校園課外文化活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁校園課外?文化活動(dòng)?總結(jié)當(dāng)?前，課外?活動(dòng)越來?越被眾多?的校園與?教師所重?視，因?yàn)?實(shí)踐證明?，課外活?動(dòng)是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?作為小學(xué)?教師，對(duì)?于在課外?活動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生的?素質(zhì)教育?，本人主?要做好以?下幾方面?工作：?一、進(jìn)一?步提高自?身對(duì)課外?活動(dòng)重要?性的認(rèn)識(shí)?實(shí)施課?外活動(dòng)是?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，增進(jìn)學(xué)?生健康的?必要手段?，是校園?體育工作?的重要組?成部分，?更是檢驗(yàn)?學(xué)生體質(zhì)?的有效措?施。過去?一些校園?的領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)課?外活動(dòng)的?好處并沒?有深刻的?認(rèn)識(shí)，課?外活動(dòng)常?常流于形?式，效果?不佳。校?園的一切?活動(dòng)都是?為了提高?民族素質(zhì)?，完成對(duì)?青少年的?培養(yǎng)任務(wù)?。課堂教?學(xué)和課外?活動(dòng)都是?校園的重?要組成部?分，也都?是實(shí)施全?面素質(zhì)教?育的重要?途徑。因?此，只重?視課堂教?學(xué)，放棄?對(duì)課外活?動(dòng)的計(jì)劃?、組織、?管理是不?全面的，?而且是有?害的。?課堂教學(xué)?是指導(dǎo)學(xué)?生掌握科?學(xué)文化基?本知識(shí)和?基本技能?、發(fā)展學(xué)?生的思維?活動(dòng)，是?提高學(xué)生?素質(zhì)的主?要途徑。?但只重視?科學(xué)文化?素質(zhì)的培?養(yǎng)顯然是?不夠的，?隨著市場?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展和人才?的競爭，?我們還要?重視學(xué)生?的思想素?質(zhì)、健康?素質(zhì)、心?理素質(zhì)等?全面發(fā)展?，個(gè)性是?促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性與才?智的發(fā)展?。因此，?開展課外?活動(dòng)就成?了校園工?作必不可?少的重要?組成部分?，是任何?一個(gè)校園?領(lǐng)導(dǎo)和教?師都務(wù)必?重視的。?二、本?著對(duì)每位?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?認(rèn)真的組?織實(shí)施這?項(xiàng)工作?1、以人?為本，增?進(jìn)健康。?2、結(jié)?合競賽，?常抓不懈?。學(xué)生?素質(zhì)的增?強(qiáng)，光靠?一周的三?節(jié)體育課?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到需求。?為此，我?們結(jié)合冬?鍛校內(nèi)競?賽，課外?活動(dòng)和大?課間操等?形式來補(bǔ)?充鍛煉的?不足。開?展冬鍛期?間，學(xué)生?保證每一?天人手一?毽、人手?一繩，并?利用課間?操練習(xí)踢?毽、跳繩?及各種素?質(zhì)練習(xí)。?每年的校?內(nèi)比賽幾?乎都是全?校性的參?與。設(shè)立?單項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)學(xué)生?利用早晨?時(shí)間晨練?等手段，?有效的開?展這項(xiàng)工?作。以?上是我班?開展課外?活動(dòng)時(shí)的?一點(diǎn)做法?，雖然工?作有點(diǎn)成?績，但是?我們要做?的工作還?很多。期?望能得到?校園領(lǐng)導(dǎo)?的支持與?鼓勵(lì)，使?我班的課?外活動(dòng)再?上一個(gè)臺(tái)?階。校?園課外文?化活動(dòng)總?結(jié)（二）?課外活?動(dòng)的正常?開展，既?可豐富學(xué)?生的課余?生活，也?可為學(xué)生?帶給一個(gè)?自主發(fā)展?的時(shí)間與?空間。組?織開展豐?富多彩的?文化、藝?術(shù)、科技?、體育等?活動(dòng)，貼?合廣大學(xué)?生家長的?意愿。學(xué)?生透過活?動(dòng)，能獲?得許多在?課堂中學(xué)?不到的知?識(shí)、技能?，有利于?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?、發(fā)展個(gè)?性特長，?促進(jìn)學(xué)生?身心健康?發(fā)展。因?此，校園?利用學(xué)生?的課余時(shí)?間組織學(xué)?生開展了?資料豐富?、形式多?樣的課外?活動(dòng)。?校園成立?了課外活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，從校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到?中層干部?，再到老?師都有明?確的分工?。每個(gè)年?級(jí)都配備?了相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?。構(gòu)成了?齊抓共管?的局面，?得到廣大?師生的支?持與配合?，使活動(dòng)?開展得順?利有效。?(2)?、為了便?于開展課?外活動(dòng)，?校園給每?個(gè)活動(dòng)小?組定資料?，定時(shí)間?，定地點(diǎn)?，設(shè)置活?動(dòng)項(xiàng)目，?提出具體?要求。對(duì)?課堂教學(xué)?時(shí)間進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，以?減輕學(xué)生?的課外負(fù)?擔(dān)，安排?固定時(shí)間?，每周一?、三、的?下午第三?節(jié)課為全?校性課外?活動(dòng)時(shí)間??；顒?dòng)時(shí)?，輔導(dǎo)教?師要做好?活動(dòng)狀況?記載，校?園安排值?日教師進(jìn)?行巡視督?查，確保?活動(dòng)開展?的質(zhì)量。?(3)?、建立一?支相對(duì)穩(wěn)?定的輔導(dǎo)?教師隊(duì)伍?。校園注?意選拔思?想好、職?責(zé)心強(qiáng)、?學(xué)識(shí)廣博?且有一技?之長的教?師擔(dān)任輔?導(dǎo)教師。?還聘請(qǐng)了?一些退休?教師或從?社會(huì)上聘?任兼職校?外輔導(dǎo)教?師。由各?年級(jí)組負(fù)?責(zé)落實(shí)各?學(xué)科的輔?導(dǎo)教師，?教務(wù)處負(fù)?責(zé)統(tǒng)一管?理。輔導(dǎo)?教師的工?作要計(jì)工?作量，對(duì)?他們的成?績要及時(shí)?表揚(yáng)、獎(jiǎng)?勵(lì)。(?4)、在?學(xué)生中培?養(yǎng)活動(dòng)骨?干分子，?讓學(xué)生成?為活動(dòng)的?主人。校?園發(fā)揮了?各年級(jí)組?和各年級(jí)?備課組的?主觀能動(dòng)?性。使他?們成為各?類活動(dòng)的?核心力量?。注意發(fā)?揮有特長?學(xué)生的骨?干作用，?采取以高?年級(jí)帶低?年級(jí)，以?老組員帶?新組員等?方法持續(xù)?各類活動(dòng)?的連續(xù)性?。試行讓?學(xué)生自己?制訂計(jì)劃?，自行組?織活動(dòng)，?輔導(dǎo)教師?只起參謀?或顧問作?用。(?5)、以?豐富多彩?的資料、?生動(dòng)活潑?的形式吸?引更多的?學(xué)生參與?課外活動(dòng)?。校園?課外文化?活動(dòng)總結(jié)?（三）?回顧美術(shù)?小組的活?動(dòng)情況，?雖取得了?一定的成?績，也有?一些不足?之處。為?了下個(gè)月?能更好的?開展興趣?小組，特?將這一年?來的活動(dòng)?情況總結(jié)?如下，以?便以后能?做到取長?補(bǔ)短，有?所提高。?一、定?期組織學(xué)?生進(jìn)行書?畫訓(xùn)練?二、采取?各種方式?表優(yōu)促劣?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性?為提高學(xué)?生們的訓(xùn)?練積極性?，也為了?讓更多的?學(xué)生了解?認(rèn)識(shí)并投?入到興趣?小組中來?，在學(xué)校?的各種活?動(dòng)中我們?充分利用?各種方式?進(jìn)行書畫?作品展示?，讓學(xué)生?同其他書?畫愛好者?切磋技法?、取長補(bǔ)?短。表現(xiàn)?突出的同?學(xué)我們給?予表揚(yáng)，?達(dá)到表優(yōu)?促劣的目?的。正因?為如此學(xué)?