黃河頌的教案200字范文（10篇）

黃河頌的教案200字范文（10篇）黃河頌的教案200字范文11、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。黃河頌的教案200字范文2通過自主收集有關(guān)黃河的地理信息，開展小組合作的角色扮演；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己想象力；何有效利用并且治理黃河提出設(shè)想，對(duì)黃河存在的其他問題進(jìn)行探討；養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、創(chuàng)新等能力。黃河頌的教案200字范文3本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黃河的概況，黃河有哪些功，有哪些過，以及如何治理黃河，短暫的學(xué)校也許志或登錄黃河網(wǎng)等，對(duì)黃河進(jìn)一步的了解黃河頌的教案200字范文4播放黃河大合唱的歌曲。老師講述：有人說黃河是中華民族的母親河，它為中華文明的發(fā)展做出了深重的災(zāi)難。那么，我們應(yīng)如何看待黃河的功與過呢？黃河頌的教案200字范文5黃河流域知識(shí)信息多、容量大、空間概念強(qiáng)、重點(diǎn)集中，尤其愛國(guó)主義和國(guó)情教育的素材極其豐面的教育。黃河頌的教案200字范文61、讀圖說出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入海洋和大致形狀。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河個(gè)河段產(chǎn)能力。3、通過分析黃河作為中國(guó)的母親河為中華民族的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民黃河頌的教案200字范文71.了解的源流概況，以及各河段的水文特征，知道是中國(guó)的第二長(zhǎng)河。2.了解在水能及灌溉方面的巨大作用，以及在中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義。3.了解的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理的關(guān)鍵。4.通過對(duì)水害成因及治理措施的講解，使學(xué)生了解新中國(guó)以來治理的成就，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。5.通過對(duì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一是哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽(yù)為“母親河”；的思想方法。6.進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識(shí)。黃河頌的教案200字范文8（一）、知識(shí)與技能：1、知道黃河的源流概況；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；3、了解黃河水能資源和著名的水利樞紐的分布；4、理解黃河下游形成“地上河”的原因；5、了解對(duì)黃河的治理和開發(fā)所取得的成就。（二）、過程與方法：1、通過指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2、通過開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。3、教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)。角色扮演培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，解決問題的能力。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、使學(xué)生對(duì)黃河的“利”與“害”有一個(gè)辨證的認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來治理黃河所取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀、辨證觀。黃河頌的教案200字范文9重點(diǎn)：中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征；的治理及開發(fā)利用。難點(diǎn)：中游含沙量特別大的`原因；下游成為“地上河”的原因；凌汛的形成。教法建議本節(jié)的第一框題“中國(guó)第二長(zhǎng)河”并沒有太難的知識(shí)點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識(shí)通過讀圖活動(dòng)來完成。關(guān)于的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后討論這樣一個(gè)話題：“如果沒有，中國(guó)將會(huì)怎樣？”其目的是加深學(xué)生對(duì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要作用的認(rèn)識(shí)。關(guān)于的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對(duì)不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對(duì)性強(qiáng)，而且最終會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：治理的措施要“因地（河段）制宜”，的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。關(guān)于最后一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。介紹水利樞紐作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。黃河頌的教案200字范文10設(shè)計(jì)理念：教材是教學(xué)的范例，既要用好教材，又不拘泥于教材，本設(shè)計(jì)對(duì)教材進(jìn)行大膽的開發(fā)與重組，再陶。在學(xué)生的頭腦中留下主人的形象、留下精彩的語(yǔ)言。組塊設(shè)計(jì)：一、烘托渲染，突出黃河之險(xiǎn)。媒體展示洶涌的黃河，請(qǐng)學(xué)生為畫面配音，并讀好第一自然段。二、尋蹤追跡，突出主人技能之高。1、文中哪些地方寫了黃河的主人呢？劃出相關(guān)的句子。3、小短文，談體會(huì)，再讀出主人的能干。三、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)主人心靈之善。1、現(xiàn)在讓我們一起坐上稍公駕駛的羊皮筏子，到黃河上去感受一番（媒體展示漂流情境），第一次坐羊皮筏子有何感受？相機(jī)出示文中內(nèi)容引導(dǎo)朗讀。2、同學(xué)們，為我們駕駛羊皮筏子的是鎮(zhèn)靜、機(jī)敏、勇敢、智慧