畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)本文是有關(guān)畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)，僅供參照，但愿對(duì)您有所協(xié)助，感謝閱讀。畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】

1.以-------為題進(jìn)行研究。能為處理--------的問(wèn)題提供參照和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最終為------提出有效的提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色規(guī)定，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是諸多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。

2.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能很好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充足，參照的有關(guān)資料比較充足，層次構(gòu)造較合理。重要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言體現(xiàn)流暢。但論證的深度還不夠。

3.本文選題符合行政管理專業(yè)規(guī)定，又充足反應(yīng)出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文構(gòu)造安排合理，思緒清晰，觀點(diǎn)對(duì)的，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充足并且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

4.本文立意新奇。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出處理問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充足體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

5.本文符合專業(yè)規(guī)定，反應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有助于推進(jìn)我國(guó)-------的深入發(fā)展。全文首先-------的問(wèn)題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出有關(guān)的------。全文構(gòu)造恰當(dāng)，思緒清晰，觀點(diǎn)基本對(duì)的。

6.論文思緒清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的理解和熟悉。思緒清晰，層次清晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點(diǎn)體現(xiàn)精確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。

7.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的提議。全文構(gòu)造符合規(guī)定，邏輯思緒清晰，論據(jù)較充足，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，語(yǔ)言流暢，論證措施教合理。參照的資料與主題結(jié)合緊密。

8.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出某些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新奇，具有很強(qiáng)的研究性。全文構(gòu)造符合規(guī)定，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，思緒清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證措施合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增長(zhǎng)了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但局限性之處重要是語(yǔ)言不是很精煉。

9.該文參照的文獻(xiàn)資料充足且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)規(guī)定，構(gòu)造完整，思緒清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，格式規(guī)范，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充足?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。

10.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思緒清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)緊密，觀點(diǎn)表述精確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

11.本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章構(gòu)造安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參照的有關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)絡(luò)緊密，并且參照的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能很好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)本來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，重要用理論論證和事實(shí)論證。但文章局限性之處在與部分語(yǔ)句體現(xiàn)不清晰，論證還不夠深刻充足，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。

12.本文選題的角度較為新奇，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的重要問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充足有力。

13.此文首先值得肯定的是選題的立意很好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能論述清晰該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充足吸取已經(jīng)有研究成果以支持自己的分析研究。

14.在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格規(guī)定下順利完畢論文的撰寫(xiě)。論文構(gòu)造完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。作者對(duì)比了ads-b和rnp和老式導(dǎo)航方式，我們可以很清晰的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢(shì)。為了寫(xiě)好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充足，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在某些局限性和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，不能積極積極的和老師交流工作的進(jìn)程。但愿該同學(xué)在后來(lái)的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。

15.該論文選題較為新奇，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，尤其是文章可以結(jié)合有關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例搜集上花了不少功夫，也可以提出某些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。同意答辯(畢業(yè))。

畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)【精選篇】

1.全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新奇性和實(shí)用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思緒清晰，查閱的參照文獻(xiàn)資料符合論文規(guī)定。論證措施較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

2.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出處理問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊緊圍繞專業(yè)規(guī)定，文章構(gòu)造科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，用詞對(duì)的，語(yǔ)句通順，思緒清晰。部分與部分之間聯(lián)絡(luò)非常緊密，在論證措施上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充足合理。局限性之處處理問(wèn)題的對(duì)策還缺乏可操作性。

3.該文以--------為主題，充足體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊緊圍繞主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生很好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析處理--------問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證措施與實(shí)踐論證措施。觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，思緒清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。

4.本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。該論文構(gòu)造基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過(guò)程中，該生的參照文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究措施重要是理論研究與事例研究法。用詞基本精確。但存在的問(wèn)題重要是論據(jù)不夠充足，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。

5.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平有關(guān)行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定，但查閱與參照的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本規(guī)定。

6.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文構(gòu)造安排合理，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確，思緒基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定來(lái)寫(xiě)，查閱的有關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充足，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文規(guī)定。

7.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為處理我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參照和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最終為處理前面的問(wèn)題提出有效的提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色規(guī)定，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是諸多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。

8.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，能很好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充足，參照的有關(guān)資料比較切合論題的需要，層次構(gòu)造比較合理，重要觀點(diǎn)體現(xiàn)的比較明確，邏輯思緒基本符合規(guī)定，語(yǔ)言體現(xiàn)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)局限性。

9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)規(guī)定。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參照與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參照的資料緊緊圍繞文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最終一部分論證太微弱，缺乏說(shuō)服力?？傮w上基本到達(dá)畢業(yè)論文的規(guī)定。

10.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專業(yè)范圍，充足體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文構(gòu)造符合規(guī)定，邏輯思緒清晰，論據(jù)較充足，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，語(yǔ)言流暢，論證措施也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充足，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思緒清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本精確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的重要問(wèn)題，但參照的資料還欠充足，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

12.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為處理我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參照和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最終提出化解困境的有效提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色規(guī)定，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定，參照的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是諸多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定。

13.論文思緒比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)精確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了某些比很好的處理提議，查閱與參照的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上到達(dá)畢業(yè)論文規(guī)定，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本規(guī)定。

14.該文以***為研究對(duì)象，選題新奇，具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料，提出了很好的論述課題的實(shí)行方案;工作努力遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)完畢了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面充足研究深入，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)造合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論對(duì)的，格式符合論文寫(xiě)作規(guī)定;工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

15.該文以***為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)規(guī)定;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本可以完畢寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文構(gòu)造合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作規(guī)定;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。

畢業(yè)論文指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)【最新篇】

1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面搜集有關(guān)考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次構(gòu)造安排科學(xué)，重要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊緊圍繞主題。語(yǔ)言體現(xiàn)流暢，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

3.論文選題故意義，在吸取學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的見(jiàn)解，言之成理。論述觀點(diǎn)對(duì)的，材料比較充實(shí)，論述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。此后要深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能準(zhǔn)時(shí)交稿，通過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的規(guī)定。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。此后要深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能準(zhǔn)時(shí)交稿，通過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的規(guī)定。

4.論文構(gòu)造完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，尤其是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相稱熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充足，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參照價(jià)值，不失為一篇好文章。

5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參照)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面搜集有關(guān)考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次構(gòu)造安排科學(xué)，重要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清晰，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊緊圍繞主題。語(yǔ)言體現(xiàn)流暢，格式完全符合規(guī)范規(guī)定;參照了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

8.論文選題故意義，在吸取學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的見(jiàn)解，言之成理。論述觀點(diǎn)對(duì)的，材料比較充實(shí)，論述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。此后要深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能準(zhǔn)時(shí)交稿，通過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的規(guī)定。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論對(duì)的，有創(chuàng)新見(jiàn)解。此外論文格式對(duì)的，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。此后要深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能準(zhǔn)時(shí)交稿，通過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的規(guī)定。

9.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格規(guī)定下順利完畢整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能對(duì)的的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合規(guī)定。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能準(zhǔn)時(shí)到試驗(yàn)室，不存在無(wú)端早退或遲到的狀況。能基本在每個(gè)階段完畢對(duì)應(yīng)的任務(wù)，還能積極加班，做屆時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在某些局限性和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力尚有待提高，不能積極積極的和老師交流工作的進(jìn)程。但愿該同學(xué)在后來(lái)的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。

10.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的根據(jù)。作者思緒清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，成果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，到達(dá)了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的多種規(guī)定。

11.該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義);該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真，能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料，且提出了論述課題的實(shí)行方案;工作努力，基本準(zhǔn)時(shí)完畢了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)造合理結(jié)論無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作規(guī)定;工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對(duì)前人工作突破不大。

12.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)規(guī)定;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真，不可以完畢寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面，研究?jī)?nèi)容過(guò)淺，論文構(gòu)造不合理邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作規(guī)定;工作中無(wú)創(chuàng)新。

13.論文構(gòu)造完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，尤其是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相稱熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充足，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參照價(jià)值。

14.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，構(gòu)造完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在草稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較理解，也搜集到了有關(guān)的資料，怎樣通過(guò)度析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

15.論文以“部門間政治”為視角，考察了美國(guó)行政與國(guó)會(huì)圍繞向中國(guó)人民幣匯率問(wèn)題施壓?jiǎn)栴}展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)與合作，作者對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，得出了具有啟發(fā)性的分析和見(jiàn)解。選題具有重要的理論與政策意義，對(duì)于我們把握理解美國(guó)政治體制的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律與特性十分有協(xié)助。

16.論文選用XX年美國(guó)眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過(guò)程為案例，分析和討論美國(guó)聯(lián)邦政府部門之間的政治關(guān)系及其對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的影響。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細(xì)致的回憶，對(duì)推進(jìn)立法的關(guān)鍵國(guó)會(huì)議員的利益集團(tuán)背景和政治動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入解讀，具有一定新意。

17.論文資料搜集比較完整和豐富，使用理論恰當(dāng)。文章構(gòu)造清晰合理，論述文字流暢，觀點(diǎn)明確，解釋有說(shuō)服力。注釋和資料使用符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論文的局限性之處在于對(duì)法案持續(xù)通過(guò)有關(guān)委員會(huì)和全員會(huì)議的詳細(xì)過(guò)程論述過(guò)于簡(jiǎn)略，對(duì)于其中波及的黨派關(guān)系兩院關(guān)系等原因應(yīng)做深入分析。

18.崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無(wú)厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來(lái)頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運(yùn)用，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見(jiàn)，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò)，也有比較強(qiáng)烈的使用價(jià)值。該論文構(gòu)造清晰，層次分明，對(duì)碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進(jìn)行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國(guó)代表影片對(duì)碎片剪輯的方式措施進(jìn)行了有效的分析。愈加可貴的是，我國(guó)以往對(duì)香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個(gè)體的層面上，而本文從詳細(xì)的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一種創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對(duì)其獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)的形成進(jìn)行了令人信服的總結(jié)和歸納，對(duì)于此類電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證措施多樣。崔亮同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中參照了大量文字/影片資料，多次加工修改，不停提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫(xiě)作中也重視緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點(diǎn)，防止空洞的理論說(shuō)教，而是結(jié)合詳細(xì)的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過(guò)程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節(jié)中注意理論的