浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊-1.5《磁生電》-教案設(shè)計(jì)

1.5磁生電【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。說出電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化。知道感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)。過程與方法：①通過科學(xué)探究的過程探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。②通過控制變量法研究影響感應(yīng)電流大小的因素。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過科學(xué)家的故事,感受科學(xué)家執(zhí)著追求、孜孜不倦的科學(xué)精神以及潛心研究的艱辛?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】①教學(xué)重點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件②教學(xué)難點(diǎn)：電磁感應(yīng)【教學(xué)準(zhǔn)備】電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、PPT、發(fā)光二極管【設(shè)計(jì)說明】利用學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)又引入了新課，在電生磁的基礎(chǔ)上學(xué)生逆向思維會(huì)覺得磁生電是很簡單的事，有關(guān)科拉頓的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生們感知磁生電是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，然后再根據(jù)書本的要求完成實(shí)驗(yàn)，給予他們充足的時(shí)間設(shè)計(jì)表格動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，然后再根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件和影響感應(yīng)電流大小和方向的因素，最后再給他們預(yù)留一個(gè)課后實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)所學(xué)，引入新課向?qū)W生展示一位同學(xué)課后完成的自主實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀看后指出其中涉及的電與磁相關(guān)知識(shí)。（學(xué)生回答）通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了電可以產(chǎn)生磁，那你是否想過磁是否也能產(chǎn)生電呢？二、新課教學(xué)如何才能讓磁產(chǎn)生電呢？1、選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)需要考慮哪些問題呢？=1\*GB3①要方便獲得磁場需要什么器材=2\*GB3②觀察電路中有無電流，需要什么儀表（說明：因?yàn)殡娏魈∷允褂渺`敏電流計(jì)）=3\*GB3③要把電流表接入電路中還需要哪些器材實(shí)驗(yàn)器材都齊了，要產(chǎn)生感應(yīng)電流是不是就是萬事俱備只欠東風(fēng)了？2、科拉頓實(shí)驗(yàn)視頻觀看并思考：=1\*GB3①科拉頓的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生感應(yīng)電流了嗎？=2\*GB3②他為什么沒有發(fā)現(xiàn)呢？最終還是英國物理學(xué)家法拉第花了十年時(shí)間，于1831年發(fā)現(xiàn)了變化的磁場可以產(chǎn)生感應(yīng)電流，發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。今天我們就將追尋著法拉第的腳步，一起來探究如何才能讓磁生電。3、產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和規(guī)律學(xué)生以4人小組為單位，根據(jù)課前預(yù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格和書本的要求，利用教師提供的實(shí)驗(yàn)器材完成書本第20到21頁的探究活動(dòng)。投影學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果，利用這些成果和學(xué)生一起小結(jié)以下問題：=1\*GB3①產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：電路閉合；一部分導(dǎo)體（說明：磁場中的部分相當(dāng)于電源）；切割磁感線運(yùn)動(dòng)（說明：切割較抽象，所以可以用板畫的形式模擬加以解釋）。=2\*GB3②影響感應(yīng)電流大小的因素=3\*GB3③影響感應(yīng)電流方向的因素=4\*GB3④電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換4、知識(shí)拓展：右手定則三、課堂小結(jié)：1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生電流。2.利用磁場獲得感應(yīng)電流的條件：①閉合電路；②一部分導(dǎo)體；=3\*GB3③做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。3.感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度大小和磁場強(qiáng)弱有關(guān)。4.感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向和磁場方向有關(guān)。5.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能的轉(zhuǎn)化:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能四、課堂練習(xí)1、如圖所示的四個(gè)情景中，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）ABCDABCD2、如圖所示裝置可探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,下面操作中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）A．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒ab上下移動(dòng)B．保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵左右移動(dòng)C．保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵上下移動(dòng)D．保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵沿導(dǎo)體棒ab方向前后移動(dòng)3、微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程中能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是生電的現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了（發(fā)電機(jī)/電動(dòng)機(jī)）。4、在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中。小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示。（1）有同學(xué)說：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流?！蹦阏J(rèn)為他的說法對(duì)嗎？，圖可支持你的結(jié)論。2）為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系。A、根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：。B、根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：。五、板書設(shè)計(jì)§1.5磁生電機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向、磁場方向?qū)w切割磁感線的速度大小、磁場強(qiáng)弱一部分導(dǎo)體做切割