班級的主題活動總結(jié)標準范文（3篇）

第6頁共6頁班級的主?題活動總?結(jié)標準范?文日月?如梭，光?陰似箭，?在不知不?覺中就度?過了這個?學期。時?間真的過?得很快，?昔日大家?一起在野?外燒烤的?情形好像?就在昨天?發(fā)生的。?本學期我?們班進行?了很多具?有意義的?班級活動?，通過這?些班級活?動，不僅?提高了班?集體的凝?集力，而?且使班級?的學習氛?圍上了一?個大臺階?。__?__月_?___日?，秋高氣?爽，是外?出旅行、?野外燒烤?的好日子?，正是借?著這美好?的天氣，?我們班全?體同學進?行了一次?野外燒烤?。談到這?次燒烤，?我們班的?同學都記?憶深刻。?晚上，當?我們把肉?買回來后?，大家一?起在食堂?里串肉的?場面，的?確是令人?難忘。看?著大家笨?拙的串肉?的動作，?認真的眼?神，開心?的談笑，?那時我們?仿佛就是?一家人，?彼此之間?是那么的?親切。?第二天，?我們班分?成小組進?行燒烤，?同學們圍?在火炕前?燒烤，其?樂融融，?每個人都?是那么的?開心。燒?烤完后，?大家舉酒?談心，那?種氛圍的?確讓人難?忘。通過?這次燒烤?，我們不?僅加深了?與同學們?之間的感?情，更重?要的是整?個班集體?的凝集力?得到了提?高，這是?最重要的?。一次?活動的好?壞就能的?反映出一?個班集體?的凝集力?，如果的?確如此的?話，那么?我們的這?次燒烤活?動就是一?個很好的?例證。因?為這是我?們班的第?一次全體?的大型活?動。由于?分專業(yè)以?前大家來?自不同的?班級，彼?此之間也?不是很了?解。作為?班級中的?一員，應(yīng)?堅持集體?主義價值?觀的取向?，應(yīng)知道?個人的發(fā)?展與成長?離不開集?體，集體?也離不開?個人。通?過這次活?動，大家?彼此加深?了了解，?會更好的?融合在一?起，是我?們的班級?更加團結(jié)?，更加有?凝聚力了?。我們班?同學之間?的友誼加?深了，學?習氛圍變?濃了，更?重要的是?班集體的?凝集力得?到了提升?!班級?的主題活?動總結(jié)標?準范文（?二）特?色班級的?創(chuàng)建是一?門藝術(shù)，?巧在“隨?風潛入夜?，潤物細?無聲”。?本學期，?在我校開?展特色班?級文化建?設(shè)中，我?們以“我?是中國娃?，愛說普?通話”作?為班級的?特色來創(chuàng)?建。希望?通過此次?活動同學?們能夠提?高自身的?修養(yǎng)，用?普通話相?互交流，?建立深厚?友誼、擴?大交往，?尋求進一?步發(fā)展，?讓說普通?話成為一?種習慣;?同時在校?外一些公?共場所也?要發(fā)揚特?色--講?普通話，?并做好義?務(wù)宣傳員?。開展班?級特色文?化建設(shè)主?要有四個?階段：?第一階段?是明確目?標：全體?師生共同?制定“養(yǎng)?成說普通?話的習慣?，不斷提?高普通話?水平”的?個人目標?和“人人?都學普通?話、人人?都講普通?話、處處?都用普通?話的氛圍?，提高個?人修養(yǎng)”?的班級目?標;并且?發(fā)放《致?家長一封?信》，要?求學生粘?貼在家里?時刻約束?自己，也?爭取取得?家長的支?持與配合?!第二?階段是宣?傳教育：?班級成立?一個“學?說普通話?監(jiān)督團”?，民主選?舉___?_名“督?員”，負?責監(jiān)督同?學說普通?話的狀況?，杜絕一?切不文明?的衛(wèi)生行?為發(fā)生，?碰到不文?明的行為?要加以勸?阻和制止?。第三?階段是自?查自律：?①開展“?經(jīng)典詩文?晨讀”活?動，從聲?音大小、?朗讀質(zhì)量?、朗讀技?巧等方面?進行評議?，每周評?出一名“?晨讀之星?”。②開?展“我的?一天”談?話活動，?分組交流?當天的學?習生活情?況，小組?其他同學?就語音、?語法等發(fā)?面予以糾?正評價。?③定期舉?行“普通?話知識大?比拼”活?動，對平?時使用普?通話過程?中出現(xiàn)的?錯誤讀音?以及語法?知識進行?歸類、交?流。④每?日課前進?行“兩分?鐘新聞播?報活動。?第四階?段是總結(jié)?評價：活?動尾聲，?每位同學?就此次活?動談體會?、寫感受?，找出自?己的進步?之處，以?及仍需要?改進的地?方，班主?任利用班?會課進行?總結(jié)評價?。通過?開展班級?特色文化?建設(shè)活動?，班級學?生說普通?的狀況明?顯好轉(zhuǎn)，?大部分學?生能養(yǎng)成?良好的語?言習慣：?樂于用普?通話交流?、不說臟?話、普通?話水平日?見提高。?班級文?化建設(shè)以?其生動活?潑的形式?，積極健?康的主題?，滋潤著?孩子們的?心田，熏?陶著孩子?們的心靈?。積極創(chuàng)?建富有個?性特點的?班級文化?，構(gòu)建師?生共同的?精神樂園?，是我們?共同的追?求!在今?后的工作?中，我們?將借鑒已?有的經(jīng)驗?，積極探?索未知的?領(lǐng)域，進?一步做好?班級特色?文化的建?設(shè)工作。?班級的?主題活動?總結(jié)標準?范文（三?）本學?期，按照?學校的總?體規(guī)劃，?結(jié)合我班?的“創(chuàng)建?綠色生態(tài)?班級計劃?”，根據(jù)?我班的具?體情況，?我們向?qū)W?校提出申?請，申報?了“班級?綠化”特?色班級。?通過活動?的開展，?滲透了對?學生行為?習慣養(yǎng)成?教育，進?一步促進?了良好班?風的形成?。具體總?結(jié)：一?、通過召?開主題班?隊會，號?召全體學?生要從思?想上認識?到建設(shè)“?綠色班級?”的重要?性，“班?級綠化”?的特色創(chuàng)?建不是哪?個人的事?，而是集?體的事情?；同時發(fā)?動學生從?家中帶一?些小盆的?花，裝飾?我們教室?的每個角?落，努力?使班級成?為“綠色?海洋，花?的世界”?，使學生?的學習活?動場所充?滿生機；?根據(jù)“誰?的花誰負?責”的原?則，培養(yǎng)?了學生的?責任意識?，增強了?他們的愛?心。二?、利用宣?傳刊板加?強思想交?流，使學?生認識到?，我們這?次活動不?是“雨過?地皮濕”?，而是向?學校匯報?我們班級?整體水平?的一個契?機。班級?特色文化?建設(shè)是校?園文化建?設(shè)的重要?組成部分?，這是全?面提高教?育質(zhì)量的?需要，也?是優(yōu)化育?人環(huán)境的?需要；班?級是校園?里的有機?個體，班?級的班風?、學風、?教風，直?接影響著?校園整體?文化建設(shè)?的進度和?高度。宣?傳刊板的?使用，豐?富了學生?們的綠色?思想，升?華了學生?的綠色理?念。三?、活動指?導思想：?以學校的?德育總目?標“養(yǎng)成?良好習慣?，成就幸?福人生”?為主線，?以班級發(fā)?展目標“?心的碰撞?、情的交?融、愛的?升華、美?的積淀”?為主導，?結(jié)合“自?主互助學?習型課堂?”的建設(shè)?，通過開?展一系列?活動，使?學生從常?規(guī)、活動?中真正體?會到了“?綠色”的?含義和樂?趣，激發(fā)?了他們熱?愛環(huán)境、?關(guān)注生活?、文明友?愛的情感?，使整個?的班風、?班貌都呈?現(xiàn)綠色、?和諧，使?綠色教育?滲透整個?班級的每?個角落。?四、具?體活動措?施：1?、珍惜紙?張：紙張?是由植物?而來，浪?費紙張等?于是多砍?樹木。因?此，我們?在班級里?開展節(jié)約?紙張的行?動。比如?不用白紙?折飛機，?不亂撕本?子，用寫?過的紙做?手工。同?時把學生?用過的廢?紙收集起?來，每周?銷售一次?，費用用?來增加班?級綠色的?投入。?2、領(lǐng)養(yǎng)?小樹：本?學期，學?校新搞了?校園綠化?，栽種了?許多樹木?。根據(jù)我?班的地域?位置，我?們領(lǐng)養(yǎng)了?辦公樓前?的六棵樹?。我們做?到了按時?澆水、施?肥，課間?有專人(?成立了由?王靖乾、?韓宇飛、?莊新飛、?吳文超、?高旭生、?韓文超組?成的“護?樹小組”?)管理，?制止踩踏?、攀折等?不良行為?的發(fā)生。?3、實?際種植：?班級里設(shè)?立綠化角?，號召學?生從家中?帶花，擺?放在教室?的每個角?落，美化?教室；分?小隊展開?比賽，進?行種植記?錄，體會?種植的不?容易和快?樂，以此?促進學生?們的護綠?意識的加?強。同時?成立以王?孜恒、韓?宇飛為小?組長的“?班級護綠?”小組。?實現(xiàn)了我?們的目標?期望：每?天按時澆?花，窗臺?每天要擦?拭，及時?更換變黃?、枯萎的?花，努力?使班級成?為“綠色?海洋、花?的世界”?。4、?班級衛(wèi)生?和個人衛(wèi)?生：成立?了以李曉?、韓曉東?為小組長?的“班級?衛(wèi)生檢查?小組”。?具體做法?是：通過?檢查指導?值日小組?的衛(wèi)生清?掃情況，?不斷發(fā)現(xiàn)?衛(wèi)生死角?并消滅死?角，努力?做到“地?面無垃圾?、紙屑”?，衛(wèi)生角?內(nèi)工具擺?放整齊，?班級內(nèi)無?異味，衛(wèi)?生區(qū)內(nèi)無?污物，課?間有專人?維護。成?立了以李?佳慧、任?恩奇為小?組長的“?個人衛(wèi)生?檢查小組?”。具體?做法是