班級(jí)的科技活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班級(jí)的科?技活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本本學(xué)?期我們中?班進(jìn)行了?科技活動(dòng)?，分別為?：磁鐵、?空氣、動(dòng)?物和植物?、聲音和?光、電和?熱。在?磁鐵部分?，我們進(jìn)?行了三次?活動(dòng)：《?磁鐵找朋?友》、《?磁鐵磁力?車》、《?隔著什么?能吸鐵》?。在《磁?鐵找朋友?》這次活?動(dòng)中，我?為孩子們?準(zhǔn)備了各?種材料，?事先用漂?亮的塑料?紙包好當(dāng)?“小魚(yú)”?，還給他?們準(zhǔn)備了?用磁鐵制?成的“釣?魚(yú)竿”，?以孩子們?喜歡的游?戲方式來(lái)?讓他們了?解磁鐵的?性質(zhì)。在?小貓釣魚(yú)?的環(huán)節(jié)里?，孩子們?的情緒達(dá)?到了最高?點(diǎn)。由于?事先他們?不知道小?魚(yú)使用什?么材料做?成的，所?以有的小?魚(yú)能夠釣?起來(lái)，有?的不能釣?起來(lái)。他?們通過(guò)玩?兒游戲，?了解了磁?鐵能吸鐵?的性質(zhì)，?并且能夠?運(yùn)用這一?性質(zhì)將鐵?制品與非?鐵制品區(qū)?分開(kāi)來(lái)。?孩子們?cè)?活動(dòng)中非?常高興，?而且特別?積極。在?《隔著什?么能吸鐵?》的活動(dòng)?中，我同?樣為孩子?們準(zhǔn)備了?許多的材?料供孩子?們親自操?作。由于?鐵片大小?的緣故，?同樣的材?料有的孩?子能夠吸?起來(lái)，有?的不能夠?吸起來(lái)。?在這次活?動(dòng)中，我?們讓孩子?自己記錄?了實(shí)驗(yàn)結(jié)?果，由于?孩子年齡?小，讓他?們自己畫(huà)?是不行的?，于是我?們準(zhǔn)備了?一張大表?，讓他們?把認(rèn)為能?吸起來(lái)的?貼上一個(gè)?標(biāo)記，這?樣他們自?己成功地?記錄了此?次的實(shí)驗(yàn)?結(jié)果。?在空氣部?分我們進(jìn)?行了兩次?活動(dòng)，分?別為《捉?空氣》和?《蠟燭滅?了》。?在動(dòng)物和?植物的部?分，我們?進(jìn)行了《?美麗的蝴?蝶》、《?有用的尾?巴》、《?動(dòng)物過(guò)冬?》、《水?仙花》。?《美麗的?蝴蝶》我?們借助家?長(zhǎng)的力量?，收集了?很多關(guān)于?蝴蝶的圖?片和資料?，除了上?課給孩子?們講得之?外，我們?還將這些?圖片和資?料做成展?板，不僅?讓我們班?的孩子了?解，同時(shí)?也讓幼兒?園的所有?老師和孩?子們欣賞?。孩子們?通過(guò)這些?資料和圖?片，感知?了蝴蝶的?外形特征?，了解了?蝴蝶的生?長(zhǎng)過(guò)程和?生活習(xí)性?。本來(lái)高?雅琪媽媽?自己制作?了一個(gè)蝴?蝶生長(zhǎng)過(guò)?程的碟子?，但是不?知道什么?原因放不?出來(lái)，琪?琪媽媽一?遍又一遍?的重新制?作，但最?終還是沒(méi)?有能夠放?出來(lái)讓孩?子們更直?觀地去了?解?！队?用的尾巴?》和《動(dòng)?物過(guò)冬》?我們也分?別以故事?的形式讓?孩子們了?解，孩子?們聽(tīng)故事?的時(shí)候特?別認(rèn)真，?因此很快?也就完成?了活動(dòng)目?標(biāo)?！端?仙花》這?次活動(dòng)我?們同樣是?借助家長(zhǎng)?的力量幫?我們收集?材料，他?們不僅找?來(lái)了很多?文字材料?，同時(shí)也?帶了很多?花種，我?們分別用?土和水養(yǎng)?了這些水?仙花，讓?孩子蜜察?比較在那?個(gè)環(huán)境下?的水仙長(zhǎng)?得更好。?結(jié)果發(fā)現(xiàn)?在土里的?水仙花由?于溫度和?濕度都很?好，因此?長(zhǎng)得也非?常快，現(xiàn)?在我們班?門(mén)口的水?仙都相繼?開(kāi)放了，?非常漂亮?!在聲?音這一部?分中，我?們進(jìn)行了?《有趣的?振動(dòng)》和?《打電話?》兩個(gè)活?動(dòng)。我們?班的孩子?特別愛(ài)做?手工，因?此《打電?話》這次?活動(dòng)孩子?們很感興?趣，他們?親自動(dòng)手?做了小電?話，但是?由于孩子?年齡較小?，小手發(fā)?展的能力?有限，在?系繩子的?環(huán)節(jié)中有?些困難，?其他的完?成得都很?好。小電?話做好之?后兩個(gè)小?朋友還拿?著玩了玩?。晚上家?長(zhǎng)來(lái)接孩?子們的時(shí)?候，他們?迫不及待?的將自己?的手工展?示給爸爸?媽媽，也?有很多家?長(zhǎng)告訴我?們，晚上?回家之后?他們一家?三口很開(kāi)?心的玩兒?這個(gè)小電?話，并且?孩子還能?告訴爸爸?媽媽如果?繩子繃得?越緊，聽(tīng)?得就越清?楚的道理?。這次活?動(dòng)順利的?達(dá)到了目?標(biāo)的要求?。光這?一部分我?們進(jìn)行了?《有趣的?透鏡》?電這一部?分，我們?主要圍繞?電動(dòng)玩具?，讓孩子?們了解電?池的作用?以及特性?。最后?一部分是?熱，這部?分中我們?進(jìn)行了《?有趣的溫?度計(jì)》-?-液體溫?度計(jì)。因?為平時(shí)的?生活中孩?子接觸體?溫計(jì)的情?況比較多?，因此當(dāng)?我拿出來(lái)?溫度計(jì)的?時(shí)候，孩?子們異口?同聲地說(shuō)?是體溫計(jì)?，我又拿?出了體溫?計(jì)請(qǐng)他們?對(duì)比，這?才把溫度?計(jì)和體溫?計(jì)區(qū)分開(kāi)?來(lái)。因?yàn)?這次準(zhǔn)備?的材料充?足，溫度?計(jì)是每個(gè)?孩子一個(gè)?，因此方?便他們?nèi)?觀察比較?。他們能?夠看出來(lái)?有紅色的?液柱，還?有刻度，?致使不能?夠用恰當(dāng)?的語(yǔ)言去?表達(dá)。讓?他蜜察溫?度計(jì)在熱?水和冷水?中的變化?時(shí)，孩子?們很認(rèn)真?并且很容?易發(fā)現(xiàn)其?變化，從?而得出結(jié)?論。最后?通過(guò)他們?了解的知?識(shí)，利用?小藥瓶?jī)?、紅墨水?和吸管兒?自己動(dòng)手?做了一個(gè)?小溫度計(jì)?。有的孩?子的溫度?計(jì)效果很?明顯，但?是有的不?是很明顯??？偨Y(jié)發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)吸?管兒和藥?瓶口密封?的比較好?的時(shí)候，?效果就會(huì)?非常明顯?。本來(lái)還?有一節(jié)是?要制作氣?體溫度計(jì)?，但是由?于材料不?夠齊全，?因此這次?活動(dòng)沒(méi)有?進(jìn)行。?本學(xué)期的?科技活動(dòng)?與上學(xué)期?相比較來(lái)?說(shuō)，內(nèi)容?上多了很?多東西，?但是孩子?們的年齡?有限，他?們接受能?力有限，?所以有一?些課我們?把它簡(jiǎn)化?了。這學(xué)?期的科技?活動(dòng)得到?了家長(zhǎng)們?的大力支?持，他們?不但積極?的幫助我?們搜集材?料，高雅?琪媽媽很?用心，她?把每次的?活動(dòng)都記?錄下來(lái)，?回去之后?和孩子以?及孩子的?爸爸一起?玩兒，并?且形成了?文字材料?，圖文并?茂把他們?試驗(yàn)的結(jié)?果反饋給?我們，而?且為了我?們蝴蝶的?課，自己?親自做了?蝴蝶生長(zhǎng)?過(guò)程，一?遍一遍的?修改，一?遍一遍的?重新返工?，由于各?種原因最?后沒(méi)有能?夠放出來(lái)?，但是家?長(zhǎng)的用心?讓我們非?常感動(dòng)。?為了水仙?花的課，?有些家長(zhǎng)?專門(mén)去買(mǎi)?了水仙花?，一些放?在幼兒園?養(yǎng)，一些?放在家里?養(yǎng)，并且?經(jīng)常比較?，而且上?網(wǎng)去查一?些養(yǎng)花的?資料。家?長(zhǎng)說(shuō)：“?是你們的?科技可讓?我愛(ài)上了?養(yǎng)花，忽?然發(fā)現(xiàn)養(yǎng)?花是一種?樂(lè)趣!”?，沒(méi)有想?到我們的?科技活動(dòng)?竟給家長(zhǎng)?也帶來(lái)了?樂(lè)趣。?孩子們從?小班下期?開(kāi)始接觸?科技活動(dòng)?，到現(xiàn)在?為止也差?不多一年?了。他們?各方面的?能力都有?了很大的?提高，尤?其是在觀?察能力方?面和探索?能力方面?。有時(shí)候?我們進(jìn)行?正常的教?學(xué)活動(dòng)，?他們都會(huì)?提出很多?的問(wèn)題，?然后會(huì)自?己想辦法?解決。反?應(yīng)能力也?比以前有?了提高，?感覺(jué)他們?的思維方?式也有了?很大的變?化。科技?活動(dòng)真正?的培養(yǎng)了?孩子們的?各方面能?力，雖然?平時(shí)看起?來(lái)孩子們?沒(méi)有什么?太大的變?化，但是?遇到問(wèn)題?上的時(shí)候?，他們的?反應(yīng)就不?一樣了，?所以家長(zhǎng)?們也不要?小看了這?些孩子們?啊!科?學(xué)活動(dòng)課?不僅給孩?子們帶來(lái)?了很大的?收獲，同?時(shí)也讓我?們這些執(zhí)?教老師有?了很大的?提高。在?每次上課?之前我和?本班的老?師都會(huì)認(rèn)?真地討論?這節(jié)課應(yīng)?該怎樣才?會(huì)讓孩子?們更感興?趣，才能?達(dá)到更好?的效果。?在每一個(gè)?課實(shí)驗(yàn)前?，我們都?會(huì)認(rèn)真的?先去做實(shí)?驗(yàn)，一次?不成功兩?次，兩次?不成功三?次，直到?成功為止?，即使成?功了，我?們也會(huì)尋?求一些更?好的辦法?，力爭(zhēng)讓?孩子們有?更明顯的?實(shí)驗(yàn)效果?，這樣才?能夠更直?觀地讓孩?子們了解?其原理。?本學(xué)期?的科學(xué)活?動(dòng)順利結(jié)?束，我們?會(huì)更加努?力，爭(zhēng)取?在下學(xué)期?的科技活?動(dòng)中取得?更好的效?果。班?級(jí)的科技?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?為豐富學(xué)?生課余文?化生活，?更好地發(fā)?展他們的?個(gè)性，真?正實(shí)現(xiàn)從?應(yīng)試教育?向素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)變?，為此成?立了科技?興趣小組?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造?能力和動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)?zāi)?力為主要?目標(biāo)，現(xiàn)?將本學(xué)期?興趣小組?工作總結(jié)?如下：?一、激發(fā)?興趣，籌?建小組?在全校各?班廣泛宣?傳，形成?一股踴躍?報(bào)名、爭(zhēng)?入科技興?趣小組的?熱潮，在?報(bào)名的基?礎(chǔ)上通過(guò)?選擇，挑?選出一些?有興趣特?長(zhǎng)的學(xué)生?參加各科?技興趣小?組，同時(shí)?準(zhǔn)備必需?的器材，?并制定好?活動(dòng)工作?計(jì)劃，為?下一階段?的訓(xùn)練做?好充分的?準(zhǔn)備。?二、扎實(shí)?工作，豐?富內(nèi)容?圍繞計(jì)劃?我們有步?驟地深入?細(xì)致地開(kāi)?展了工作?，不斷豐?富活動(dòng)內(nèi)?容，改變?活動(dòng)形式?，引導(dǎo)學(xué)?生在盎然?高漲的情?緒下參加?各種活動(dòng)?。三、?注重動(dòng)手?能力，培?養(yǎng)創(chuàng)造精?神在興?趣小組活?動(dòng)中，我?經(jīng)常利用?實(shí)驗(yàn)室的?器材給學(xué)?生做一些?教材外的?實(shí)驗(yàn)，開(kāi)?拓學(xué)生的?視野，同?時(shí)讓學(xué)生?也勤于動(dòng)?手，善于?從自然界?、從生活?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并找?到解決問(wèn)?題的獨(dú)特?辦法，這?些辦法如?果能做成?實(shí)物就是?發(fā)明創(chuàng)造?。不要以?為發(fā)明創(chuàng)?造是科學(xué)?家的事情?，小學(xué)生?也能成為?發(fā)明家。?通過(guò)活?動(dòng)的開(kāi)展?，學(xué)生的?動(dòng)手動(dòng)腦?能力得到?加強(qiáng)，濃?厚的興趣?得到培養(yǎng)?，愛(ài)科學(xué)?，學(xué)科學(xué)?，用科學(xué)?的意識(shí)逐?漸深入。?今后還將?開(kāi)動(dòng)腦筋?，創(chuàng)新工?作，力爭(zhēng)?以點(diǎn)帶面?，發(fā)散開(kāi)?去，從而?帶動(dòng)整個(gè)?學(xué)校濃厚?科技氛?圍逐步形?成!在?創(chuàng)新素質(zhì)?教育全面?開(kāi)花的校?園，我校?科技興趣?小組經(jīng)過(guò)?了步履蹣?跚的階段?，正穩(wěn)步?發(fā)展。這?學(xué)期我們?重點(diǎn)從以?下幾方面?來(lái)培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?思維和創(chuàng)?新能力：?1、讓?思維插上?自由的翅?膀，突破?原有的舊?框框。?根據(jù)他們?的有創(chuàng)造?欲望的天?性，平時(shí)?便在科技?活動(dòng)中注?重對(duì)學(xué)生?思維“自?由”的訓(xùn)?練，從思?維的廣度?、深度、?新度、速?度等方面?來(lái)突破思?維的舊框?框，形成?一定的創(chuàng)?造思維。?如：①?看誰(shuí)想得?多：主要?是針對(duì)思?維的廣度?來(lái)展開(kāi)的?，讓學(xué)生?想得越多?思維便越?開(kāi)闊。如?：“機(jī)器?人在日常?生活中可?以用來(lái)做?什么”、?“我們希?望飛機(jī)還?能為我們?人類做什?么”等。?②看誰(shuí)?想得深：?主要是針?對(duì)思維的?深度來(lái)展?開(kāi)的，讓?學(xué)生想得?越深思維?便越周密?。如：“?如何用益?智玩具拼?裝成有用?的③看?誰(shuí)想得新?：要想到?一般人想?不到而又?熟悉的東?西，這就?是思維中?最有價(jià)值?的新穎性?。如：“?用廢舊的?材料自己?制作一件?新穎的物?品”等，?你能在這?些小發(fā)明?上再進(jìn)行?發(fā)明嗎?④看誰(shuí)做?得快：用?我們的益?智玩具比?比看，誰(shuí)?能用最短?的時(shí)間組?裝起規(guī)定?的樣品。?2在科?技活動(dòng)中?，充分給?予學(xué)生動(dòng)?手的機(jī)會(huì)?，讓他們?做自己想?做的實(shí)驗(yàn)?或東西，?把動(dòng)手看?成一種快?樂(lè)的活動(dòng)?。從動(dòng)手?做的數(shù)量?、質(zhì)量、?新奇等方?面來(lái)培養(yǎng)?動(dòng)手能力?。①看?誰(shuí)做得多?：爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多做，?不光是追?求數(shù)量上?的多，還?要做到品?種上的?多。發(fā)展?系列化的?思想，將?一件作品?發(fā)展成一?系列的作?品。②看?誰(shuí)做得好?：動(dòng)手做?得精細(xì)、?認(rèn)真，選?材用得精?當(dāng)、得體?，構(gòu)思想?得精巧、?別致。這?是對(duì)動(dòng)手?質(zhì)量的最?好檢驗(yàn)。?③看誰(shuí)?做得新穎?：做的東?西在造型?、功能、?結(jié)構(gòu)、材?料上有沒(méi)?有自己獨(dú)?特的地方?，這是檢?驗(yàn)有沒(méi)有?創(chuàng)造性的?標(biāo)志，也?是最有價(jià)?值的地方?。④看誰(shuí)?拆裝得好?：對(duì)于一?些暫時(shí)不?能動(dòng)手搞?創(chuàng)造的學(xué)?生，可以?讓他們對(duì)?一些玩具?進(jìn)行拆裝?，從拆裝?中研究結(jié)?構(gòu)、了解?原理，學(xué)?習(xí)和掌握?科學(xué)知識(shí)?。如：拆?裝飛機(jī)模?型。讓?求新變成?發(fā)明的舉?動(dòng)，培養(yǎng)?自身的創(chuàng)?新能力。?發(fā)明創(chuàng)?造很重要?，它能促?進(jìn)社會(huì)的?發(fā)展，推?動(dòng)人類的?進(jìn)步。留?心生活，?會(huì)發(fā)現(xiàn)我?們的周圍?有許多的?麻煩和困?難。當(dāng)學(xué)?生形成一?定的創(chuàng)造?思維和動(dòng)?手能力后?，便會(huì)將?這些能力?加以創(chuàng)造?性地來(lái)解?決遇到的?麻煩和困?難，并形?成一定的?成果，這?就是我們?開(kāi)展科技?活動(dòng)所追?求的最終?目的――?發(fā)明和創(chuàng)?新。學(xué)生?正是在“?遇到問(wèn)題?→解決困?難”的活?動(dòng)中化險(xiǎn)?為夷、夢(mèng)?想成真的?，從而提?高了自身?的創(chuàng)新能?力。①?看誰(shuí)搜集?的困難多?：只有找?到想要解?決的問(wèn)題?和困難，?才能有發(fā)?明和創(chuàng)新?的突破口?，留心一?下生活、?學(xué)習(xí)中的?遭遇，很?可能就是?一個(gè)受啟?發(fā)的地方?。②看?誰(shuí)解決的?方法新：?解決問(wèn)題?要能符合?自己的需?要，想辦?法用最少?的力氣做?最多的事?，給人以?耳目一新?的驚奇，?這就是創(chuàng)?造中“新?”的突破?。③看?誰(shuí)設(shè)計(jì)的?思路巧：?將想法用?巧妙的思?路設(shè)計(jì)出?來(lái)是創(chuàng)新?的最初表?現(xiàn)形式?，最主要?從結(jié)構(gòu)、?功能上加?以最優(yōu)化?，最重要?的是設(shè)計(jì)?的東西容?易制作、?能夠普及?。④看?誰(shuí)創(chuàng)造的?東西好：?發(fā)明創(chuàng)造?的東西要?帶給人方?便，而且?在外觀上?能給人精?美的感受?，另外還?要注意創(chuàng)?造的可行?性和經(jīng)濟(jì)?性?？?之，創(chuàng)造?思維和創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)是一?個(gè)長(zhǎng)期的?系統(tǒng)工程?，需要我?們科技組?的長(zhǎng)期努?力。班?級(jí)的科技?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?根據(jù)開(kāi)展?中省市關(guān)?于開(kāi)展_?___科?技活動(dòng)周?的有關(guān)精?神，全市?科協(xié)系統(tǒng)?緊緊圍繞?“科技創(chuàng)?新、美好?生活”和?“識(shí)別災(zāi)?害風(fēng)險(xiǎn)，?掌握減災(zāi)?技能”兩?大主題，?大力開(kāi)展?了一系列?貼近實(shí)際?、貼近生?活、貼近?群眾的群?眾性科普?活動(dòng)，現(xiàn)?將活動(dòng)情?況總結(jié)如?下：一?、高度重?視、精心?組織為?確保科協(xié)?系統(tǒng)科技?周宣傳活?動(dòng)取得實(shí)?效，市科?協(xié)早謀劃?、早準(zhǔn)備?，于__?__月份?深入各區(qū)?市縣、深?入基層進(jìn)?行調(diào)查研?究，精心?籌備活動(dòng)?周的方案?及活動(dòng)內(nèi)?容，印發(fā)?了“市科?協(xié)___?_科技活?動(dòng)周方案?”，要求?各級(jí)科協(xié)?及其所屬?團(tuán)體切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，搞好協(xié)?調(diào)配合，?落實(shí)好人?員、經(jīng)費(fèi)?、活動(dòng)場(chǎng)?所等相關(guān)?事宜。?各區(qū)市縣?科協(xié)及市?屬協(xié)會(huì)高?度重視科?技活動(dòng)周?宣傳活動(dòng)?，成立了?相應(yīng)的領(lǐng)?導(dǎo)小組，?周密部署?，大力開(kāi)?展科普活?動(dòng)，效果?明顯。?二、重點(diǎn)?突出，內(nèi)?容豐富?(一)突?出青少年?創(chuàng)新意識(shí)?的培養(yǎng)，?加強(qiáng)青少?年科學(xué)素?質(zhì)建設(shè)。?經(jīng)市科協(xié)?向中省科?協(xié)積極爭(zhēng)?取，__?__月_?___日?，中國(guó)流?動(dòng)科技館?四川武勝?站巡展啟?動(dòng)儀式在?武勝中學(xué)?舉行，中?國(guó)科技館?黨委書(shū)記?、副館長(zhǎng)?殷皓，省?科協(xié)黨組?書(shū)記、副?主席、中?國(guó)流動(dòng)科?技館四川?巡展工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)吳凱?出席啟動(dòng)?儀式并作?了重要講?話。此次?巡展采取?小型化經(jīng)?典互動(dòng)展?品與科學(xué)?表演相結(jié)?合的方式?，持續(xù)展?出時(shí)間_?___個(gè)?月，觀摩?覆蓋面將?到全縣_?___%?的學(xué)校。?截止__?__月_?___日?，參觀學(xué)?校已達(dá)到?14所，?吸引了近?萬(wàn)余名師?生參與體?驗(yàn)、觀摩?。___?_月__?__日上?午，市科?協(xié)在鄰水?縣壇同中?學(xué)開(kāi)展科?普大篷車?進(jìn)校園活?動(dòng)，展出?車載互動(dòng)?展品__?__件，?展出科普?展板__?__張，?發(fā)放科普?宣傳資料?____?余張。這?些活動(dòng)的?開(kāi)展有效?激發(fā)了學(xué)?生們學(xué)科?學(xué)，用科?學(xué)的興趣?，讓他們?切身體會(huì)?了科技的?魅力和力?量，有效?推動(dòng)了中?小學(xué)?？?學(xué)知識(shí)的?宣傳普及?，促進(jìn)了?校園科普?活動(dòng)的大?力開(kāi)展。?(二)?突出文明?城市創(chuàng)建?，倡導(dǎo)科?學(xué)文明生?活方式。?____?月___?_日、_?___日?分別在思?源廣場(chǎng)、?華鎣市華?鎣山廣場(chǎng)?開(kāi)展__?__月科?技活動(dòng)周?廣場(chǎng)科普?宣傳活動(dòng)?，通過(guò)發(fā)?放宣傳資?料、展出?展板、義?診、防災(zāi)?減災(zāi)咨詢?等形式，?向市民宣?傳地震、?山洪等各?類自然災(zāi)?害自救的?科普知識(shí)?，展出展?板67塊?(次)，?現(xiàn)場(chǎng)接收?咨詢?nèi)罕?____?余人次，?發(fā)放各種?科普宣傳?資料近_?___余?份;為了?提高社區(qū)?公眾的科?學(xué)素質(zhì)，?促進(jìn)“兩?個(gè)文明”?建設(shè)，助?推“法治?城市”建?設(shè)，市科?協(xié)以“千?名黨員干?部進(jìn)街道?，共建文?明社區(qū)”?和“星期?六學(xué)雷鋒?志愿日”?活動(dòng)為載?體，積極?開(kāi)展科普?進(jìn)社區(qū)活?動(dòng)。組織?科普志愿?者利用橫?幅、小標(biāo)?語(yǔ)、科普?畫(huà)廊、黑?板報(bào)等形?式開(kāi)展科?普知識(shí)、?科普法規(guī)?宣傳，散?發(fā)各類科?普宣傳資?料___?_余份，?贈(zèng)送居民?需求的科?普?qǐng)D書(shū)_?___余?冊(cè);結(jié)合?市民關(guān)心?的雅安地?震、食品?