美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)例文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)美術(shù)教研?活動(dòng)總結(jié)?例文一?學(xué)期匆匆?而過(guò)，這?學(xué)期我們?美術(shù)組的?工作既忙?碌又緊張?。在教學(xué)?中我們努?力___?_《綱要?》精神，?以孩子為?主體，教?師為主導(dǎo)?，為孩子?們創(chuàng)造自?由表達(dá)、?自由探索?、自由創(chuàng)?作的機(jī)會(huì)?，通過(guò)教?學(xué)讓孩子?們能感知?美并學(xué)會(huì)?創(chuàng)作美。?在本學(xué)期?開(kāi)展的各?項(xiàng)工作中?，我們組?老師努力?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?教育觀念?，理清思?路，站在?新的教師?角色位置?感受美術(shù)?課給教師?與孩子帶?來(lái)的創(chuàng)造?和發(fā)展空?間，在實(shí)?踐中教師?與孩子共?同進(jìn)步，?共同成長(zhǎng)??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?。一、?基本情況?概述開(kāi)?學(xué)初，我?們結(jié)合本?園實(shí)際情?況，制訂?了切實(shí)可?行的工作?計(jì)劃，并?盡可能地?按計(jì)劃開(kāi)?展了豐富?多彩的活?動(dòng)：以水?粉畫(huà)創(chuàng)作?為主的美?術(shù)特色活?動(dòng);“跟?進(jìn)式”的?美術(shù)課堂?研討活動(dòng)?;骨干教?師的美術(shù)?特長(zhǎng)課展?示等活動(dòng)?，規(guī)范教?師的教學(xué)?行為，提?高孩子學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。積?極參加學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項(xiàng)?活動(dòng)宣傳?、繪畫(huà)比?賽等臨時(shí)?工作。本?學(xué)期我組?成員以穩(wěn)?重、靈活?、認(rèn)真、?扎實(shí)的工?作態(tài)度，?面對(duì)教學(xué)?工作，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想、業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?我們團(tuán)結(jié)?互助，互?相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，有很?多收獲。?二、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?思想、業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1、組?織教師深?入學(xué)習(xí)《?綱要》精?神。2?、根據(jù)本?學(xué)期教研?重點(diǎn)，上?網(wǎng)收集有?關(guān)資料，?組織全組?教師學(xué)習(xí)?。除了教?研組的理?論學(xué)習(xí)之?外，各位?老師還利?用電腦查?閱進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?課余時(shí)間?經(jīng)常鉆研?、探討，?從學(xué)習(xí)中?提高了自?身的理論?修養(yǎng)。?3、積極?參加各類(lèi)?各項(xiàng)培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)活?動(dòng)，把信?息帶回“?家”，與?組內(nèi)老師?共同分享?。我們?組的老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?，進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)?。通過(guò)各?方面的學(xué)?習(xí)，積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，認(rèn)?真撰寫(xiě)教?育隨筆，?對(duì)教育實(shí)?踐中的教?育行為進(jìn)?行反思，?尋找新的?理解和追?求，并?在教學(xué)中?把這些理?念落實(shí)到?實(shí)踐中。?三、以?活動(dòng)促教?學(xué)根據(jù)?學(xué)期初的?教研活動(dòng)?安排，美?術(shù)組教師?的一致討?論確定，?我組有_?___老?師、__?__老師?和葉海雅?老師擔(dān)任?“跟進(jìn)式?”研討課?的執(zhí)教者?。確定本?學(xué)習(xí)期的?美術(shù)特長(zhǎng)?課有組內(nèi)?的骨干教?師引領(lǐng)。?____?老師執(zhí)教?小班美術(shù)?活動(dòng)《快?樂(lè)的毛毛?蟲(chóng)》;_?___老?師執(zhí)教中?班美術(shù)《?蝴蝶》;?____?老師執(zhí)教?中班美術(shù)?《蝸牛》?;___?_老師執(zhí)?教小班美?術(shù)《花兒?朵朵開(kāi)》?;___?_老師執(zhí)?教小班美?術(shù)《小蝌?蚪》;_?___老?師執(zhí)教小?班美術(shù)《?快樂(lè)的小?水洼》;?____?老師執(zhí)教?小班美術(shù)?《保護(hù)動(dòng)?物》。_?___老?師認(rèn)真?zhèn)?課、積極?上課，為?聽(tīng)課的領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們留下深?刻印象!?大家還積?極參加了?“互聽(tīng)、?互評(píng)”活?動(dòng)。通過(guò)?參加系列?活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)了教師?美術(shù)課堂?教學(xué)及孩?子美術(shù)學(xué)?習(xí)的積極?性，提高?了美術(shù)課?堂教學(xué)效?果。四?、開(kāi)展美?術(shù)特色教?學(xué)活動(dòng)?本學(xué)期，?我園利用?美術(shù)特色?教師的有?力資源，?繼續(xù)開(kāi)展?水粉畫(huà)特?色教學(xué)活?動(dòng)。共有?大班__?__個(gè)班?級(jí)的幼兒?參加了美?術(shù)特色活?動(dòng)。為了?培養(yǎng)幼兒?的美術(shù)興?趣、提高?幼兒欣賞?美、感受?美、創(chuàng)造?美的能力?，為了不?辜負(fù)家長(zhǎng)?們的期望?，我們執(zhí)?教的兩位?老師對(duì)于?每周的興?趣活動(dòng)，?都十分認(rèn)?真地對(duì)待?，精心準(zhǔn)?備。由于?本學(xué)期我?們繼續(xù)以?《教畫(huà)畫(huà)?》為教學(xué)?內(nèi)容，分?班級(jí)、分?小組進(jìn)行?活動(dòng)。從?課前準(zhǔn)備?到課后整?理，我們?老師都非?常地認(rèn)真?。同時(shí)，?我們還須?針對(duì)幼兒?自身水平?的差異，?提出不同?的教學(xué)要?求，并分?別進(jìn)行指?導(dǎo)。在我?們精心地?輔導(dǎo)下，?增強(qiáng)了孩?子對(duì)水粉?畫(huà)活動(dòng)的?興趣，使?每個(gè)孩子?都能得到?不同程度?的提高。?五、認(rèn)?真完成幼?兒園布置?的各項(xiàng)工?作任務(wù)?為了協(xié)助?園內(nèi)的宣?傳工作和?各項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展，?老師們都?能犧牲自?己的休息?時(shí)間圓滿?的完成任?務(wù)：1?、樓道、?門(mén)廳的布?置開(kāi)學(xué)?不久，我?組就接到?了樓道布?置的任務(wù)?。我們確?定主要是?作品展示?，由大班?的孩子提?供，我們?美術(shù)組的?老師在課?余時(shí)間利?用孩子的?作品進(jìn)行?樓道裝飾?。___?_月份已?進(jìn)入春季?，我們給?門(mén)廳布置?了以綠色?為主的春?天的環(huán)境?，綠意盎?然，給人?清新的感?覺(jué)。美?術(shù)教研活?動(dòng)總結(jié)例?文（二）?一.教?育教學(xué)教?學(xué)中我們?能認(rèn)真遵?照教學(xué)大?綱要求，?認(rèn)真__?__教育?方針，堅(jiān)?持思想教?育和技能?教育，大?力推廣素?質(zhì)教育。?注重在教?學(xué)中對(duì)學(xué)?生審美能?力的培養(yǎng)?。我們?cè)?教學(xué)方法?上，不僅?拋棄那種?“老師作?范畫(huà)，學(xué)?生臨摹畫(huà)?”的美術(shù)?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，?而且給予?學(xué)生在課?程中體驗(yàn)?、思考、?鑒別、判?斷、感悟?、理解的?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?認(rèn)識(shí)美、?感受美、?欣賞美、?創(chuàng)造美、?體現(xiàn)美的?教育。在?課堂上，?老師對(duì)美?術(shù)知識(shí)與?美術(shù)技能?的直接講?解少了，?而運(yùn)用比?較、討論?等方法，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思?考、鑒別?、判斷，?給予學(xué)生?感悟、理?解的機(jī)會(huì)?多了。拓?展美術(shù)文?化范疇，?培養(yǎng)創(chuàng)新?的思維。?主要從培?養(yǎng)學(xué)生的?想象能力?、求異思?維能力、?發(fā)散思維?能力著手?，在美術(shù)?中創(chuàng)造一?切可能的?條件和機(jī)?會(huì)，激發(fā)?學(xué)生大膽?探索，引?導(dǎo)多向思?維。讓學(xué)?生在實(shí)踐?中去體會(huì)?、思考、?發(fā)現(xiàn)解決?問(wèn)題的途?徑。充分?利用多媒?體進(jìn)行生?動(dòng)教學(xué)，?樹(shù)立以發(fā)?展能力和?人格為中?心的教學(xué)?質(zhì)量關(guān)，?在學(xué)生發(fā)?展創(chuàng)新的?要求本能?上，把美?術(shù)的著眼?點(diǎn)放在開(kāi)?發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)性上?。課堂上?要有效的?運(yùn)用創(chuàng)新?教育，使?學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)腦有?機(jī)結(jié)合，?實(shí)現(xiàn)由重?知識(shí)傳授?向重能力?和人格培?養(yǎng)的轉(zhuǎn)化?，在教學(xué)?中能夠愉?快的進(jìn)行?教學(xué)，使?學(xué)生在藝?術(shù)教育上?能有自己?的創(chuàng)新意?識(shí)，促進(jìn)?了學(xué)校藝?術(shù)教育的?發(fā)展。?樹(shù)立新型?的師生觀?，營(yíng)造和?諧、民主?、平等的?教學(xué)環(huán)境?。實(shí)行教?育民主化?，學(xué)生由?知識(shí)的接?受者轉(zhuǎn)變?為知識(shí)能?力的主動(dòng)?建構(gòu)者，?成為學(xué)習(xí)?真正的主?體。完善?美術(shù)評(píng)價(jià)?機(jī)制，重?視學(xué)生個(gè)?別差異，?加強(qiáng)對(duì)差?生的幫助?教育。?二.我們?除了認(rèn)真?上好常規(guī)?課外，還?自覺(jué)開(kāi)展?了培養(yǎng)美?術(shù)興趣學(xué)?生的工作?。課外興?趣輔導(dǎo)，?學(xué)生特長(zhǎng)?培養(yǎng)，投?入的工作?量是沒(méi)有?底的。我?們利用中?午休息或?者大課間?帶著學(xué)生?在教室里?面畫(huà)呀，?涂呀，有?位教育家?說(shuō)得好，?你沒(méi)有給?予學(xué)生什?么，那就?別想從學(xué)?生那里提?取什么。?為了讓學(xué)?生的思維?活躍，創(chuàng)?作水平得?到提高，?我們又花?費(fèi)了許多?課堂之外?的時(shí)間和?精力。即?為了培養(yǎng)?有美術(shù)學(xué)?習(xí)興趣和?特長(zhǎng)的孩?子，又為?校、區(qū)藝?術(shù)節(jié)做充?分準(zhǔn)備。?今后我?們將繼續(xù)?以“三個(gè)?面向”為?指針，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?通過(guò)規(guī)范?的教學(xué)活?動(dòng)和豐富?的教研活?動(dòng)，提高?教師的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)和?教學(xué)水平?，培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)美?、欣賞美?和創(chuàng)造美?的能力，?促使他們?在德、智?、體、美?、勞諸方?面全面發(fā)?展，同時(shí)?營(yíng)造出濃?厚的文化?藝術(shù)氛圍?，我們還?將繼續(xù)用?自己的智?慧和熱情?為學(xué)校，?為老師服?務(wù)!美?術(shù)教研活?動(dòng)總結(jié)例?文（三）?回首本?學(xué)年的美?術(shù)教育教?學(xué)工作，?以我校的?美術(shù)教育?的實(shí)際情?況出發(fā)，?以美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為理論依?據(jù)，認(rèn)真?落實(shí)各項(xiàng)?任務(wù)，積?極探索、?努力學(xué)習(xí)?，為提高?美術(shù)教師?理論水平?和教學(xué)研?究水平，?推進(jìn)學(xué)校?課程改革?，提高我?校美術(shù)教?師水平和?教育教學(xué)?質(zhì)量，現(xiàn)?簡(jiǎn)要做一?下總結(jié)。?一、以?科研為載?體，用新?的教育理?念，指導(dǎo)?各項(xiàng)工作?。二、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，不斷?更新觀念?。確保美?術(shù)教育教?學(xué)穩(wěn)步發(fā)?展。積?極認(rèn)真地?參加各級(jí)?培訓(xùn)。通?過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，切實(shí)?地從自身?轉(zhuǎn)變觀念?，提高素?質(zhì)，努力?使美術(shù)教?師成為合?格的理論?型、研究?型、學(xué)者?型三、?加強(qiáng)教育?教學(xué)研究?，注重實(shí)?效。組?織美術(shù)學(xué)?科教師積?極參加理?論學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間積?極學(xué)習(xí)有?關(guān)教研教?改的理論?文章，通?過(guò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)研究創(chuàng)?新教育的?理論，使?教師真正?轉(zhuǎn)變教育?觀念。并?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?際進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)研究，?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐，進(jìn)一?步改進(jìn)自?己教學(xué)中?的不足。?提高自己?的理論水?平和教育?教學(xué)能力?。積極參?加學(xué)校、?區(qū)、市美?術(shù)教研室?組織的各?種教研教?改活動(dòng)。?總而言之?，美術(shù)教?師在教學(xué)?過(guò)程中應(yīng)?創(chuàng)立更適?合學(xué)生年?齡特點(diǎn)的?教與學(xué)的?美術(shù)實(shí)踐?方式，構(gòu)?建符合素?質(zhì)教育要?求，體現(xiàn)?創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的各?種課型的?美術(shù)教學(xué)?模式，使?學(xué)生的創(chuàng)?新能力有?更好的提?高，在美?術(shù)教學(xué)中?能上一個(gè)?更