農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告

農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告清水九年制學(xué)校王喜梅全面的調(diào)查，形成調(diào)查報告如下：一、英語教學(xué)呈現(xiàn)出喜人局面1、師資解決及時，教師培訓(xùn)扎實(shí)有效。英語教師的專業(yè)知識水平和課堂教學(xué)水平。2、領(lǐng)導(dǎo)十分重視積極參與教研活動課改，這為英語課的全面開設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)。3、教師教學(xué)理念不斷提升勵性評價，如Good!Wonderful!Cool!等語言評價，還利用了學(xué)生喜歡的小動物圖案等進(jìn)行獎勵。她們深深地懂得：他們的自主能動性。4、教學(xué)質(zhì)量檢測及時每個學(xué)期末我縣斗毆會對小學(xué)英語學(xué)科進(jìn)行全縣范圍的統(tǒng)一的質(zhì)量跟蹤檢測，提高全縣英語教師的教學(xué)質(zhì)量觀，英語教學(xué)質(zhì)量的提高。1、教學(xué)條件較差現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高但這也僅限于教師上觀摩課，平時利用率不高，大部分教師基本上只運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，沒有給學(xué)生直接的體驗。師資力量不足、不強(qiáng)小學(xué)英語師資面臨著缺額大、專業(yè)教師少等困難。雖然存在著這種情況,從本學(xué)年英語教師任課情況看,兼職的教師還占有一定的比例。學(xué)科地位不高直接影響了教學(xué)效果。家長重視不當(dāng)家學(xué)習(xí)英語。學(xué)生壓力不大2、英語教師工作量大教學(xué)輔導(dǎo)跟不上163、學(xué)生興趣減弱，兩極分化明顯現(xiàn)象越來越明顯，學(xué)困生的隊伍不斷壯大。三、幾點(diǎn)建議1、各級教育部門各級教育部門應(yīng)該想方設(shè)法增加“量”、提高“質(zhì)”，師范類英語專業(yè)畢業(yè)的教師是從事小學(xué)英語教學(xué)的最佳人選。對于非英語專業(yè)的教師，要通過多種不同形式的培訓(xùn)不斷豐富教師的專業(yè)知識和理論知識，以提高教師的綜合素質(zhì)。對農(nóng)村教師，不能不切實(shí)際地提出過分高的要求，可以根據(jù)教師們的實(shí)際情況訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，讓他們了解中小學(xué)英語教材及其內(nèi)在聯(lián)系，掌握必要的英語方面的文體常識，學(xué)習(xí)制作簡單的課件等等，這些做法能提高教師的積極性，使他們更自信地堅持學(xué)習(xí)。2、學(xué)校重要的作用。提高英語學(xué)科地位營造英語學(xué)習(xí)氛圍作為啟蒙教學(xué)的小學(xué)英語，更要從語言環(huán)境上下功夫。英語小報、英語故事表演賽、繞口令比賽、英語小廣播、英語歌曲聯(lián)唱等都是學(xué)生喜歡的練習(xí)方式，各種課外活動的開展也有助于營造學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生的興趣，同時，學(xué)校應(yīng)盡量合理評價英語教師角度來評價英語教師。重視家校聯(lián)系庭，在家中創(chuàng)造學(xué)英語的條件和氛圍。3、教師保持平和的心態(tài)，堅定地任教小學(xué)英語小學(xué)英語也會慢慢地成長起來。作為教師，應(yīng)該充滿對小學(xué)英語美好明天的向往，保持平和的心態(tài)，在平淡中尋覓新穎與激情，努力克服困難，堅定地走下去。不斷提高自身的綜合素質(zhì)作為一名合格的小學(xué)英語教師，不僅要具備一定的英語語言素質(zhì)和一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識，而且還要具備一定的聽、說、讀、寫、唱、玩、演等語言教學(xué)能力。每位英語打好語言基本功，豐富語言能力，提高語言素養(yǎng)。在課堂教學(xué)方面，要加強(qiáng)教學(xué)研究，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)常規(guī)的管理。農(nóng)村開設(shè)小學(xué)英語課是在教學(xué)條件不充分、師資力量不足、沒有成功經(jīng)驗引導(dǎo)下全面開設(shè)的，因此教學(xué)現(xiàn)