統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元 語(yǔ)文園地一 課件（共39張PPT）

語(yǔ)文園地一一草一木皆風(fēng)景

一花一鳥(niǎo)總關(guān)情

第一關(guān)：回顧交流，悟情理交流平臺(tái)課文所描寫(xiě)的具體事物事物特點(diǎn)表達(dá)的情感回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單?！栋槨钒樛庑魏颓閼B(tài)的美贊美之情《落花生》落花生外表不好看，但有用想到做人的道理《桂花雨》桂花雨珍珠鳥(niǎo)《珍珠鳥(niǎo)》香氣四溢；搖桂花的樂(lè)趣思念家鄉(xiāng)生活感悟從怕人到不怕人借物抒情借物抒情借物喻理《白鷺》外形之美顏色身段場(chǎng)景之美水田釣魚(yú)枝頭獨(dú)立空中低飛請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本從本單元中選擇其中一篇課文進(jìn)行具體舉例說(shuō)明。贊美之情喜愛(ài)之情怕人喜人近人親人愛(ài)人《珍珠鳥(niǎo)》情感的變化、信賴的珍貴請(qǐng)同學(xué)們選擇圖中一景，表達(dá)自己的感受。聯(lián)系生活，借景抒情看到花瓣紛紛掉落，讓我想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。欣賞著日出東升的美景，圍棋比賽沒(méi)得獎(jiǎng)的我心情一下子豁達(dá)起來(lái)，新的一天又來(lái)了，表示我將迎來(lái)新起點(diǎn)、新希望！葉落歸根奉獻(xiàn)一生不懼嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈借物喻理借物抒情恭喜大家已經(jīng)找到二個(gè)錦囊！第二關(guān)：句子練習(xí)，學(xué)對(duì)比字詞段運(yùn)用讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼?xiě)事物的方法上的相似之處。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（白鷺）色素的配合、身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。對(duì)比它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。對(duì)比

白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。對(duì)比

青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛(ài)多了。對(duì)比它的果實(shí)埋在地里。（白鷺）色素的配合、身段的大小，一切都很適宜。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果有什么不同。

沒(méi)有充分顯示事物的本身的特點(diǎn)，文章的藝術(shù)效果和感染力也不如原句強(qiáng)。

對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。對(duì)比1.花生長(zhǎng)在地下，不像蘋(píng)果那樣高掛枝頭。

2.妹妹很乖巧，不像弟弟

。

3.蠟燭樸實(shí)無(wú)華，不像鮮花

,也不像玩具

,但它卻會(huì)在漆黑的夜里為我們帶來(lái)光明。用對(duì)比的手法寫(xiě)一寫(xiě)。那么頑皮那樣美麗芬芳那樣好玩有趣恭喜大家已經(jīng)找到第三個(gè)錦囊！運(yùn)用對(duì)比借物喻理借物抒情第三關(guān)：詞語(yǔ)運(yùn)用，辨語(yǔ)境讓它荒著怪可惜的,你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開(kāi)辟了一片新天地。開(kāi)辟開(kāi)墾開(kāi)創(chuàng)建立比較每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫(xiě)句子。

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。姿態(tài)姿勢(shì)、樣子態(tài)度、氣度（形容氣候）__________________（形容性格）__________________________溫和家鄉(xiāng)的氣候很溫和。姐姐的脾氣很溫和，性格很好。氣候不冷不熱。性格不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。聯(lián)系生活實(shí)際想想：什么地方或者什么季節(jié)氣候比較溫和？

昆明氣候溫和，四季如春。再聯(lián)系生活實(shí)際想想：誰(shuí)讓你感受到性格比較溫和？

大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同語(yǔ)境中，意思也不一樣。說(shuō)一說(shuō)上面三組句子的規(guī)律和特點(diǎn)。解答這種題型的關(guān)鍵在于“語(yǔ)境”，把握好了語(yǔ)境，難點(diǎn)就迎刃而解了。簡(jiǎn)單精神驕傲

許多詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。試著在不同語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞語(yǔ)：練一練（形容事情）__________________________（形容頭腦）______________________簡(jiǎn)單弟弟很簡(jiǎn)單，從不說(shuō)謊。不復(fù)雜，頭緒少。平凡這件事能做到這個(gè)程度，真不簡(jiǎn)單。（形容人）______________（形容植物）_____________________________

。精神這孩子真精神?；钴S，精力充沛。十?dāng)?shù)株紅梅，如胭脂一般，映著雪色，分外顯得精神。形容人或物有生氣。（表示自豪）___________________________________

____（表示自大）__________________________驕傲虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。能為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量，我們感到無(wú)比驕傲。恭喜大家已經(jīng)找到第四個(gè)錦囊！運(yùn)用對(duì)比借物喻理借物抒情辨義悟情第四關(guān)：讀古詩(shī)，悟詩(shī)情日積月累蟬(唐)虞世南

垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。ruíjiè了解作者垂（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似。流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。藉：憑借。注釋詩(shī)意

蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹(shù)枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。蟬的外形——蟬的習(xí)性——蟬的聲音