幼兒教育講座幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和技巧

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么與技巧環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)該通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

——?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?一、究竟什么是幼兒園環(huán)境？我國(guó)幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出：幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質(zhì)〞。瑞吉?dú)W的教育工作者認(rèn)為：幼兒園環(huán)境是“空間具有教育內(nèi)涵〞。

環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響不可分割的共同體。二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的依據(jù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足它們多方面的需要，使它們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?對(duì)每一個(gè)教育領(lǐng)域的闡述，都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。健康領(lǐng)域要求：通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

成都三幼

科學(xué)領(lǐng)域中指出：為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

藝術(shù)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或費(fèi)舊材料制作玩具、手下工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)原那么1、文化折射原那么幼兒園的環(huán)境應(yīng)呈現(xiàn)本園的辦園宗旨和理念，從材料器具的使用以及呈現(xiàn)在墻面上的裝飾，都要能表達(dá)出幼兒園的教育職能。2、互動(dòng)原那么幼兒要成長(zhǎng)、要開(kāi)展，總是要以自己獨(dú)特的方式，能動(dòng)地作用于環(huán)境，為此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)以幼兒為主體。具體說(shuō)來(lái)，就是兩個(gè)方面：一是要盡量符合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及身心開(kāi)展需要來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。二是應(yīng)有利于幼兒最大限度地投入與參與環(huán)境，和環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)。3、全面性原那么環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為全面教育效勞的，應(yīng)根據(jù)幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)與需要，提供多層次、多側(cè)面的教育內(nèi)容與教育條件，既有利于幼兒智力因素的培養(yǎng)，又有利于非智力因素的培養(yǎng)；既有利于幼兒各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，又有利于幼兒各種能力的培養(yǎng)。因此，對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思不能是狹隘的、片面的、隨意的、盲目的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的時(shí)間和空間，作出整體的、全面的考慮。

4、平安原那么由于幼兒年齡小，生活能力和自我保護(hù)能力都較差，因此，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須遵循平安原那么，只有在平安的環(huán)境里，幼兒的生命和開(kāi)展才能得到保障。具體來(lái)說(shuō)，就是在規(guī)劃活動(dòng)室時(shí)，應(yīng)保證每個(gè)角落、每個(gè)區(qū)域都在成人的視線以內(nèi)，所提供的設(shè)備、家具、玩具、材料是平安無(wú)毒、無(wú)菱角的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安原那么中，還有一項(xiàng)重要的是要為幼兒提供平安的心理環(huán)境，如教師對(duì)幼兒的態(tài)度要親切、對(duì)個(gè)體幼兒的關(guān)愛(ài)程度要一致、幼兒之間的交往關(guān)系要和諧，以確保幼兒在園內(nèi)有一種心理平安感。5、更新原那么幼兒園的環(huán)境不是固定不變的，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合本班課程進(jìn)展不斷更新環(huán)境布置，讓環(huán)境發(fā)揮最大的教育作用。孩子是環(huán)境的主人，我們只有真心的關(guān)注孩子們用不同方式表達(dá)出來(lái)的愿望、情感，真正的站在兒童的立場(chǎng)，用兒童的眼睛去看、去想、去體驗(yàn)，才能敏銳地覺(jué)察他們的需要，創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境才是孩子們真正需要的環(huán)境。三、幼兒園環(huán)境技巧1、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)技巧幼兒參與設(shè)計(jì)幼兒提供材料與作品參與布置利用環(huán)境進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng)建立師生互動(dòng)式環(huán)境①熱愛(ài)幼兒、尊重并了解幼兒②創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性建立同伴互動(dòng)式環(huán)境①教師參與建立良好的幼兒群體②建立良好的人際交往與人際關(guān)系〔二〕精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)技巧幼兒園環(huán)境是兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的土壤，環(huán)境是教師的還是兒童的，取決于所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否能有效的幫助兒童的成長(zhǎng)，展現(xiàn)兒童成長(zhǎng)、開(kāi)展的過(guò)程。

希望今天的交流，能為您的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶來(lái)一些啟示和線索，以形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和文化，讓幼兒園的教育環(huán)境既有外在的東西，也有內(nèi)在的東西。操作練習(xí)創(chuàng)設(shè)主題：秋天創(chuàng)設(shè)要求：1.凸現(xiàn)主題背景。2.以主題開(kāi)展為線