小學英語M4U1 Do you like meat教學設計海迪

外研社英語2022課標版（三起）三年級下冊（陳琳主編）

Module

4

Unit

1

Do

you

like

meat?

教學設計吳忠市利通區(qū)扁擔溝燕寶小學海迪課標分析課程標準要求三年級學生英語應達到一級目標。對知識的學習僅限于在一定的情境下或者在圖片，插圖，教師動作等的提示下能夠說出單詞、短語或者是句子。有語言知識、語言技能和文化意識三方面的要求。二、教學內容解析本課是新標準英語教材第四模塊的第1單元。第四模塊以食物為媒介，學習如何談論人們的喜好，重點圍繞著“學生怎樣談論喜愛的食物”這個題材開展多種教學活動。同時，在文本學習的過程中滲透不挑食，健康飲食的良好習慣。三、教學目標：

1、知識技能目標：

（1）能正確認讀單詞meat、rice、noodles、fish、milk以及在語境中運用

I

like

…”

“I

don’t

like

…”

“Do

you

like

…?”

“Yes,

I

do.”

“No,

I

don’t.”句型相互溝通交流了解對方的喜好；

（2）能在語境中聽懂理解mum,but以及“Pleasepassmethe...””Hereyouare”.“Thankyou”的含義。2、運用能力目標：

（1）能在圖片和實物的幫助下，相互交流談論自己及他人的喜好，并運用“Do

you

like

…?”

“Yes,

I

do.”

“No,

I

don’t.”句型進行語言交際；

（2）通過聽、說、表演等活動，讓學生在真實語境中運用所學語言，培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

3、情感教育目標：

教育學生不要挑食，了解健康飲食的重要性；

四、教學重、難點：

1.教學重點：

學生能正確認讀單詞meat、rice、noodles、fish、milk以及在語境中用

“I

like

…”

“I

don’t

like

…”

“Do

you

like

…?”

“Yes,

I

do.”

“No,

I

don’t.”句型進行介紹；教學難點：能在語境中聽懂理解mum,but以及“Pleasepassmethe...”“Hereyouare”.“Thankyou”的含義。學生能夠在真實的語境中運用句型運用句型談論自己與他人的喜好。五、教學過程：up.’schant.《Ilikecoffee，Iliketea》Step2:Lead

in

問題導入T:Ilikebasketball\football…Thenaskstudents“Doyoulike…?”T:Ilikered\yellow…Thenaskstudents“Doyoulike…?”T:Ilikemeat\milk…Thenaskstudents“Doyoulike…?”Step3:Presentation

and

Practice

thenewwords①課件出示一張肉的圖片，同時介紹并提問。T:Look,it’sadeliciousfood.HowtosayinEnglish?T:Yes(教師運用單詞卡片及制作的圖片教授“meat”并播放meat的單詞拼讀教學，板書單詞。T:MeatmeatIlikemeat.Studentsfollowread.（readindifferentways）T:Askstudents“Ilikeyoulikemeat?S:YesT:Great,ifyoulike,youcansay“Yes,Ido.Ifyoudon’tlike,youcansay“No,Idon’t.Ss:...②單詞rice的教學:課件點擊進行rice的單詞拼讀教學，板書單詞。T:Do

you

like

rice?S:Yes,

I

do./No,Idon’t③課件點擊進行noodles的單詞拼讀教學，板書單詞。T:Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?S:...(引導學生回答Yes,I

do./No,Idon’t.)④單詞fish的教學：課件點擊進行fish的單詞拼讀教學，聽音教學，板書單詞。T:Do

you

like

fish?S:Yes,

I

do./No,Idon’t.⑤單詞milk的教學:課件點擊進行milk的單詞,聽音教學，板書單詞T:Ilikeyoulikemilk?S:...(引導學生回答Yes,I

do./No,Idon’t.):（1）Listenandpoint ；.：T：Whereisrice？S:rice,rice,rice.（2）單詞pass的教學T:Pleasepassmetherice.(學習單詞pass)S:passpasspass(LookandMatch)利用配對活動復習所學單詞。Step4:Textlearning

Watchandanswer:T:Now,let’slearntext.Thefirsttime,watchthevideothenanswerthequestion.Q:WhatfooddoesLingling

like

to

eat?

S:Answerthequestions.WatchandsayT:Thesecondtimewatchthevideothensay.ReadbythemselvesFollowreadFollowreadtheteacher.(設計意圖：第一遍播放音頻讓學生初步感知課文并找出四個問題的答案“第二遍讓學生邊看邊跟讀，感受語音語調。第三遍讓學生自己讀。鍛煉學生運用語言的能力，第四遍老師領讀。）play.Step5:Practiceandchoose.game.(聽音樂傳房子,如果音樂停了，房子在誰的手里，誰就選擇房子上的圖片，運用新句型“Doyoulike…?”來詢問自己搭檔的喜好。）Step6.SummarizeandHomeworkTodaywelearntsomethingaboutfood.Finally,let’swatchavideo.情感教育的滲透：Don't

be

choosy

with

your

food?。ú灰羰常。?/p>

Health

is

happiness!

健康就是幸福!

(設計意圖：課程標準要求