英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)英語(yǔ)教師?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板半?年的見(jiàn)習(xí)?期即將結(jié)?束。在這?半年里，?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好班?主任和英?語(yǔ)教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?下面我把?本年度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?。一、?師德表現(xiàn)?平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)，同?時(shí)配合組?里搞好教?研活動(dòng)。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?另一方面?，教師的?言行，學(xué)?生極易照?樣接受，?很少去鑒?別，因而?，我本著?要對(duì)學(xué)生?的一生負(fù)?責(zé)，認(rèn)識(shí)?到必須要?正視自己?的言行。?以身作則?，才能為?人師表。?要求學(xué)生?做到的，?自己必須?先做到。?如果言行?脫節(jié)，說(shuō)?做不一，?或者是要?求學(xué)生這?樣做，自?己卻那樣?做，只能?引起學(xué)生?反感，造?成惡劣影?響。我堅(jiān)?信擁有健?康的人格?品位，才?能在學(xué)生?中樹(shù)立威?信、得到?敬重，起?到榜樣作?用。二?、班主任?工作學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)出?于對(duì)我的?磨煉與培?養(yǎng)，讓我?一個(gè)剛畢?業(yè)的學(xué)生?一進(jìn)校就?做五年級(jí)?的班主任?。通過(guò)向?其他優(yōu)秀?班主任的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識(shí)到教?育上單方?面的嚴(yán)和?愛(ài)都是不?行的。班?主任最主?要的是要?找到嚴(yán)和?愛(ài)的切合?點(diǎn)。在?工作中注?意：1?.制定切?實(shí)有效的?班規(guī)，培?養(yǎng)班委自?主管理的?能力。鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。?2.充分?利用課間?談話(huà)和班?會(huì)課。抓?住和學(xué)生?們溝通的?時(shí)間，了?解班級(jí)情?況和學(xué)生?們的心理?狀態(tài)，有?的放矢的?進(jìn)行教育?和解決問(wèn)?題。或講?座、或討?論、或給?他們講充?滿(mǎn)人生哲?理的故事?的班會(huì)課?是我對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想道德建?設(shè)的有效?陣地。?3.關(guān)懷?后進(jìn)生、?行為偏差?生。后進(jìn)?生、行為?偏差生是?有著強(qiáng)大?的自卑感?難教育的?一批。對(duì)?此，我拿?出了極大?的耐心，?通過(guò)家訪?和談話(huà)等?形式逐步?使他們有?所轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)在我班?已經(jīng)逐步?向著一個(gè)?既有著嚴(yán)?格的制度?，又充滿(mǎn)?團(tuán)結(jié)向上?風(fēng)氣的集?體靠攏。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)，在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘這?片園地。?三、英?語(yǔ)教學(xué)工?作我所?任教的是?三年級(jí)和?五年級(jí)共?四個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。面?對(duì)這兩個(gè)?有一定年?齡差距的?年段，我?根據(jù)他們?各自不同?的特征因?材施教，?著重注意?做到以下?幾點(diǎn)：?1.深入?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課。在備?課中，我?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)，?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)以?提高教學(xué)?水平。?2.認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。我?在英語(yǔ)課?堂采用多?樣化活動(dòng)?教學(xué)，把?音樂(lè)、簡(jiǎn)?單的舞蹈?動(dòng)作、游?戲、畫(huà)畫(huà)?、比賽等?融入到課?堂中，激?發(fā)學(xué)生的?求知欲，?活躍課堂?氣氛，限?度地讓學(xué)?生在輕松?自主的學(xué)?習(xí)氛圍中?快樂(lè)求知?，輕松學(xué)?習(xí)，不斷?地鼓勵(lì)自?己“En?glis?h，ic?ando?”“en?glis?h，ic?ansa?y”。?3.認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，注?意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。4?.堅(jiān)持聽(tīng)?課，認(rèn)真?記錄，積?極參與評(píng)?課，學(xué)習(xí)?各組教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式，?并抓住每?次外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲?不少。?5.注重?教育理論?的學(xué)習(xí)，?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?.一年來(lái)?，我在學(xué)?校開(kāi)了多?次公開(kāi)課?。英語(yǔ)?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?____?年的__?__月_?___日?到___?_月__?__日這?短短的四?周我第一?次學(xué)習(xí)當(dāng)?老師的教?學(xué)實(shí)習(xí)周?在這段時(shí)?間我收獲?了很多也?成長(zhǎng)了很?多近一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?讓我體會(huì)?到當(dāng)老師?的樂(lè)趣當(dāng)?了近十幾?年學(xué)生第?一次轉(zhuǎn)換?了角色以?一名老師?的身份去?實(shí)習(xí)、去?體驗(yàn)任務(wù)?不同了視?角不同了?因此感受?也不同了?前兩周?我們以聽(tīng)?課為主為?了能更好?的適應(yīng)學(xué)?生教育環(huán)?境我們認(rèn)?真聽(tīng)課記?好筆記并?即時(shí)和指?導(dǎo)老師溝?通反復(fù)推?敲老師教?案認(rèn)真熟?悉教材?這兩周我?們還批改?了學(xué)生們?的批改作?業(yè)時(shí)糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤非常重?要在糾正?學(xué)生每個(gè)?錯(cuò)誤的時(shí)?候要寫(xiě)上?激勵(lì)的評(píng)?語(yǔ)讓他們?在改正自?己錯(cuò)誤的?同時(shí)不會(huì)?對(duì)自己失?去信心在?這個(gè)過(guò)程?中我還發(fā)?現(xiàn)了大一?學(xué)生在英?語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)?程中普遍?存在的一?些問(wèn)題大?體情況可?以分為四?類(lèi)：第?一類(lèi)：存?在嚴(yán)重的?單詞拼寫(xiě)?問(wèn)題很多?同學(xué)也分?不清詞性?第三類(lèi)?：不注意?標(biāo)點(diǎn)的使?用隨意亂?點(diǎn)的現(xiàn)象?很?chē)?yán)重?第四類(lèi)：?學(xué)生態(tài)度?問(wèn)題這一?類(lèi)學(xué)生大?多字跡潦?草不認(rèn)真?對(duì)待作業(yè)?經(jīng)過(guò)兩?周的聽(tīng)課?第三周我?們便開(kāi)始?準(zhǔn)備教案?為講課作?準(zhǔn)備指導(dǎo)?老師指導(dǎo)?我們寫(xiě)教?案給我們?建議第四?周的周一?早上我們?進(jìn)行了第?一次試講?雖然試講?并不正式?可講課的?過(guò)程中依?然會(huì)暴露?很多缺點(diǎn)?結(jié)束之后?鄭老師說(shuō)?我的構(gòu)思?很好同時(shí)?也給我提?了很多寶?貴的建?議我認(rèn)真?聽(tīng)著積極?總結(jié)并及?時(shí)予以修?改周二晚?上鄭老師?又抽出寶?貴的時(shí)間?聽(tīng)我們又?試講了一?次這一次?老師又給?我們提了?意見(jiàn)并讓?我周三正?式上講臺(tái)?于__?__月_?___日?周三下午?我第一次?正式登上?了講臺(tái)上?課前我感?到非常緊?張緊張的?介紹完自?己深呼吸?了好幾次?終于調(diào)整?好了自己?的情緒開(kāi)?始講起課?來(lái)我按照?我的計(jì)劃?逐步進(jìn)行?著內(nèi)容同?學(xué)們也很?配合他們?的積極參?與讓課堂?十分有趣?我便充分?放松了自?己大膽的?講起課來(lái)?最后由于?時(shí)間沒(méi)有?把握好準(zhǔn)?備的內(nèi)容?并沒(méi)有講?完課后鄭?老師評(píng)價(jià)?說(shuō)我講的?挺好我的?搭檔也說(shuō)?挺好這無(wú)?疑給了我?極大的自?信他們也?給了我很?多建議所?以回來(lái)之?后我又對(duì)?講課內(nèi)容?進(jìn)行改進(jìn)?____?月___?_日周四?下午我又?講了兩節(jié)?課正所謂?熟能生巧?這次明顯?沒(méi)有第一?次那么緊?張了并且?在時(shí)間的?把握上內(nèi)?容上都有?很大的進(jìn)?步學(xué)生依?舊很配合?從老師和?我的搭檔?那里我都?獲益匪淺?這三節(jié)?課讓我充?分體會(huì)了?當(dāng)老師的?感覺(jué)這種?感覺(jué)很好?看著學(xué)生?們對(duì)你渴?望的眼神?你就會(huì)覺(jué)?得你有責(zé)?任把他們?教好通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)我還總?結(jié)了幾點(diǎn)?關(guān)于教育?的建議具?體如下：?第一點(diǎn)?興趣對(duì)于?一個(gè)學(xué)生?來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要的必?須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)起?來(lái)使他們?在快樂(lè)中?主動(dòng)學(xué)習(xí)?課堂只要?以學(xué)生為?主充分調(diào)?動(dòng)他們學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性和積極?性由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?第二點(diǎn)?老師要有?耐心才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過(guò)來(lái)而且?老師要想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)民主和?諧的教學(xué)?氣氛在教?學(xué)活動(dòng)中?建立平等?的師生關(guān)?系把自己?當(dāng)成活動(dòng)?中的一員?第三點(diǎn)?要注重鼓?勵(lì)學(xué)生他?們得到老?師的贊揚(yáng)?積極性提?高了課堂?氣氛活躍?了就會(huì)起?到很好的?教學(xué)效果?第四點(diǎn)?學(xué)生對(duì)講?課的內(nèi)容?反映不一?所以要注?重跟同學(xué)?們的交流?明白他們?究竟所需?求的什么?從這次?實(shí)習(xí)中我?明白到備?課在上好?一節(jié)課的?重要性因?此我也對(duì)?老師這個(gè)?職業(yè)有了?更深的理?解真正的?教師都具?有高尚的?師德和勇?于奉獻(xiàn)的?精神品質(zhì)?他們就一?群辛勤的?小蜜蜂為?國(guó)家的建?設(shè)打造堅(jiān)?實(shí)的基石?這次實(shí)習(xí)?也使我學(xué)?到了許多?書(shū)本上沒(méi)?有的東西?讓我找到?了缺點(diǎn)和?不足讓我?增長(zhǎng)了各?方面的能?力我人生?中最有意?義的一次?活動(dòng)在以?后的人生?道路上我?不會(huì)像以?前那樣膽?怯因?yàn)樵?這次實(shí)習(xí)?中我變得?勇敢成熟?了在以后?的人生道?路上我也?會(huì)時(shí)刻銘?記著這段?如歌歲月?激勵(lì)自己?努力前進(jìn)?。英語(yǔ)?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?沒(méi)想到經(jīng)?過(guò)良性親?的培訓(xùn)，?我漸漸對(duì)?這個(gè)工作?產(chǎn)生了興?趣。一方?面，我自?己比較喜?歡教師這?個(gè)崗位;?另一方面?也想通過(guò)?這個(gè)崗位?鍛煉一下?自己;此?外，跟小?孩子打交?道比較單?純，沒(méi)有?那么多的?心機(jī)和爭(zhēng)?斗。一旦?找到感覺(jué)?，知道該?干什么之?后，心情?就大不一?樣。我當(dāng)?時(shí)是這樣?想的：既?然我這么?喜歡教師?這個(gè)行業(yè)?，我何不?現(xiàn)在積累?一些經(jīng)驗(yàn)?，考過(guò)老?師資格證?后回家鄉(xiāng)?的學(xué)校里?教書(shū)。有?了這個(gè)想?法之后我?就決定一?定要好好?干!剛?開(kāi)始，因?經(jīng)驗(yàn)不足?，是不會(huì)?讓我們講?課的，也?就只是周?一到周五?的時(shí)候給?學(xué)生訂正?一下作業(yè)?，他們不?會(huì)的再單?獨(dú)給他們?講解。這?樣的日子?一直持續(xù)?了差不多?兩周。在?這兩個(gè)星?期里，我?慢慢認(rèn)識(shí)?、熟悉、?了解我的?學(xué)生。我?發(fā)現(xiàn)他們?都是些基?礎(chǔ)不算好?的學(xué)生，?對(duì)老師的?依賴(lài)性特?別的強(qiáng)烈?;學(xué)習(xí)的?積極性有?待提高，?經(jīng)常把作?業(yè)拖到最?后才能完?成;自律?意識(shí)比較?差，寫(xiě)作?業(yè)的時(shí)候?總是開(kāi)小?差、講小?話(huà)。我剛?去的時(shí)候?那些帶的?是六年級(jí)?，那些小?孩子完全?沒(méi)把我放?在眼里，?一點(diǎn)都不?“配合”?。每每這?時(shí)候我都?有點(diǎn)受傷?感好在時(shí)?間長(zhǎng)了我?慢慢的找?到了跟他?們相處的?竅門(mén)。剛?開(kāi)始遇到?學(xué)生不守?課堂紀(jì)律?的時(shí)候，?我聽(tīng)從主?任他們的?意見(jiàn)，采?用“罰站?”，“罰?抄”等來(lái)?“治”這?些學(xué)生，?但一方面?我覺(jué)得這?招不是很?好用，另?一方面我?又怕這樣?容易加深?師生間的?隔閡，但?置之不理?又只能導(dǎo)?致我喊破?嗓子都只?有很少同?學(xué)在認(rèn)真?聽(tīng)。于是?，我靈機(jī)?一動(dòng)，在?每個(gè)小組?之間展開(kāi)?紀(jì)律評(píng)比?，結(jié)果學(xué)?生們馬上?自覺(jué)起來(lái)?了。由此?，我悟出?一個(gè)道理?，管理學(xué)?生，有時(shí)?候還真锝?巧用方法?，這讓我?心情大好?!兩周?之后，我?正式開(kāi)始?接學(xué)生，?真正的開(kāi)?始講課。?那也是我?印象最深?刻的一堂?課。雖然?上課前不?斷的告訴?自己要鎮(zhèn)?定，要循?序漸進(jìn)地?進(jìn)行教學(xué)?，可是一?開(kāi)始上課?，緊張還?是不請(qǐng)自?來(lái)，即使?偷偷地給?自己鼓勁?也無(wú)濟(jì)于?事，連笑?容都似乎?顯得僵硬?難受?！?good?aft?erno?on，s?tude?nt?！?我機(jī)械得?重復(fù)了不?知念了多?少遍的開(kāi)?場(chǎng)白。然?而，這句?話(huà)說(shuō)完，?下句該說(shuō)?什么呢突?然間我的?腦袋一片?空白，只?能一個(gè)勁?地重復(fù)著?教案里的?內(nèi)容。這?時(shí)，我想?到了我當(dāng)?時(shí)在學(xué)校?也參加過(guò)?英語(yǔ)朗誦?比賽，那?時(shí)候我就?在那么多?老師，同?學(xué)面前朗?誦英語(yǔ)，?也沒(méi)怯場(chǎng)?啊想到這?我干嘛要?這么緊張?呢慢慢的?，我不那?么緊張了?。由起先?的眼睛只?敢盯著教?案到后?來(lái)的漸漸?進(jìn)入佳境?。備課時(shí)?設(shè)想的提?問(wèn)、與學(xué)?生之間的?互動(dòng)，一?一在課堂?上實(shí)現(xiàn)。?兩個(gè)小時(shí)?過(guò)去了，?這才發(fā)現(xiàn)?，我“竟?然”完成?了我正式?工作的第?一個(gè)教學(xué)?課時(shí)。一?節(jié)課下來(lái)?，達(dá)到?“賓主盡?歡”的效?果。對(duì)?于這節(jié)課?，我感受?頗多。由?于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變?能力不強(qiáng)?，課堂還?是出現(xiàn)了?“講課重?點(diǎn)不突出?”的問(wèn)題?。畢竟我?不是師范?類(lèi)畢業(yè)，?針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題，?我便向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師取經(jīng)?，并且請(qǐng)?她們面對(duì)?面地指出?教案的不?足，幫助?修改教案?。她們沒(méi)?有絲毫的?架子，有?更多的是?朋友般的?親切交談?。久而久?之，我講?課也越來(lái)?越出色了?。在培?訓(xùn)班做了?三個(gè)月多?了，這么?久來(lái)，有?喜有憂(yōu)，?有得也有?失，當(dāng)然?收獲也是?很豐富的?。特別是?在講課以?及輔導(dǎo)小?學(xué)生，初?中生方面?，我總結(jié)?出了以下?幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)十?分重要。?二、聽(tīng)?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?。新老?師只有多?聽(tīng)課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對(duì)每?一次聽(tīng)課?的機(jī)會(huì)我?都十分珍?惜。我聽(tīng)?了很多節(jié)?課，我的?收獲很大?，逐步掌?握了上課?的要領(lǐng)。?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使用一些?駕馭課堂?的技巧。?聽(tīng)她們的?課，我次?次都有不?同的領(lǐng)悟?，都能收?獲到很多?東西，經(jīng)?常有“聽(tīng)?君一節(jié)課?，勝思一?整天”之?感。聽(tīng)完?課之后，?把上課時(shí)?講到的記?在聽(tīng)課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去。?有時(shí)候主?任上課的?內(nèi)容及方?法能融入?到我的課?堂中去，?這樣學(xué)生?學(xué)的舊方?法不會(huì)無(wú)?用武之地?，我也可?以適當(dāng)添?加我認(rèn)為?不錯(cuò)的?方法，以?此讓學(xué)生?學(xué)的更好?。從中，?我深深意?識(shí)到，經(jīng)?驗(yàn)豐富的?主任，她?們的開(kāi)放?性思維能?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。三、?孩子興趣?是關(guān)鍵。?興趣對(duì)?于一個(gè)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?至關(guān)重要?的。興趣?是學(xué)習(xí)入?門(mén)的階梯?興趣孕育?著愿望，?興趣溢生?動(dòng)力。都?說(shuō)實(shí)踐才?能出真知?，本以為?自己已經(jīng)?掌握教育?學(xué)原理，?在實(shí)際應(yīng)?用中才發(fā)?現(xiàn)以前都?只是紙上?談兵，而?老師們對(duì)?素質(zhì)教育?深刻的獨(dú)?到的理解?都讓我們?受益非淺?。劉校一?直向我們?強(qiáng)調(diào)，無(wú)?所謂什么?樣的教學(xué)?手段，什?么樣的教?學(xué)內(nèi)容，?最重要的?是要提起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;?我認(rèn)為?是必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動(dòng)起來(lái)，?使他們?cè)?快樂(lè)中主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?無(wú)論是英?語(yǔ)還是其?實(shí)哪科，?我都是以?學(xué)生講為?主，充分?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式。?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。此外?，我還經(jīng)?常用一些?比較幽默?的方法來(lái)?帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)新知?識(shí)點(diǎn)記憶?新單詞，?如小學(xué)三?年級(jí)中有?個(gè)單詞：?park?公園，有?些學(xué)生記?不住，我?就說(shuō)你一?個(gè)人晚上?在公園里?會(huì)怕不呀?怕的話(huà)就?是par?k了!還?有初中的?學(xué)生有的?對(duì)于名詞?復(fù)數(shù)要?去f，f?e的記不?住，我也?給他們了?個(gè)詩(shī)來(lái)記?憶：賊的?妻子生活?難，天天?掃葉來(lái)做?飯，忽見(jiàn)?一狼躲架?后，起刀?把它劈兩?半。四?、批改作?業(yè)，糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤是非常?重要的。?我在糾?正學(xué)生每?個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，起?初會(huì)在旁?邊寫(xiě)上錯(cuò)?因，要求?學(xué)生在沒(méi)?有別的任?何提示之?下自己再?重做一遍?改錯(cuò)。后?來(lái)慢慢的?，我不為?學(xué)生標(biāo)上?錯(cuò)因了，?我會(huì)只在?作業(yè)上標(biāo)?個(gè)記號(hào)，?讓學(xué)生自?己找出錯(cuò)?因并改錯(cuò)?。這個(gè)方?法我一直?用到現(xiàn)在?并且效果?很不錯(cuò)。?但同時(shí)對(duì)?于個(gè)別情?況的學(xué)生?，我也會(huì)?輔導(dǎo)他們?，陪同他?們一起找?到錯(cuò)誤并?改正錯(cuò)誤?。身為一?位教育工?作者，就?是要有這?樣的耐心?，才能把?學(xué)生的缺?點(diǎn)糾正過(guò)?來(lái)。五?、積分禮?物鼓勵(lì)制?。根據(jù)?他們的個(gè)?性和年齡?特點(diǎn)，非?常注重鼓?勵(lì)他們。?畢竟是學(xué)?生，還是?會(huì)對(duì)禮物?有一定的?興趣。每?次上課后?，教師都?會(huì)給每個(gè)?學(xué)生本堂?課的表現(xiàn)?給一個(gè)積?分。每四?次積分中?取最高分?，以換取?相應(yīng)的積?分禮物。?學(xué)生們還?是比較喜?歡有禮物?拿的感覺(jué)?。同時(shí)因?為英語(yǔ)的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)也?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?，這也正?是學(xué)大一?對(duì)一個(gè)性?化教學(xué)的?目標(biāo)!?六、是老?師亦是朋?友每每?下課后，?學(xué)生們碰?到我，都?親切地喊?一聲：“?老師好!?”或者“?Miss?Fu”?，然后和?我聊很多?關(guān)于生活?而不是單?單學(xué)習(xí)的?話(huà)題時(shí)，?我就會(huì)帶?著按捺不?住的羞澀?和歡喜應(yīng)?著。常常?也會(huì)關(guān)心?學(xué)生的近?況。是老?師又是朋?友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比只作老?師來(lái)的深?得學(xué)生心?。我發(fā)現(xiàn)?了快樂(lè)竟?如此簡(jiǎn)單?，只因被?一群天真?的孩子們?認(rèn)可并充?滿(mǎn)親切地?問(wèn)候一句?，卻被他?們的天真?可愛(ài)所感?染，一切?煩惱都沒(méi)?有了，樂(lè)?此不疲。?現(xiàn)在真真?切切得出?現(xiàn)在我的?生活中，?不禁嘴角?揚(yáng)起一絲?微笑。記?得我3。?4生日的?時(shí)候，我?的學(xué)生們?還偷偷商?量著給我?送禮物并?且不讓我?知道。那?天，我收?到了一大?束花，各?種各樣，?有玫瑰，?有康乃馨?，也有菊?花，還有?百合，更?有紙折的?月季等等?，我當(dāng)時(shí)?真的很感?動(dòng)，這群?天真活潑?可愛(ài)的孩?子們真是?惹人喜歡?!如果?說(shuō)剛開(kāi)始?，我是帶?著應(yīng)付實(shí)?習(xí)的心來(lái)?上班的話(huà)?，那么現(xiàn)?在，我真?真地愛(ài)上?這份工作?，愛(ài)上那?一句句稚?嫩的“M?issF?u。當(dāng)初?沒(méi)有讀上?師范，不?能不說(shuō)是?一個(gè)遺憾?，而現(xiàn)在?正好彌補(bǔ)?了我的遺?憾。我喜?歡當(dāng)下的?生活，我?可以將我