背影三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì)模板

石嘴山市第四中學(xué)“三環(huán)六步”模式教學(xué)設(shè)計(jì)姓名鄒新萍年級(jí)八年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題《背影》朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出本文線索。通過課文中對(duì)父親背影的描寫，體會(huì)父親對(duì)兒子深沉的情感。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫的方法。3.背誦課文第六段中描寫父親背影的文字，積累語(yǔ)言材料。4.用多種形式讓學(xué)生感悟父愛的深沉，學(xué)會(huì)尊敬父母，學(xué)會(huì)感恩。質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)整體理解課文內(nèi)容；能說(shuō)出本文的線索；學(xué)習(xí)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫的方法；背誦課文第六段中描寫父親背影的文字，積累語(yǔ)言材料；學(xué)會(huì)尊敬父母，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)堂背誦課文第六段描寫父親背影的文字；用多種表達(dá)方式表達(dá)對(duì)父母的情感。學(xué)習(xí)資源課本、《學(xué)習(xí)之友》學(xué)習(xí)用具課本、多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)1.播放《父親》歌曲，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。2.同學(xué)們，你可能聽過烏鴉反哺，羔羊跪乳的故事，烏鴉為了報(bào)答母親的哺育之恩，會(huì)一直反哺老烏鴉，直到老烏鴉自然死去。小羊?yàn)榱藞?bào)答母親的深恩，吃奶時(shí)都要跪著去吃。家庭是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，家庭給予我們的無(wú)窮無(wú)盡的愛，家庭的愛來(lái)自于我們的父母，今天，讓我們一起走進(jìn)散文大家朱自清的《背影》，感受不一樣的父愛，體會(huì)至臻至善的家庭親情。明確問題、自學(xué)指導(dǎo)1.小組競(jìng)賽，看誰(shuí)在短時(shí)間內(nèi)記的詞最多。2.老師讀句子，學(xué)生填詞語(yǔ)，要求學(xué)生舉手。3.了解本文作者朱自清。4.了解本文寫作背景。體會(huì)在特定環(huán)境下作者與父親不同的心境，為學(xué)習(xí)全文體會(huì)父愛深情打基礎(chǔ)。5.默讀課文，完成下列思考題。①背影在文章中出現(xiàn)了幾次，用筆劃出來(lái)。②劃出我流淚的句子，小組討論，我為什么流淚。學(xué)生自學(xué)、教師巡視巡視的重點(diǎn)學(xué)生：班內(nèi)的學(xué)習(xí)不穩(wěn)定學(xué)生2、巡視的重點(diǎn)問題：梳理內(nèi)容—尋找線索，劃分層次。3、解決主要問題的方式：小組討論，教師引導(dǎo)。展示交流、檢查自學(xué)1.本文寫的是1917年的事情，那年朱自清的祖母死了，父親工作也丟失了，父親沒有積蓄，兩手空空，還欠下了五百元的外債。朱自清當(dāng)時(shí)在北平讀大學(xué)，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕回徐州，同父親一起回家辦喪事。到了揚(yáng)州，父親將所有的金銀首飾拿出來(lái)，在當(dāng)鋪里當(dāng)了一件狐皮袍，才還上了外債。父親又借錢辦了喪事，辦完喪事，朱自清回北京讀書，父親再到南京找工作，二人在浦口車站依依惜別，課文寫得就是這一段往事。①背影在文中一共出現(xiàn)了四次，所以背影是本文的線索。②文中寫我四次流淚。A.第一次流眼淚是在那年冬天回到家中?！拔摇被氐郊依锖?，看到院子里一片狼藉，父親的工作丟了，祖母去世了，所以流下了眼淚。這眼淚是懷念祖母的眼淚，也是感傷的眼淚，更是遇到所有不順心的事情時(shí)悲哀的眼淚。B.第二次是在月臺(tái)上。父親送別時(shí)為“我”去買橘子，他爬上那邊高高的月臺(tái)，父親艱難地爬月臺(tái)的動(dòng)作、背影讓“我”難過，“我”的眼淚流了下來(lái)。這個(gè)地方是作者被父親愛自己的行動(dòng)和精神感動(dòng)的淚水。C.第三次，父親和“我”分別時(shí)，“我”再也找不到他的背影，“我”的眼淚又流了下來(lái)，這是離別時(shí)傷感的淚。D.第四次寫“我”在讀到父親的來(lái)信時(shí)，因?yàn)閼涯罡赣H，想到父親年老體衰，怕再難相見時(shí)，懷念的淚水和傷感的淚水涌了出來(lái)。四次眼淚真摯地表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情，他深深地感受到父親對(duì)他細(xì)致入微地關(guān)懷，體會(huì)到了父親對(duì)兒子的濃濃深情。這種深深的父愛感動(dòng)了作者，促使他以樸素又深沉的情感寫成了這篇文章。這正是本文打動(dòng)讀者之處。父親對(duì)兒子的關(guān)心還是在他丟了工作，心情極其糟糕，母親去世的情況下。父親的心態(tài)不好，心情不佳，在這樣境遇中，仍然不忘對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)愛，這更容易讓作者落淚，讓讀者動(dòng)情。討論更正、教師點(diǎn)撥1.朗讀課文四到六段，畫出對(duì)父親的描寫，判斷使用了什么方法，有什么表達(dá)效果。2.師生對(duì)話，討論完成。A.第4段?！案赣H先說(shuō)不送我，叫一個(gè)熟悉的茶房陪我，卻又不放心，親自送我，再三囑咐，甚是仔細(xì)。終于不放心，終于決定自己送我去”。這些采用了行為描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫。這些描寫都表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的體貼，關(guān)心，依依不舍。B.第5段?！八ズ蛣e人講價(jià)錢，為我揀座位，將座位用紫毛大衣鋪好，囑咐我路上要小心，夜里要警醒些，不要受涼，還讓茶房好好照應(yīng)我。”父親的行為時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)心，細(xì)致入微到了每一件小事，即使兒子長(zhǎng)大到了二十歲，在他眼里，仍然像孩子一樣。C.第6段?！案赣H送我去車站，為我買橘子，他爬上那邊月臺(tái)，身體很胖……”，這一段通過對(duì)父親的外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言描寫，來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛。一個(gè)老了，已經(jīng)五十歲的父親，為一個(gè)二十歲的兒子買橘子，爬上高高的月臺(tái)，艱難地買了橘子以后，再艱難地走了回來(lái)，再無(wú)情的人看到此情此景，也會(huì)被父親真摯的父愛所感動(dòng)。3.傾聽、朗讀、背誦美文“我看見他戴著黑布小帽……我的淚很快地流了下來(lái)了?！保?）傾聽。聽朗讀者李亞鵬朗讀《背影》，說(shuō)一說(shuō)他的朗讀為什么感人？（2）朗讀。深情地朗讀本段對(duì)父親背影描寫的文字，體會(huì)字里行間的深情。（3）背誦。在5分鐘內(nèi)把這一段文字背會(huì)，積累語(yǔ)言材料。（六）父愛贊歌，你寫我畫1.為這位父親畫一幅肖像。2.從下面三道題中選一項(xiàng)口頭完成。①學(xué)習(xí)了本文，你學(xué)到了什么？從以下幾個(gè)方面任選一個(gè)角度談?wù)勛约旱氖斋@。本文的寫法、線索、內(nèi)容、表達(dá)的情感等。②拓展延伸，說(shuō)一說(shuō)你和父母之間的故事。③說(shuō)一說(shuō)子女如何對(duì)待父母雙親。請(qǐng)大家以“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”為內(nèi)容，給父親寫一封信。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，教師播放歌曲《父親》，學(xué)生在音樂聲中靜靜地完成作業(yè)。4.教師小結(jié)。讀完本文，我讀出了作者對(duì)父愛的感悟。家庭是我們每個(gè)人生命的起點(diǎn)，是我們?cè)谟龅嚼Ь硶r(shí)對(duì)我們施以援手的慰藉。只有我們做到了家父母，愛家，具有了最普遍需要的良知——感恩之心，我們才能成為一個(gè)有道德的人。在今后的成長(zhǎng)中才能激發(fā)內(nèi)心的斗志，不斷努力，奮斗進(jìn)取，也才能不斷提升自己的素質(zhì)和能力，用更好的自己來(lái)回報(bào)社會(huì)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有每一個(gè)細(xì)胞健康了，情感豐富了，我們的社會(huì)才能持續(xù)健康的向前發(fā)展。當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固達(dá)標(biāo)（1）訓(xùn)練的時(shí)間：10分鐘（2）訓(xùn)練題：《學(xué)習(xí)之友》（3）訓(xùn)練