數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁數(shù)學(xué)教師?學(xué)期工作?總結(jié)范本?這學(xué)期?是辛苦的?半年，也?是收獲的?半年，為?了更好地?教學(xué)，現(xiàn)?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教育教?學(xué)1.?合理使用?教科書，?提高課堂?效益。對?教材內(nèi)容?，教學(xué)時?需要作適?當(dāng)處理，?適當(dāng)補充?或降低難?度是備課?必須處理?的。靈活?使用教材?，才能在?教學(xué)中少?走彎路，?提高教學(xué)?質(zhì)量。對?教材中存?在的一些?問題，教?師應(yīng)認(rèn)真?理解課標(biāo)?，對課標(biāo)?要求的重?點內(nèi)容要?作適量的?補充;對?教材中不?符合學(xué)生?實際的題?目要作適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。此外，?還應(yīng)把握?教材的"?度"，不?要想一步?到位，如?函數(shù)性質(zhì)?的教學(xué)，?要多次螺?旋上升，?逐步加深?。2.?在課前預(yù)?習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力。?課前預(yù)習(xí)?是教學(xué)中?的一個重?要的環(huán)節(jié)?，從教學(xué)?實踐來看?，學(xué)生在?課前做不?做預(yù)習(xí)，?學(xué)習(xí)的效?果和課堂?的氣氛都?不一樣。?為了抓好?這一環(huán)節(jié)?，我常要?求學(xué)生在?預(yù)習(xí)中做?好以下幾?點，促使?他們?nèi)タ?書，去動?腦，逐步?培養(yǎng)他們?的預(yù)習(xí)能?力。(?1)、本?小節(jié)主要?講了哪些?基本概念?，有哪些?注意點?(2)、?本小節(jié)還?有哪些定?理、性質(zhì)?及公式，?它們是如?何得到的?，你看過?之后能否?復(fù)述一遍?(3)?、對照課?本上的例?題，你能?否回答課?本中的練?習(xí)。(?4)、通?過預(yù)習(xí)，?你有哪些?疑問，把?它寫在"?數(shù)學(xué)摘抄?本"上，?而且從來?沒有要求?學(xué)生應(yīng)該?記什么不?應(yīng)該記什?么，而是?讓學(xué)生自?己評價什?么有用，?什么沒用?(對于個?體而言)?少數(shù)學(xué)生?的問題具?有一定的?代表性，?也有一定?的靈活性?。這些要?求剛開始?實施時，?還有一定?困難，有?些學(xué)生還?不夠自覺?，通過一?個階段的?實踐，絕?大多數(shù)學(xué)?生能養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。3?.在課堂?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。課堂是?教學(xué)活動?的主陣地?，也是學(xué)?生獲取知?識和能力?的主要渠?道。3?.作為數(shù)?學(xué)教師改?變以往的?"一言堂?""滿堂?灌"的教?學(xué)方式顯?得至關(guān)重?要，而應(yīng)?采用組織?引導(dǎo)，設(shè)?置問題和?問題情境?，控制以?及解答疑?問的方法?，形成以?學(xué)生為中?心的生動?活潑的學(xué)?習(xí)局面，?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造激?情，從而?培養(yǎng)學(xué)生?的解決問?題的能力?。在尊重?學(xué)生主體?性的同時?，我也考?慮到學(xué)生?之間的個?體差異，?要因材施?教，發(fā)掘?出每個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?潛能，盡?量做到基?礎(chǔ)分流，?彈性管理?。在教學(xué)?中我采用?分類教學(xué)?，分層指?導(dǎo)的方法?，使每一?位同學(xué)都?能夠穩(wěn)步?地前進。?調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)積?極性。對?于問題我?沒有急于?告訴學(xué)生?答案，讓?他們在交?流中掌握?知識，在?討論中提?高能力。?盡量讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問?題，盡量?讓學(xué)生質(zhì)?疑問題，?盡量讓學(xué)?生標(biāo)新立?異。4?.在課后?作業(yè)，反?饋練習(xí)中?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力?。課后作?業(yè)和反饋?練習(xí)、測?試是檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)?效果的重?要手段。?抓好這一?環(huán)節(jié)的教?學(xué)。接?下來，我?會針對目?前存在的?不足，繼?續(xù)做好教?育教學(xué)工?作，爭取?更大的成?績。我相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任五?年級5、?6班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。一學(xué)?期的教育?、教學(xué)工?作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持和幫助?下，經(jīng)過?全班師生?的共同努?力，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)，在?教學(xué)工作?中，我根?據(jù)班級學(xué)?生的實際?情況，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，采取?有效的措?施，使學(xué)?生學(xué)有所?得，達到?教學(xué)目標(biāo)?要求?，F(xiàn)?將本期教?育教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?1、在教?學(xué)方面，?我認(rèn)真負(fù)?責(zé)，虛心?請教，提?高教學(xué)水?平。做好?備課、上?課。新教?材注重培?養(yǎng)學(xué)生的?實際操作?能力，和?生活更加?貼近，這?就要求老?師在備課?講課時加?入生活元?素，了解?學(xué)生原有?的知識水?平，學(xué)習(xí)?方法，習(xí)?慣。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?2、在?課堂教學(xué)?中創(chuàng)設(shè)生?動具體的?情景，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣。結(jié)合?二年級孩?子們的年?齡和思維?特點，設(shè)?計生動有?趣、直觀?形象的數(shù)?學(xué)教學(xué)活?動，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生在?生動具體?的情景中?理解和認(rèn)?識數(shù)學(xué)知?識。3?、加強學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)和學(xué)?習(xí)策略的?引導(dǎo)。新?教材的教?學(xué)內(nèi)容比?以往教材?的思維要?求高、靈?活性強，?僅用大量?機械重復(fù)?的訓(xùn)練是?不能解決?問題的。?教師不但?重視基本?算理、基?本概念的?教學(xué)，精?選、精編?靈活多變?的針對性?練習(xí)、發(fā)?展性練習(xí)?和綜合性?練習(xí)，還?要有意識?學(xué)生進行?收集信息?、處理信?息、分析?問題、解?決問題的?方法和策?略進行訓(xùn)?練和指導(dǎo)?，要培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)方?法和習(xí)慣?。包括課?前預(yù)習(xí)、?課后復(fù)習(xí)?的習(xí)慣，?獨立思考?的習(xí)慣，?認(rèn)真讀題?、仔細審?題的習(xí)慣?，使用學(xué)?具的習(xí)慣?等。4?、加強計?算題訓(xùn)練?。學(xué)生平?時就要多?下功夫，?經(jīng)過多種?活動形式?反復(fù)訓(xùn)練?才能提高?認(rèn)知水平?，要養(yǎng)成?思維嚴(yán)謹(jǐn)?，步驟完?整的解題?習(xí)慣;要?形成不單?求會，而?且求對、?求好的解?題標(biāo)準(zhǔn)。?5、認(rèn)?真批改作?業(yè)，布置?作業(yè)有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時，認(rèn)?真分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透切的講?評，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。6、?積極參加?聽課、評?課和教研?工作，虛?心向老教?師和有經(jīng)?驗的老師?學(xué)習(xí),學(xué)?習(xí)他們先?進的教學(xué)?方法，課?后加強理?論學(xué)習(xí),?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平和?教學(xué)水平?,更好地?為教育教?學(xué)服務(wù)。?二、存?在的問題?1、孩?子的成績?不僅僅依?靠老師的?交，更離?不開家長?的幫，在?下個學(xué)期?，我爭取?多和家長?溝通，了?解孩子的?在家的學(xué)?習(xí)情況，?讓家長也?參與到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?中來，給?孩子更多?的鼓勵和?關(guān)注。?2、從每?次單元測?驗和期末?考試來看?，還存在?著許多問?題。如部?分學(xué)生的?計算能力?分析應(yīng)用?題的能力?還是很差?，學(xué)生做?題不夠認(rèn)?真，檢查?不仔細。?這就要求?我在以后?的教學(xué)中?注重培養(yǎng)?學(xué)生審題?、分析、?計算的能?力和做事?認(rèn)真踏實?的好習(xí)慣?。還要加?強個別生?的指導(dǎo)工?作。3?、課堂氛?圍還不夠?活躍，應(yīng)?調(diào)動學(xué)生?更大的積?極性，在?教學(xué)中進?一步的做?到精講多?練，在教?學(xué)方法上?形式在多?樣一些。?一份耕耘?，會有一?份收獲的?!在本學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?既有成功?的喜悅，?也有失敗?的困惑，?在今后的?教學(xué)工作?中，吸取?別人的長?處，彌補?自己的不?足，力爭?取得更好?的成績。?數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工?作總結(jié)范?本（三）?這學(xué)期?，我擔(dān)任?的是初一?(3)、?(5)班?數(shù)學(xué)教學(xué)?。參加工?作已經(jīng)半?年，由于?缺乏工作?經(jīng)驗，所?以在工作?中仍然有?很多不足?的地方，?但在這半?年中我能?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所得，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗和?教訓(xùn)，爭?取在新的?一年里取?得更大的?成績和收?獲，為下?一步的教?學(xué)工作打?下堅實的?基礎(chǔ)，為?進一步提?高自己的?教學(xué)技能?，特作以?下總結(jié)：?一、教?學(xué)工作：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?本學(xué)期本?人對教材?內(nèi)容進行?了認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和研?究，找出?教學(xué)內(nèi)容?的重點和?難點，經(jīng)?常與其他?數(shù)學(xué)老師?相互交流?，選擇出?新穎的教?學(xué)教法，?精心設(shè)計?，寫出切?實可行的?備課教案?，并堅持?做到超前?備課，在?上課前再?進一步認(rèn)?真熟悉，?做到熟記?教案、熟?記每節(jié)重?點和難點?，然后上?課。這樣?就能夠做?到上課游?刃有余，?機動靈活?，大大增?強了課堂?教學(xué)效果?，教學(xué)成?績有了明?顯的提高?。課后及?時做出總?結(jié)，寫好?課后記錄?，及時與?其他老師?交流、討?論。2?、認(rèn)真上?課。本?人在本學(xué)?期嚴(yán)格做?到了按時?上課從不?遲到，從?不早退，?認(rèn)真組織?課堂，上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?精講多練?，能夠較?好的抓住?重點，突?破難點，?把握裝教?為主導(dǎo)、?學(xué)為主體?、思維訓(xùn)?練為主線?的原則”?，訓(xùn)練學(xué)?生的思維?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。主動積?極的去引?導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，面向?全體學(xué)生?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用。?特別是針?對期中考?試和期末?考試，本?人加大了?對試題的?研究，通?過對考點?的分析，?進一步挖?掘課本中?的難點和?重點，有?針對性地?加強講練?，取得了?良好的效?果。同時?，本人還?加強了電?化教學(xué)在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中的應(yīng)用?。本人從?這一學(xué)期?末，已經(jīng)?著手課件?制作的進?一步學(xué)習(xí)?研究，把?多媒體真?正引入課?堂。3?、認(rèn)真批?改作業(yè)?本人一絲?不茍的認(rèn)?真批改每?一本作業(yè)?，從不馬?虎，從不?應(yīng)付了事?，并且積?極做到了?及時批改?，及時發(fā)?放，不會?因為其他?工作忙而?耽誤了批?改。從而?保證了作?業(yè)反饋的?及時、準(zhǔn)?確，確保?了作業(yè)的?實效性。?4、認(rèn)?真進行月?考本學(xué)?期月考，?均做到了?認(rèn)真的全?批全改，?使反饋矯?正做到有?理有據(jù)，?并把知識?面拓寬到?最大，使?學(xué)生的知?識水平得?到了最大?的提高。?5、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)水平?主動積極?與同備課?老師交流?，共同探?究教育教?學(xué)。積極?參與學(xué)校?公開周公?開課教學(xué)?。認(rèn)真聽?取其他老?師的每堂?公開課，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?改進教學(xué)?工作，提?高教學(xué)水?平。通過?參加教研?活動，豐?富了自己?的教學(xué)方?法和教學(xué)?技能，為?進一步提?高教學(xué)成?績打下了?堅實的基?矗二、?取得的成?績：1?、在其他?老師的幫?助與自己?的努力之?下，本學(xué)?期在期末?考試中取?得了一定?的成績，?一(3)?班：及格?____?人，優(yōu)秀?____?人，及格?率%;一?(5)班?：及格_?___人?，優(yōu)秀_?___人?，及格率?%。2?、存在的?主要問題?：(1?),在教?學(xué)上的經(jīng)?驗不足,?.對學(xué)生?缺乏一點?耐心和信?心.平時?對學(xué)生批?評多,表?揚少.?(2)對?學(xué)生要求?還不夠嚴(yán)?格,學(xué)生?的行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待提高?.班中總?有上課多?動,作業(yè)?不認(rèn)真的?同學(xué),作?為教師在?這方面抓?得還不夠?.(3?)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識?不夠扎實?,學(xué)習(xí)困?難學(xué)生較?多,信心?不足.教?師在對學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的個別?輔導(dǎo)上還?做得不夠?.3、?改進措施?：(1?)生嚴(yán)格?要求,培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法.改?變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想?觀念,樹?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?;變學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?建立良好?的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣.?有些學(xué)生?有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,例如作?業(yè)字跡潦?草,不寫?解答過程?;不喜歡?課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)?習(xí);不會?總結(jié)消化?知識;對?學(xué)習(xí)馬虎?大意,過?分自信等?.作為任?科教師要?統(tǒng)一作業(yè)?格式,表?揚優(yōu)秀作?業(yè),指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí),?強調(diào)總結(jié)?的重要性?,并有一?些具體的?做法,如?把錯題改?在作業(yè)本?上，或者?改在試卷?上，另外?還有其他?的錯題改?在糾錯本?上等,讓?學(xué)生總結(jié)?做題規(guī)律?等.對做?得好的同?學(xué)全班表?揚并推廣?,不做或?做得差的?同學(xué)要批?評.使學(xué)?生慢慢地?建立起好?的學(xué)習(xí)方?法和認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度.當(dāng)然?,要改變?根深蒂固?的問題并?不容易,?要堅持下?去.(?2)鉆研?教材,不?斷提高自?身的教學(xué)?教研能力?.平時?要認(rèn)真閱?讀新課標(biāo)?,鉆研新?教材,熟?悉教材內(nèi)?容,查閱?教學(xué)資料?,適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整課?節(jié)數(shù),認(rèn)?真細致的?備好每一?節(jié)課,真?正做到重?點難點明?確,方法?得當(dāng)，課?堂有時效?性，確實?提高課堂?效益。遇?到難以解?決的問題?,就在備?課組內(nèi)討?論或者請?教老教師?，讓他們?幫忙解決?.另外,?要積極閱?讀教學(xué)教?參書等。?期末考?試已經(jīng)結(jié)?束，一次?考試并不?是句號，?更不是人?生的全部?。人生道