冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元表內(nèi)除法第6課時(shí)-解決問題課件

第6課時(shí)解決問題五表內(nèi)除法（一）JJ

二年級上冊第6課時(shí)解決問題五課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測選擇信息提問并解答1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測選擇信息提問并解答1課堂探究冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元表內(nèi)除法第6課時(shí)--解決問題課件探究點(diǎn)選擇信息提問并解答提出問題，并解答。探究點(diǎn)選擇信息提問并解答提出問題，并解答。3×2＝6（元）或2×3＝6（元）6＋1＝7（元）口答：一共是7元。3×2＝6（元）或2×3＝6（元）10÷5＝2（元）菊花每枝2元，可以買5枝菊花。方案一：先買2枝劍蘭：1×2＝2（元）再買2枝菊花：2×2＝4（元）還剩10－2－4＝4（元），還能買1枝康乃馨?？梢杂?0元錢買2枝劍蘭、2枝菊花和1枝康乃馨。方案二：提問：可以買什么花？10÷5＝2（元）方案一：先買2枝劍蘭：1×2＝2（元方案三：先買2枝劍蘭：1×2＝2（元）再買1枝菊花：：1×2＝2（元）還剩10－2－2＝6（元），6÷3＝2（枝），正好能買2枝馬蹄蓮?？梢杂?0元錢買2枝劍蘭、1枝菊花和2枝馬蹄蓮。方案三：先買2枝劍蘭：1×2＝2（元）5×4＝20（元）或4×5＝20（元）口答：需要20元。提問：阿姨買4枝玫瑰，需要多少元？5×4＝20（元）或4×5＝20（元）提問：阿姨買4枝玫瑰，提出問題解決問題買4枝百合需要多少元？6×4＝24（元）或4×6＝24（元）用15元可以買幾枝馬蹄蓮？15÷3＝5（枝）用20元錢買3枝百合，還剩多少元？6×3＝18（元）或3×6＝18（元）20－18＝2（元）…………提出問題解決問題買4枝百合需要多少元？6×4＝24（元）或4冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元表內(nèi)除法第6課時(shí)--解決問題課件小試牛刀（選題源于《典中點(diǎn)》）1．看圖計(jì)算。4×5＝5×4＝20÷4＝20÷5＝202054小試牛刀（選題源于《典中點(diǎn)》）1．看圖計(jì)算。2020542.(1)把這些兔子平均裝到4個(gè)籠子里，每個(gè)籠子里要裝(

)只。(2)每5只兔子裝一籠，需要(

)個(gè)籠子。520÷45420÷542.(2)每5只兔子裝一籠，需要()個(gè)籠子。520÷3．學(xué)校買來24個(gè)。(1)如果每個(gè)班分6個(gè)，可以分給多少個(gè)班？(2)如果平均分給4個(gè)班，每個(gè)班分多少個(gè)足球？24÷6＝4(個(gè))

答：可以分給4個(gè)班。24÷4＝6(個(gè))答：每個(gè)班分6個(gè)足球。3．學(xué)校買來24個(gè)。24÷6＝4(個(gè))4．(1)24個(gè)，一個(gè)裝飾鏈要用6個(gè)，一共可以做幾個(gè)裝飾鏈？(2)24個(gè)裝飾鏈，用去了6個(gè)，還剩多少個(gè)？24÷6＝4(個(gè))

答：一共可以做4個(gè)裝飾鏈。24－6＝18(個(gè))答：還剩18個(gè)。4．(1)24個(gè)，一個(gè)裝飾鏈要用6個(gè)，一共可選擇信息提問并解答這種開放類問題一般都是結(jié)合生活情境，要先讀懂圖中所給的信息，再選擇合適的信息提出數(shù)學(xué)問題，最后利用所學(xué)的知識(shí)來解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）選擇信息提問并解答歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）作業(yè)

請完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。作業(yè)請完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題階段小達(dá)標(biāo)(8)JJ

二年級上冊5表內(nèi)除法（一）階段小達(dá)標(biāo)(8)JJ二年級上冊5表內(nèi)除法1234567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題1234567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題1．給花瓶插花。(12分)

3425324123141．給花瓶插花。(12分)34253242．把能用同一句口訣的連起來。(12分)2．把能用同一句口訣的連起來。(12分)3．在里填上合適的數(shù)。(16分)20÷＝4

5×＝30

3×＝18

8÷＝26×＝36×6＝2418÷＝62×＝12566464363．在里填上合適的數(shù)。(16分)566464364．看圖寫算式。(18分)(1)

(2)

÷＝÷＝123424644．看圖寫算式。(18分)÷＝÷＝1(3)÷＝933(3)÷＝9335.有16顆山楂。(10分)

÷＝(串)16445.有16顆山楂。(10分)÷＝(6．停車場。(18分)(1)停車場里有多少輛汽車？(2)如果每2輛汽車分成1組，可以分成幾組？4×4＝16(輛)口答：停車場里有16輛汽車。16÷2＝8(組)口答：可以分成8組。6．停車場。(18分)4×4＝16(輛)16÷2＝8(組)(3)如果要平均分成8組，每組有幾輛汽車？16÷8＝2(輛)口答：每組有2輛汽車。(3)如果要平均分成8組，每組有幾輛汽車？16÷8＝2(輛)7．購物。(14分)(1)20元錢可以買幾包餅干？(2)亮亮買了一種商品，正好花了12元錢，他可能買了什么？買了多少？(至少寫出兩種)12÷3＝4(盒)

12÷2＝6(個(gè))口答：他可能買了牛奶或包子，買了4盒牛奶或6個(gè)包子。20÷5＝4(包)口答：20元錢可以買4包餅干。7．購物。(14分)12÷3＝4(盒)12÷2＝6(個(gè))2第9招用“找突破口法”解決問題學(xué)習(xí)第3、5單元后使用JJ

二年級上冊第9招用“找突破口法”解決問題學(xué)習(xí)第3、5單元后使用JJ冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元表內(nèi)除法第6課時(shí)--解決問題課件經(jīng)典例題一籃蘋果，比30個(gè)多，比40個(gè)少，把這籃蘋果平均分，分得的份數(shù)和每份蘋果的個(gè)數(shù)同樣多，求這籃蘋果的總個(gè)數(shù)。這兩個(gè)數(shù)一樣水果總數(shù)＝每份水果的個(gè)數(shù)×份數(shù)30~40之間的只有六六三十六經(jīng)典例題一籃蘋果，比30個(gè)多，比40個(gè)少，把這籃蘋果平均分，規(guī)范解答：6×6＝36(個(gè))口答：這籃蘋果的總個(gè)數(shù)是36個(gè)。規(guī)范解答：6×6＝36(個(gè))口答：這籃蘋果的總個(gè)數(shù)是36個(gè)。135提示：點(diǎn)擊進(jìn)入題組訓(xùn)練抓住“關(guān)鍵詞語”解決問題弄清先求出哪個(gè)圖形，注意思考的順序2467135提示：點(diǎn)擊進(jìn)入題組訓(xùn)練抓住“關(guān)鍵詞語”解1．元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們買來一些氣球，這些氣球比20個(gè)多，比30個(gè)少，把這些氣球平均分，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)相同，這些氣球有多少個(gè)？抓住“關(guān)鍵詞語”解決問題類型1氣球個(gè)數(shù)＝每份的個(gè)數(shù)×份數(shù)這兩個(gè)數(shù)一樣20~30之間的只有五五二十五5×5＝25(個(gè))1．元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們買來一些氣球，這些氣球比20個(gè)多，比2．二(1)班的人數(shù)比30人多，比40人少。秋游時(shí)，每6人坐1條船，租的船正好坐滿，這個(gè)班有多少人？只有租船的條數(shù)是6條時(shí)，人數(shù)才比30人多，比40人少。6×6＝36(人)30~40之間六六三十六2．二(1)班的人數(shù)比30人多，比40人少。秋游時(shí)，每6人坐3．張老師有12個(gè)蘋果，平均分給紅紅和她的3個(gè)好朋友，每人分幾個(gè)？分給4個(gè)人3＋1＝4(人)

12÷4＝3(個(gè))3．張老師有12個(gè)蘋果，平均分給紅紅和她的3個(gè)好朋友，每人分4．學(xué)校大門兩旁各有9盆花，用這些花來擺圖案，每6盆花可以擺1個(gè)圖案，這些花可以擺幾個(gè)圖案？9＋9＝18(盆)

18÷6＝3(個(gè))共有(9×2)盆花4．學(xué)校大門兩旁各有9盆花，用這些花來擺圖案，每6盆花可以擺弄清先求出哪個(gè)圖形，注意思考的順序類型25．算一算，和各代表什么數(shù)？30÷＝6＋＋＝17

＝(

)＝(

)5五六三十2△＝12二六十二6弄清先求出哪個(gè)圖形，注意思考的順序類型25．算一算，÷2＝6

＋＋＝20