《燕歌行并序》教案

《燕歌行并序》教案【素養(yǎng)目的】1.理解高適的生平及其邊塞詩，理解詩歌的寫作背景。2.剖析詩歌意象，分析詩歌描繪的畫面。3.分析詩歌中環(huán)境渲染、對比手法的作用。4.剖析詩歌的思想內(nèi)容，以及其現(xiàn)實批判意義。5.背誦全詩?！窘虒W(xué)重難點】鑒賞并學(xué)習(xí)詩歌的藝術(shù)手法，理解其現(xiàn)實批判意義。【教學(xué)措施】誦讀法、合作探究法。【教學(xué)過程】一、知人論世1.理解作者高適（700-765），字達夫，郡望渤海蓨（今河北景縣）人。早年由于政治上的失意，生活上的困頓，他的詩多有自傷不遇之詞和急于用世之意。高適的性格豪放不羈，他青年時代就向往立功邊塞的生活，并且有過邊塞生活的親身體驗。因此邊塞詩也是他初期創(chuàng)作的一種重要內(nèi)容。高適是盛唐邊塞詩派的代表作家，與岑參齊名。高適的邊塞詩，筆力渾厚，感情激昂，意境雄渾，氣勢奔放；生動地反應(yīng)了當(dāng)時的征戰(zhàn)生活和他報效國家的熱情。2.有關(guān)背景開元十五年(727)，高適曾北上薊門。開元二十年，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，但愿到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門?！?《薊中作》)可見他對東北邊塞軍事，下過一番功夫研究。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但開元二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百一十五)。開元二十六年，幽州將趙堪、白真陁羅矯張守珪之命，強迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”(《舊唐書·張守珪傳》)。高適對開元二十四年后來的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?.解題①“燕歌行”是樂府古題，也就是漢魏樂府鐘一支曲調(diào)的名稱，其詞多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。②“燕”是戰(zhàn)國時期一種國家的名字，地區(qū)在今河北省北部。也許就是那一帶的民歌曲調(diào)。③“歌行”是一種詩體，屬“古詩”。句數(shù)及每句字?jǐn)?shù)無定，音節(jié)格律也比較自由，易于敘事抒情，一般篇幅比較長。4.理解“邊塞詩”盛唐國力強大，于是開疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括軍人和文人）因此搏擊沙場，建功立業(yè)。當(dāng)時詩人或多或少都寫過某些邊塞詩，而著名的則是高適、岑參、王昌齡、王之煥等人。后世因此把他們稱作邊塞詩派。內(nèi)容：建功立業(yè)；戰(zhàn)爭艱苦，征人思婦離愁別緒；邊塞風(fēng)光。特點：風(fēng)格雄渾豪放慷慨悲涼，境界闊大，雄奇壯美。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。摐（chuāng）腓（féi）旌旆（jīngpèi）逶迤（wēiyí）玉箸（zhù）薊北（jì）（二）誦讀感悟1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。該詩共28句，每四句一韻，共換七韻，且用韻平仄相間，抑揚有節(jié)，具有音調(diào)之美。三、文本研究【思索1】研讀小序1.試分析小序的內(nèi)容和作用。明確小序交代了時間、事件，寫作的緣由。為整首詩歌提供了一種大的環(huán)境背景?！舅妓?】整體把握1.這首詩可以分為幾層？每層各講了什么內(nèi)容？明確1-8句，寫出師：戍邊破敵，豪氣干云。9-16句，寫戰(zhàn)斗：戰(zhàn)斗艱苦，無法解圍。17-24句，寫征人思婦：征人懷鄉(xiāng)，思婦斷腸。25-28句，寫結(jié)論：國需良將，兵要體恤。2.這首詩重要寫了什么？明確人：將帥、士卒、思婦事：戰(zhàn)爭景：塞外秋景【思索3】研讀第一層（一）解釋下列詞語的含義①漢家：指代唐朝。②煙塵：烽煙塵土，指代戰(zhàn)爭。③非常：不一般。④賜顏色：俗語給面子，賞臉，意指格外器重優(yōu)待。⑤摐：撞擊。⑥旌旆：軍中多種旗幟。⑦逶迤：形容唐軍行進的蜿蜒綿長。（二）鑒賞詩句1.“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”此一句交代了什么？明確交代了戰(zhàn)爭的性質(zhì)，即衛(wèi)國戰(zhàn)爭。2.“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，這一句寫出了什么？明確運用對偶的手法，寫出戰(zhàn)士具有的橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的喜悅與張揚，似褒實貶，為下文的失敗埋下了伏筆。3.鑒賞“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山”。明確這兩句通過煉字，交代了戰(zhàn)爭的緊迫激越。一種“飛”字寫出了軍情危急?！罢铡?，戰(zhàn)火把山都照紅了，闡明戰(zhàn)斗的劇烈和規(guī)模很大。4.“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€地方連綴，這中間有個什么次序，寫了什么，起了什么作用？明確次序是由近到遠，從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐漸推進，把氣氛從寬緩?fù)迫刖o張。【思索4】研讀第二層（一）解釋下列詞語的含義①極：窮、盡，指到了最遠的邊界。②半死生：死二分之一，生二分之一。③腓：變黃，意即枯萎。④當(dāng)：就是身受。⑤恒：常常。（二）鑒賞詩句1.戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請概括。明確①“蕭條”自然條件惡劣；②“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強；③“雜風(fēng)雨”天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。2.“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個意象營造怎樣的意境？烘托出了士兵們的心境怎樣？明確營造了荒蕪、衰敗的意境，烘托出士兵心境的凄涼。3.鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”明確運用鮮明的對比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫，作者的愛憎情感更鮮明。4.你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？重要原因是什么？明確環(huán)境條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是將領(lǐng)的尋歡作樂，不愛惜士兵是失敗的重要原因?！舅妓?】研讀第三層（一）解釋下列詞語的含義①玉箸：玉做的筷子，形容女人流淚，淚如玉著。②飄飖：飄搖，比方局勢動亂不安。③那可度：過不下去，沒法生活。④蒼茫：形容荒蕪。⑤殺氣：戰(zhàn)爭氣氛。⑥刁斗：是古代軍隊煮飯的銅鍋。（二）鑒賞詩句1.這一部分重要交代了什么內(nèi)容？明確①寫士兵的痛苦：辛勤久，空回首。②邊疆的荒蕪：飄飖那可度，蒼茫更何有！③戰(zhàn)爭的酷烈：殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。2.這一部分重要與運用了哪些手法？明確①借代。鐵衣代士兵，玉箸代家中的思婦。②對比。把征人和思婦放在一起寫，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。3.試賞析“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”一句中“久”字的妙處。明確“久”是“長期”的意思。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛勞地久戍邊疆，家中妻子一定淚如玉箸時時感傷。作者并不與否認(rèn)出征，而是對導(dǎo)致久戍不歸的無能邊將進行了強烈的抨擊和批判，深化了主題?！舅妓?】研讀第四層（一）解釋下列詞語的含義①紛紛：表達多。②死節(jié)歷來豈顧勛：為報效國家而死，哪有時間去考慮自己的功名獎勵。（二）鑒賞詩句1.“相看白刃血紛紛，死節(jié)歷來豈顧勛？”這兩句詩運用了什么修辭手法，有何作用？明確反問，突出和強調(diào)體現(xiàn)的語氣和力度。2.為何要提歷史上的名將李將軍呢？明確通過用典和對比，挖苦當(dāng)時將軍將領(lǐng)的無能和不恤士兵的艱苦。3.詩的最終四句暗含哪兩層對比？這四句的作用怎樣？明確(1)暗含兩層對比：一是奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂的將帥的對比；二是古代有勇有謀、關(guān)愛士兵的李廣與今日無德無才的將帥的對比。作用：最終四句總結(jié)全篇，淋漓悲壯，感慨無窮?！跋嗫窗兹醒娂?，死節(jié)歷來豈顧勛！”最終士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神豈是為了獲得個人功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壯??！升華了全詩的主旨。【思索7】為何這首詩能成為眾多邊塞詩中最具代表性的一首？明確以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的愛慕。詩中充足展示了復(fù)雜的心理狀態(tài)，既體現(xiàn)立功邊塞的豪情壯志，又對邊塞局勢與用兵情狀提出見解，因此，首先對戰(zhàn)士忠勇報國精神熱情頌揚，另首先又對將領(lǐng)奢靡生活強烈不滿，并由此發(fā)出對蒙受戰(zhàn)爭痛苦的家庭的深切同情，乃至于對邊將用非其人的譏諷嘲弄。全詩內(nèi)容豐富，包括著對邊塞情勢較長時期的見聞感受，具有相稱的思想深度與概括力度。此詩不僅是高適的名篇，并且堪稱邊塞詩之杰作?！舅妓?】概括詩歌的藝術(shù)特色明確①善于描寫邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)爭氣氛。②運用對比手法，深化作品組主題。從全文來看，出兵時的金鼓震天和戰(zhàn)敗后的困苦凄涼形成鮮明對比，突出了戰(zhàn)敗原因在于將領(lǐng)的腐敗無能；從全文的描寫來看，士兵的效命死節(jié)和將軍的恃寵貪功形成對比，挖苦那些深受皇恩卻不思報國的將領(lǐng)；結(jié)尾提出李廣，又是古今對比，突出了那些只知尋歡作樂、縱情聲色的將軍的丑態(tài)，使詩歌寓意深刻。③七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美。【思索9】閱讀與思索閱讀下面兩首唐詩，完畢小題。塞上聽吹笛夜上受降城聞笛高適李益雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間?；貥贩迩吧乘蒲芙党峭庠氯缢?。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。問題：這兩首唐詩都是邊塞詩，都寫了征人思鄉(xiāng)的內(nèi)容，所用的抒情方式有何相似之處？所體現(xiàn)的思想感情有何不一樣之處？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容簡要闡明。明確（1）抒情方式的相似之處：都運用了借景抒情、以聲傳情的手法。（2）思想感情的不一樣之處：①高適詩通過描寫明麗之景，體現(xiàn)了邊塞的和平寧靜；通過寫明月下的笛聲傳遍關(guān)山，在思鄉(xiāng)的同步體現(xiàn)了盛唐的豪情。②李益詩通過描述邊塞環(huán)境的險惡和景象的荒寒、蘆笛聲的凄清，烘托了征人思鄉(xiāng)的迷惘和悲涼。四、明晰主旨本詩具有豐富的思想內(nèi)涵，概括了開元年間唐軍將士戍邊生活的多種方面。重點在于揭發(fā)軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情。清宋宗元《網(wǎng)師園唐詩箋》評價此詩“沉痛語不堪多讀”五、拓展閱讀論唐代邊塞詩我國的邊塞詩經(jīng)歷了由萌芽到成熟的發(fā)展過程,在邊塞詩創(chuàng)作方面,已經(jīng)積累了相稱豐富的經(jīng)驗,在如此豐富的土壤上,唐代的邊塞詩迅速發(fā)展,最終以獨特的精神面貌和藝術(shù)魅力,挺立于我國古代邊塞詩歌的最高峰。唐代邊塞詩首先體現(xiàn)出來的是高昂的愛國主義精神。古今往來,戰(zhàn)爭作為社會生活中的重大事件,它的影響范圍相稱廣泛,它不僅波及到邊疆戰(zhàn)場和從邊作戰(zhàn)的將士,并且會觸動社會組織的每一種細胞,會影響到人們的平常生活和社會心理。為此社會上出現(xiàn)了重武輕文的、以參軍為榮的風(fēng)氣。并且軍威四震、國威遠揚的邊塞戰(zhàn)爭,極大地激發(fā)了人們的愛國熱情和尚武精神,增強了民族的自信心和自豪感?！案袝r思報國,拔劍起蒿萊"(陳子昂《感遇》三十五),"“文夫皆有志,會見立功勛”(楊炯《出塞》),投身邊塞、立功異域也就成為了文人士子追求功業(yè)的一條途徑。唐代邊塞詩中,頌揚戰(zhàn)爭中勇赴國難的愛國主義詩歌,以高昂的愛國主義精神,鼓勵、鼓勵著后人,對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代邊塞詩同步還顯現(xiàn)出無畏的英雄主義氣概?！皣遗d亡,匹夫有責(zé)”,知識分子也不例外?！耙怀瘬衢L劍,萬里入荒陬。豈不服艱難,只思清國仇?！?(張宣明《使至三姓咽面》)這種英勇無畏的英雄主義氣概,啟動了唐代邊塞詩的進步老式,成為一代邊塞詩的主題之一。唐代邊塞詩中的獻身精神和英雄主義氣概,賦子了邊塞詩壯美的風(fēng)格。身處塞外荒漠,將士們面對的不僅是兇悍強大的敵人,尚有來自惡劣氣候艱苦環(huán)境的考驗,唐軍將士也付出了巨大的犧牲，在強敵和大自然面前,他們都顯示出無比的堅強與勇敢。陳羽的《參軍行》與岑參的《磧中作》都反應(yīng)出邊地將士蔑視艱苦自然條件的英雄主義氣概。唐代邊塞詩是唐代民族關(guān)系的一面鏡子,它不僅反應(yīng)了民族之間的矛盾和戰(zhàn)爭,也反應(yīng)了民族間的友好往來與和睦相處。初唐時期，那些具有遠見卓識的詩人,對當(dāng)時的和親政策進行了熱情的歌頌，贊許朝廷所奉行的安撫邊疆少數(shù)民族的邊防政策。杜審言在《送和西蕃使》中寫道:“圣朝上邊策,詔諭兵戈偃,拜手明光殿,搖心上林苑……寧獨錫和戎,更當(dāng)封定遠?！边@些向往邊疆和平、渴望民族團結(jié),反應(yīng)文化交流和商業(yè)貿(mào)易的邊塞詩,具有很高的認(rèn)識價值和審美意義。唐代的邊塞詩是大西北的歌，它不僅反應(yīng)西北的戰(zhàn)爭風(fēng)云,展現(xiàn)戍邊戰(zhàn)士的豐富生活，還描繪出大西北壯偉奇麗的風(fēng)光景色,描寫西北多民族聚居區(qū)的民情風(fēng)俗。初唐的邊塞詩人已經(jīng)開始以特殊的審美眼光和獨特的體現(xiàn)手法,描摹塞外的風(fēng)光和景物,唐代第一次大量地把西北山川景物,風(fēng)習(xí)人情簡介給中原地區(qū)讀者的,是盛唐邊塞詩派的代表詩人岑參。其開闊的視野,高超的藝術(shù)體現(xiàn)力,在他的邊塞詩中得到了盡情的展現(xiàn)。“輪臺風(fēng)物異,地是古單于。三月無青草,千家盡白榆。蕃書文字別,胡俗語音殊?！币弧遁喤_記事》詩歌雖然鑄語平常,但寥寥幾筆,卻勾畫出一幅西北邊疆風(fēng)俗畫。(摘編自陳娜《論唐詩之美》)六、素材積累—高適名句1.莫愁前路無知己，天