2022人工智能社團教學(xué)計劃

2022人工智能社團教學(xué)計劃人工智能社團校本課程概述:人工智能已經(jīng)從科學(xué)家的實驗室走進了學(xué)校的課堂，人工智能教育正成為國際教育界關(guān)注的熱點。開展人工智能教育，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。將人工智能教學(xué)納入中小學(xué)課程，可以借助人工智能這一載體讓學(xué)生加深對計算機、電學(xué)、力學(xué)、機械原理、數(shù)學(xué)思維等知識的了解與運用，更可以培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新與動手能力。一、基本項目：

課程標(biāo)題:人工智能社團教學(xué)材料：《人工智能課程》授課時間：周一、周三和周四社團課授課對象：七、八年級二、課程提出背景及開設(shè)意義隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能已經(jīng)從科學(xué)家的實驗室走進了學(xué)校的課堂，人工智能教育正成為國際教育界關(guān)注的熱點。開展人工智能教育，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。將人工智能教學(xué)納入中小學(xué)課程，可以借助人工智能這一載體讓學(xué)生加深對計算機、電學(xué)、力學(xué)、機械原理、數(shù)學(xué)思維等知識的了解與運用，更可以培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新與動手能力。當(dāng)我們走近并了解它們時；不僅可以學(xué)習(xí)使用現(xiàn)成的人工智能，還要嘗試設(shè)計出自己的人工智能。讓我們在人工智能的世界里學(xué)習(xí)更新的知識，尋找更多的樂趣，展示我們的才能，表達我們的創(chuàng)意。人工智能是現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)發(fā)展的綜合體現(xiàn)，是中小學(xué)技術(shù)課程和綜合實踐課程的良好載體。

三、課程說明本課程名為《人工智能》，設(shè)置本課程旨在拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。我校學(xué)生大多在知書達理的家庭環(huán)境中成長，他們熱愛讀書，善于思考，樂于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新、探究能力。相信此課程的開設(shè)將大大激發(fā)廣大學(xué)生的喜愛。加上上級部門給我們配套幾臺人工智能套件、全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動套件。我們在常規(guī)課程的設(shè)計中，將在課堂上掌握較好的同學(xué)吸收到校人工智能工作室當(dāng)中來，參加更高級別的比賽，例如機器人競賽，青少年科技創(chuàng)新大賽等。四、課程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對人工智能的興趣，讓學(xué)生了解和掌握以人工智能為載體的通用技術(shù)與信息技術(shù)的基本知識和技能，了解技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類生活和科學(xué)的深刻影響。通過人工智能課程培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解技術(shù)與文化、倫理和社會等問題，樹立正確的技術(shù)觀。《人工智能》課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的科技素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1．提高學(xué)生自覺關(guān)注科技發(fā)展的意識，從小樹立遠大理想，熱愛科學(xué)，獻身科學(xué)；2．理解人工智能的概念，了解人工智能的發(fā)展趨勢以及對未來社會的影響；3．初步掌握人工智能的工作原理和軟硬件組成，能根據(jù)需要使用恰當(dāng)器材來設(shè)計和搭建出符合需要的人工智能模型，并能熟練地使用人工智能軟件進行編程與調(diào)試；4．在學(xué)習(xí)和研究活動中，能積極地應(yīng)用和實踐自己在其它學(xué)科學(xué)過的知識，并與同學(xué)交流，使知識更加熔匯貫通；5．通過制作與調(diào)試人工智能，進一步提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識；6．培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、團隊意識及合作學(xué)習(xí)的能力，能對自己和他人的研究活動過程與結(jié)果進行評價，并能分析和歸納出解決人工智能問題的基本思想和方法。五、課程的主要內(nèi)容

1、初識人工智能2、人工智能初級編程3、3D打印課程設(shè)計六、教學(xué)構(gòu)想1.了解人工智能的發(fā)展、分類與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用人工智能的興趣。增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。2.初步了解人工智能的基本工作原理，學(xué)習(xí)各種常見傳感器和機械傳動裝置的基礎(chǔ)知識和使用技能。3.會編寫簡單程序指揮人工智能做預(yù)定的動作。4.在學(xué)習(xí)和使用人工智能時學(xué)會與他人合作，遵守游戲規(guī)則。5。有學(xué)習(xí)人工智能的組裝的知識與技能。七、課程實施本課程建議教師采用任務(wù)驅(qū)動，講授與學(xué)生實踐結(jié)合實施教學(xué)活動。《人工智能》課程有著很強的實踐性，同時還需要一定的場地和器材，為解決這一對矛盾，計劃采用兩條措施加以解決。一是采用人工智能仿真平臺進行教學(xué)，通過仿真平臺在計算機上模擬出真實環(huán)境下人工智能的調(diào)試與控制。二是提供少量的真實人工智能器材在學(xué)習(xí)后期進行實踐使用，在真實的實踐活動中進一步檢驗所學(xué)的理論知識。教學(xué)中主要采用講練結(jié)合和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，教師通過實物講解、演示，學(xué)生在仿真環(huán)境中練習(xí)和實踐。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，分別采用講練學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分組合作研究性學(xué)習(xí)等形式，并通過一些人工智能電影、人工智能比賽視頻、教學(xué)幻燈片以及分組比賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課程的評價評價是課程的重要組成部分。科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。校本課程的評價應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)和要求，實施對研究全過程的有效督導(dǎo)。通過評價，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展；使教師獲取教學(xué)的反饋信息，對自己的行為進行反思，及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，不斷發(fā)展和完