通分-優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)單元4課題通分課時(shí)1總課時(shí)總第課時(shí)主備教師使用教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、理解通分的意義及初步掌握通分的方法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)理解通分的意義，會(huì)通分。教學(xué)難點(diǎn)比較分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教師筆記（二次備課）課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2、求下面每組中兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。12和8

8和9

9和453、根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將（）填上正確的答案。

課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、探究新知教學(xué)例3：地球上，陸地面積約占地球總面積的，而海洋的面積約占地球總面積的，那么，你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？（1）出示例3，比較和的大小。提問：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)能你會(huì)比較它們的大小嗎？（2）分母相同分兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)呢？（學(xué)生總結(jié)規(guī)律）讓全體學(xué)生自學(xué)課本第114頁(yè)例3，并思考下列問題：2．教學(xué)例題4：教師出示圖例。豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常使用有益于人體健康。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個(gè)的蛋白質(zhì)含量比較高？（1）你能直接比較和的大小關(guān)系嗎？為什么？（2）上面例題3能很快看出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，和這組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？①為什么和不容易直接比較大小？②可以用什么方法來(lái)比較它們的大??？③能用10、20、30等數(shù)來(lái)作它們的公分母嗎？④課本上為什么選用20作公分母？（3）全體學(xué)生圍繞以上思考題進(jìn)行討論。（4）通過直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。①是怎樣變成的？板書：

又是怎樣等于？板書：②誰(shuí)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)明？板書：因?yàn)?，所以課堂練習(xí)三、課后小結(jié)：1．什么叫做通分？2．通分的一般方法是什么？關(guān)鍵是什么？課后達(dá)標(biāo)設(shè)計(jì)1、先通分再比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。（1）和（2）和2、比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小?！稹稹稹稹?、判斷：⑴把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。（）⑵通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（）⑶通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便。（）4、====5、求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)：

9和27

7和8

6和106、完成課本P73—74頁(yè)的“做一做”和課本P75練習(xí)十六第1-6題。板書設(shè)計(jì)通分例3、比較和的大小。例4、因?yàn)?，所以?/p>