＝（）公頃、70000平方米＝（）公頃

二、學(xué)習(xí)新課．

1．引入．

教師提問(wèn)：（1）計(jì)算土地面積的單位有哪些？

（2）邊長(zhǎng)是多少的正方形土地，面積是1公頃？

（3）1公頃等于多少平方米？

教師敘述：計(jì)算土地面積的單位有平方米、公頃，計(jì)算大面積的土地用平方千米做單位．今天我們學(xué)習(xí)土地面積單位―――平方千米．（教師板書(shū)課題：土地面積單位―――平方千米）

2．教學(xué)平方千米．

教師敘述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了邊長(zhǎng)為100米的正方形土地面積，它的面積是100×100＝10000（平方米），也就是1公頃．（板書(shū)：1公頃＝10000平方米）

邊長(zhǎng)1000米（1千米）的正方形土地，它的面積是1000×1000＝1000000（平方米），也就是1平方千米．1平方千米也叫1平方公里，我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方千米，也可以說(shuō)我國(guó)領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方公里．

同學(xué)們想一想：1平方千米等于多少公頃呢？

（1000000÷10000＝100，被除數(shù)和除數(shù)各劃去4個(gè)零．）

1平方千米＝1000000平方米＝100公頃

從上面可以看出，公頃和平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100．前面我們學(xué)過(guò)平方米與公頃這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是10000．我們把這些土地面積單位按從大到小排列，它們之間的關(guān)系是這樣的．

1平方千米＝100公頃

1公頃＝10000平方米

1平方千米＝1000000平方米

三、鞏固反饋．

1．基本練習(xí)．

2平方千米＝（）公頃、8平方千米＝（）公頃

4000公頃＝（）平方千米、30000公頃＝（）平方千米

2．綜合練習(xí)．

（1）8公頃＝（）平方米、4平方千米＝（）公頃

30000平方米＝（）公頃、9000000平方米＝（）平方千米

3400公頃＝（）平方千米

（2）在下面○里填上＞、＜或＝．

3公頃○2900平方米、200公頃○2平方千米

4平方千米○404公頃、8000平方米○8公頃

3．課后練習(xí)．

（1）了解本區(qū)或本鄉(xiāng)的面積大約是多少平方千米．

（2）5平方千米＝（）公頃、300公頃＝（）平方千米

4平方千米＝（）公頃＝（）平方米

12023000平方米＝（）公頃＝（）平方千米

（3）3公頃○2900平方米、200公頃○2平方千米

4平方千米○404公頃、8000平方米○8公頃

板書(shū)設(shè)計(jì)：

土地面積單位——平方千米

計(jì)算土地的面積單位有：平方米，公頃，平方千米

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系．

2．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與動(dòng)手操作能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

1公頃有多大的空間觀念．

教學(xué)難點(diǎn)：

平方米與公頃之間的換算．

教具準(zhǔn)備：

標(biāo)桿與繩子．

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

1．什么叫面積？常用的面積單位有哪些？（物體的表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積．常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米．）

2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（邊長(zhǎng)1米的正方形，它的面積是1平方米；邊長(zhǎng)1分米的正方形，它的面積是1平方分米；邊長(zhǎng)1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米．）

3．1平方米＝（）平方分米

3平方米5平方分米＝（）平方分米

1平方分米＝（）平方厘米

1500平方厘米＝（）平方分米

二、學(xué)習(xí)新課．

1．談話引入

計(jì)算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方厘米．今天我們要學(xué)習(xí)計(jì)算土地的面積單位———公頃．（板書(shū)課題：土地面積單位———公頃）

2．公頃的認(rèn)識(shí)．

（1）教師談話：計(jì)算土地的面積有平方米和公頃．1平方米有多大，大家都知道了，邊長(zhǎng)1米的正方形，它的面積是1平方米．那么1公頃有多大呢？咱們?nèi)?shí)際測(cè)量一下．

（2）實(shí)際測(cè)量．

帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，先量出邊長(zhǎng)1米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來(lái)，說(shuō)明這么大的土地是1平方米．

再量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來(lái)，提問(wèn)學(xué)生這塊土地有多少平方米？讓學(xué)生在這塊土地四周看一看，這么大是100平方米．然后教師說(shuō)明100個(gè)100平方米這么大的土地是1公頃，讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大．

（3）公頃與平方米之間的關(guān)系．

回到教室，教師提問(wèn)，喚起學(xué)生的想象

①剛才在操場(chǎng)第一次圍出的正方形有多大？它們的邊長(zhǎng)是多少？

②第二次圍出的正方形邊長(zhǎng)是多少？面積有多大？（教師板書(shū)：100平方米）

③1公頃有幾個(gè)這樣的正方形土地？（100個(gè)）

④1公頃有多少平方米？你是怎樣推想出來(lái)的？（100×100＝10000）

教師板書(shū)：1公頃＝10000平方米．

教師說(shuō)明：教室的面積一般有50平方米，200個(gè)教室面積大約是1公頃．

1公頃＝10000平方米，那么2公頃等于多少平方米？

30000平方米＝（）公頃．

（4）練一練．

4公頃＝（）平方米、50000平方米＝（）公頃

3．教學(xué)例題．

（1）教師說(shuō)明：丈量土地時(shí)，一般用米做長(zhǎng)度單位來(lái)丈量，算出面積是多少平方米之后，再換算成公頃．

（2）出示例題：一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃？

提問(wèn)

①長(zhǎng)方形面積怎樣求？

②怎樣由平方米換算成公頃？

由學(xué)生列式計(jì)算．

（3）練一練．

一塊邊長(zhǎng)是400米的正方形麥地，有多少公頃？

全體學(xué)生在本上做，由一名學(xué)生在投影片上做．訂正時(shí)，提問(wèn)學(xué)生怎樣想的？已知正方形邊長(zhǎng)，可以求出什么？怎樣換算成公頃？

三、鞏固反饋．

1．課內(nèi)練習(xí)．

（1）北京的__廣場(chǎng)是世界上的廣場(chǎng)，面積約40公頃，約合（）平方米．

（2）北京故宮是世界上的宮殿，占地面積720230平方米，合（）公頃．

2．課后練習(xí)．

（1）量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算它的面積，看夠不夠1公頃．

（2）7公頃＝（）平方米、60000平方米＝（）公頃

（3）一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)新建一條跑道，長(zhǎng)250米，寬80米．占地多少公頃？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

土地面積單位——公頃

例．一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃？

250×120＝30000（平方米）

30000平方米＝3公頃

答：這個(gè)果園有3公頃．

土地面積單位有：平方米、公頃

1公頃＝10000平方米

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用整數(shù)乘除法的知識(shí)，來(lái)解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)思考的優(yōu)美。

3、讓學(xué)生更加親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的算法的理解。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生已經(jīng)掌握了用除法求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

教材分析：

這部分教材的編排，與前面的認(rèn)識(shí)“認(rèn)識(shí)幾分之一”類似。本節(jié)課是解決求一些物體的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。由于有一定的思考難度，所以教材在安排這類問(wèn)題時(shí)，都注意讓操作和直觀作為學(xué)生思考的依托?！跋胂胱鲎觥钡陌才?，也主要是先讓學(xué)生利用直觀和動(dòng)手操作解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解解題思路。

教學(xué)準(zhǔn)備：

12個(gè)圓片、掛圖。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)真閱讀書(shū)本P71～72頁(yè)的內(nèi)容，寫(xiě)出你的收獲與問(wèn)題。

2、練習(xí)：幼兒園買來(lái)20本《畫(huà)報(bào)》，第一組可分得這些畫(huà)報(bào)的五分之一，第一組分到多少本《畫(huà)報(bào)》？

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）

1．組交流預(yù)習(xí)作業(yè)；

2．確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)13分鐘）

1．照學(xué)習(xí)菜單，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，小組交流。

（1）求這些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（—）是多少。

（2）分一分、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。

小組交流要求

按次序說(shuō)，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。

2．全班交流，

追問(wèn)1：如果兔媽媽采了16個(gè)蘑菇呢？20個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)呢？

小組探索、交流，得出算式計(jì)算。

追問(wèn)2：12÷4算到的是什么？

3×3得到的又是什么？

3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)求一個(gè)整體的幾分之幾要怎么算？

三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）

1．基本題

完成P71想想做做第1題。

（1）先分一分，再說(shuō)一說(shuō)可以怎樣算？

（2）注意：分的時(shí)候強(qiáng)調(diào)用虛線，取的份數(shù)可用打“√”來(lái)表示。

2．專項(xiàng)題

完成P72想想做做第2題。

先說(shuō)說(shuō)每次拿出多少個(gè)，再列式計(jì)算。

完成P72想想做做第3題。

（1）先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。

（2）通過(guò)涂色，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘面的特殊地方：1時(shí)的1/2是30分，1時(shí)3/4的是45分。

3．整合題

完成P72想想做做第4題。

（1）理解單位“1”，這里都是把這根綢帶的長(zhǎng)度看作單位“1”。

（2）3/5是指100厘米的3/5，2/5是指100厘米的2/5。

介紹“你知道嗎？”：一個(gè)物體到了月球上，它的重量只是在地球上的。例如，小明在地球上的體重是30千克，到了月球上的體重就只有5千克了。如果你到了月球上，體重大約只有幾千克？

四、當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課堂作業(yè)

必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》58頁(yè)1～4題。

選做題：1.三（3）班共有48人，在改選班長(zhǎng)時(shí)，有八分之五的人選楊成，六分之五的人選王祥，他們兩人各得了多少票？你認(rèn)為誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)比較合適？2.一杯水中落入一滴油，逐漸擴(kuò)散，覆蓋水面面積每分鐘擴(kuò)大一倍，4分鐘恰好遮滿整杯水面。問(wèn)多少分鐘后油滴恰好蓋住水面的四分之一。

2.家庭作業(yè)

必做題：《課課練》46頁(yè)一、二題。

選做題：《課課練》46頁(yè)拓展應(yīng)用。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少”這類現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)正確地解決這類問(wèn)題，進(jìn)一步理解“幾分之一”的意義。

2．使學(xué)生能借助學(xué)具實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的數(shù)學(xué)化，形成數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的能力。

3．使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)學(xué)地思考求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生已經(jīng)知道了“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求這樣的一份是多少”可以用除法計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

教材分析：

這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體（圖形）的幾分之一和幾分之幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又是認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾的直接基礎(chǔ)。具體安排上分為兩個(gè)部分：先認(rèn)識(shí)一些物體的“幾分之一”，再解決求一些物體的幾分之一是多少的實(shí)際問(wèn)題，加深認(rèn)識(shí)幾分之一。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：12根小棒；教師：掛圖。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

一堆小棒有12根，你能拿出這堆小棒的1/2嗎？這堆小棒的1/2是（）根，列式是（）。

你還能拿出這堆小棒的1/（），是（）根，列式是（）。

小貼士：有困難的可以自學(xué)書(shū)第66頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）

學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)13分）

1．交流預(yù)習(xí)作業(yè)

小組交流，并交流想法。

2．出示例題的掛圖。

小組學(xué)習(xí)菜單

（1）用○表示桃來(lái)分一分。

（2）思考：用算式怎樣表示這盤(pán)桃的1/4是幾個(gè)？嘗試列式（）。為什么用這種方法來(lái)解決？

（3）小組交流自己的想法。

小組交流要求

按次序說(shuō)，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。

3．試一試。

小組學(xué)習(xí)菜單

（1）學(xué)生獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)。

（2）列出算式。

（3）小組交流自己的算法。

小組交流要求

按次序說(shuō)，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。

4．比一比。

（1）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，比一比誰(shuí)最先算好。

說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式。

（2）集體交流。

5．討論：求“一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少”一般用什么方法計(jì)算？

三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知（預(yù)設(shè)15分）

學(xué)生先獨(dú)立完成課堂練習(xí)單

1．基本題

完成P66“想想做做”第1題。

（1）先分一分，再填一填算式。

（2）說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式。

（3）比一比，體會(huì)12的三分之一和12的四分之一的不同。

2．專項(xiàng)題

完成P67“想想做做”第2、5題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）小組交流說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

3．整合題

完成P67“想想做做”第3、4題。

四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分）

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課堂作業(yè)

必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》P54第1、2、4、5題。

選做題：完成書(shū)本P67思考題。

2.家庭作業(yè)

必做題：《一課一練》P50第1、2、3、4題。

選做題：《一課一練》P50“智力沖浪”。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、歸納推理能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。