感恩節(jié)主題活動方案模板（4篇）

第14頁共14頁感恩節(jié)主題?活動方案模?板一：活?動目的十?一月的第四?個星期是西?方傳統(tǒng)節(jié)日?感恩節(jié)。為?了加強大學(xué)?生的感恩意?識，我們特?別借以感恩?節(jié)讓同學(xué)用?眼睛去看，?用耳朵去聽?，用心靈去?感受什么是?感恩文化，?從而在自己?的心中培植?一種感恩的?情感，無論?對待父母、?老師、朋友?或?qū)κ?，?能以一顆感?恩的心去面?對。那么，?他們就會明?白，生活是?一面鏡子，?你哭她也哭?，你笑她也?笑。當(dāng)你心?存感恩，生?活也將賜予?你燦爛的陽?光.喚起學(xué)?生的感恩之?心，讓學(xué)生?將自己的真?實情感表達(dá)?出來。二?：活動主題?感恩愛心?人，回報恩?情人。三?：活動時間?四：活動?地點五：?活動準(zhǔn)備?1，購買各?色卡紙、蠟?燭，制成卡?片或字條的?形式。2?，準(zhǔn)備一塊?展板，修飾?一下成為感?恩板。3?，張貼海報?，宣傳感恩?的意義及本?次活動的內(nèi)?容，鼓勵大?家感恩，并?聯(lián)系學(xué)校廣?播，希望他?們能在廣播?中宣傳本次?活動，感恩?節(jié)當(dāng)天反復(fù)?播放感恩的?心這首歌。?4，拉橫?幅宣傳、組?織青協(xié)在各?系部宣傳。?5，收集?有關(guān)感恩父?母，老師，?祖國等圖片?。6，攝?影師攝影、?會場的音響?、燈光、調(diào)?試。7，?請領(lǐng)導(dǎo)、贊?助商、學(xué)生?父母等到晚?會現(xiàn)場。?六：活動內(nèi)?容第一個?(兩周時間?)：在全校?發(fā)起感恩的?倡導(dǎo)，以打?電話、發(fā)短?信、寫信、?qq聊天的?方式為身邊?的人獻(xiàn)上祝?福，帶去感?恩。即讓廣?大學(xué)生能夠?在感恩節(jié)那?天給父母打?電話、發(fā)短?信致以問候?。為老師、?朋友、獻(xiàn)上?感恩的祝福?，誠摯的謝?意。鼓勵?提倡離家偏?遠(yuǎn)的同學(xué)提?前給父母寫?一封感恩信?;發(fā)放卡紙?讓同學(xué)寫下?最理想感恩?的人或事，?然后貼在感?恩板上;組?織各系部橫?幅上簽名，?完后懸掛橫?幅，使感恩?深入人心;?第二(7?天時間)：?感恩演講比?賽，內(nèi)容涵?蓋：自己親?身經(jīng)歷的感?人事件、對?幫助過自己?的人的感言?、要感謝的?人、或是深?情的講訴身?邊發(fā)生的感?恩故事等等?;時間在3?—5分鐘左?右。對于?演講的評分?規(guī)則：演講?的內(nèi)容深度?、演講者的?神情、儀表?、語速、觀?眾的認(rèn)可度?幾方面進(jìn)行?評分。評?分細(xì)則：滿?分為10分?、內(nèi)容膚淺?的扣掉1分?、緊張怯場?，忘詞扣掉?3分、儀表?不整扣1分?、語速太快?，咬字不準(zhǔn)?扣2分。?初賽選拔出?15—__?__人進(jìn)入?決賽，決賽?最后選出_?___人。?要在晚會時?進(jìn)行朗誦表?演。晚會結(jié)?束頒發(fā)獎狀?。第三：?感恩節(jié)晚上?舉辦感恩晚?會，晚會的?節(jié)目緊繞感?恩開展，節(jié)?目有：《感?恩的心手語?表演—鋼琴?伴奏》、《?感恩話劇》?、《感恩小?品》《感恩?朗誦》感恩?歌唱—《母?親》、《父?親》、《朋?友》?；?動環(huán)節(jié)：“?選兩個觀眾?現(xiàn)場給父母?打電話問候?”。晚會中?途，由領(lǐng)導(dǎo)?抽取第一環(huán)?節(jié)的卡片并?念出內(nèi)容，?作為中途互?動，主持人?宣布賀詞、?贊助商。晚?會結(jié)束后由?領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演?講比賽獎狀?。領(lǐng)導(dǎo)接見?演出人員，?并合影留念?并合唱《愛?的奉獻(xiàn)》。?然后在理工?大樓前放飛?感恩氣球。?七：活動?經(jīng)費提前?預(yù)算活動經(jīng)?費，安排青?協(xié)外聯(lián)拉贊?助。八：?注意事項?1，注意人?身安全。?2，活動前?安排好人員?，準(zhǔn)備好物?品。3，?晚會現(xiàn)場秩?序的維護(hù)。?4,后臺?人員安排好?演員出場順?序。感恩?節(jié)主題活動?方案模板（?二）“感?恩的心，感?謝有你，伴?我一生，讓?我有勇氣做?我自己;感?恩的心，感?謝命運，花?開花落，我?一樣會珍惜?”當(dāng)這熟悉?的旋律回響?在耳旁，你?是否可以感?受到心靈深?處的某種觸?動?一、?活動緣起?如今的孩子?，個個都是?獨生子女，?都是在父母?親百般呵護(hù)?，悉心照料?下，無憂無?慮的成長。?他們接受了?太多的愛，?漸漸的，連?他們自己也?把這一切視?為理所當(dāng)然?。他們習(xí)慣?了索取，習(xí)?慣了“說一?不二”，即?使父母親再?苦再累也必?須滿足他們?自己的要求?，而他們卻?從不懂得去?為父母親做?些什么，分?擔(dān)些什么，?稍有些不如?意，便大發(fā)?脾氣，甚至?以死相逼。?面對這并不?是“個別現(xiàn)?象”的現(xiàn)實?，我們這些?為人師者不?得不開始思?考：今天的?孩子怎么了??我們的教?育條件日新?月異，我們?的物質(zhì)生活?日益豐富，?為什么我們?的孩子卻越?來越不懂事??面對一點?點挫折，就?那么輕易那?么草率的結(jié)?束自己如花?的生命?這?究竟是為什?么?我想?原因很多，?但有兩個字?卻不得不提?：感恩?，F(xiàn)?在的許多孩?子沒有一顆?感恩的心，?面對他人的?幫助，甚至?連一聲“謝?謝”也不會?說，這不能?不說是社會?文明的一種?悲哀。作為?教育工作者?，我們有必?要提醒他們?，引導(dǎo)他們?，繼而喚起?那已被一層?層習(xí)慣與世?故壓在靈魂?最深處的善?良本性與感?恩之心。于?是我們想到?了借西方“?感恩節(jié)”的?機會，在校?園內(nèi)開展“?心存感恩，?永不言棄”?的感恩節(jié)系?列活動。?二、活動目?的通過為?期一個月的?活動，讓孩?子自己用眼?睛去看，用?耳朵去聽，?用心靈去感?受，從而在?自己的心中?培植一種感?恩的情感，?無論對待父?母或者老師?，朋友或者?對手，快樂?或者悲傷，?都能以一顆?感恩的心去?面對。那么?，他們就會?明白，生活?是一面鏡子?，你哭她也?哭;你笑她?也笑。當(dāng)你?心存感恩，?生活也將賜?予你燦爛的?陽光。三?、活動時間?：___?_月的第_?___個星?期四四、?活動地點：?學(xué)校內(nèi)。?五、活動?前期準(zhǔn)備?1、利用網(wǎng)?絡(luò)和圖書館?收集有關(guān)感?恩節(jié)的背景?知識，相關(guān)?故事，歌曲?征集等。?2、購買“?黃絲帶”，?用于征集“?感恩箴言”?。3、打?印宣傳資料?，評分表等?。4、校?園環(huán)境布置?：黑板、海?報等。5?、學(xué)生會干?部開會分工?，深入到各?個年級，保?證活動的影?響力與完整?性。6、?制定好活動?計劃，時間?、地點、負(fù)?責(zé)人落實到?位。7、?《感恩的心?》手語版演?員的到位(?教師和學(xué)生?)。8、?購買獎品。?六、活動?過程在_?___月份?的第一個晨?會上，進(jìn)行?《學(xué)會感恩?》的演講，?同時也是對?全校師生進(jìn)?行活動的宣?傳發(fā)動，正?式拉開了感?恩節(jié)系列活?動的序幕。?之后，我們?圍繞四個“?一”展開活?動。1、?瀏覽一次感?恩節(jié)網(wǎng)站。?因各班校?園網(wǎng)全面開?通，所以要?求同學(xué)們利?用班會時間?，瀏覽感恩?節(jié)網(wǎng)站，了?解感恩節(jié)的?相關(guān)知識，?并結(jié)合《學(xué)?會感恩》這?篇文章談自?己的觀點與?認(rèn)識。2?、讀一篇《?感恩的心》?故事。有?一個天生失?語的小女孩?，爸爸在她?很小的時候?就去世了。?她和媽媽相?依為命。媽?媽每天很早?出去工作，?很晚才回來?。每到日落?時分，小女?孩就開始站?在家門口，?充滿期待地?望著門前的?那條路，等?媽媽回家。?媽媽回來的?時候是她一?天中最快樂?的時刻，因?為媽媽每天?都要給她帶?一塊年糕回?家。在她們?貧窮的家里?，一塊小小?的年糕都是?無上的美味?了啊。有?一天，下著?很大的雨，?已經(jīng)過了晚?飯時間了，?媽媽卻還沒?有回來。小?女孩站在家?門口望啊望?啊，總也等?不到媽媽的?身影。天，?越來越黑，?雨，越下越?大，小女孩?決定順著媽?媽每天回來?的路自己去?找媽媽。她?走啊走啊，?走了很遠(yuǎn)，?終于在路邊?看見了倒在?地上的媽媽?。她使勁搖?著媽媽的身?體，媽媽卻?沒有回答她?。她以為媽?媽太累，睡?著了。就把?媽媽的頭枕?在自己的腿?上，想讓媽?媽睡得舒服?一點。但是?這時她發(fā)現(xiàn)?，媽媽的眼?睛沒有閉上?!小女孩突?然明白：媽?媽可能已經(jīng)?死了!她感?到恐懼，拉?過媽媽的手?使勁搖晃，?卻發(fā)現(xiàn)媽媽?的手里還緊?緊地拽著一?塊年糕……?她拼命地哭?著，卻發(fā)不?出一點聲音?……雨一?直在下，小?女孩也不知?哭了多久。?她知道媽媽?再也不會醒?來，現(xiàn)在就?只剩下她自?己。媽媽的?眼睛為什么?不閉上呢??她是因為不?放心她嗎??她突然明白?了自己該怎?樣做。于是?擦干眼淚，?決定用自己?的語言來告?訴媽媽她一?定會好好地?活著，讓媽?媽放心地走?……小女?孩就在雨中?一遍一遍用?手語做著這?首《感恩的?心》，淚水?和雨水混在?一起，從她?小小的卻寫?滿堅強的臉?上滑過……?“感恩的心?，感謝有你?，伴我一生?，讓我有勇?氣做我自己?……感恩的?心，感謝命?運，花開花?落，我一樣?會珍惜……?”她就這樣?站在雨中不?停歇地做著?，一直到媽?媽的眼睛終?于閉上……?每一個看?完這個故事?的孩子都會?有自己的感?想，而我也?相信在他們?的心中絕不?僅僅是感動?。小女孩的?不幸遭遇令?我們同情，?她的堅強與?執(zhí)著更令我?們震撼。無?論何時，只?要想起這個?小女孩，我?們就有理由?要求自己用?一顆感恩的?心去面對生?命中的坎坷?辛苦。無論?多大風(fēng)雨，?學(xué)習(xí)上遇到?再大的困難?，都勇敢地?去面對，永?不放棄。?3、唱一首?《感恩的心?》歌曲。?我來自偶然?，象一顆塵?土有誰看?出我的脆弱?我來自何?方，我情歸?何處誰在?下一刻呼喚?我天地雖?寬，這條路?卻難走我?看遍這人間?坎坷辛苦?我還有多少?愛我還有?多少淚讓?蒼天知道?—我不認(rèn)輸?感恩的心?，感謝有你?伴我一生?—讓我有?勇氣做我自?己感恩的?心，感謝命?運花開花?落—我一?樣會珍惜?課間時候，?這首歌會不?斷地回響在?我們的校園?中，每一個?同學(xué)都要會?唱。同時我?們利用校園?網(wǎng)在每個班?級播放這首?歌的手語版?，讓同學(xué)們?一邊唱一邊?做手語，用?心去感受每?一段旋律，?每一句歌詞?。我們甚至?要求同學(xué)們?把這首歌教?會給他們的?父母親朋，?教會給他們?身邊更多的?人，讓我們?一起用一顆?感恩的心來?歌唱來生活?，我們會發(fā)?現(xiàn)這個世界?充滿了愛與?希望。4?、寫一段祝?福，將感激?銘記心中。?寫一段祝??！且?同學(xué)們將自?己想要感激?的人或事寫?在我們統(tǒng)一?發(fā)放的黃絲?帶上。然后?在感恩節(jié)的?這一天將黃?絲帶系在我?們的校園中?。當(dāng)一個孩?子懷著一顆?誠摯的心寫?下自己的感?激之情，我?想他已經(jīng)理?解了我們活?動的全部意?義。之后?，我們會對?同學(xué)們寫的?所有的感恩?箴言進(jìn)行評?比，從中挑?選出“校園?十佳感恩箴?言”，被選?中的同學(xué)還?可以獲得精?美禮品一份?。七、活?動意義(后?記)這項?活動為期一?個月，同學(xué)?們的熱情，?我們始料未?及。那一條?條隨風(fēng)飄動?的黃絲帶，?那一次次流?淌在校園的?《感恩的心?》，仿佛讓?我們的心靈?也接受了一?次洗禮。我?們也以一次?主題晨會為?這次活動劃?上了圓滿的?句號。晨會?上，同學(xué)們?又一次聆聽?了那感人至?深的故事，?十位箴言的?獲得者走上?講臺，向全?校師生講述?他們的箴言?內(nèi)容并接受?校領(lǐng)導(dǎo)的頒?獎，而師生?同臺表演的?手語版《感?恩的心》更?是把整個晨?會推向x。?許多在場的?領(lǐng)導(dǎo)老師不?由地發(fā)出了?“情到深處?淚自流”的?感嘆。而這?項活動在我?校年底進(jìn)行?的校園十大?新聞評比中?，獲得了老?師同學(xué)的一?致好評。?在此，我們?不想說這項?活動的成功?與否，我們?只愿每一個?參與其中的?人都能感受?到生命的可?貴，生活的?美好，都能?夠向你身邊?的人真誠的?微笑。在水?中放進(jìn)一塊?小小的明礬?，就能沉淀?所有的渣滓?;如果在我?們的心中培?植一種感恩?的思想，則?可以沉淀許?多的浮躁、?不安，消融?許多的不滿?、不幸。感?恩惜福，四?個簡簡單單?的字卻可以?為我們帶去?陽光與愛。?試試吧，生?活不會欺騙?你!感恩?節(jié)主題活動?方案模板（?三）一、?大活動名稱?happ?ythan?ksgiv?ingda?y!—“感?恩你我，真?情成長”?小班：親親?一家人中?班：讓愛住?我家大班?：感恩的心?二、大活?動目標(biāo)將?感恩的種子?播撒在幼兒?的心田三?、活動安排?：開幕式?：____?月____?日(周五)?主題活動?：____?月____?日—___?_月___?_日(包括?家長半日活?動設(shè)計)?閉幕式：_?___月_?___日(?小、大班)?____月?____日?(中班)?四、階段性?工作安排：?一、環(huán)境?：大展板的?制作，__?__號前完?成1、背?景(幕布亦?是海報)的?制作。各?級部將各自?活動的具體?安排(必須?寫清活動名?稱、目標(biāo)、?準(zhǔn)備、時間?、地點及參?加人員)以?圖文并茂的?形式寫在2?k的鉛畫紙?上。經(jīng)園部?審核后由中?班統(tǒng)一布置?和裝飾。?2、老師每?人制作一個?自己的感恩?小海報，裝?飾在各年級?大海報周圍?。3、各?班環(huán)境：小?、中班用水?果娃娃制作?火雞，布置?在教室;?大班制作感?恩海報二?、開幕1?、時間：_?___月_?___日上?午10:0?02、參?加人員：全?園幼兒3?、主持人：?(中班)?4、過程：?a、主持?人宣布活動?開幕b、?情景劇表演?《感恩節(jié)的?雨來》c?、“愛的語?統(tǒng)”：愛心?撒播關(guān)懷，?四葉草傳遞?祝福，黃絲?帶洋溢真情?!d、感?恩宣言：小?班—愛自己?，愛家人?中班—愛自?己，愛家人?，愛同伴?大班—愛自?己，愛家人?，愛同伴，?愛生活三?、主題教育?活動準(zhǔn)備?1、各級部?按照各自的?計劃開展教?學(xué)活動，并?做好過程資?料的整理。?2、家長?半日活動可?以與本次活?動相結(jié)合。?3、各年?級的特色活?動大班年?級(1)?護(hù)蛋活動：?每人從家中?帶一只生雞?蛋，可以裝?扮雞蛋也可?以給雞蛋取?名字，扮演?雞蛋的爸媽?，一天保護(hù)?好雞蛋，不?讓雞蛋破碎?掉，體驗爸?媽養(yǎng)育寶寶?的辛苦，學(xué)?會感恩。?(2)大帶?小活動：大?班的孩子到?對口小班找?一個弟弟或?妹妹，照顧?弟弟妹妹一?天，跟弟弟?妹妹一起玩?游戲、一起?吃飯……體?會做哥哥姐?姐的自豪。?中班年級?護(hù)蛋活動?：每人從家?中帶一只熟?雞蛋，扮演?雞蛋的爸媽?，一天保護(hù)?好雞蛋，不?讓雞蛋破碎?掉，體驗爸?媽養(yǎng)育寶寶?的辛苦，學(xué)?會感恩。?小班年級?火雞展覽：?親子在家用?水果娃娃制?作火雞，進(jìn)?行火雞展覽?活動。四?、感恩節(jié)閉?幕式活動準(zhǔn)?備及分工?1、各班準(zhǔn)?備一節(jié)教學(xué)?活動。2?、主持人、?串詞。3?、愛心傳遞?：小班準(zhǔn)備?好護(hù)手霜、?信物愛心，?中班準(zhǔn)備?好信物幸運?草，大班?準(zhǔn)備好黃絲?帶。傳遞?后中、小班?由家長將信?物貼到“愛?心墻”上，?拍照留念。?大班活動?時間：_?___號上?午舉行活?動內(nèi)容：?一、室內(nèi)：?親子制作海?報二、室?外：閉幕式?1、主持?人宣布活動?開始。團?隊愛的宣言?：愛家人、?愛朋友、愛?自己、愛生?活;讓愛?心在我們之?中傳遞;感?恩你我，真?情成長!?2、情景劇?表演《感恩?節(jié)的由來》?3、請一?名幼兒介紹?“愛的信物?”—黃絲帶?的意義4?、全場“愛?的傳遞”。?5、集體?歡慶感恩節(jié)?：跳火雞舞?。小班活?動時間：?____號?下午活動?流程：(?一)、室內(nèi)?用特殊的?方式：幼兒?、家長互表?示愛意(?二)、室外?1、兒歌?表演《我愛?家人》。?2、愛的宣?言：心中有?愛就要說出?來：用語言?或其他方式?表達(dá)對彼此?的愛。3?、童話劇表?演《小烏鴉?愛媽媽》。?4、小手?護(hù)大手：給?爸爸媽媽擦?護(hù)手霜。?5、歌曲表?演《讓愛住?我家》。?6、愛的傳?遞：家長填?寫愛心卡，?和寶寶一起?張貼在海報?上;鼓勵寶?寶把愛心卡?送給老師、?父母。7?、集體歡慶?感恩節(jié)：跳?火雞舞。?中班活動時?間：__?__月__?__日上午?活動流程?：(一)?、室內(nèi)1?、語言：猜?猜我有多愛?你2、親?子制作：感?恩大餐(?二)、室外?1、團隊?愛的宣言：?愛家人、?愛朋友，幫?助我們能夠?幫助的人;?2、情景?劇表演《感?恩節(jié)的由來?》3、請?一名幼兒介?紹“愛的信?物”—幸運?草的意義?4、全場“?愛的傳遞”?，貼到班級?的愛心墻上?。5、集?體歡慶感恩?節(jié)：跳火雞?舞。后續(xù)?活動1、?感恩節(jié)活動?及時上傳(?信息技術(shù)部?)。2、?活動各類資?料的整理與?歸檔。3?、活動反思?與小結(jié)。?感恩節(jié)主題?活動方案模?板（四）?感恩節(jié)雖是?一個“洋節(jié)?”，但中國?是一個禮儀?之幫，文明?古國，自古?就有“滴水?之恩，當(dāng)涌?泉相報”、?“誰言撣心?、報得三春?暉”的傳統(tǒng)?美德，懂得?感恩父母、?感恩老師、?感恩同學(xué)、?感恩大自然?、感恩社會?，學(xué)會感恩?應(yīng)該是每一?個中國人的?美德和為人?的準(zhǔn)則。為?此，學(xué)校決?定在感恩節(jié)?期間，在全?校師生中開?展“心存感?恩，從‘謝?謝’開始”?十個一系列?活動。1?、召開一次?“心存感恩?”主題班隊?會。以班?級為單位，?圍繞感恩主?題，以親情?、友情、師?生情等為切?入點，采取?討論、演講?、講述等形?式表達(dá)自己?的觀點與認(rèn)?識，表達(dá)對?父母、親人?、老師、同?學(xué)、朋友的?感激之情。?2、相互?說一聲“謝?