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九年級語文下冊第十七課《屈原(節(jié)選)》同步練習(xí)題-部編版(含答案)(滿分:80分時間:60分鐘)一、積累與運用(43分).閱讀語段,按要求完成下面題目。(12分)①婉曲比直截來得更美,這已成了中國人的共識,而處處充滿曲線美的環(huán)境也影響、陶冶了中國人的心靈。②楚懷王不像商紂,他沒有將正直的屈原像一般制心處死。③但空有抱負(fù)的屈原正道直行,直言上諫,最終落得個bidnzh6蠻荒之地的下場。④空有愛國之心的他,選擇了曲線救國的方式——. ,用詩句表達(dá)了盼望美好環(huán)境的愿望。⑤他沒有像從前進(jìn)諫般直來直往,而是先言他物,以鮮花香譚親比喻君主賢人, ……⑥通過先言他物的曲折表達(dá)方式,《楚辭》將的手法發(fā)揮得淋漓盡致。⑦借此崇高的藝術(shù)成就,屈原的一片愛國之心才得以在這婉曲的文字中流芳百世。(1)在②句橫線上填寫人名。(1分)(2)給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(3分)剖|心( ) 上諫( ) biαnzhe( )“陶冶”一詞在語段中的含義是。(2分)(4)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“流芳百世”相同的一項是()(2分)A.淋漓盡致 B.直來直往 C曲線救國 D.陶冶心靈(5)根據(jù)上下文內(nèi)容,在④⑥句橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)(6)仿照⑤句畫波浪線的句子續(xù)寫一個句子。(2分).下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()(2分)A.那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由,是跳舞,是音樂,是詩?B.你們滾下船來,你們滾下云頭來,我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!C.哭,哭有什么用?眼淚眼淚有什么用?頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧!D.發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!.下列句中加點詞語使用有誤的一項是()(2分)A.新思潮正以排山倒海之勢、雷霆萬鈞之力,磅礴于全世界。B堅決肅清懶政惰政、嘩眾取寵方面的惡劣影響和思想遺毒樹立正確的政績觀。????C.下了幾天的雨,操場上拖泥帶水,泥濘不堪,體育課又泡湯了。D?郭沫若借屈原「的悲劇展示了「光明與黑暗、正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭起到了借古諷今、古為今用????的作用。4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計,僅在我國,未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。D.通過參加這次活動,使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。.“但是我,我沒有眼淚。宇宙,宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用啊?我們只有雷霆,只有閃電,只有風(fēng)暴,我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志,宇宙的意志。鼓動吧,風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西,毀滅,毀滅,毀滅呀!”對于以上文字理解最準(zhǔn)確的一項是( )(2分)A.作者運用借代、排比等修辭手法,表明自己沒有眼淚,只有憤怒。B.作者運用比喻、反復(fù)等修辭手法,表明自己要憑借雷、電、風(fēng)的力量,把宇宙毀滅。C作者運用借代、排比、反復(fù)等修辭手法,表明只有“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”才是“我”和“宇宙”的A、!、“、、。D.作者運用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法表明自己永不妥協(xié)、戰(zhàn)斗到底的意志。.下面是一段評論《雷電頌》的文字。其排列順序正確的一項是( )(3分)①《雷電頌》是一首高昂悲壯的交響曲②把結(jié)構(gòu)層次與感情波瀾的起落融為一體③但作者按照結(jié)構(gòu)層次又有意識地構(gòu)成幾次高峰④使之跌宕起伏,高潮迭起⑤自然地顯示了屈原獨白的氣勢與邏輯力量A.①③②⑤④B.③①②④⑤C①④③②⑤D.①③④②⑤.下面對語句的賞析有誤的一項是( )(2分)A.因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立牌睨,目中含有怒火。(神態(tài)描寫,寫出屈原的憤怒。)B.我思念那洞庭湖,我思念那長江,我思念那東海,那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由,是跳舞,是音樂,是詩?。ㄟ\用比喻和排比的修辭手法,表達(dá)了對過去沒有剝削、沒有壓迫的社會制度的回憶和留戀。)C我要看那滾滾的波濤,我要聽那鏜鏜鞳鞳的咆哮,我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀?。ū磉_(dá)了屈原對光明未來的熱烈追求,他渴望平等、自由的新社會。)D.啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀?。ㄟ\用比喻,熱切地向往和贊美“電”這種自然界的偉力。).填入下面橫線處的句子,最能表達(dá)屈原對天神蔑視和憎恨的一項是( )(2分)把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗,。A.你們高坐在神位上并沒有德能,你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親。B.你們高坐在神位上有什么德能?你們不能產(chǎn)生黑暗的父親和母親!C你們高坐在神位上沒有什么德能,你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親。D.你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!9.下列物象的象征義錯誤的一項是( )(2分)A.風(fēng)、雷、電:象征變革現(xiàn)實的偉大力量。B.洞庭湖、東海、長江:象征人民群眾。C.有形的長劍、無形的長劍:有形的長劍,是被囚禁前的佩劍;無形的長劍指不怕死的精神。D.“土偶木?!钡娜合?象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。.根據(jù)課文獨白分析主人公形象,下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(2分)A.從獨白中我們可以看出,主人公是一個敢于否定神的人。B.主人公是一個富有愛國理想、敢于叛逆卻懷才不遇的士大夫形象。C.主人公是一位想象力極豐富的浪漫主義詩人。D.主人公是一個“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的人。.下列關(guān)于課文的賞析有誤的一項是( )(3分)A.1942年1月,郭沫若面對消極抗日、積極反共的國民黨政府義憤填膺,創(chuàng)作了話劇《屈原》,以批判國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治,展示了現(xiàn)實世界中光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳斗爭。B.風(fēng)、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量。對風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌,表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望,也表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈追求。C.課文中大段的獨白以奇特的想象、宏偉的氣魄火一般的語言和雷霆萬鈞的宣告,表達(dá)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和對光明的熱烈追求。D.《屈原〈雷電頌〉》集中在一段時間內(nèi),完成了對屈原一生的高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)刻畫,懸念多、起伏大、集中強(qiáng)烈。12.下列有關(guān)戲劇常識的說法有誤的一項是()(2分)A.戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的,都分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。B.中國戲曲角色行當(dāng)主要有生、旦、凈、丑幾種類型,“生”是男性角色,“旦”是女性角色。C.京劇同國畫、中醫(yī)并稱為我國的“三大國粹”,代表劇目有《霸王別姬》《貴妃醉酒》等。D.戲劇是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式?!肚肥枪魟?chuàng)作的一部五幕歷史劇。13.學(xué)習(xí)了《屈原(節(jié)選)》后,班級決定開展以“紀(jì)念屈原”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。(7分)【了解習(xí)俗】(1)品讀下面的文字,寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分)他從汨羅江的波浪里悄然走來,幾千年前的那多浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事: 節(jié)日習(xí)俗: 【積累對聯(lián)】(2)下列對聯(lián)與其贊頌屈原的,對應(yīng)正確的一項是( )(2分)A.何處招魂,香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁,湘流應(yīng)識九歌心。B.質(zhì)而綺,真且醇,自可傳之千古;樽中酒,籬下菊,豈甘了此一生。C.緬想忠貞,補(bǔ)闕拾遺猶昨事;何來環(huán)佩,清輝香霧替詩魂。D.酌酒花間,磨針石上;倚劍天外,掛弓扶桑。【傳承精神】(3)結(jié)合下面這段文字簡要說說所蘊含的文化或精神。(3分)端午節(jié)里,在屈原的故鄉(xiāng),人們用不同的方式紀(jì)念屈原,最重要的是賽龍舟、公祭屈原這三種活動方式。二、閱讀理解(37分)(一)閱讀下列材料,完成題目(15分)為迎接玄武第二屆戲劇節(jié),九年級(1)班的同學(xué)準(zhǔn)備排演話劇《屈原》。劇組成員分成了導(dǎo)演組、演員組、劇務(wù)組,大家為了演出成功,進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。導(dǎo)演組的小暉想幫助演員們正確理解演出《屈原》這個劇本的意義,他看了劇務(wù)組的資料受到啟發(fā),又翻閱了不少資料,在“導(dǎo)演手記”上分條給出了答案:材料一屈原腦中,含有兩種矛盾元素:一種是極高寒的理想,一種是極熱烈的感情。他獨立山上,云霧在腳底下,用石蘭、杜若種種芳草莊嚴(yán)自己,真可謂“一生愛好是天然”,一點塵都染污他不得。然而他的“心中風(fēng)雨",沒有一時停息,常常向下界“所思”的人寄他萬斛情愛。屈原對于現(xiàn)實社會,不是看不開,而是舍不得。他看不過人類社會的痛苦,所以他“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”。社會為什么如此痛苦呢?他以為由于人類道德墮落。(摘自梁啟超《屈原研究》)材料二1941年是抗日戰(zhàn)爭極為艱苦的一年。1942年元旦夜,郭沫若為劇本《屈原》畫上了句號。他連連大叫:“真是快活!”完全陶醉于創(chuàng)作成功的喜悅里。過了幾天,周恩來到郭沫若家里,郭沫若把《屈原》的劇本念給他聽,用了4個多小時,周恩來聽了很感動。1942年1至2月,重慶《中央日報》連載了《屈原》。很快,國民黨中央宣傳部副部長潘公展讀后,看出了作者的影射筆法,大發(fā)雷霆,惡狠狠地說:“怎么搞的?我們的報紙公然登起罵我們的東西?”立即下令撤銷了編輯的職務(wù)。話劇上演后,觀眾都沉浸在《屈原》的情緒氛圍里,很多人一遍又一遍地朗誦《雷電頌》,從中汲取力量。(摘自王鵬《郭沫若和五幕歷史劇〈屈原〉》)材料三屈原的愛國情懷,是與中國傳統(tǒng)文化中的天下意識和家國情懷結(jié)合在一起的。屈原把批判的矛頭對準(zhǔn)了把楚國帶上歧路的楚國當(dāng)權(quán)者,屈原關(guān)心楚國實際是關(guān)心楚國的人民,擔(dān)心楚國人民在動亂形勢中遭受迫害。屈原追求政治的向善,他把“美政”理想的實現(xiàn)當(dāng)作愛國的目標(biāo)。屈原把愛國與自己的價值受到尊重結(jié)合起來,當(dāng)自己遭遇不幸時,他對自己的祖國提出批評,通過對自己命運的不平之鳴,體現(xiàn)他的愛國情懷。(摘自方銘《屈原與愛國價值觀的中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)》).從“導(dǎo)演手記”上看,演出《屈原》這個劇本有哪些意義?(請結(jié)合三則材料作答)(3分).演員組的小宇和小鈞分別扮演靳尚和鄭詹尹,他們對臺詞和動作進(jìn)行了認(rèn)真的揣摩。請將他們的排練日記補(bǔ)充完整。(4分)[排練段落]靳尚罪人怎么處置了?鄭詹尹還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。靳尚你打算什么時候動手?鄭詹尹(遲疑地)上官大夫,我覺得有點兒為難。靳尚(驚異)什么?鄭詹尹屈原是有些名望的人,毒死了他,不會惹出亂子嗎?靳尚哼,正是為了這樣,所以非趕快毒死他不可啦!那家伙慣會收攬人心,把他囚在這里,都城里的人很多憤憤不平……[排練日記]靳尚在這一幕中一直稱屈原為“罪人”“那家伙”,而不稱其姓名,是因為。讀這兩個詞語時要讀出和的語氣。為表現(xiàn)鄭詹尹的“遲疑”,可以這樣設(shè)計:(面部表情或肢體動作)。.演員組的小林扮演屈原,他通過閱讀“導(dǎo)演手記”和觀看名家表演的視頻,對《雷電頌》中屈原的感情和朗誦的處理有了深刻的認(rèn)識。請將他的排練日記補(bǔ)充完整。(4分)[排練段落]啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀……也正是,我心中的劍。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!雖然你劈它如同劈水一樣,你抽掉了,它又合攏了來,但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn),哦,那多么燦爛的、多么炫目的光明呀?。叟啪毴沼洠葸@一段獨白表達(dá)了屈原和的情感。兩處“劈”構(gòu)成的反復(fù)句式在語調(diào)上的變化應(yīng)該是。選段中“”一句是全段的最強(qiáng)音。.郭沫若根據(jù)史料創(chuàng)作的歷史劇《屈原》是成功的改寫,三個小組的同學(xué)在排練過程中不斷學(xué)習(xí)體會,由此提煉了一些歷史劇創(chuàng)編的原則和方法,打算運用于以后的歷史劇創(chuàng)編中。請幫助他們總結(jié)并分條列出。(答出兩點即可)(4分)(二)閱讀下文,回答問題(22分)屈原:中華民族的一根鐵骨①又逢端午,遙祭屈原。一個人與一個節(jié)日、一種民俗關(guān)系如此之緊密,中國歷史上唯此一人。②拂去歷史的云煙,撣落鏖戰(zhàn)的塵埃,一尊偉岸的獨行者身影從遙遠(yuǎn)的兩千多年前漸行漸近。屈原,是中華民族的一根鐵骨。③屈原是戰(zhàn)國后期楚國人,籍貫湖北秭歸,生于公元前340年左右,卒于公元前278年左右。年輕時的屈原擔(dān)任過楚懷王的左徒,伴隨左右,深得器重,參與和執(zhí)掌楚國許多重要軍政外交事務(wù),起草憲令,修正法度,展現(xiàn)了高超非凡的治國理政才干。這一意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷的時期,確立了他事業(yè)的高度。④屈原人生的另一個高度是他的文學(xué)成就。他創(chuàng)作的《離騷》《天問》《九歌》《九章》《招魂》,聳立起中國文學(xué)風(fēng)光雄奇的巔峰?!峨x騷》被公認(rèn)為是中國古代文學(xué)史上篇幅最長、最具有浪漫主義色彩的政治抒情詩;《天問》以奇特的詰問形式、異常神奇豐富的想象力,一連向上蒼提出170多個問題,涉及天文、地理、文學(xué)、哲學(xué)等許多領(lǐng)域,充滿科學(xué)求索精神;在祭歌基礎(chǔ)上提煉而成的《九歌》,斑斕絢麗,塑造了或優(yōu)美妖嬈或莊重典雅的云中君、湘君、湘夫人諸神形象,成為傳世經(jīng)典之作?!峨x騷》之后沒有《離騷》,《天問》之后《天問》不再,《九歌》之后難尋《九歌》,屈原之后的中國文化人都聚集在這座高山之下,刨挖文學(xué)的泉眼和思想的深井。⑤無論從哪個角度看,溯尋中國文化的源頭,都不能不端視屈原的身影,觸摸“屈原精神”的鋼筋鐵骨。⑥但是,再優(yōu)秀的屈原,也終究成了中華民族的一滴眼淚。⑦屈原志存高遠(yuǎn),心系國家,面對楚國社會千瘡百孔、時弊叢生的現(xiàn)狀,主張對內(nèi)變法圖強(qiáng),對外聯(lián)齊抗秦,一度使楚國富足強(qiáng)盛,實力雄厚,威震諸侯。他“明于治亂,嫻于辭令”,“接遇賓客,應(yīng)對諸侯”,對內(nèi)對外都是一把好手。但他并非總是春風(fēng)得意,他遇到了一個強(qiáng)勁的來自外部卻深潛楚宮的政治對手。秦相張儀是中國歷史上著名的謀略家和縱橫家,詭計多端,老謀深算,膽略過人。張儀一生有兩件最得意的政績,一是幾度破壞楚齊聯(lián)盟,為秦國成就霸業(yè)掃清了前障;二是成功地離間了楚懷王與屈原的關(guān)系,使楚國驅(qū)逐忠良,丟掉了雄起的基礎(chǔ)和機(jī)遇,最終為秦所滅。這兩件事合而為一,那就是張儀打敗了屈原。張儀十分清楚屈原是楚國唯一使他感到威脅的對手,他收買靳尚,設(shè)詭鄭袖,蒙騙楚王,讒害屈原,可謂處心積慮,機(jī)關(guān)算盡。屈原清醒地認(rèn)識到楚國真正的敵手是強(qiáng)秦,“橫則秦帝,縱則楚王",楚不是吃秦,就是為秦所吃。屈原貴在心系國家,失在忽視了小人的力量。兩人較量的最終結(jié)果是,屈原慘敗,被逐出朝廷,流落到漢水之北。⑧盡管如此,屈原也沒有放棄對國家的責(zé)任和對使命的擔(dān)當(dāng)。被流放的屈原“眷顧楚國,系心懷王”,為故主的罹難而悲憤,更為不思進(jìn)取、無所作為的新主而悲哀。屈原的政治見識使他看到了戰(zhàn)爭的性質(zhì),知道戰(zhàn)爭的贏輸決定著國家的存亡,而不僅僅是一城一池的得失,因此他的憂慮遠(yuǎn)比一般人要深沉、痛徹。國之將亡,已無暇計較個人恩怨了,為了維護(hù)國家利益,他不惜犧牲個人前途乃至自己的生命。公元前279年,秦國悍將白起攻打楚國,引水灌城,一下子淹死楚國軍民幾十萬人,還攻占了屈原的出生地、楚國的國都郢。一切幻滅之后,第二年的五月初五,屈原拼上生命全部能量的最后一躍,投江殉志,以身許國。⑨一枚粽子,加上驅(qū)邪的雄黃酒、奮進(jìn)的龍舟隊,中華民族的文脈里,咀嚼和回味的是一種精神。⑩擋車螳臂也是英雄,以死抗?fàn)幰彩菓?zhàn)斗。水柱擎天,英氣斷流,屈原用生命在中國的歷史長河上,矗立起一座令后人仰望千年萬年的豐碑。(改編自2020年《快資訊》).說說文章標(biāo)題的作用。(4分).任選角度賞析下面的句子。(6分)(1)無論從哪個角度看,溯尋中國文化的源頭,都不能不端視屈原的身影,觸摸“屈原精神”的鋼筋鐵骨。(2)屈原用生命在中國的歷史長河上,矗立起一座令后人仰望千年萬年的豐碑。.為什么說“再優(yōu)秀的屈原,也終究成了中華民族的一滴眼淚”?(3分).本文表達(dá)了作者對屈原怎樣的情感?(4分).文章第⑦段記述張儀的事跡,有什么作用?(3分).請概括屈原人生的兩個高度。(2分)參考答案⑴比干(2)PoUjiαn貶謫⑶給人的思想、性格以有益的影響⑷A【解析】A項的“淋漓盡致”和“流芳百世”都是補(bǔ)充短語。B項,并列短語;C項,偏正短語;D項,動賓短語。(5)寫詩比興(6)示例:以惡禽臭物來比喻奸邪小人A【解析】A句是肯定的語氣不是疑問的語氣,所以該句末的問號改為感嘆號。C【解析】“拖泥帶水”指說話、寫文章不簡潔或做事不干脆,用在此處不合語境。B【解析】A.“回響”與“情誼”搭配不當(dāng);C.“超過”與“以上”重復(fù);D.缺少主語,去掉“通過”或“使”。DDBD【解析】D.反問和感嘆語氣最能表達(dá)作者對天神的蔑視和增恨。A、C項都是陳述語氣。B項語意相反。故選DoC【解析】C.無形的長劍指堅定的信念。B【解析】B項中的〃敢于叛逆〃說法不妥。DA【解析】戲劇情節(jié)是由一個個場面連貫而成的,情節(jié)隨著場面的次第轉(zhuǎn)移而不斷發(fā)展。(1)人物故事:屈原投江。節(jié)日習(xí)俗:吃粽子,插艾葉。A【解析】A.語嵌屈原的作品《招魂》《九歌》等,既贊美了屈原崇高的品德,又憑吊了屈原自沉汨羅江。B是紀(jì)念陶淵明的。上聯(lián)中“質(zhì)”“綺”“真”“醇”指的是陶淵明的品格,下聯(lián)語出陶淵明的詩句“采菊東籬下,悠然見南山”。C.“拾遺”是官職,杜甫曾任左拾遺;“清輝”“香霧”取自杜甫的《月夜》,故這副對聯(lián)贊頌的是杜甫。D.是郭沫若先生題江油李白紀(jì)念館的一副楹聯(lián)。(3)端午習(xí)俗帶給人愉悅,體現(xiàn)了激勵爭先、團(tuán)結(jié)合作、愛國愛民等精神,也傳播了屈原的“楚辭”文化。二、(一).[解析]本題考查概括主要內(nèi)容。材料一講的是屈原對理想、美德的追求,以及對遭受苦難的人民的同情;材料二講的是《屈原》劇本在抗日戰(zhàn)爭的歲月中曾給人以力量;材料三講的是屈原的愛國精神,他的個人價值、不幸都是和愛國結(jié)合在一起的。由此歸納概括即可。[答案]①有利于我們理解屈原的愛國精神、愛民憂民的情懷,以及他對理想、對高尚美德的追求;②能激勵我們在艱苦環(huán)境中迸發(fā)出更強(qiáng)的愛國力量;③屈原的愛國精神是民族文化遺產(chǎn),能引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀,是激勵后人的精神財富。.他鄙夷痛恨屈原輕視鄙夷小心翼翼地盯著靳尚.痛恨黑暗渴盼光明語調(diào)逐漸升高哦,那多么燦爛的、多么炫目的光明呀.[解
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