本年度教師個(gè)人工作總結(jié)參考范文（3篇）

第5頁共5頁本年度教?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文?我很慶幸?自我是一?名教師，?因?yàn)榻處?這個(gè)職業(yè)?能夠獲得?千萬人的?信任，擁?有千百人?的愛戴，?因?yàn)榻處?能夠真正?體驗(yàn)到人?生歷程中?最寶貴的?真情。?十年的教?學(xué)生涯，?讓我逐漸?體會到了?作為一名?教師的歡?樂，讓我?體味到了?當(dāng)教師的?崇高，也?讓我領(lǐng)悟?到了作為?教師的成?功的真諦?--走近?書本，就?是完善生?命。教師?的歡樂，?來自讀書?。古代?著名教育?家孔子以?“教學(xué)相?長”、“?誨人不倦?”為樂，?最終讓他?的“仁政?”思想得?以傳承;?孟子以“?師不必賢?于弟子，?弟子不必?不如師”?為原則，?因材施教?，最終成?大器;荀?子推崇“?青，取之?于藍(lán)而青?于藍(lán)”為?理念，學(xué)?以致用，?鍥而不舍?;韓愈以?“業(yè)精于?勤”、“?師意不師?辭”為宗?旨，著《?師說》，?駁“道統(tǒng)?”;還有?柏拉圖用?“音樂是?求心靈的?美善”的?教育思想?，寫了著?名的《夢?想國》;?亞里士多?德從“理?論理性”?的學(xué)說出?發(fā)，提出?了“文雅?”之說;?夸美紐斯?的《大教?學(xué)論》更?是資料豐?富，高瞻?遠(yuǎn)矚;而?杜威的學(xué)?說“教育?即生活”?、“學(xué)校?即社會”?更加前衛(wèi)?;蘇霍姆?林斯基的?《育人三?部曲》更?是“心靈?的藝術(shù)”?。還有陶?行知、朱?永新、李?鎮(zhèn)西、魏?書生等等?。這些教?育家，他?們在教育?工作中的?研究與發(fā)?現(xiàn)，讓他?們獲得了?最大的成?功與歡樂?，而這正?是他們走?近學(xué)生所?獲得的碩?果。讀了?這些理論?著作以后?，我的心?更加透徹?了，因?yàn)?對這些經(jīng)?驗(yàn)的汲取?，使我更?自信的走?近我的學(xué)?生，讓我?更自覺地?去研究我?的學(xué)生，?去發(fā)現(xiàn)他?們身上的?優(yōu)點(diǎn)，尋?找與學(xué)生?交流與溝?通的橋梁?，從而把?學(xué)生的純?真的心靈?開啟，把?學(xué)生智慧?的火花點(diǎn)?燃。每當(dāng)?接到學(xué)生?的喜報(bào)時(shí)?，或者看?到學(xué)生的?提高時(shí)，?我就有一?種收獲碩?果的快慰?。異常是?在課堂中?，我常與?學(xué)生一齊?做同樣的?事，甚?至是率先?垂范，?做學(xué)生的?榜樣。比?如我的傾?情的示范?朗讀，我?的感情豐?富的下水?文，都贏?得了學(xué)生?熱烈的掌?聲，也拉?近了我和?學(xué)生在課?堂中的距?離。雖?然此刻的?我還如此?渺小，缺?乏陶行知?先生那種?拼命的工?作熱情，?沒有蘇霍?姆林斯基?的那種敏?銳的眼光?，更沒有?孔子的聰?慧心智，?但我已嘗?到了教書?育人工作?中的真諦?!讀書是?一種精神?上的陶冶?。本年?度教師個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?文（二）?著名教?育家葉圣?陶先生以?往說過這?樣一句話?：“什么?是教育，?簡單一句?話，就是?要養(yǎng)成良?好的習(xí)慣??！弊鳛?一名教育?工作者，?____?年前我就?在書本中?讀過這句?話，從教?____?年后，我?對這句話?才有了更?深層、更?具體的理?解。舉?個(gè)簡單的?例子，我?以往教過?一個(gè)叫芳?芳的小朋?友，聰明?伶俐，但?由于長輩?的溺愛，?從小養(yǎng)成?了好動(dòng)、?蠻橫的壞?習(xí)慣，有?點(diǎn)偏執(zhí)。?在課堂上?坐不住，?一點(diǎn)不滿?意就大哭?大鬧，讓?教師無法?上課，更?不會和同?學(xué)們交往?，讓人覺?得又可氣?，又可憐?。剛開學(xué)?時(shí)連筆也?不會拿，?坐的歪歪?扭扭，捏?著筆尖，?寫的字就?像螃蟹爪?，彎彎曲?曲，毛毛?刺刺的，?書包里亂?七八糟，?連一支能?用的鉛筆?都沒有，?嶄新的課?本角都蜷?了，上頭?畫的滿滿?的，連田?字格里的?生字都看?不清了。?之后我?和她的家?長的多次?溝通，共?同制定了?一個(gè)辦法?：在學(xué)校?，只要能?坐好，握?筆姿勢正?確，就畫?一面小紅?旗;寫好?一個(gè)筆畫?，教師就?大力表揚(yáng)?;在家里?，家長每?一天拿出?____?分鐘，手?把手地、?一筆一畫?地教她寫?字。如果?能一次堅(jiān)?持坐好、?寫好__?__分鐘?，就滿足?孩子一個(gè)?愿望，例?如看__?__分鐘?的動(dòng)畫片?、講一個(gè)?故事、做?孩子感興?趣的游戲?……半?年的時(shí)間?過去了，?你再也看?不到那個(gè)?邋遢、多?動(dòng)、蠻橫?無理的芳?芳了。課?堂上的芳?芳平心靜?氣地端坐?著，聽課?認(rèn)真、回?答問題進(jìn)?取;異常?是寫字的?時(shí)候，只?見她頭正?、肩平，?嘴里默念?三個(gè)一“?一尺、一?寸、一拳?頭”，這?一切做好?了，再一?筆一畫地?描紅、仿?影、臨貼?，起、行?、頓、收?，寫起字?來抑揚(yáng)頓?挫，好象?進(jìn)入了忘?我的境地?。她作業(yè)?本上紅圈?圈越來越?多，書包?里整整齊?齊，新書?上干干凈?凈……?她的爸爸?激動(dòng)地告?訴教師，?是良好的?寫字習(xí)慣?改變了孩?子的性格?，也改善?了孩子的?生活。?由此可見?，習(xí)慣的?力量是巨?大的，世?界上最可?怕的力量?是習(xí)慣，?最寶貴的?財(cái)富也是?習(xí)慣。?人生仿佛?是一場好?習(xí)慣和壞?習(xí)慣的拉?鋸戰(zhàn)，假?如沒有好?習(xí)慣，你?將很難成?功。習(xí)慣?是選擇出?來的，不?是天生養(yǎng)?成的，當(dāng)?你改變自?我的習(xí)慣?時(shí)，你改?變的是你?自我的人?生。本?年度教師?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文（三?）一年?來，我體?會到，教?師工作的?辛苦，不?僅擔(dān)負(fù)著?教書的工?作，更擔(dān)?負(fù)著育人?的重?fù)?dān)。?為促進(jìn)我?今后工作?的進(jìn)一步?提高，現(xiàn)?將本年度?的工作做?一個(gè)總結(jié)?。一、?思想政治?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。時(shí)?刻牢記為?學(xué)生服務(wù)?的宗旨，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)業(yè)務(wù)?知識，不?斷提高自?己的理論?水平和綜?合素質(zhì)。?二、業(yè)?務(wù)工作方?面：教?學(xué)工作中?，自己一?貫堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷開拓?創(chuàng)新，堅(jiān)?決順應(yīng)時(shí)?代要求，?更新自我?，完善自?我，以教?師的職業(yè)?道德嚴(yán)格?要求自己?，愛校愛?教，愛崗?愛生。踏?踏實(shí)實(shí)工?作，力爭?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的成績。?時(shí)刻提醒?自己要有?愛崗敬業(yè)?的高尚師?德，給同?學(xué)們樹立?一名教師?“傳道、?授業(yè)、解?惑”的教?書育人的?良好形象?。積極參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位同事?的指導(dǎo)下?研究最新?的教育教?學(xué)理念和?方法，虛?心向同事?老師學(xué)習(xí)?、請教，?領(lǐng)會精神?實(shí)質(zhì)，認(rèn)?真鉆研教?材，學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?。圓滿完?成了教學(xué)?任務(wù)。?三、工作?態(tài)度和勤?奮敬業(yè)方?面：本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、努力和?大家處