初二數(shù)學(xué)相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同的路程中所用時(shí)間速度

.相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同的路程中所用時(shí)間速度勻速直線運(yùn)動變速（越來越快的加速）運(yùn)動這一時(shí)刻兩物體的速度大小恰好相等形變運(yùn)動狀態(tài)（速度）.二、選擇題三、作圖題略、填空題如圖所示是森林動物“運(yùn)動會”中龜兔賽跑的情景。比賽開始后，“觀眾”通過比較，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡一覺，“裁判員”通過比較，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動得快。物理學(xué)中用表示物體運(yùn)動快慢的程度。圖4-1圖是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動的速度圖像.由圖像可知：甲做的是運(yùn)動，乙做的是運(yùn)動；時(shí)，甲和乙的圖線相交，這說明了什么？。3020某同學(xué)在超市購物時(shí)，用的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)小車受到的阻力是。突然，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小女孩，他馬上用的力向后拉小車，使小車減速，在減速過程中，小車所受的摩擦力為。如圖所示，跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生。跳板彈起過程中，跳板推運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的發(fā)生改變。如圖甲所示，完全相同的木塊和疊放在水平桌面上，在 的水平拉力作用下，、一起作勻速直線運(yùn)動，此時(shí)木塊所受的摩擦力為若將、緊靠著放在水平桌面上，用水平力推使它們一起勻速運(yùn)動（如圖乙所示），則推力=、選擇題?關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（?力是物體對物體的作用.物體受力的同時(shí)也一定在施力.只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用?力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.有些同學(xué)放學(xué)時(shí)騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因?yàn)椋ǎ?運(yùn)動快所以慣性大，因此難停下來.剎車時(shí)產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來.由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運(yùn)動一段距離才能停下來.剎車時(shí)來不及克服慣性，所以難停下來?人站在勻速上升的電梯上，下列的幾對力中，哪一對是平衡力（）.人的重力與電梯對人的支持力.人對電梯的壓力與電梯對人的支持力.電梯的重力與電梯對人的支持力.電梯的重力與電梯對地球的吸引力一輛平板車的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來幫忙，小君采用幫忙拉車的方法，小紅采用捯車輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實(shí)際效果（）.小君的好.小紅的好.一樣.無法判斷如圖所示，重力為的物體掛在測力計(jì)下，其下端的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器?，F(xiàn)拉動物體豎直向上運(yùn)動，測力計(jì)的示數(shù)始終為，下列能正確反映物體運(yùn)動情況的紙帶是（）.如圖所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變，則小車的狀態(tài)是（）圖4-6向左運(yùn)動，越來越快向右運(yùn)動，越來越快勻速直線運(yùn)動或靜止有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動如圖所示，一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則（）圖4-7.小孩對車的推力大于車受到的阻力.小孩對車的推力等于車受到的阻力.小孩對車的推力小于車受到的阻力

.小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定三、作圖題.小花把一個(gè)長方形小紙箱放在南海廣場的手扶電梯上，如圖所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。圖4-1。圖4-114-9圖4-1。圖4-114-9如圖所示，用細(xì)繩將重為的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中用力的圖示畫出此球所受重力。.如圖 所示是長在枝條上的蘋果，請你在圖中畫出蘋果受力的示意圖。如圖所示，工人用 的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為 的木箱推上斜面，請作出木箱受到的重力和推力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)與探究題.某中學(xué)九年級科技活動小組用一些大小不同的正方形塑料薄膜，細(xì)繩以及回形針制作了一些降落傘，如圖 所示。其中，有的同學(xué)在降落傘掛一枚回形針，有的掛兩枚甚至更多的回形針。同學(xué)們將降落傘從教學(xué)樓樓陽臺（距地高度）釋放降落傘，并測量其降落至地面的時(shí)間。（塑料薄膜和細(xì)繩自重忽略不計(jì)）屋"、一盥科德感廖瞰：f-7-圖4-12()請說出可能影響降落下落時(shí)間的一個(gè)因素。()預(yù)測這個(gè)因素變化(增大或減小)時(shí)，降落傘下落時(shí)間會發(fā)生什么變化。()請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案，檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測是否正確，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。①根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，應(yīng)該選用哪些實(shí)驗(yàn)器材？②實(shí)驗(yàn)步驟： _.摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運(yùn)動和生活中起著重要的作用，下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究摩擦。實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：.帶鉤的長方體木塊；.帶鉤的正方體木塊；.表面平整的長木板；.幾條毛巾；直尺；.彈簧測力計(jì)；.幾支圓鋼筆。()下表是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)回答下列問題。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)TOC\o"1-5"\h\z木板面 ^木板面 ^毛巾面 ^①比較第、次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:；②比較第、次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:；()因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？請你用上面器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.實(shí)驗(yàn)器材：(選填上面器材的字母)主要探究過程：四、計(jì)算題.如圖 所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛。當(dāng)?shù)竭_(dá)地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為時(shí)分；到達(dá)地時(shí)，鐘表顯示：（）轎車從地到地用多少小時(shí)？（）轎車從地到地的速度；（）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從地到達(dá)南寧需要多長時(shí)間。2008-06-12人教網(wǎng)關(guān)閉打印推薦給朋友【上一篇】《光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用》專題訓(xùn)練（參考答案）【下一篇】《物體的運(yùn)動、力、力四、實(shí)驗(yàn)與探究題?⑴傘下掛回形針的數(shù)量（或塑料薄膜面積的大?。?；（）數(shù)量增大時(shí)，下落時(shí)間減少；數(shù)量減少時(shí)，下落時(shí)間增加。（塑料薄膜面積增大時(shí)，下落時(shí)間增加；塑料薄膜面積減小時(shí)，下落時(shí)間減少；（）可以設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案，（測量時(shí)間或相互比較）①不同數(shù)量的回形針（或薄膜面積不同的降落傘）、秒表（或其他計(jì)時(shí)工具）②方案一：直接測量降落傘下落的時(shí)間。其步驟為：.任選一只降落傘從陽臺釋放，測量其下落時(shí)間。。改變降落傘（所掛回形針數(shù)量不同或塑料薄膜面積不同）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測量其下落時(shí)間，比較與的大小。方案二：兩個(gè)不同降落傘（所掛回形針數(shù)量不同或塑料薄膜面積不同）同時(shí)從同一高度開始下落，比較落地的先后。實(shí)驗(yàn)步驟略。.()相