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孫越內(nèi)在語孫越內(nèi)在語內(nèi)在語的含義播音的內(nèi)在語,就是指那些在播音語言中不便表露、不能表露,或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。在朗誦藝術(shù)和戲劇表演中,演員要支配自己的語言和形體動作,也用這個方法,其術(shù)語叫“潛臺詞”或“潛語”。2.內(nèi)在語的含義播音的內(nèi)在語,就是指那些在播音語言中不便表露、不例子:《補舊》P78首先,內(nèi)在語是承續(xù)語言鏈條的結(jié)節(jié)點。語言鏈條是指語句間的邏輯關(guān)系。來到吳家花園,起初組織上還是要給彭總派護士、公務(wù)員,他不要,他說:“我沒有病,要什么護士?。憧?,我——)現(xiàn)在是個閑人了,(如果)還要人家來打掃衛(wèi)生、料理生活,那真是豈有此理!”3.例子:《補舊》P78首先,內(nèi)在語是承續(xù)語言鏈條的結(jié)節(jié)點。語言例子:《補舊》第二,內(nèi)在語是語句目的的集中體現(xiàn)。直到他被林彪、江青派來的一伙人揪上北京,我們分別時,他穿的還是這身黑藍顏色、上頭閃著一層油光的土布棉衣。(彭總啊,你對自己太苛刻了?。?.例子:《補舊》第二,內(nèi)在語是語句目的的集中體現(xiàn)。4.第三,內(nèi)在語是確定播音表達語氣的依據(jù)。你這人可真好??!↓內(nèi)在語由衷贊揚氣徐聲柔感憎恨厭惡氣足聲硬聲情冷漠敷衍氣少聲平音色譏諷嘲弄氣浮聲跳形彩諂媚討好氣虛聲假式害怕恐懼氣提聲凝憤怒斥責氣粗聲重語氣5.第三,內(nèi)在語是確定播音表達語氣的依據(jù)。5.內(nèi)在語的含義
第四,內(nèi)在語是播音創(chuàng)作性和播音員主持人創(chuàng)作個性的重要標志。第五,內(nèi)在語是新聞播音真實性的一個重要保證。6.內(nèi)在語的含義第四,內(nèi)在語是播音創(chuàng)作性和播音員主持人創(chuàng)作個性內(nèi)在語的作用1、揭示語句本質(zhì)2、揭示語言鏈條。7.內(nèi)在語的作用1、揭示語句本質(zhì)7.內(nèi)在語的分類一、發(fā)語性內(nèi)在語發(fā)語性內(nèi)在語可以幫助播音員主持人把開頭播好。所謂發(fā)語性內(nèi)在語,就是在呼號、節(jié)目、稿件、層次、段落、語句之前,加上適當?shù)脑~語。
8.內(nèi)在語的分類一、發(fā)語性內(nèi)在語8.發(fā)語性內(nèi)在語(各位聽眾朋友,我們這里是)中央人民廣播電臺!(青年朋友,俗話說)少壯不努力,老大徒傷悲。。。。。。(您知道嗎,觀眾朋友)在祖國最西南邊陲的密林深處,有一座邊防哨卡。。。。9.發(fā)語性內(nèi)在語(各位聽眾朋友,我們這里是)中央人民廣播電臺!9內(nèi)在語的分類二、寓意性內(nèi)在語比如,熱戀中的姑娘向男友嗔怪地說“你真壞”、“你真傻”。其實是說“你真好”、“你真可愛”。語句本質(zhì)與文字表面截然對立,把握、判斷并不難,難于把握和判斷的是意向色彩或程度、分寸上的細微差別。10.內(nèi)在語的分類二、寓意性內(nèi)在語10.內(nèi)在語的分類三、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語如:她打了個寒顫,(雖然)風又掀起了她的衣襟,(但是)這次她沒有去拉。11.內(nèi)在語的分類三、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語11.內(nèi)在語的分類四、提示性內(nèi)在語“聽眾朋友,最近有一件事傳遍古城西安,(什么事呢?)一位居民提著一口有毛病的鐵鍋找到市政府,要求幫助退換?!薄扒宄浚业焦珗@去玩,一進門就聞到一陣的清香,(啊,荷花?。┪亿s緊向荷花池走去。”12.內(nèi)在語的分類四、提示性內(nèi)在語12.內(nèi)在語的分類提示性內(nèi)在語用于語句、段落、層次之間,也是為了解決語氣銜接的問題。在語句之間,特別是那些文氣不太貫通的地方,前后句轉(zhuǎn)換突兀,語氣不好銜接的,設(shè)計一個恰當?shù)奶崾拘詢?nèi)在語就可以找到下句較為貼切的語氣,使語句自然的銜接過渡。13.內(nèi)在語的分類提示性內(nèi)在語用于語句、段落、層次之間,也是為了解四、提示性內(nèi)在語1、設(shè)問呼應(yīng)。兩個句子、段落和層次之間,用設(shè)問短語過渡,諸如:什么事,為什么呢,什么原因呢,那么該怎么辦呢,又那些意義呢等等,有利于語言表達與受眾心理相呼應(yīng),因為這也是受眾聽到此處所產(chǎn)生的自然心理反應(yīng),有助于調(diào)動受眾對傳播過程的參與,構(gòu)成潛在的雙向交流。14.四、提示性內(nèi)在語1、設(shè)問呼應(yīng)。14.四、提示性內(nèi)在語2、提醒關(guān)注。下句的內(nèi)容需要播音員、主持人用關(guān)注、關(guān)切,引起注意、警覺的語氣播出時,可在該句之前加一個提示性的內(nèi)在語,以提示播音員、主持人播下句時體現(xiàn)出關(guān)注的色彩。15.四、提示性內(nèi)在語2、提醒關(guān)注。15.四、提示性內(nèi)在語3、表現(xiàn)情態(tài)。在播表現(xiàn)人物心理活動、人物語言,或需要表現(xiàn)某種特定感情色彩的句子時,可在該句前加一相應(yīng)的提示性內(nèi)在語。有時前后句的感情色彩轉(zhuǎn)換較大,為準確表達下一句,可在兩句間加一提示性內(nèi)在語。16.四、提示性內(nèi)在語3、表現(xiàn)情態(tài)。16.四、提示性內(nèi)在語“砰”的一聲,張某一腳踢開炊事班的門。(怎么回事?)炊事班戰(zhàn)士小梁見這情景,先是一愣,接著上前詢問。第一句表現(xiàn)的是怒的色彩,第二句表現(xiàn)的是疑的色彩。這個疑問短語過渡,就可以提示播講者轉(zhuǎn)入疑慮的語氣。17.四、提示性內(nèi)在語“砰”的一聲,張某一腳踢開炊事班的門。(怎么四、提示性內(nèi)在語4、展示過程。提示性內(nèi)在語還可以用來展示判斷或動作的過程。使語氣生動、形象,富于動感,還有助于調(diào)動受眾的想象,增強語言的感染力。如:我接過來一看,(可不是嘛!)橫是橫,豎是豎,補得就是不錯!18.四、提示性內(nèi)在語4、展示過程。18.四、提示性內(nèi)在語5、感嘆強調(diào)。在進入重點語句之前,或下一句需要表達有感嘆、強調(diào)等較強烈的感情色彩的語句時,可用一提示性內(nèi)在語,強調(diào)加重語氣。如:按目前的生產(chǎn)進度,今年的總產(chǎn)量將達到100萬臺。(真了不起?。┻@個數(shù)字將使該公司躋身于世界八大電冰箱生產(chǎn)企業(yè)行列。19.四、提示性內(nèi)在語5、感嘆強調(diào)。19.內(nèi)在語的分類五、回味性內(nèi)在語上文結(jié)束,不管是緩收還是急止,都給人以語已盡情尚存的印象。讓受眾回味什么,思考什么,想象什么,憧憬什么,都要靠回味性內(nèi)在語具體引發(fā)。一般用于段落、層次,特別是全文的結(jié)尾。20.內(nèi)在語的分類五、回味性內(nèi)在語20.五、回味性內(nèi)在語1、寓意式回味。如:“這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。”(它常常催我向上)寓意式回味不僅體現(xiàn)這句的內(nèi)在含義,往往還負有統(tǒng)括上文和結(jié)論全篇的、責任,同時,還要造成某種氛圍,讓受眾有所思索,有所回味21.五、回味性內(nèi)在語1、寓意式回味。21.五、回味性內(nèi)在語2、反問式回味。對前句句尾語勢所表現(xiàn)的色彩引申、指向和推送作用,能夠進一步溝通傳授雙方,深化雙向交流。如:“雖說現(xiàn)在生活好了,可離“小康水平”還差得遠呢。咱們能只顧眼前樂,忘了大目標嗎?(您說是不是,聽眾朋友?)22.五、回味性內(nèi)在語2、反問式回味。22.五、回味性內(nèi)在語3、意境回味。既好像是“千言萬語盡在不言中”,又好像是沒有什么確定性的內(nèi)容,仿佛就是為了造成一種意境和氛圍,引導(dǎo)受眾或思考、或想象、或憧憬、或感嘆、或遐想。如:“冬天來了,春天還會遠嗎?(。。。。。。)“我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了”(。。。。。。)23.五、回味性內(nèi)在語3、意境回味。23.五、回味性內(nèi)在語4、線索式回味。有些稿件,在一些段落、層次和全文結(jié)尾處重復(fù)出現(xiàn)相同的句子,對這種線索式出現(xiàn)的句子,應(yīng)結(jié)合上下文和主題,設(shè)計相應(yīng)的回味性的內(nèi)在語,找到恰當?shù)恼Z氣,以達到調(diào)動受眾的想象,深化主題,加深印象的目的。24.五、回味性內(nèi)在語4、線索式回味。24.內(nèi)在語的分類六、反語性內(nèi)在語反語性內(nèi)在語直接體現(xiàn)了語句表層意義與深層內(nèi)在含義,即語句本質(zhì)的對立或?qū)Ρ汝P(guān)系,在上下文語言環(huán)境中比較容易把握。如:明明不小心打碎了書架上的花瓶。爸爸回來看到后說在:“你,真好??!”25.內(nèi)在語的分類六、反語性內(nèi)在語25.對象感對象感怎么播為什么播對誰播播27.怎么播為什么對誰播播27.什么是“對象感”對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng),必須從感覺上意識到受眾的心理、要求、愿望、情緒等,并由此調(diào)動自己的思想感情,使之處于運動狀態(tài)。28.什么是“對象感”對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和“目中無人”“心中有人”29.“目中無人”“心中有人”29.怎樣獲得“對象感”1對受眾進行設(shè)想(量、質(zhì))依據(jù)節(jié)目形式依據(jù)主題目的30.怎樣獲得“對象感”1對受眾進行設(shè)想(量、質(zhì))依據(jù)節(jié)目形式依據(jù)2要感覺到受眾的存在和反應(yīng),構(gòu)成“交流”3努力熟知、了解對象31.2要感覺到受眾的存在和反應(yīng),構(gòu)成“交流”3努力熟知、了解“對象感”的把握對象感要貫穿始終,可以時隱時現(xiàn),但不能時有時無在同一篇稿件中,對象感要穩(wěn)定要與受眾建立正確的關(guān)系,以誠相待32.“對象感”的把握對象感要貫穿始終,可以時隱時現(xiàn),但不能時有時“對象感”的應(yīng)用技巧聲音的運用要依據(jù)稿件不要以不變應(yīng)萬變面對鏡頭找感覺目光交流抬頭示意來意識到觀眾的存在核心句子層與層段與段之間轉(zhuǎn)換可以抬頭
視線眼神很重要看的地方要準穩(wěn)固定33.“對象感”的應(yīng)用技巧聲音的運用要依據(jù)稿件不要以不變應(yīng)萬變面關(guān)于“對象感”的延伸提示人際交往、傳播的高手采訪是從眼神的對視開始的34.關(guān)于“對象感”的延伸提示人際交往、傳播的高手采訪是從眼神的對你可真是個好人??!35.35.
感情色彩聲音形式
由衷贊揚———氣徐聲柔憎恨厭惡———氣足聲硬譏諷嘲弄———氣浮聲跳冷漠敷衍———氣少聲平獻媚討好———氣虛聲假憤怒斥責———氣粗聲重
害怕恐懼———氣提聲凝
36.感情色彩聲音形式36.小朋友,我現(xiàn)在說話,用的是什么語言?對了,是漢語,是漢民族的語言。漢語的歷史很長,在三千多年前,咱們中國就有了漢字,漢語的產(chǎn)生在漢字以前,漢語讓廣大人民使用了這么多年,真是經(jīng)過了千錘百煉,使它成了更豐富、更優(yōu)美的語言。37.小朋友,我現(xiàn)在說話,用的是什么語言?對了,是漢語,是漢漢語從來就是世界上最重要的語言的一種。新中國成立以后,我們國家在國際上的地位一天天提高了,漢語在世界上的地位也提高了。在國外,有很多人都在學習漢語。國際上開大會的時候,漢語是被規(guī)定作大會運用的五種語言當中的一種。我們的漢語是十分豐富、十分優(yōu)美的,就拿聲音來說吧,蘇聯(lián)詩人吉洪諾夫說:“只有用音樂才能傳達漢語的聲音?!?/p>
38.漢語從來就是世界上最重要的語言的一種。新中國成意思是說,漢語的聲音好像音樂那樣好聽,這話很對,比如拿ba的音來說吧,可以念成“八、拔、把、爸”四個音,聲音高低不同,這叫四聲,有了四聲,就好聽了,像“今天的紅領(lǐng)巾,明天的紅旗手!”多好聽的一句話,要沒有四聲,念成……小朋友,你們說,這樣好聽嗎?對了,不光是不好聽,還覺得挺別扭。39.意思是說,漢語的聲音好像音樂那樣好聽,
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