體育教師教育故事-海闊憑魚躍天高任鳥飛

我的教育故事——海闊憑魚躍天高任鳥飛鹽城市神州路小學(xué)徐友連讓我們把目光聚焦在這一張張充滿童真可愛的笑臉上,開始我今天的教育故事，我的主題是：“海闊憑魚躍天高任鳥飛”。我的課堂——我運(yùn)動我快樂營造和諧的課堂氛圍，建立新型師生關(guān)系，快樂體育教學(xué)在體育課中創(chuàng)造和諧快樂的氣氛，讓學(xué)生通過體育課體驗運(yùn)動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，從而達(dá)到有效提高教學(xué)質(zhì)量的目的?？鞓敷w育是體育教學(xué)讓學(xué)生在快樂的氣氛中接受知識，學(xué)會方法。它重視體育課中所具有的獨特樂趣，以此來滿足運(yùn)動的欲望，發(fā)展體力和智力，驅(qū)散疲勞和煩惱，真正做到“課伊始、趣已生；課進(jìn)行、趣正濃；課結(jié)束、趣尤存”我的課堂——我做主主力打造我的課堂我做主，開學(xué)初對所教班級學(xué)生進(jìn)行了解，知道每名孩子的特長和喜好，自主選擇體育活動內(nèi)容，我講為每個孩子創(chuàng)造鍛煉展示自己的機(jī)會，“人人體育委員，人人會帶操，人人會喊口令，人人有特長”二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把興趣的培養(yǎng)放在教學(xué)第一位

學(xué)生是否喜歡上體育課，歸根結(jié)底在于能否在課堂上獲得運(yùn)動的樂趣和成功的情感體驗，讓學(xué)生有自己切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在組織能力強(qiáng)。身體素質(zhì)好的學(xué)生當(dāng)體育委員，一當(dāng)就是一個學(xué)期，甚至一個學(xué)段，很大程度上造成體育委員的霸道強(qiáng)橫，或駕馭不了課堂，其他同學(xué)體會不到體育委員的辛苦，在下面亂說話。所以我采用了“輪流做體育班長”的制度。采用了“輪流做體育班長”的制度以后，課堂紀(jì)律有了明顯的改變，學(xué)生隨意講話的少了，很多學(xué)生的組織能力和膽量也都有不同程度的提高，這些從學(xué)生的體育日記中都有所了解。同時，通過這種方式，學(xué)生真正體會到自己是課堂的主人。主人翁意識的增強(qiáng)，使得我的課堂教學(xué)充滿了活力，我也省勁不少，學(xué)生和我的距離也拉近了。平時一些膽小或身體素質(zhì)差的孩子也有機(jī)會展示一下自己，我發(fā)現(xiàn)一些我平時忽視的孩子也有他們自己的閃光點，使得我對他們另眼看待。工作中的點點滴滴是我人生中最大的財富，孩子們向往自由和健康的精神時刻激烈著我繼續(xù)前行。 你們彰顯出平凡人的偉大：孩子們對體育的信仰值得我尊敬，真正詮釋了體育精神。做為一名體育教師，我有我自豪的一面，每當(dāng)看到孩子有一點進(jìn)步，作為教師的我們比誰都高興。在11月分全區(qū)田徑運(yùn)動會上上演了一幕平凡人的偉大壯舉，就是這樣一位有點羞澀，成績優(yōu)秀的男孩，接力賽結(jié)束，所有裁判教練運(yùn)動員聚焦終點，教練員們眼睛都濕潤了，是心疼的淚水，是感動的淚水。神小雛鷹賽場展現(xiàn)體育精神你的壯舉感動全場所有的人，當(dāng)我在第一個直道看到王炳成時，我驚呆了，我看到一只腳是白色的，一只腳是藍(lán)色的，當(dāng)時我真的被眼前的一幕驚呆了，他的一只鞋掉了，他看到我的時候，說“老師我的鞋被踩掉了”雖然他在這樣說，但是他的腳步?jīng)]有停留，還在安慰我老師沒事，我真的不忍心說出：“加油”這兩個字，但是他還在拼命的加速，當(dāng)時我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默的祈禱：“孩子加油！你是好樣的”我一路跟在他的后面，看著他的背影，生怕他會出現(xiàn)什么意外，但他沒有任何的減速，反而更加的用力跑，最后以第三的好成績結(jié)束400×4接力賽，雖然只是第三，但他贏得第一的榮譽(yù)，沖過終點的瞬間，所以教練似乎松了一口氣，但心情依舊那么凝重，因為看到他白色襪子上淡淡的血跡，教練們問他，他反而安慰我們，老師沒事，不礙事。但我們知道哪有不疼的呢，光腳全速跑完全程。偉人毛澤東在《體育之研究》中曾指出的“體育之道配德育與智育，而德、智皆寄于體，無體是害攻憤紀(jì)蒞慌縫葦俯倆無德智也，體育于吾人，實居第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效速。