我和我的小伙伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年心理健康三年級

我和我的小伙伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、前言三年級學(xué)生正處于成長的重要階段，他們需要更多的社交互動和情感支持來提高自我認(rèn)知、建立自信心和增強(qiáng)情感操控能力。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的成長需要良好的社交關(guān)系和心理支持。社交關(guān)系的發(fā)展對學(xué)生的成長和學(xué)業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而且，一個適應(yīng)性良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以增加學(xué)生的幸福感和自尊心，向他們提供支持和安慰，減輕壓力和焦慮。因此，本次教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“我和我的小伙伴”這個主題，旨在幫助學(xué)生建立良好的社交關(guān)系和提升情感支持能力。在教學(xué)過程中，我們將使用情境化學(xué)習(xí)，結(jié)合教師引導(dǎo)、小組合作共同完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的互動交流并培養(yǎng)他們的社交技巧和情感操控能力。二、學(xué)情分析1.學(xué)生基本情況我校三年級共有5個班，每個班級40名學(xué)生。學(xué)生年齡普遍為8-9歲，男女比例基本均衡。在日常教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于和小伙伴們建立好關(guān)系的愿望非常強(qiáng)烈，但往往并不了解如何以正確的方式和同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，也不知道如何在人際交往中規(guī)避障礙。許多學(xué)生經(jīng)常因?yàn)樯缃粏栴}而感到困惑和擔(dān)憂。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)將對學(xué)生的基本情況進(jìn)行詳細(xì)地分析，以針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂效率。2.學(xué)生心智發(fā)展我校三年級學(xué)生正處于自我認(rèn)知階段，他們正在努力發(fā)展自我概念、自尊心和情感操控能力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的自我理解，幫助他們理解自我與他人的關(guān)系，并通過小組合作、同伴式互動等方式促進(jìn)學(xué)生的情感和社交能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能1.了解人際交往對情感和心理健康的重要性；2.了解基本的人際交往技巧和策略；3.能夠在日常生活中談?wù)撆c朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，并且提出至少一種建議；4.能夠有效地識別并解決與他人相處中的沖突；5.建立友好、健康、穩(wěn)定的關(guān)系；2.情感和態(tài)度1.積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)與他人相處的好奇心和樂趣；2.尊重他人不同的興趣和愛好；3.感受到自己以及他人的情感和獲得支持的Importance；4.理解集體生活中的重要性；5.理解同伴關(guān)系的重要性。四、教學(xué)內(nèi)容1.授課方式情境式學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成問題解決。2.主要內(nèi)容（1）“我和我的小伙伴”簡介我們每個人都有與朋友互動的經(jīng)歷。開展這個主題，是為了幫助學(xué)生更好地理解和處理人際關(guān)系，培養(yǎng)她們的社交技能和情感操控能力，支持他們更好地建立穩(wěn)定、友好和健康的同伴關(guān)系。（2）學(xué)習(xí)任務(wù)我們將針對不同的學(xué)習(xí)要求和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)任務(wù)，主要包括以下內(nèi)容：1.小組活動：組成小組，探究與“朋友”有關(guān)的各種情境，并完成問題解決；2.實(shí)地游戲體驗(yàn)：讓學(xué)生參與一些游戲活動，提供機(jī)會交流和合作；3.小組分享：與同伴一起分享各自的想法，感受和建議；4.故事時間：教師通過故事培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和情感操控能力；5.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生利用課上所學(xué)的知識和技能來解決實(shí)際問題。（3）教學(xué)評價通過教學(xué)任務(wù)的完成和個人表現(xiàn)的評估，教師將進(jìn)行以下兩個方面的評價：1.完成情境小組解決任務(wù)的能力；2.在共享時對他人意見和建議的理解和掌握的程度。五、教學(xué)步驟1.學(xué)生與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)學(xué)生將了解到人際交往對情感和精神健康的重要性，以及學(xué)習(xí)和發(fā)展人際交往技巧和策略的必要性和價值。教師將為學(xué)生提供明確的聽取說明，然后提出學(xué)習(xí)任務(wù)（不同的小組任務(wù)，游戲和故事學(xué)習(xí)等）。2.學(xué)生討論和分享階段性討論和學(xué)生自主分享對“小伙伴關(guān)系”的理解、成見或經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小學(xué)問解決。3.分析小組為了讓學(xué)生更好地互動并設(shè)立合適的學(xué)習(xí)場景，每個學(xué)生均分配到各個小組中。每個小組根據(jù)其目的和特點(diǎn)，在一定的時間內(nèi)完成一個任務(wù)，并根據(jù)教師的指示或并行為其他組呈現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)。4.分享每個小組成員將收集各自的任務(wù)結(jié)果，并與所有其他學(xué)生一起分享并總結(jié)對朋友關(guān)系的認(rèn)識，借鑒和評論。5.游戲?yàn)榱烁玫卮龠M(jìn)合作和互動，每個學(xué)生嘗試進(jìn)行一個小游戲，例如“大自然的秘密“、“洋蔥傳遞游戲”或“估算大師”等。6.總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程，并回顧本節(jié)課所需完成的目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)。通過此總結(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和理念。六、教學(xué)方法1.情境化教學(xué)法通過情境模擬真實(shí)生活，幫助學(xué)生在課堂上將已學(xué)知識與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行內(nèi)化轉(zhuǎn)化。2.在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)組合學(xué)習(xí)環(huán)境，放寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，讓學(xué)生從不同角色的個人闡述和分享中獲取新的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。3.參與式學(xué)習(xí)方法擺脫傳統(tǒng)的課堂模式，讓學(xué)生嘗試一些游戲、活動等自我發(fā)掘和探索的實(shí)踐體驗(yàn)。七、教學(xué)評價教師將通過小組完成任務(wù)和在共享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)等方面進(jìn)行學(xué)生評價，做到學(xué)生的參與性、探索性和開放性；并在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，反思本節(jié)課程的取得成果和待改進(jìn)之處。八、結(jié)束語在本節(jié)課程中，我們將主體關(guān)注于