數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)（3篇）

第12頁共12頁數(shù)學(xué)老師?年終工作?總結(jié)一?、指導(dǎo)思?想：以?學(xué)校和教?導(dǎo)處工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，以課?堂教學(xué)為?中心，以?提高教師?專業(yè)化水?平為目標(biāo)?，緊緊圍?繞教研組?的教研計(jì)?劃和教研?課題，堅(jiān)?定不移的?實(shí)施以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識、?探究意識?和實(shí)踐能?力為重心?的素質(zhì)教?育，努力?轉(zhuǎn)變教育?理念，改?進(jìn)教育方?法，優(yōu)化?教學(xué)模式?，逐步提?升課堂教?學(xué)效率，?切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__學(xué)校?工作計(jì)劃?、教導(dǎo)處?和科研室?教學(xué)、科?研計(jì)劃，?以課堂教?學(xué)研究為?重點(diǎn)，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?深化教學(xué)?研究，使?學(xué)生整體?素質(zhì)全面?提高。扎?扎實(shí)實(shí)抓?教研，群?策群力抓?質(zhì)量，盡?量減輕學(xué)?生的過重?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，讓學(xué)生?在輕松愉?悅的環(huán)境?中學(xué)好數(shù)?學(xué)。二?、工作目?標(biāo)：1?、努力提?高學(xué)生素?質(zhì)，發(fā)展?學(xué)生潛能?特長，認(rèn)?真組織參?加競賽評?優(yōu)活動，?爭出成果?。2、?提高每位?教師的`?信息技術(shù)?水平和課?堂教學(xué)水?平，力爭?在每一節(jié)?的教學(xué)研?討課中和?課堂教學(xué)?抽賽中，?讓自己出?彩，為學(xué)?校爭光。?3、爭?獲“優(yōu)秀?教研組”?稱號。?三、工作?重點(diǎn)：?1、抓實(shí)?教學(xué)常規(guī)?、提高教?學(xué)效益。?2、以?教學(xué)能手?和優(yōu)質(zhì)課?評比為契?機(jī)，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展。?3、以?示范課和?單元執(zhí)教?課為突破?口，深化?課堂教學(xué)?研究，努?力探索“?導(dǎo)、學(xué)、?議、練”?的教學(xué)模?式，形成?本組教學(xué)?特色。?四、研究?專題：?1、優(yōu)化?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生的空間?觀念。?2、培養(yǎng)?學(xué)生解決?問題策略?的研究。?3、探?索“導(dǎo)、?學(xué)、議、?練”課堂?教學(xué)模式?。五、?主要工作?方法與措?施：1?、完善教?研組文化?建設(shè)。逐?步形成長?效機(jī)制，?工作盡量?做細(xì)、抓?實(shí)，教研?組活動定?時間，定?地點(diǎn)，定?內(nèi)容，定?主講人。?備課、課?堂教學(xué)、?作業(yè)布置?和批改、?單元考試?的分析和?講評等各?項(xiàng)工作的?規(guī)范要求?，不僅明?確，更要?落實(shí)到位?。正常有?序地完成?學(xué)校安排?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?在校領(lǐng)導(dǎo)?、教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，組內(nèi)形?成互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)?工作的氛?圍，努力?把教研組?建成教師?專業(yè)化的?營地。?2、認(rèn)真?扎實(shí)地開?展備課活?動，組織?好集體備?課。集思?廣益，備?好每一節(jié)?課。作業(yè)?布置，練?習(xí)題設(shè)計(jì)?要精選，?要有針對?性，切實(shí)?減輕學(xué)生?不必要的?負(fù)擔(dān)，提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)效果。?認(rèn)真做好?每次測試?的質(zhì)量分?析工作，?對存在的?問題提出?解決辦法?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?有的放矢?地開展輔?優(yōu)補(bǔ)差。?3、全?組教師要?認(rèn)真鉆研?教材，研?究教學(xué)策?略，探討?教法、學(xué)?法，因人?施教、分?層教學(xué)。?根據(jù)數(shù)學(xué)?教學(xué)的特?點(diǎn)及教師?各自的能?力、特長?，鼓勵教?師形成自?己的富有?個性化的?教學(xué)風(fēng)格?。教學(xué)中?一要求實(shí)?，二要有?所創(chuàng)新。?4、抓?緊課堂教?學(xué)這一重?要環(huán)節(jié)。?關(guān)注常規(guī)?教學(xué)手段?與現(xiàn)代化?信息技術(shù)?的整合，?鼓勵青年?教師的獨(dú)?創(chuàng)精神，?讓他們在?實(shí)踐中豐?富積累。?課堂教學(xué)?中，努力?作到學(xué)生?獨(dú)立自主?與交流合?作相結(jié)合?，拓展學(xué)?生思維。?加強(qiáng)組內(nèi)?互相的聽?課、評課?，寫好教?學(xué)后記，?經(jīng)常對自?己的教學(xué)?進(jìn)行反思?，注意從?不同的角?度分析、?評價(jià)一節(jié)?課的得與?失，提升?教研組活?動的質(zhì)量?，推動數(shù)?學(xué)的教與?學(xué)。5?、積極參?與教科研?活動，不?斷提高理?論修養(yǎng)和?學(xué)識水平?。6、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、努力促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?。教師?專業(yè)化發(fā)?展的本質(zhì)?是教師不?斷學(xué)習(xí)，?增長專業(yè)?能力的過?程，是個?體成長的?歷程。一?名優(yōu)秀的?數(shù)學(xué)教師?，除了具?備一般的?教學(xué)論、?課程論、?兒童發(fā)展?特點(diǎn)的知?識，還要?有豐富的?數(shù)學(xué)學(xué)科?專業(yè)和數(shù)?學(xué)學(xué)科教?學(xué)論的知?識。本學(xué)?期我們要?保持不斷?學(xué)習(xí)的好?習(xí)慣，繼?續(xù)深入對?數(shù)學(xué)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材和?有關(guān)教學(xué)?理論專著?、書籍、?雜志的學(xué)?習(xí)。努力?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、拓?寬教學(xué)視?野，開放?教學(xué)心態(tài)?，不斷了?解教育教?學(xué)新動態(tài)?，并結(jié)合?四年級教?學(xué)的實(shí)際?工作，每?人撰寫理?論學(xué)習(xí)筆?記500?0字以上?，有價(jià)值?的教學(xué)反?思___?_篇以上?。使專業(yè)?化水平再?上一個新?臺階。?7、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，努?力提高教?學(xué)效率。?本學(xué)期?我們要配?合教導(dǎo)處?抓實(shí)抓細(xì)?常規(guī)管理?，要求教?師敞開教?室大門，?注重常態(tài)?課，加強(qiáng)?課例分析?與反思，?在團(tuán)體互?助、專業(yè)?引領(lǐng)中提?升課堂教?學(xué)水平。?具體做到?“八個精?心”。一?是精心制?定學(xué)期計(jì)?劃。二是?精心開發(fā)?課程資源?。三是精?心備課，?采取集體?備課與個?人備課相?結(jié)合的方?式。四是?精心上課?，向__?__分鐘?要質(zhì)量，?要效益，?努力提高?課堂教學(xué)?效率。五?是精心進(jìn)?行作業(yè)教?學(xué)，作業(yè)?布置要適?度、適量?，作業(yè)批?改要認(rèn)真?、細(xì)致、?及時，有?布置，有?檢查，包?括家庭作?業(yè)，也要?每天抽查?批閱。六?是精心組?織考試與?評價(jià)，重?視對學(xué)生?的日常評?價(jià)。七是?精心指導(dǎo)?學(xué)生課外?學(xué)習(xí)與生?活，上好?“趣味數(shù)?學(xué)課”，?堅(jiān)持“抓?兩頭帶中?間”的輔?導(dǎo)策略，?關(guān)注學(xué)困?生，突出?優(yōu)秀生。?八是精心?進(jìn)行教育?教學(xué)反思?，及時總?結(jié)工作中?的經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)，反?思教學(xué)行?為，提高?教學(xué)質(zhì)量?。8、?繼續(xù)實(shí)行?集體備課?和率先執(zhí)?教制度，?加強(qiáng)校本?教研的開?發(fā)利用。?以“單?元教材”?為主要內(nèi)?容，每周?集體備課?一次，做?到腦中有?“綱”、?胸中有“?本”、目?中有“人?”、手中?有“法”?。結(jié)合單?元率先執(zhí)?教在教研?組繼續(xù)深?化六步驟?校本教研?方式。即?：個人備?課--集?體備課-?-修改試?教--觀?摩研討-?-總結(jié)反?思--再?次執(zhí)教。?加強(qiáng)教師?之間的合?作，做到?優(yōu)勢互補(bǔ)?，資源共?享。9?、加強(qiáng)對?青年教師?的培養(yǎng)與?指導(dǎo)，有?效發(fā)揮“?師徒結(jié)對?”的雙贏?激勵機(jī)制?。要求師?徒相互學(xué)?習(xí)，共同?提高，師?傅要向徒?弟開放常?態(tài)課堂，?認(rèn)真聽取?徒弟的常?規(guī)課;徒?弟要幫助?師傅學(xué)習(xí)?多媒體技?術(shù)、制作?教學(xué)課件?，師徒每?學(xué)期相互?聽課不少?于___?_節(jié)。學(xué)?期結(jié)束徒?弟要上一?節(jié)匯報(bào)課?來展示課?堂教學(xué)成?果。1?0、組織?特色競賽?活動。為?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，展示學(xué)?生的數(shù)學(xué)?特長，提?高學(xué)生動?手操作、?觀察、審?美等數(shù)學(xué)?素養(yǎng)。每?個單元學(xué)?習(xí)后各班?要舉行“?尋找身邊?的數(shù)學(xué)”?自編小報(bào)?評比活動?、期末教?研組統(tǒng)一?組織一次?數(shù)學(xué)競賽?活動。讓?學(xué)生在經(jīng)?歷智慧的?挑戰(zhàn)中，?獲得知識?的增長、?能力的發(fā)?展、心理?的升華。?四、具?體工作安?排：_?___月?份：1?、制定教?研組工作?計(jì)劃。?2、第一?單元集體?備課。?3、落實(shí)?單元研究?課的課題?、時間和?人員。?4、為參?加區(qū)教研?中心組織?的新課程?備課研討?活動做準(zhǔn)?備：提困?解惑。?____?月份：?1、參加?教學(xué)能手?示范課活?動。2?、積極參?與人人上?好一節(jié)課?活動。?3、迎接?區(qū)教研中?心課堂教?學(xué)抽賽活?動。4?、觀看錄?像課，參?加專題研?討。5?、第二、?三單元集?體備課。?___?_月份：?1、第?四、五、?六單元集?體備課。?2、做?好備課、?作業(yè)的自?查工作，?迎接學(xué)校?的教學(xué)常?規(guī)檢查。?3、組?織期中質(zhì)?量檢測和?期中卷的?批改、分?析。4?、參與校?級教學(xué)能?手的評選?。__?__月份?：1、?繼續(xù)參與?校級教學(xué)?能手的評?選。2?、第七、?八單元集?體備課。?3、參?加聯(lián)片教?研活動。?4、教?師讀書交?流活動。?___?_月份?1、第九?單元集體?備課。?2、組織?學(xué)生參加?數(shù)學(xué)競賽?活動。?3、研究?制定期末?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，上好復(fù)?習(xí)引領(lǐng)課?。4、?認(rèn)真組織?學(xué)生進(jìn)行?期末考試?，進(jìn)行閱?卷、質(zhì)量?分析、學(xué)?科小結(jié)。?5、做?好期末總?結(jié)工作。?數(shù)學(xué)老?師年終工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學(xué)中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經(jīng)驗(yàn)積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把師德放?在一個重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。學(xué)高?為師，身?正為范，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的人?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。擔(dān)?任兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實(shí)自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有限，有?時還會在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強(qiáng)。?最后我?做到不恥?下問教學(xué)?互長。從?另一個角?度來說，?學(xué)生也是?老師的教?師。由于?學(xué)生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識?。為了?不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和同學(xué)的?希望，我?決心盡我?最大所能?去提高自?身水平，?爭取較出?色的完成?新高一教?學(xué)。為此?，我一方?面下苦功?完善自身?知識體系?，打牢基?礎(chǔ)知識，?使自己能?夠比較自?如的進(jìn)行?教學(xué);另?一方面，?繼續(xù)向其?他教師學(xué)?習(xí)，抽出?業(yè)余時間?具有豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)。對待?課程，虛?心聽取他?們意見備?好每一節(jié)?課;仔細(xì)?聽課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?們上課的?安排和技?巧。這一?年來，通?過認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論，刻苦?鉆研教學(xué)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，我自?己感到在?教學(xué)方面?有了較大?的提高。?在今年的?數(shù)學(xué)基本?功競賽中?先后獲得?張甸區(qū)一?等獎、姜?堰市三等?獎，并且?被評為姜?堰市教壇?新秀。學(xué)?生的成績?也證實(shí)了?這一點(diǎn)，?我教的班?級在歷次?考試當(dāng)中?都取的了?較好的成?績，所輔?導(dǎo)的學(xué)生?在江蘇省?數(shù)學(xué)邀請?賽中分別?獲一二三?等獎，同?時我也獲?得第__?__屆時?代學(xué)習(xí)報(bào)?數(shù)學(xué)文化?節(jié)優(yōu)秀指?導(dǎo)教師獎?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?隨著新?課程改革?對教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時?間自學(xué)本?科和積極?學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)。?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?數(shù)學(xué)是家?長和學(xué)生?一直很重?視的學(xué)科?。數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)除了要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?外，更重?要的是掌?握方法。?一年的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?想就這一?年的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?做一個總?結(jié)。數(shù)?學(xué)老師年?終工作總?結(jié)（三）?一學(xué)期?來，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、要?上好課?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對小學(xué)生?心理健康?教育，發(fā)?展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動參與學(xué)?習(xí);精心?設(shè)計(jì)練習(xí)?作業(yè)，練?習(xí)作業(yè)有?層次有坡?度，對學(xué)?生的作業(yè)?嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良?好的作業(yè)?習(xí)慣。在?進(jìn)行計(jì)算?能力訓(xùn)練?時，我要?求學(xué)生先?要認(rèn)真審?題，邊審?題邊思考?的習(xí)慣。?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況進(jìn)行?集體輔導(dǎo)?和個人輔?導(dǎo)，熱情?輔導(dǎo)中下?生，有組?織地進(jìn)行?課外活動?，活動講?究實(shí)效;?重視對學(xué)?生的知識?考查，做?好學(xué)生的?補(bǔ)漏工作?。根據(jù)教?材的特點(diǎn)?進(jìn)行德育?滲透，對?學(xué)生進(jìn)行?有效的品?德教育。?把課堂上?獲取知識?的主動權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?成為信息?的主動攝?取者和加?工者，充?分發(fā)掘?qū)W?生自己的?潛能。使?學(xué)生從被?動接受的?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?主動的“?我要學(xué)”?，變“學(xué)?會”為“?會學(xué)”。?“我要學(xué)?”、“學(xué)?會”與“?我要學(xué)并?學(xué)會”都?是使學(xué)生?掌握基礎(chǔ)?知識的基?本技能。?二、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作部分?學(xué)生缺乏?自覺性，?經(jīng)常不能?按時完成?作業(yè)，甚?至有的學(xué)?生欠交作?業(yè)，針對?這種問題?，我就進(jìn)?行對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。樹?立學(xué)習(xí)的?信心，有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不?理想，并?不是他們?沒有潛能?，而是不?相信自己?有潛能，?在經(jīng)歷了?一兩次失?敗和挫折?后，對自?己失去了?信心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識，久?而久之，?形成習(xí)慣