試探析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)中的思維能力

試探析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)中的思維能力隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)于教育的要求也越來越高，希望孩子們能夠得到更為全面和實(shí)用的教育。在這樣的大環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教育也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。而提高小學(xué)數(shù)學(xué)中的思維能力，不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，本文將淺談關(guān)于試探析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)中的思維能力的話題。

一、數(shù)學(xué)思維能力的定義

數(shù)學(xué)思維能力是指在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，用感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成概念認(rèn)知的能力。它是指學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的心理過程，常常包括：觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、類比、表達(dá)、推理等過程。顯然，數(shù)學(xué)思維并不是傳統(tǒng)意義上的計(jì)算能力和記憶能力，而是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力和創(chuàng)新能力。

二、數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力？這是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同面臨的問題。針對(duì)這個(gè)問題，筆者從以下幾個(gè)方面探討：

1.理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)思維能力的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。在學(xué)習(xí)過程中，要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

2.注重實(shí)踐

數(shù)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過實(shí)際操作才能真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握數(shù)學(xué)思維方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析日常生活中的數(shù)學(xué)問題等。這些實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維

邏輯思維的培養(yǎng)是提高數(shù)學(xué)思維能力的核心。慣性思維是學(xué)生思維固有的弊端，教學(xué)中需要有創(chuàng)新性的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生探索新的解決方法，從而達(dá)到提高思維能力的目的。教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提高邏輯思維和組織能力。

4.多樣化教學(xué)方法

教師應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)方式和方法，注重對(duì)學(xué)生個(gè)體的照顧和引導(dǎo)，注重學(xué)生實(shí)際需求，以及充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)資源的最優(yōu)化，課程的有機(jī)整合、教學(xué)內(nèi)容的深化、教育效果的加強(qiáng)。

三、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育是教育體系中不可或缺的一部分，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要使命。人的思維能力是可以發(fā)展的，從我們?nèi)粘５纳顚?shí)踐出發(fā)，合理組織、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多元化教學(xué)方式，注重課程的創(chuàng)新和實(shí)踐，多方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就可以在很大程度上提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理念是豐富且多元的，不能把重點(diǎn)放在單純的數(shù)學(xué)計(jì)算上，必須