特崗教師三年經(jīng)歷工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)特崗教師?三年經(jīng)歷?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、加?強(qiáng)思德教?育，培養(yǎng)?好的班風(fēng)?。我所?擔(dān)任的班?級(jí)有學(xué)生?____?名，因?yàn)?是農(nóng)村小?學(xué)，受家?庭教育的?程度不夠?，在言行?舉止，良?好習(xí)慣方?面有很多?弊端，所?以加強(qiáng)學(xué)?生的思想?品德教育?，使學(xué)生?全面發(fā)展?是我做的?第一步工?作，我充?分利用班?會(huì)課，有?針對(duì)性在?開(kāi)展多形?式、生動(dòng)?活潑的教?育活動(dòng)，?提高學(xué)生?的思想品?德素質(zhì)。?同時(shí)用“?小學(xué)生守?則”、“?日常行為?規(guī)范”嚴(yán)?格要求學(xué)?生，規(guī)范?學(xué)生言行?，提高全?班學(xué)生的?思想素質(zhì)?，促進(jìn)了?良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的形?成。二?、在班級(jí)?中開(kāi)展“?我與同學(xué)?比”的活?動(dòng)，提高?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。在班?級(jí)管理中?，為了使?班中每一?個(gè)學(xué)生獲?得不同程?度的發(fā)展?，我在班?中開(kāi)展“?我與同學(xué)?比”的教?育活動(dòng)。?每個(gè)學(xué)生?在全面了?解在自己?的思想狀?況，學(xué)生?基礎(chǔ)，智?力狀況，?身體素質(zhì)?，性格愛(ài)?好的基礎(chǔ)?上，確定?自己的奮?斗目標(biāo)，?同時(shí)，要?求每一個(gè)?學(xué)生找到?自己的競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手，?從各個(gè)方?面與同學(xué)?競(jìng)爭(zhēng)，雖?說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)?，但最重?要的還是?友誼，在?競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)?習(xí)，搞好?同學(xué)間的?關(guān)系，增?進(jìn)友誼。?三、在?班級(jí)學(xué)生?轉(zhuǎn)化工作?中，不斷?激勵(lì)他們?，使他們?進(jìn)步。?我認(rèn)為任?何學(xué)生都?有閃光點(diǎn)?，差生也?不例外，?只要細(xì)心?留意，就?不難發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，平常我?善于抓住?學(xué)生學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)、?班級(jí)活動(dòng)?中閃現(xiàn)的?亮點(diǎn)，激?發(fā)他們的?上進(jìn)心和?求知欲。?哪怕是微?小的進(jìn)步?，都給予?他們表?yè)P(yáng)?、肯定、?鼓勵(lì)，并?不斷強(qiáng)化?。后進(jìn)生?畢竟因其?后進(jìn)，在?學(xué)習(xí)上與?其他同學(xué)?落下一段?距離。為?了使這個(gè)?距離縮短?，我還經(jīng)?常幫他們?另開(kāi)小灶?，進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，?來(lái)幫助他?們，讓他?們慢慢地?進(jìn)步。?在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?學(xué)生的積?極配合下?，在我的?不斷努力?下，學(xué)生?的成績(jī)還?算突出，?因此我很?欣慰，慶?幸自己在?人生的開(kāi)?頭邁好了?第一步，?我相信只?要自己努?力，一定?會(huì)走得更?好。通?過(guò)___?_年的教?學(xué)工作，?我認(rèn)為教?育是一項(xiàng)?高難度的?工作，要?做好它，?十分不易?。但我還?年輕，今?后在教育?的崗位上?還要不懈?的努力，?爭(zhēng)取把自?己的工作?做得更好?！特崗?教師三年?經(jīng)歷工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）時(shí)光?飛逝，如?白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼間?作為一名?特崗教師?，我在_?___中?心小學(xué)已?經(jīng)任職兩?年?；?顧過(guò)去的?兩年，讓?我從初出?茅廬的大?學(xué)生成長(zhǎng)?為在講臺(tái)?上揮灑自?如的年輕?教師，這?其中離不?開(kāi)各位老?師和領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的關(guān)?心和幫助?。從大學(xué)?里剛畢業(yè)?的我，有?一定的知?識(shí)基礎(chǔ)，?但缺乏對(duì)?現(xiàn)實(shí)的清?醒認(rèn)識(shí)以?及對(duì)學(xué)生?的理解和?認(rèn)識(shí)，多?虧有老教?師們的耐?心幫助和?毫無(wú)保留?的指導(dǎo)，?我才能在?學(xué)科教學(xué)?中迅速成?長(zhǎng)，在業(yè)?務(wù)能力方?面有所提?高。在從?事教育教?學(xué)的過(guò)程?中，我不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?反思自我?，使自己?不斷地超?越自我。?在業(yè)務(wù)?知識(shí)和工?作能力方?面，在教?學(xué)中我更?深刻的理?解課本，?在把握課?本的同時(shí)?，采用多?種教學(xué)手?段，把新?課改的要?求體現(xiàn)到?教學(xué)中去?。提高學(xué)?生分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題能力?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，積?極開(kāi)展各?種教學(xué)活?動(dòng)，開(kāi)闊?大家的視?野，幫助?學(xué)生拓展?思路，對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?能靈活運(yùn)?用，從而?使同學(xué)們?分析、解?決問(wèn)題的?能力不斷?提高。其?次，結(jié)合?學(xué)生特點(diǎn)?改變教學(xué)?策略、改?進(jìn)教學(xué)方?法，比如?：根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情?況對(duì)教材?進(jìn)行適當(dāng)?的改動(dòng)；?采取獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，準(zhǔn)?備一些小?獎(jiǎng)品作為?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步和取?得優(yōu)異成?績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)?；面對(duì)問(wèn)?題學(xué)生，?我采取了?課堂上一?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步就馬上?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?進(jìn)行正強(qiáng)?化，課堂?下多交流?的方法來(lái)?柔和師生?關(guān)系。另?外學(xué)校的?教研活動(dòng)?我積極地?參加，從?中發(fā)現(xiàn)個(gè)?人教學(xué)上?的很多缺?點(diǎn)，聽(tīng)骨?干教師的?課多了，?收獲也頗?多，我感?謝學(xué)校這?個(gè)大舞臺(tái)?讓我學(xué)到?很多。?生活上，?一開(kāi)始剛?踏入社會(huì)?，很多做?人處事方?面都不成?熟，加上?有時(shí)候性?格比較內(nèi)?向，加之?過(guò)慣了大?學(xué)里的生?活，那種?慵懶的狀?態(tài)一時(shí)覺(jué)?得很難調(diào)?整過(guò)來(lái)。?不過(guò)對(duì)此?慢慢也習(xí)?慣了?，F(xiàn)?在想來(lái)真?是一次珍?貴的經(jīng)歷?，同時(shí)更?加明白“?想給學(xué)生?一杯水，?首先老師?得有一桶?水”這一?句話的重?要性。下?面具體總?結(jié)一下我?的具體表?現(xiàn)：一?、在德方?面關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)?生，遵守?師德規(guī)范?“十要十?不準(zhǔn)”“?十五不許?”“十嚴(yán)?禁”，無(wú)?體罰與變?相體罰現(xiàn)?象。二?、在能方?面具備?從事教學(xué)?工作的基?本技能，?語(yǔ)言規(guī)范?，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，基本?工扎實(shí)，?能勝任教?學(xué)工作。?具有基本?的教育科?研能力，?積極參與?各項(xiàng)研討?活動(dòng)，能?夠起一定?的作用，?積極參加?教研組培?訓(xùn)活動(dòng)，?不斷學(xué)習(xí)?、不斷反?思，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?三、在?勤方面?一學(xué)期累?計(jì)病假天?數(shù)___?_天以內(nèi)?，事假天?數(shù)三天以?內(nèi)。無(wú)遲?到、早退?現(xiàn)象。積?極參與校?本培訓(xùn)。?四、在?績(jī)方面?雖然沒(méi)有?擔(dān)任班主?任工作，?但在平時(shí)?的教學(xué)過(guò)?程中，能?夠注重學(xué)?生良好品?德的養(yǎng)成?教育，協(xié)?助班主任?開(kāi)展各項(xiàng)?工作，積?極引導(dǎo)學(xué)?生提高學(xué)?習(xí)興趣。?在這兩?年的教育?教學(xué)中，?我迷惘過(guò)?，失望過(guò)?，難受過(guò)?，開(kāi)心過(guò)?，但我不?以年輕?為借口，?不以初入?社會(huì)為理?由，始終?以一名人?民教師，?要求自己?。特崗?教師三年?經(jīng)歷工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）我是?____?年來(lái)固賢?任教的一?名特崗教?師，剛上?任，我主?要擔(dān)任的?是小學(xué)五?年級(jí)的語(yǔ)?文及班主?任，從一?名學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻處?，曾經(jīng)有?過(guò)很多的?迷茫，但?我虛心學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教，慢慢?適應(yīng)了自?己的角色?與各方面?的環(huán)境，?盡職盡責(zé)?完成自己?的工作，?現(xiàn)將自己?近兩年的?教育教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?班主任工?作中，結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際，有計(jì)?劃地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?思想、道?德、紀(jì)律?和心理素?質(zhì)等方面?的教育。?一、加?強(qiáng)思德教?育，培養(yǎng)?好的班風(fēng)?。我所?擔(dān)任的班?級(jí)有學(xué)生?____?名，因?yàn)?是農(nóng)村小?學(xué)，并且?大部分同?學(xué)還是留?守兒童，?平常受家?庭教育的?程度不夠?，在言行?舉止，良?好習(xí)慣方?面有很多?弊端，所?以加強(qiáng)學(xué)?生的思想?品德教育?，使學(xué)生?全面發(fā)展?是我做的?第一步工?作，我充?分利用班?會(huì)課、品?德課，有?針對(duì)性在?開(kāi)展多形?式、生動(dòng)?活潑的教?育活動(dòng)，?提高學(xué)生?的思想品?德素質(zhì)。?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)怕苦?怕累，無(wú)?上進(jìn)心，?不想讀書(shū)?，我針對(duì)?這一現(xiàn)象?，認(rèn)真地?組織學(xué)生?開(kāi)展“新?學(xué)年新打?算”、“?我為班級(jí)?做貢獻(xiàn)”?、“跟奶?奶比童年?”等主題?會(huì)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，提高了?學(xué)生的自?信心和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?并用“小?學(xué)生首則?”、“日?常行為規(guī)?范”嚴(yán)格?要求學(xué)生?，規(guī)范學(xué)?生言行，?提高全班?學(xué)生的思?想素質(zhì)，?促進(jìn)了良?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的形成?。二、?在班級(jí)中?開(kāi)展“自?己與自己?比”，提?高競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。在?班級(jí)管理?中，為了?使班中每?一個(gè)學(xué)生?獲得不同?程度的發(fā)?展，我在?班中開(kāi)展?“自己與?自己比”?的教育活?動(dòng)。在全?面了解學(xué)?生的思想?狀況，學(xué)?生基礎(chǔ)，?智力狀況?，身體素?質(zhì)，性格?愛(ài)好的基?礎(chǔ)上，確?定每一個(gè)?學(xué)生的奮?斗目標(biāo)，?同時(shí)，要?求每一個(gè)?學(xué)生都客?觀地、全?面地總結(jié)?自己過(guò)去?，充分認(rèn)?識(shí)自我，?然后在思?想、學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?文體勞動(dòng)?、愛(ài)好特?長(zhǎng)等方面?確定今后?的奮斗目?標(biāo)，并堅(jiān)?持每月小?結(jié)一次。?對(duì)不同程?度的學(xué)生?提出不同?的要求和?不同的奮?斗目標(biāo)，?對(duì)學(xué)生來(lái)?講是切合?實(shí)際，可?以接受的?。雖然是?自己與自?己比，但?實(shí)際上也?存在同學(xué)?之間的相?互競(jìng)爭(zhēng)，?這種競(jìng)爭(zhēng)?就是比誰(shuí)?的進(jìn)步大?。這樣?的競(jìng)爭(zhēng)是?人人都可?以爭(zhēng)取的?，因而，?學(xué)生誰(shuí)也?沒(méi)有太重?的心理負(fù)?擔(dān)，只要?努力，就?有進(jìn)步，?就能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)。這?樣進(jìn)步和?成功的喜?悅感，經(jīng)?常在他們?心中蕩漾?，班中開(kāi)?展自己與?自己比活?動(dòng)，使后?進(jìn)生不再?消極、氣?餒，信心?十足地面?對(duì)每一天?，優(yōu)生謙?虛謹(jǐn)慎，?戒驕戒躁?，不斷實(shí)?現(xiàn)自我超?越。三?、在班級(jí)?學(xué)生轉(zhuǎn)化?工作中?(1)我?認(rèn)為任何?學(xué)生都有?閃光點(diǎn)，?差生也不?例外，只?要細(xì)心留?意，就不?難發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點(diǎn)，?平常我善?于抓住學(xué)?生學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)、班?級(jí)活動(dòng)中?閃現(xiàn)的亮?點(diǎn)，激發(fā)?他們的上?進(jìn)心和求?知欲。哪?怕是微小?的進(jìn)步，?都給予他?們表?yè)P(yáng)、?肯定、鼓?勵(lì)，并不?斷強(qiáng)化。?后進(jìn)生畢?竟因其后?進(jìn)，在學(xué)?習(xí)上與其?他同學(xué)落?下一段距?離。為了?使這個(gè)距?離縮短，?我還經(jīng)常?幫他們另?開(kāi)小灶，?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，來(lái)?幫助他們?。先跟?他們談話?，要他們?明白老師?、家長(zhǎng)都?希望他們?學(xué)習(xí)進(jìn)步?，都想幫?助他們，?而只要他?們自己加?倍努力，?老師和家?長(zhǎng)都相信?他們同樣?會(huì)成為好?學(xué)生。另?外在課堂?上，對(duì)于?一些預(yù)知?的疑難問(wèn)?題，師生?共議解決?后，我還?特別叫他?們起來(lái)復(fù)?述，進(jìn)行?難點(diǎn)突破?、鞏固。?而課堂上?沒(méi)解決的?，課余再?補(bǔ)，利用?放學(xué)后的?十幾二十?分鐘時(shí)間?，他們進(jìn)?行個(gè)別補(bǔ)?習(xí)。由于?長(zhǎng)期如此?，有些學(xué)?生樂(lè)意配?合老師的?行動(dòng)，他?們學(xué)習(xí)也?在慢慢地?進(jìn)步。?(2)讓?學(xué)生教育?學(xué)生。教?育孩子必?須走進(jìn)孩?子的世界?，理解孩?子的心理?，決不從?大人的角?度看待孩?子。有些?事情在大?人看來(lái)是?錯(cuò)誤的，?但在孩子?眼里卻是?真實(shí)和正?確的。大?人教育孩?子時(shí)，總?喜歡擺大?道理，大?談自己的?想法和體?會(huì)，沒(méi)有?觸動(dòng)孩子?的心理，?讓孩子教?育孩子的?方法很有?效。一次?有兩個(gè)學(xué)?生打架，?我很耐心?地?cái)[出一?些道理和?事實(shí)教