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文檔簡介
Unit8ShewearsawhiteandblacsweaterPartE湘少版四年級上冊周南梅溪湖小學孫玲教學內容01教學目標02教學流程03設計亮點04教學內容01三下Unit3三下Unit4四上Unit8聚焦：讀寫技能第二次談論顏色第二次談論服飾讀寫課教學目標02語言技能二級目標：能讀懂教材中簡短的要求或指令。能看懂賀卡等所表達的簡單信息。能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能正確朗讀所學故事或短文。能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。朱浦《小學英語教學關鍵問題指導》：強調學生的“學習經歷”，要求體現學生認識、理解和運用的消化吸收過程。借助有效策略，指導學生借助關鍵詞句，閱讀意群和句群，最終清晰地知曉短文意思。語言交流：能讀懂介紹朋友服飾和喜好的短文。1思維認知：1.能找出關鍵詞句，了解短文大意。2.能通過句群和意群的劃分朗讀，進一步理解短文內容。3.能梳理文本關鍵信息，形成語段結構框架。2社會文化：感受與朋友之間的親密感情。
3教學目標教學流程03PWP教學模式Pre-task任務前預設問題While-task任務中有效指導Post-task任務后真實輸出教學流程圖Pre-tasWhile-tasPost-tasAssignment討論自己的朋友。第一次讀：提取關鍵詞句，了解短文大意。第二次讀：劃分意群朗讀，理解短文內容。畫關于自己朋友信息的思維導圖。仿寫“我的好朋友”。設計亮點04亮點一：體現學習經歷，培養(yǎng)閱讀技能。直觀手段識別內容關鍵詞句了解大意意群閱讀明確意思識別了解理解亮點二：梳理文本信息，形
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