2023年中班教育教學總結篇

2023年中班教育教學總結篇中班教化教學總結1

伴隨著炎炎夏日的到來，本學期的工作即將結束，回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高，現(xiàn)就本學期的班級工作開展狀況作如下總結：

（一）主題活動的開展：本學期我們根據(jù)《幼兒園教化指導綱要》的要求，仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，結合主題探究課程，開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯伸手》等主題活動。在新《綱要》的指導下，我們將新的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題《春天》中，我們老師組織幼兒、家長一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的.樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習視察小動物的成長過程，我們還充分利用了家長資源，讓家長與幼兒一起進入主題活動的開展，加深了幼兒對各項活動的真正體驗。

（二）結合主題活動開展區(qū)域活動：我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，除了自己班創(chuàng)設的“建構區(qū)”、“數(shù)學區(qū)”、“表演區(qū)”等，還與中二班共同創(chuàng)設了“閱讀長廊”，并在區(qū)域活動中有安排有步驟地供應材料和圖畫書，對幼兒進行階段性、針對性地視察指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動《動物世界》，我們讓幼兒收集各種各樣的動物圖片；結合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒視察植物的生長過程，為幼兒的探究活動供應了幫助。結合《動物世界》的主題活動，引導幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

中班教化教學總結2

本學期，我擔當XX學校的高二（14）班班主任。我班是文科“探討生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人。

走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關切下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教化，培育良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建設

1、確定班級目標，編成洪亮的口號：

“高考XX，高校在招手！”將這一條標語，做成大紅色的字愛護在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫XX高考單科發(fā)展參考目標等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣揚欄”以便利同學們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓”。通過征集看法反復探討，共同確定了班訓：看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成??！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細微環(huán)節(jié)，每一個細微環(huán)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延長。

6、打印“同學語錄”，張貼在“宣揚欄”，便于同學們，自我比照，自我激勵，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教化，也簡單形成一種集體歸屬感。

8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻整和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領下，團結向上，盡顯風流；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱忱、主動樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。實行募集的方式，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊供應給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種狀況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，指責不良行為?？傊?，對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言主動或作業(yè)仔細的同學張榜表揚。支配學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業(yè)仔細和課堂發(fā)言主動的同學。

4、班委輪番值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，駕馭班級各方面的第一手資料。

5、常常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。

6、制定學生成果記錄本，剛好駕馭各科的單元測試狀況，監(jiān)控學生的整個學習過程。

7、深化學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整齊的學習環(huán)境。

四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣揚、組織委員幫助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學習方面由學習委員負責，科代表和組長幫助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

并打印出《高二（14）班班干職責分工》，粘貼在宣揚欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》（*主任）和《班務日志》（交年級組），以便于班主任剛好了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的狀況。

五、與各任課老師加強溝通，協(xié)調教學工作

首先，幫助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科老師的教學看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時也以這樣的`方式促進師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級老師開展教學工作。幫助政治教學，我班成立了時政學習（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣揚欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿狀況，協(xié)作英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀支配語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學）帶讀15分鐘。

再次，常常和任課老師進行溝通，剛好駕馭班級學生的學習動態(tài)。另外，我和政治老師還打算各輔導一個小組，進行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教化學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評。

另外，邀請家長走進班級與學生溝通，溝通。XX年11月29日第三、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就志向與目標、行動與習慣、飲食與健康等內容綻開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，內容精彩，學生仔細傾聽，兩個小時掌聲不斷，引起劇烈反響。12月1日周六放學后，班干自行召開了班委會，探討結合嚴俊父親的演講內容，建議班主任結合整治活動，開展志向教化，激發(fā)同學們的斗志，提高班級凝合力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅、桔子，實行聯(lián)歡會，展示同學們的才藝。

2、勝利地組織了學生參與學校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。

3、勝利地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4、響應校長號召，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》，并組織探討，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。

5、依據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。

6、選派同學參與學校協(xié)作馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場實行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一樣贊揚的明星，很多觀眾同他合影留念。

7、XX年12月30日我班勝利地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們打算了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛喧鬧，和諧而有序，同學們熱忱高漲，紛紛上臺呈現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學們日后觀看。

另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝合力也在不斷加強。我將接著努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標不斷奮

中班教化教學總結3

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

一、教化教學方面：

依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設一個良好的教化環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特殊留意調動學生的主動性，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。每次活動結束后，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

二、平安、衛(wèi)生教化方面：

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責隨意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教化指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和滑滑梯的平安教化。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。衛(wèi)生教化活動不僅注意個人衛(wèi)生也注意四周環(huán)境教化。引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對待家長，加強家園溝通：

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的`激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，剛好地向家長反映幼兒在園的生活與學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成教化合力，共同教化好我們的孩子。

四、虛心虛心請教，提高自身素養(yǎng)方面：

在教學上，有疑必問。教學中主動征求其他老師的看法，學習他們的先進方法和優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

五、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學期的工作就結束了，回顧所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

中班教化教學總結4

今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教化目標，開展了一系列的教化科研工作，在教學實踐中不斷提高了老師的教化教學水平。

一、充分相識教研活動的意義，調動老師參加教研活動的進取性

說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分相識教研活動的意義，調動老師參加教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分，并且針對性很強，主要解決教化實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法，促進教化教學活動質量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而老師的業(yè)務水平有干脆影響幼兒園的教化質量。第三，讓老師明確教研的資料來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。所以，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自我是探討者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要資料，這樣老師的`看法和想法被納入探討的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的進取性。

二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統(tǒng)一教化思想

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新干脆關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內探討的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情景，加強探討，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。

依據(jù)教研工作支配，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主子等理論學問培訓。

我們經過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經過大家的共同探討，使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓，使老師對教化教學有了新的相識，能夠大膽表達自我的看法和見解，進取提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸構成了一種邊學習、邊探討、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注意老師實踐操作，加強反思學習

幼兒園的教化活動資料具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領悟。所以，我們進取為老師供應實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師團體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學特性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。經過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學過程能首先探討幼兒的須要，滿意幼兒的需求。

我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外嬉戲、團體教學，讓家進步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的相識；組織老師課堂教學大比武的活動中，老師之間互聽互評，找不足，提提議，共同成長、共同提高。另外，我們還注意加強老師反思性學習。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結閱歷。我們常常組織老師進行教學反思溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自我的教學。

四、本學期老師經過研討、觀摩與評析區(qū)域活動使每位老師受益

在各班區(qū)域活動教化探討中，構成了一個共同學習與探討的團體，不斷地經過階段性的總結與反思，削減了活動的盲目性，增加了有效性。幫忙老師更好地運用豐富的活動材料理解了教材教化思想。我園骨干老師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自我的教化閱歷，向年輕老師傳授和演示教化技能，幫忙年輕老師提升教化理念。自我在工作中以身作則，嚴格要求自我，不斷探究新的教化理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒參加的愛好很濃，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。

幼兒經過一學期系列的區(qū)域活動，對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作本領和分析問題的本領在不斷提高，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，經過記錄表的教化形式提升幼兒的科學概念，增加幼兒的探究本領。幼兒經過社會交往區(qū)的實踐，對許多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本領也增加了，對相應的機構有了更深的理解，社會交往本領和相識水平得到了提升。

中班教化教學總結5

在日?；顒又?，我發(fā)覺我們班上的孩子對牙齒的了解并不深化，有堅持早晚刷牙習慣的孩子并不多，蛀牙問題在孩子中也嚴峻存在，依據(jù)本班幼兒的認知特點和愛好，我設想透過以故事《豆豆牙疼了》的故事，明白多吃糖對牙齒是很不好的，會引起蛀牙的。然后，又想透過《我會愛護牙齒》的課件形式，讓幼兒在簡潔的氛圍中了解明白正確刷牙的方法，以及愛護牙齒的方法。讓孩子們初步懂得愛護身體的基本學問。

《牙齒上的小黑洞》這一活動對于我們中班班幼兒來說還是非常好用的，因為我發(fā)覺有許多幼兒常常會牙疼，有蛀牙的現(xiàn)象，有了這種干脆閱歷，選取這個活動也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對牙齒有感性相識，活動前就讓他們請鏡子幫忙檢查自我的牙齒，讓幼兒在第一環(huán)節(jié)是讓小摯友發(fā)覺蛀牙，讓他們自由說說，既滿意了幼兒的表達需求有獲得了干脆的閱歷，為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。

其次環(huán)節(jié)主要是讓幼兒了解相識蛀牙，透過觀看課件《豆豆牙疼了》及提問(豆豆為什么牙疼呢?)來激發(fā)幼兒活動愛好，透過探討達成目的。當幼兒對牙齒有了新的相識后，接著播放了課件——讓幼兒明白牙疼是因為睡覺前吃糖引起的，漸漸的，就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個間斷，每個間斷都穿插師幼的互動，透過啟發(fā)性的提問，引導幼兒發(fā)覺小黑洞構成的緣由，探討解決牙疼、愛護牙齒的方法，在這一過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，盡量讓幼兒自主發(fā)覺、專心探討、主動探究、勝利解決，活動的`過程就是幼兒充分感受、體驗勝利的過程。為了讓幼兒對愛護牙齒有更深相識，活動中我設計了學習如何刷牙的環(huán)節(jié)，透過幼兒說說、學學、做做、唱唱、跳跳，既增加了愛護牙齒的意識，又增加活動的樂趣。

透過活動讓幼兒初步了解蛀牙對人體的危害，明白牙齒是人體的一個重要器官，從而懂得去愛護牙齒，學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

中班教化教學總結6

在培育幼兒主動學習的過程中，我的教化觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角視察，談論著什么;有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，找尋著自我的名字，爭論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡潔，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我確定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必需的時間觀念，有著更深遠的好處。我確定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡潔些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行好聽指揮，許多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白奢侈，他們的.主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊’，“不要隨意講話”……一些限制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的指責。過多的指責，造成幼兒與老師的關系驚慌;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應盡早改革。

老師領先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們依據(jù)狀況確定先做什么再做什么，學習合理地運用時間，支配自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，能夠使孩子構成自主、主動的特性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)建了條件，而且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。

中班教化教學總結7

本學期，我校幼兒園以市教化局、紅星中心小學工作重點為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，全園主動地投身于幼兒園教化教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園教化教學工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項教化教學任務。

一、加強師資隊伍建設，提高老師專業(yè)水平。

1．加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以'加強師德師風建設、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師'為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)志向和職業(yè)水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒老師日常行為規(guī)范》，通過學習先進典型事跡，并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、酷愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務強、作風正、幼兒喜愛、家長放心、領導滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。

2．營造學習氛圍，加強教學探討充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細學習《綱要》，深化領悟《綱要》精神，仔細鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的實力。主動營造良好的學習氛圍，每周按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，老師結合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。

3．加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教化活動，室內外嬉戲活動加強管理，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學習干脆聯(lián)系的活動區(qū)域，變更幼兒被動學習、老師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使老師課程觀念和教化實踐更順應幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。

二、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng)。

1．更新觀念樹立先進的幼兒教化理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等，使老師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的.教化方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。

2．本學期主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓的機會，經過系列培訓、學習使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念，學習了先進教學閱歷，對老師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。

三、抓好特色教化，促辦園聲譽提高。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)教化的進程。六一藝術節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒供應熬煉展示的舞臺，提高師生的藝術表現(xiàn)力。

2．創(chuàng)設溫馨、藝術的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設計與創(chuàng)設，不僅為幼兒供應動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。

四、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。

加強幼兒德育教化，我們進一步通過節(jié)日教化、日?；顒拥葘B(yǎng)成教化落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教化，培育幼兒終身受益的品質。我們努力創(chuàng)設一個充溢嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚。

五、做好家長工作，增加社會效應

深化做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長宣揚、育兒學問、各種安排、支配等，做到家園教化的相互協(xié)作。針對幼兒幼小連接進行專題講座，舉辦家長學校，各班老師剛好向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教化合力。

總之，在新的學期里，我們將接著在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高教化教學水平。

中班教化教學總結8

節(jié)奏樂“加油干”大家確定非常熟識，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律美麗。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我依據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際狀況，并從孩子的愛好點動身，設計了此次活動。整堂課我以“老板與工人”的主角扮演進行互動，充分運用圖譜、節(jié)奏譜等教具，讓孩子們以工人的身份先進行群眾有節(jié)奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”，孩子們愛好十足，在開心地勞動中都能較嫻熟地駕馭節(jié)奏，在此基礎上“老板”發(fā)話了，“工人們”要聽老板的指揮分工進行“勞動”，層層遞進，“工人們”起勁地隨著勞動號子開心地加油干著……

反思：整個活動，我以幼兒的須要為主導，以必需的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、同等，幼兒充分地體驗到了教學活動的勝利與喜悅。上完此節(jié)課，我有所感悟：

一、我要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們新老師務必思索的問題。在活動中，教化思想干脆促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質量和效果。在今后的教學過程中我必需要面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力，培育他們的實踐潛力以及自我學習的潛力。

二、活動中我應敬重每一位幼兒的'特性，注意為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我思索到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為老師，引導作用是要充分發(fā)揮的。

中班教化教學總結9

班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個。這些孩子分別來自不同的，所受的不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務、適應實力、語言發(fā)展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習環(huán)境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教化發(fā)展目標

學前教化階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，必需摒棄“學問教化”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實力和樂于學習，新奇，自主、自信、創(chuàng)建性，責任感等影響人終身發(fā)展的教化目標的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；

在社會教化領域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實力；在教化領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決的實力；在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力；在教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質。并以這樣的教化價值取向中班年齡段兒童教化的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

1、學習限制、調整自己的心情。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

幼兒園中班班級教化教學工作總結6

轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂>華蜜的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的`目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠

正確的引導、教化幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

中班教化教學總結10

20xx年對于外語教學部而言是不平凡的一年。依據(jù)學院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的須要，外語系由系變更為教學部。但是面對這樣的改變，外語教學部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮勉圖強，以新面貌，在新起點，起先新的征程，力爭做出新的貢獻。我部順當完成了各項教學任務及其他任務，取得較好效果?，F(xiàn)將本年度教學、科研工作總結如下：

一、本年度教學工作內容

1、思想指導工作剛好到位

（1）為了適應高職教化發(fā)展的新要求，外語教學部利用每周三下午的學習時間，系統(tǒng)地組織老師學習探討教化教學理論，介紹探討國內外高等職業(yè)教化先進閱歷，使廣闊老師深刻相識到立足于我院學情的英語教學特點，確立立足高職，不斷探討，深化教學，教書育人的教學理念。在這種理念和理論的指導下，全體老師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質保量地完成本年度的各項工作。

（2）在上半年的專業(yè)整合工作中，我部剛好傳達學院各項工作內容，仔細做好思想動員工作，曉之以理，動之以情，教化我部教職工不以個人利益為重，科學看待整合，使我部的專業(yè)調整順當完成。

2、教學任務完成狀況

（1）外語教學部現(xiàn)共有老師24人，其中英語老師23

1人，日語1人，主要擔當全院公共外語（英語和日語）和商務系商務英語專業(yè)少量專業(yè)課程的教學工作。本年度我部老師共授課11門，共完成7956學時，人均331.5學時。其中，已聘高級職稱4人，完成1048學時，人均262學時。本年度共教授學生4282人，師生比為1：178。

（2）在20xx年上半年，完成我部20xx屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導、答辯工作。全系老師共指導論文111篇，人均指導6篇。學生論文質量較好，其中有3篇被評為優(yōu)秀論文。

3、教學基礎建設

“英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，構建第三課堂”的建設理念是我部20xx年教學工作的重中之重。為協(xié)作這一新教學模式，結合《新職業(yè)英語（通用版）》教材，以“工學結合、實力為本”為理念，將語言學習與職業(yè)技能培育有機融合，選取各行業(yè)和職業(yè)活動中實際應用的真實語料，按部就班，實現(xiàn)“教學做一體化”。

圍繞這一教材，我部要求老師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，根據(jù)教務處要求，共同制定課程的教學大綱，依據(jù)各系教學安排的英語課時量支配教學進度，統(tǒng)一教案，保證在有限的英語教學時間里能夠讓學生“課有所學，日有所獲”。

2為保證教學大綱和進度表的規(guī)范性、科學性，提高教學大綱和進度表的編寫質量，系領導帶領老師在20xx年下半年第一周對全部教學大綱和進度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語言邏輯嚴密，內容科學，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學大綱和進度表各11份，指導了各科教學發(fā)展。

我部依據(jù)學院要求，非常重視試題庫建設，實行問責制，規(guī)范、嚴謹把好考試關。在每學期末，要求教研室對上學期的試卷及相關材料進行全面徹查，發(fā)覺問題必需訂正，并進行問責和做好整改。在本年度的試題庫建設中，我部對全部試卷進行嚴格規(guī)范，甚至規(guī)范到標點符號，杜絕試卷出現(xiàn)任何錯誤。

4、教學管理

（1）依據(jù)聽課狀況和各系反饋，我部老師能夠根據(jù)每門課程的教學進度授課，無特別超越或過慢狀況出現(xiàn)。教學內容符合教學大綱要求，授課中重點難點突出，精講多練，能夠滿意學生需求。

（2）集體備課常抓不懈。我部要求對有兩位及以上老師授課的課程組織老師集體備課，共同對教學內容進行設計和探討，統(tǒng)一教案，對每個單元的教學重點和難點做出明確規(guī)定，使公共英語教學形成一條主線，老師再依據(jù)狀況和各自特色進行授課。這些學習和探討探討使老師在業(yè)務上得到了提高，同時帶動青年老師在教學中能夠有章可循，規(guī)范教學、快速成長。

本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎英語》的

316名老師編寫了《基礎英語》集體教案1個。

（3）依據(jù)教材和每學期教學內容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式；每個單元至少有一次書面作業(yè)。本年度，我部老師均能夠根據(jù)要求布臵作業(yè)，剛好批改，仔細記錄作業(yè)成果，以對學生進行平常考核。全年累計批改作業(yè)近28800人次，人均1200人次。

（4）輔導答疑是教學的重要組成部分之一，是有限課堂時間的補充。我部規(guī)定每逢雙周進行一次輔導，可以是每班單獨輔導或授課班級集體輔導，每學期要進行5-6次。本年度我部老師輔導答疑200余次，人均8.3次。

（5）本年度我部老師順當完成了全部教學工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學檢查期間進行的“老師教學質量調查”中，從本年度測評結果來看，全系老師的平均得分能夠達到85分以上（滿分100）。通過學生座談會的反饋，大部分老師教學看法嚴謹，教學方法得當，學問水平較高，教學內容豐富、適用，沒有出現(xiàn)負面評價。

從教務處和各系部的反饋來看，本年度我部老師保質保量地完成了教學任務，沒有出現(xiàn)遲到、早退等不良現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)任何教學事故。

（6）堅持實行老師聽課、評課制度。我部要求每位老師在每學期必需聽取至少3位專業(yè)老師和3位公共課老師的課，聽課有記錄，評課有筆記。20xx年3月-4月期間，我部以教研室為單位開展了“教學質量提高月”活動。兩個教研室分別支配老師聽課、說課、評課、反思，要求總結聽課

4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學中存在的不足。通過對教學方法、板書、教學內容、課堂教學活動等方面的學習、溝通和反思，老師們能夠理清教學思路，相互促進，極大提高了教學質量和老師授課信念，尤其是青年老師成長快速。本學期在自行聽課基礎上，我部又聽取了郭二瑩老師《基礎英語》和柳安娜老師《口語》的系內公開課，反映了我部老師的教學實際水平，欣喜地看到了她們的成長。在本年度的兩個學期中，我系老師共聽課300課次，人均12.5課次，其中系領導聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評課已經成為我部的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學質量的逐步提高。

（7）集體流水作業(yè)閱卷，保證公允公正。在每學期末考試期間，我部老師往往擔當較多的監(jiān)考任務，所以我部組織老師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴格根據(jù)評估標準批閱，根據(jù)教務處要求剛好登分，仔細進行試卷分析。

5、教學質量建設和師資隊伍建設

外語教學部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年老師13人，占54%。從目前狀況來看，我部老師教學閱歷有待積累，對課堂教學的駕馭實力有待提高，對教學內容的掌控實力有待加強，因此結合提高教學質量的主題進行師資隊伍建設仍舊是我部今年的重點工作內容之一。

5（1）老師以身作則，遵守教學紀律。在每學期開學初及每周的例會上，我部組織全體老師學習學院教學管理文件和教學管理程序，如調串課制度、教學事故處理制度等，要求老師仔細履行老師崗位職責，做到嚴守教學紀律，規(guī)范自身行為，把教學臵于首位。

（2）強化第一課堂，全面實現(xiàn)老師職責。老師充分利用每節(jié)課45分鐘的時間，精講多練，講練結合，開展各項活動，實現(xiàn)師生互動。但是，老師的職責不僅僅局限于教書，更在于育人。我部老師能夠在教學中結合教學內容和學生的專業(yè)進行適當擴展，擴高校生的學問面，增加學生對社會和經濟發(fā)展的了解。同時加強課堂管理，規(guī)范學生在課堂的行為，遇到學生遲到、不帶書、睡覺、溜號、擺布手機等現(xiàn)象剛好提示并給與適當?shù)慕袒?/p>

（3）加強教學質量監(jiān)控，重視學生對課堂教學的反饋。教學質量是教學的命脈，客觀評價是教學質量基本要求，因此我系建立起督導-領導-老師-學生的一體化教學監(jiān)控體系，包括：了解督導聽課的評價，系領導和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪了解老師教學狀況；各班輔導員與學生溝通，反饋教學狀況；各班教學信息員代表學生剛好反饋教學狀況；學生對全部老師教學質量進行測評。監(jiān)控體系有助于我系了解學生對老師授課狀況、課堂教學效果的反饋、建議和看法，使我們更好地了解學生，了解目前外語課堂教學狀況，促進老師的進步和教學的.整改，為以后的外語

6教學供應依據(jù)和參照，以便發(fā)覺問題剛好整改，切實提高教學質量。

（4）激勵老師進修提高、外出參賽。老師主動主動進修提高在我部早已蔚然成風，系領導也賜予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學位的老師達到14人，正在攻讀碩士學位的有3人，合計17人，占71%；正在攻讀博士學位的有1人，占4%。有3人被評為副教授。同時，我部激勵老師“走出去”，與其他院校橫向比較，查找差距。20xx年5月我部派出青年老師孟令波參與了“吉林省青年英語老師講課競賽”并且獲得高職高專組三等獎。我部正在成為業(yè)務素養(yǎng)優(yōu)良、職稱結構合理的教學團隊。

（5）良好的教學質量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質完成日常教學上，我部老師多次指導學生參賽，幫助學生屢獲殊榮。在我部老師宋昀霏老師和朱世恒的指導下，學生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專好用口語大賽”二等獎和三等獎；在郭二瑩老師的指導下學生韓昕紋獲得“吉林省演講競賽”的三等獎。這些榮譽是我部教學質量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會影響力。

6、課程建設和教學改革

本年度我部共開設課程11門，其中專業(yè)教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織老師對各門課程深化探討，通過集體探討、結對探討、自修提高等方式，對所授課程從師資結構、教學內容、教學方法與手段、教材選擇、試卷結構、成果評價等角度進行了深化分析，形成了各課程的

7建設思路。

①《基礎英語》課程建設與改革

依據(jù)國家對高職高專外語教學的要求，我部組織老師對課程的教學指導思想、教學大綱、教學安排、教學目標、教學內容、教學模式、教學管理以及師資隊伍建設等進行了歸納整理，理順思路，探討發(fā)展對策。以高等職業(yè)教化的終極目的是培育社會建設須要的職業(yè)技能型人才為指導思想，在《基礎英語》課程中，形成了“英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，構建第三課堂”的建設理念。依據(jù)這一理念，我部組織老師查找資料，細心設計，周密籌劃，主動行動，開展了新一輪教學改革。

協(xié)作這一教學模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術學院編寫并推廣運用、外語教學與探討出版社出版的《新職業(yè)英語（通用版）》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內容涉及眾多行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機結合英語語言學問，全面訓練各項英語技能，是目前市場上比較全面、新奇的職業(yè)性較強的英語教材。

在教學內容上，《基礎英語》課程以英語語言學問的學習和運用為基本目標，通過學習了解各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來幫助學生培育行業(yè)或職業(yè)意識，從而為將來的職業(yè)需求形成綜合人文素養(yǎng)。

8改革后的《基礎英語》課程建設思路符合我國高等教化和職業(yè)教化相結合的初衷以及我院學生的實際狀況，在實際教學中可操作性強，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評為我院20xx年優(yōu)秀課。

（1）立足第一課堂教學，優(yōu)化其次課堂建設

充分利用課堂45分鐘時間，講練結合，精講多練是我部的基本做法?，F(xiàn)在，課堂講授不僅僅局限于課本英語學問，而是擴展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點及前景，人生價值的實現(xiàn)等等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

在新教學理念的指導下，我部結合其次課堂活動重點發(fā)掘學生的實際應用英語的實力。本著“立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂，樂學結合”的原則，以協(xié)助教學，調動學生學習英語的主動性，提高學生的愛好，培育學生的實力和參加意識，豐富校內文化為目的，開展了豐富的其次課堂活動，取得較好效果，20xx年我院學生多人獲得國家級和省級競賽獎項。

①公共外語教研室在20xx年4月，組織全院學生參與了“20xx年全國高校生英語競賽”，我院共有8人獲得各等獎項，其中一等獎一名。

②5月組織了全院的“愛黨愛國”主題英語手抄報競賽，呈現(xiàn)了我院學生的風采。

③10月-11月組織了“第八屆英語朗誦暨演講競賽”，共有200多人參與了競賽，從中選拔出優(yōu)秀選手。09級建

9筑工程班學生韓昕紋代表我院參與了“外研社杯20xx年全國英語演講競賽復賽（吉林賽區(qū)）”并獲得三等獎。

（2）充分利用網(wǎng)絡資源，主動建設第三課堂第三課堂是以網(wǎng)絡為主要媒介，以補充、協(xié)助教學為主要目的的教學手段，是課堂教學的延長和課外活動的另一平臺。從20xx年7月至今，經過仔細的探討、設計、打算，現(xiàn)已在我院主頁下外語教學部頁面形成了以英語學問學習傳播為主，兼具我部行政工作的網(wǎng)絡內容，可隨時閱讀到最新英語學問和我部最新動態(tài)。共設基礎英語、高階英語、每周E堂，行業(yè)英語、文化溝通、影視觀賞、學習助手、最新動態(tài)等7個板塊，涵蓋了適用于我院學生的各個方面，其中，為解決我院學生單詞量少，閱讀實力弱的通病，特殊設立了“每周E堂”板塊，供應喜聞樂見的經典閱讀內容幫助學生提高閱讀實力，以提高過級考試通過率。

（3）我部在20xx年下半年因學院教學調整須要變更為教學部后，商務英語專業(yè)成為商務系的專業(yè)。我部專業(yè)英語老師主動協(xié)作商務系，擔當了商務系20xx級和20xx級商務英語專業(yè)的6門課程，我部老師一如既往地本著對學生負責，對教學負責的看法，仔細對待，仔細教學。全體專業(yè)課老師仔細細致地總結了自己課程建設的內容，形成書面材料，為商務英語專業(yè)今后的建設發(fā)展供應參考。

7、教科研工作收獲頗豐

主動參加教研和科研工作是對老師教學工作的升華和凝煉。我系年輕老師較多，科研、教研閱歷相對較少，因此

10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動，以帶動年輕老師的主動參加，激發(fā)和提高他們的教科研實力。

（1）教研室“老帶新”進行教研活動:由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導青年老師的課堂教學活動設計、教案寫作、教學內容選擇、與學生溝通等老師基本業(yè)務。教研室常常集體備課，帶動大家探討教學，本年每個教研室平均開展4次集體教研活動。

（2）激勵老師主動參與教改、科研項目。本年度我部老師結項省級課題2項；參與省級在研課題2項；院級優(yōu)秀課1項；結項院級課題1項，在研院級課題1項。

（3）激勵老師主動發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部老師共發(fā)表國家級核心論文7篇，國家級和省級論文14篇，參與編寫著作3部。

（4）激勵并舉薦老師參與各類教學競賽，我部老師李丁參與了我院青年老師說課競賽并獲得優(yōu)秀獎，孟令波參與了吉林省青年老師講課競賽并獲得三等獎。

8、管理制度建設

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，我部在建設發(fā)展中也遇到了許多問題，其中很重要的緣由就是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設也是教學部門的重要內容之一。依據(jù)學院的各項管理制度，結合我部工作內容和工作特點，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作職責；學生實習實訓制度；學生畢業(yè)論文寫作及指導要求；聽課制度；老師管理制度、集體備課制度、老師考核制度等。這些

11制度為有效地開展工作打下了基礎，規(guī)范了教學和老師的各項工作。

9、上半年的專業(yè)建設和實習實訓建設

（1）依據(jù)商務英語專業(yè)教學大綱和培育安排，20xx級學生在第五學期要進行為期二周的綜合實訓，我系聯(lián)系了實習單位歐亞賣場，進行了兩周的頂崗實習。實習期間，根據(jù)我系制訂了“外語系學生實習實訓管理規(guī)定”和“外語系實習實訓獎懲條例”等實習實訓工作的管理文件進行嚴格管理，保質保量完成了實習工作，受到實習單位歐亞賣場的好評，學生們還得到了加薪的嘉獎。通過實習，學生們發(fā)覺了自己的優(yōu)勢和缺點，總結出工作須要的實力和自己缺少的實力，為今后的就業(yè)方向奠定了基礎。

（2）20xx級商務英語專業(yè)學生在20xx-20xx學年其次學期第十八周進行了專業(yè)相識實習，了解商務工作須要的技能和自己的差距，為今后的學習確定了努力的方向。

10、上半年的學生工作

（1）在我部領導和老師的教化下，我部學生充分相識到學習的重要性，主動參與課堂學習，出勤率始終保持在90%以上，長居于學院首位。

（2）20xx年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較驚慌，我部的學生工作依舊有序進行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開展了在“五四標兵”競賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領下，我部學生細心打算，主動參加，20xx年5月參與了紅歌競賽、廣播體操競賽；6月召開了入黨宣誓

12大會。

二、教學工作中存在的問題及對策

1、存在的問題

（1）老師職責還需明確。在日常教學和檢查中發(fā)覺，有的老師對自己的工作職責相識還不夠深全面，個別老師對課堂疏于管理。須要端正老師的工作看法，同時更須要明確老師的崗位職責。

（2）教學管理制度還不夠全面、細致，落實得還不夠到位。我部老師管理制度只是對老師工作做了一般性規(guī)定，對老師教學行為的細微環(huán)節(jié)性規(guī)范較少，如對老師的教態(tài)、板書、教學文件編寫等缺少詳細規(guī)定。有些規(guī)定雖然存在，但是并沒有落實到實際中。

（3）教學方法仍有待改進。雖然許多老師采納互動式教學并取得良好效果，但是針對我院學生的基礎和特點，僅采納互動式教學是不夠的，在今后的教學中應當開發(fā)更多的校本教學模式和方法。

（4）教學內容仍需進一步補充。教學內容不僅要給學生打下堅固的語言基礎，更應緊緊服務于就業(yè)的需求。有的老師講課過程中只局限于課本內容，致使課堂吸引力相對較差，效果不夠志向

（5）老師需進一步進修提高。老師常年授課，教學模式和看法易固態(tài)化，學問水平也易退化，因此須要各種方式的進修提高。

2、整改措施

13（1）查漏補缺，健全、細化我部管理文件，完善二級管理制度，對老師素養(yǎng)、老師的教學行為、教學內容、教學效果、教學測評等細致量化。管理制度一經建立堅決落實。

（2）根據(jù)20xx年其次輪評估要求，做好日常教學文件的收集、管理、健全，加強對老師教學資料及常規(guī)教學活動的督促、檢查，包括學生作業(yè)的布臵、批改，輔導答疑進行狀況等。

（3）加強對老師的培訓和管理，尤其是加強對教學過程的監(jiān)管。對全系老師進行系列培訓，包括教學技巧、教學文件的打算、課件的制作，說課等內容。激勵支持老師以各種方式進修提高。

三、20xx年工作安排和支配

1、優(yōu)質完成學院安排的教學任務。

（1）保證完成學院安排的教學任務，進一步提高教學質量，特殊要提高課堂教學效果。在教學內容中補充應用實力考試內容，幫助學生備考。

（2）嚴格根據(jù)20xx年其次輪評估要求，完善各項工作，尤其是各種教學文件的編寫，對老師的教學文件、教學任務、教學環(huán)節(jié)、平常測驗、學生作業(yè)布臵及批改等日常教學內容做出細化規(guī)定并剛好檢查。

（3）加強教學管理，進一步健全管理制度，將管理制度落到實處。堅持聽課、評課制度，教學反思制度。建立督導、系主任、教研室主任、老師、學生的評課體系。

（4）對全系老師進行全面教學培訓和規(guī)范，學習先進

14教學方法、教學理念、教學環(huán)節(jié)及多媒體教學。

（5）調整教學內容重點的支配，力求打好學生英語基礎，提高職業(yè)實力。

2、圍繞英語，合理支配其次課堂活動。

（1）20xx年4月組織進行“20xx年全國高校生英語競賽”。

（2）20xx年5月組織進行“英語手抄報及書法展覽”。（3）開展進行2-3次英語角活動。（4）組織播放英語原版電影2-3次。（5）結合學院支配進行大型英語活動1次。雖然在過去的20xx年我們并沒有取得特殊的成果，但是我們保質保量完成了全部教學工作和學院交辦的其他工作。在今后的工作中，我部將立足本職工作，精益求精，創(chuàng)新發(fā)展，在即將到來的新年呈現(xiàn)新氣象，我們有信念在平凡的崗位創(chuàng)建出更好的成果。

中班教化教學總結11

幼兒園音樂教學工作總結一學期即將過去，看著一年來孩子們一步一個腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的感到無比的欣慰。本學期我嚴格要求自己，盡心盡責的完成各項工作，得到了家長的好評，孩子的喜愛。現(xiàn)將工作總結如下：把孩子與自己放在同等的地位上，每個孩子都有自己的閃光點，老師的任務就是要把孩子身上的閃光點挖掘出來，不能為了便于班級管理而犧牲孩子的特性發(fā)展。孩子的交往其實須要在沖突中熬煉。敬重孩子，還要向孩子虛心學習，因為很多活動的創(chuàng)意來源于孩子。老師只是把孩子的愛好點做大，做強，引導他們一起探究。我和孩子都在這個過程中學習到很多東西，而不是某種單一的學問。我在教化過程中努力更新自己的教化觀念，同等、民主地對待幼兒，敬重幼兒。

隨著幼兒教化改革的不斷深化，人們越來越清晰地相識到音樂教化在幼兒教化中的重要作用，音樂教化不僅僅是讓孩子駕馭一些音樂技能，更重要的'是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、特性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學前兒童音樂教化首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素養(yǎng)教化。本著這一目的，我主動進行音樂教化的探究學習與實踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“愛好、感受、表現(xiàn)、實力”等方面入手對幼兒進行培育。

一．變老師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主本學期針對如何變孩子的被動學為主動學，我仔細學習《規(guī)程》及有關教化理論。

現(xiàn)代幼兒教化專家張雪門先生強調音樂教化要給兒童更多的自己體驗、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機會，不應追求形式的成果，反對牽強兒童去機械仿照。在實踐中發(fā)覺，在音樂活動中，幼兒能主動主動地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但本班的狀況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，留意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢？為了激發(fā)孩子“聽”的愛好，我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，激勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培育幼兒聽的愛好外，還在一日生活中支配傾聽自然和生活中聲音的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的愛好和主動性大大增加，能辨別出“沉重的”“溫柔的”“跳動的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的改變，取得了一點點小小的成果。

幼兒從被動的接納者轉為主動主動的參加者，自信念大增，創(chuàng)建的潛力得到充分的發(fā)揮。在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒常常有機會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。針對這種狀況我將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能主動、主動、自信地參加到活動之中，滿意幼兒自我表現(xiàn)的須要。我設計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏嬉戲：聽著小鈴和拍拍手（即仿照小鈴節(jié)奏拍手）。大鼓和小鈴（即以跺腳方式仿照大鼓節(jié)奏，以拍手方式仿照小鈴節(jié)奏）。小手小腳（即依據(jù)圖譜上的小手、小腳標記，隨音樂用小手、小腳

表現(xiàn)相應的節(jié)奏）。這組嬉戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術表現(xiàn)中體驗勝利。

二．注意幼兒的探究發(fā)展

感知完節(jié)奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現(xiàn)，如拍手，跺腳，身體晃動等，并隨之教給幼兒相識二拍子，四拍子，三拍子，在聽音樂中告知幼兒這是幾拍的，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱，這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的狀況下，把自己對節(jié)奏的感受和理解用美麗的動作表現(xiàn)出來，這種表現(xiàn)自如、敏捷、不用老師教，老師只不過加以引導。小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體表現(xiàn)。早上幼兒來園時，讓幼兒跟隨美麗大音樂做律動，增加了幼兒對音樂的愛好，這樣久而久之，孩子們無論是在對音樂的寵愛上，對音樂的感受力上，還是在音樂節(jié)奏方面都有了很大提高。

三.培育幼兒的創(chuàng)建意識

在歌曲教學中，我屏棄了以往老師教一句孩子唱一句枯燥而又乏味的教學方式，在邊學習邊摸索中找尋出歌曲教學的有效方式。在教學中，我還傳遞給孩子一種信息那就是創(chuàng)編。只要是美妙的歡樂的我們都可以把它變成詩歌、歌曲。從今孩子們創(chuàng)作的愛好可濃了，看到什么唱什么在老師的不斷引導激勵下孩子們的創(chuàng)編實力有了明顯提高?！袄蠋熤鲗?、幼兒主體”這句話非常精辟地概括了教化活動應有的正確的師生關系。通過實踐探討我相識到，在實施活動時，老師應敏捷地隨時依據(jù)兒童的須要調整自己的參加和指導活動。當兒童表現(xiàn)出可以獨立進行活動時，老師應削減參加和指導，當兒童表現(xiàn)出須要幫助時，老師應增加參加和指導。

以上是我在本學期音樂教學中點滴體驗在以后的教化教學中我將進行更深化學習與探究使音樂教化成為孩子歡樂的嬉戲天堂。

中班教化教學總結12

一、主要工作:

1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“簇新的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導幼兒相識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的養(yǎng)分,同時知道蔬果與我們生活有著親密的'關系,另外引導幼兒喜愛視察自然界的改變,并對此感性趣。

2、針對區(qū)域活動進行探討與創(chuàng)設,努力做到環(huán)境為幼兒活動服務

3、開展了幼兒講故事競賽

4、探討溝通老師在一日活動中幼兒結構活動視察和指導

二、檢查狀況;

1、老師們能完成各類安排,并做好視察記錄,針對幼兒的年齡特點設計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互探討。

2、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設置和材料投放進行探討,溝通本班的亮點,取長補短。

3、聽隨堂課中發(fā)覺老師的主題活動的打算工作還需改進,以促進幼兒實力的發(fā)展

三、下月工作設想:

1、組內開展互聽互評活動,并結合“評分表”逐步提高教學質量

2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導幼兒主動探究。

3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學習情

況

4、老師進行備課說課評比

5、寫好征文——“我與王港幼兒園同發(fā)展”

6、老師和幼兒進行雪花積木插塑競賽

中班教化教學總結13

中班下學期教化教學總結驚慌而充溢的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，仔細學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教化理念，仔細對待每一個幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的實力，現(xiàn)在每個幼兒的實力都在不同的程度上有了很大提高，中班下學期教化教學總結?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教化教學狀況：本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的`支持者、參加者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生同等，幼兒園中班工作總結《中班下學期教化教學總結》。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習狀況告知我們，我們的教學內容、教學方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：我們在注意培育幼兒生活自理實力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理實力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼