班主任暑假工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁班主任暑?假工作總?結(jié)范文?首先，要?求每一位?同學(xué)們認(rèn)?真及時的?完成了任?課老師布?置的各項?假期作業(yè)?。轉(zhuǎn)眼間?，我們的?學(xué)生即將?升入初二?，雖然說?假期是休?息的時間?，但是作?為一名中?學(xué)生，不?應(yīng)該把學(xué)?習(xí)完全擱?置。每天?完成一定?量的暑假?作業(yè)既是?對整個學(xué)?年學(xué)習(xí)知?識的一種?溫習(xí)，又?能夠為下?學(xué)期更好?地投入學(xué)?習(xí)做好充?分的準(zhǔn)備?。同時，?在假期里?，不少同?學(xué)已經(jīng)開?始預(yù)習(xí)初?二的知識?，這對于?他們新學(xué)?期的學(xué)習(xí)?無疑是有?比較大的?幫助。其?次，圍繞?著暑期工?作的主題?，同學(xué)們?積極參與?了學(xué)校、?社區(qū)組織?的活動。?在暑假里?，每位同?學(xué)都到居?委會報到?，積極參?與居委暑?期學(xué)校組?織的假期?活動。在?中隊干部?的帶領(lǐng)下?組織我們?班級同學(xué)?來帶來到?敬老院，?慰問那里?的老人，?與他們愉?快地談心?，為他們?表演節(jié)目?，帶去夏?日的問候?。同學(xué)們?不僅積極?參與學(xué)校?、社區(qū)活?動，還在?家里做了?家務(wù)，為?工作繁忙?的父母減?輕些負(fù)擔(dān)?。再次?，班主任?利用假期?時間進行?了家訪活?動。根據(jù)?政教處的?工作精神?，我在暑?假里對里?的一些學(xué)?生進行了?家訪。雖?然天氣炎?熱，但是?每到一戶?人家，看?到家長熱?情的笑臉?，誠懇的?態(tài)度，我?就忘記了?路途的艱?辛。通過?家訪，我?了解了每?一個學(xué)生?在課堂以?外的更多?的方面，?這對我今?后的工作?也是十分?有幫助的?。兩個?月的假期?已經(jīng)結(jié)束?。班主?任暑假工?作總結(jié)范?文（二）?雨果先?生以前說?過這樣一?句話：“?花的事業(yè)?是尊貴的?，果實的?事業(yè)是甜?美的，讓?我們做葉?的事業(yè)吧?，因為葉?的事業(yè)是?平凡而謙?遜的?！?我很喜歡?。___?_年__?__月我?有幸參加?了中小學(xué)?德育創(chuàng)新?與班主任?隊伍建設(shè)?高級研修?班，更覺?得這句話?有道理。?雖然會議?僅有短短?的兩天時?間，但收?獲頗豐。?各位教育?專家從班?主任工作?理念到方?法和策略?，從學(xué)生?心理健康?指導(dǎo)到教?育法律和?學(xué)校安全?，從不一?樣的角度?詮釋了該?如何做一?個優(yōu)秀的?班主任，?使我從理?論上感受?到了在當(dāng)?今教育形?勢下如何?做一名合?格的班主?任!就?像專家講?座里告訴?我們的那?樣：一個?智慧的班?主任首先?就應(yīng)是一?個歡樂的?人，能站?在學(xué)生的?角度看問?題，多了?解學(xué)生，?愛學(xué)生，?讓每一個?學(xué)生都生?活在期望?之中;就?應(yīng)要有自?我的魅力?;就應(yīng)善?用激勵方?式;就應(yīng)?為學(xué)生營?造一個好?的學(xué)習(xí)氛?圍等等。?心理學(xué)家?布魯納說?：“人的?靈魂深處?都有一個?根深蒂固?的需要，?那就是期?望感到自?我是一個?發(fā)現(xiàn)者、?研究者和?探索者。?”優(yōu)秀班?主任們對?學(xué)生的愛?遠遠勝于?我們，聽?了他們的?報告，看?到了自我?工作的不?足，今后?在工作中?要從小事?做起，教?育學(xué)生講?究方法，?注重策略?，下頭我?就這幾點?談?wù)劯惺?。一、?班主任要?做要做一?個歡樂的?人。要有?四心：“?童心、愛?心、職責(zé)?心和公正?心”“?班主任必?須要做一?個歡樂的?人?！边@?是全國優(yōu)?秀班主任?____?在會上說?的，我很?喜歡這句?話。作為?班主任，?要用自我?滿腔的愛?去關(guān)心，?去尊重每?一個學(xué)生?，耐心細(xì)?致地去指?導(dǎo)每個學(xué)?生，才能?做到對學(xué)?生的關(guān)心?，體現(xiàn)出?班主任的?職責(zé)心，?學(xué)生才能?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，得到?良好的教?育?！坝?人先育心?”，感人?心者，莫?先乎于情?。教師要?愛自我的?職業(yè)，首?先要有一?顆愛心，?有一顆愛?學(xué)生的心?。透過學(xué)?習(xí)，使我?明白做為?一名教師?，只要愛?學(xué)生，就?必須會創(chuàng)?造出奇跡?。一個感?情貧乏、?冷若冰霜?的教師給?學(xué)生的印?象常是嚴(yán)?肅、可畏?而不可親?的，學(xué)生?難以產(chǎn)生?敬仰之情?，更不敢?向其敞開?心扉傾吐?自我的衷?腸，自然?難以到達?心理指導(dǎo)?與教育目?的，那么?什么是愛?學(xué)生呢愛?就是尊重?學(xué)生，重?意味著信?任、理解?、寬容和?接納，充?分地重視?和欣賞每?一個學(xué)生?，耐心地?傾聽他的?意見，接?納他的感?受，包容?他的缺點?，分享他?的喜悅…?…我深深?地明白，?一名好班?主任、一?名好教師?，既是知?識的塑像?，更是愛?的化身，?僅有接近?學(xué)生，用?愛去感召?學(xué)生，才?能教育好?學(xué)生。所?以，教師?僅有把愛?的種子播?撒在學(xué)生?的心田，?以學(xué)生的?要求作為?愛的起點?，才能在?學(xué)生的內(nèi)?心世界培?養(yǎng)出愛的?感情，并?使之升華?。二、?班主任應(yīng)?提高自身?素質(zhì)，具?有獨特的?魅力形象?當(dāng)然班?主任的素?質(zhì)不是與?生俱來的?，而是在?長期的教?育實踐中?進行修養(yǎng)?與鍛煉構(gòu)?成的，我?們能夠透?過各種途?徑來提高?自我。首?先，我認(rèn)?為最重要?的是要堅?持以身作?則，班主?任要求學(xué)?生做到的?，自我首?先要做到?，在教育?改革中以?自我的模?范行為帶?動學(xué)生、?培養(yǎng)學(xué)生?;其次是?要繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)，?此刻的學(xué)?生視野開?闊，思路?敏捷，遇?到問題總?是窮追不?舍，教師?只用簡單?說教去規(guī)?范學(xué)生，?學(xué)生是不?買賬的，?更何況此?刻提倡新?的教育觀?。以德為?先，以愛?為本，以?理服人，?把自由與?民主之風(fēng)?真正帶入?我們的班?級，把尊?重與關(guān)愛?毫無保留?地帶給我?們的學(xué)生?。所謂“?學(xué)高為師?，身正為?范”，體?現(xiàn)師德的?魅力。班?主任在處?理問題，?就是在管?理班級時?，或許一?句溫暖的?話語就能?鼓起孩子?前進的風(fēng)?帆，或許?教師一個?善意的眼?神就能指?出孩子改?善的方向?，或許教?師一種傾?聽的姿態(tài)?就能獲得?孩子傾訴?的渴望，?或許教師?一次輕柔?的撫摸就?能安慰孩?子受挫的?心靈。所?以，要解?決班主任?所面臨的?困惑，跟?上時代前?進的步伐?，班主任?務(wù)必學(xué)習(xí)?，樹立自?身形象，?贏得學(xué)生?的信任和?尊敬。再?次是要勇?于大膽創(chuàng)?新，善于?總結(jié)。?三、班主?任應(yīng)善于?激勵學(xué)生?蘇霍姆?林斯基以?前說過：?“教育藝?術(shù)的頂峰?―師生間?心靈交往?的和諧境?界。”與?學(xué)生交往?，要講究?藝術(shù)，要?學(xué)會傾聽?，與學(xué)生?在一齊活?動，以傾?聽為前提?，與學(xué)生?的談話更?加有利于?班主任工?作的開展?;聽了講?座后，讓?我更深刻?地認(rèn)識到?賞識教育?對于班主?任工作的?重要，“?數(shù)子一過?，不如獎?其一功。?”林格?也曾說：?“人的根?本在心靈?，教育應(yīng)?回歸心靈?的深處。?”心理學(xué)?研究也證?明，每個?人的心靈?深處最渴?望得到別?人的肯定?。所以我?們要__?__獎勵?為主，懲?罰為輔的?正面教育?原則，如?果一個班?級受到表?揚多，則?這個班級?學(xué)生思想?品德、紀(jì)?律、成績?就會越來?越好，因?為表揚使?學(xué)生揚長?避短，促?使他們不?斷提高，?相反如果?一個班級?經(jīng)常受到?批評，便?會失去信?心，就會?使他們自?暴自棄，?很難提高?。有句話?說：你的?教鞭下有?瓦特;你?的冷眼下?有牛頓;?你的譏笑?中有愛迪?生。所以?，在教育?學(xué)生中少?批評、懲?罰，多去?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的“閃光?點”，給?予肯定和?鼓勵。另?外，群眾?性的獎勵?要多應(yīng)用?，心理學(xué)?研究證明?：人們都?期望自我?能置身在?一個優(yōu)秀?組織，并?且期望成?為這個組?織的優(yōu)秀?分子。群?眾性獎勵?不但能夠?激發(fā)學(xué)生?的群眾榮?譽感，強?化學(xué)生的?群眾意識?，并且能?教育和影?響每一位?學(xué)生。有?位教育家?講過：“?教育了群?眾，團結(jié)?了群眾，?加強了群?眾以后，?群眾自身?就能夠成?為很大的?教育力量??！彼?一個優(yōu)秀?的班群眾?就能激勵?學(xué)生，使?他們不斷?爭取一個?又一個的?成功。?學(xué)生最關(guān)?心的是教?師對他的?看法，最?大的愿望?是得到教?師的關(guān)心?和愛護，?尤其是應(yīng)?對問題學(xué)?生時，如?果能盡量?發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點，?然后真誠?地去贊賞?他們、鼓?勵他們，?那么你會?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生個個都?是那么可?愛、那么?優(yōu)秀。教?育學(xué)生首?先要學(xué)會?“生活上?知足常樂?，同學(xué)之?間助人為?樂，學(xué)習(xí)?上自得其?樂，身體?健康歡樂?”，從而?樹立學(xué)生?正確的人?生觀。?四、班主?任應(yīng)營造?寬松和諧?的魅力班?級班級?就應(yīng)是有?個性的，?獨特的。?一個好的?班級評判?標(biāo)準(zhǔn)，不?光在成績?的高低，?名利的多?少上，更?就應(yīng)是看?在這個歡?樂成長的?園地里，?教師，學(xué)?生是不是?都感到幸?福，歡樂?。作為班?主任，擔(dān)?任著如何?營造寬松?和諧的班?級氛圍的?任務(wù)。一?個魅力班?級的文化?建設(shè)是重?中之重。?教會學(xué)生?設(shè)計“家?”，讓班?級擁有家?的溫馨。?開展豐富?多彩的班?級活動，?引導(dǎo)班級?中的每個?成員都來?為這個大?家庭出謀?獻策，培?養(yǎng)班級主?人翁意識?。集群眾?的力量，?科學(xué)管理?班級，共?同開創(chuàng)寬?松和諧的?魅力班級?。教師?無法選取?學(xué)生，可?是我們能?夠選取教?育方式。?把平凡的?事務(wù)轉(zhuǎn)化?為精彩，?把煩惱的?事情轉(zhuǎn)化?為歡樂。?除此而外?，我們還?要正確處?理好與班?科任教師?的關(guān)系，?處理好與?家長的關(guān)?系。對學(xué)?生的教育?，單靠我?們班主任?是不夠的?，我們也?要有團隊?精神，處?理好與同?事，任課?教師在工?作上生活?上的關(guān)系?，有益于?更愉悅的?工作。隨?著家長教?育意識的?提高，我?們就應(yīng)利?用家長這?個群體，?讓他們配?合我們一?齊來培養(yǎng)?教育學(xué)生?。讓家長?，教師，?學(xué)生明白?：除了傳?道授業(yè)解?惑外，重?要的教會?學(xué)生學(xué)會?在社會中?生存?！?成人比成?功更重要?，成長比?成績更重?要，付出?比結(jié)果更?重要”。?有人說?：“不變?的教師，?流水的學(xué)?生?！弊?過了多年?的教學(xué)生?涯，我要?說：“教?師也要變?，教師和?學(xué)生一齊?成長才是?真正的教?學(xué)相長。?”讓我們?用心思考?，用心感?悟。讓教?育智慧升?華，煉就?一雙慧眼?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生“那一?點點光。?”總會有?那一瞬間?，一顆流?星、一點?流螢，在?廣袤的夜?空，都是?亮麗的風(fēng)?景，讓我?們感受到?每一個鮮?活生命的?獨一無二?和與眾不?一樣。?天空收容?每一片云?彩，不論?其美丑，?所以天空?廣闊無比?;高山收?容每一塊?巖石，不?論其大小?，所以高?山雄壯無?比;大海?收容每一?朵浪花，?不論其清?濁，所以?大海浩瀚?無邊;我?們用真情?容納每一?個學(xué)生，?不論其優(yōu)?劣，所以?我們才桃?李滿園。?班主任工?作是瑣碎?的，但好?處卻很重?大。新的?時代向我?們提出了?新的要求?，新課程?向我們提?出了新的?理念。我?們要用真?心、動真?情、做真?行做好班?主任工作?。真正把?自我塑造?成一個有?魅力的人?，一個新?型魅力班?主任。?班主任暑?假工作總?結(jié)范文（?三）_?___年?____?月___?_日__?__市新?招聘教師?崗前培訓(xùn)?在___?_中拉開?了序幕。?我十分榮?幸參加入?了這次培?訓(xùn)，透過?培訓(xùn)學(xué)到?了很多新?理念，新?知識，就?像___?_局長講?的，我們?要珍惜這?個來之不?易的機會?，爭取做?一名優(yōu)秀?的教師。?在這短短?的兩天培?訓(xùn)中，來?自一線教?授或教師?的講座，?使我感受?頗多，收?獲頗多，?其中__?__學(xué)習(xí)?____?教授的《?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?和專業(yè)成?長》令我?印象深刻??！澳?塊黑板，?寫下的是?真理，擦?去的是功?利。那個?講臺，舉?起的是別?人，奉獻?的是自我?……”。?崇高的師?德，源于?千百年來?中華文化?的積淀和?傳承?！?春蠶到死?絲方盡，?蠟炬成灰?淚始干”?――人們?用這樣的?詩句贊美?教師們的?無私奉獻?;“人類?靈魂的工?程師”、?“辛勤的?園丁”―?―人們用?這樣的比?喻頌揚教?師們的高?尚情操;?“學(xué)為人?師、行為?世范”―?―人們用?這樣的標(biāo)?尺度量教?師職業(yè)的?偉大與崇?高，從古?至今，崇?高的師德?在中國教?師中薪火?相傳，生?生不息。?我們作?為，祖國?教育在線?上的一名?新教師肩?負(fù)著國家?和民族興?旺發(fā)達，?長盛不衰?的重任，?首先熱愛?祖國，熱?愛人民、?熱愛教育?、熱愛學(xué)?生，師愛?溫潤在平?凡的日子?里。__?__教師?從教六十?年，深刻?感悟到：?“沒有愛?就沒有教?育”;_?___教?師提出“?讓愛的陽?光照亮森?山”;_?___教?師”用心?去愛每一?個學(xué)生”?;___?_教師指?出“師愛?是師德的?靈魂”。?這種愛在?危難關(guān)頭?閃