政治中考各類題型解題方法

政治中考解題方法

解題思路與技巧及典型試題分析

近幾年中考中主觀題答題經(jīng)常出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施:1、答題時(shí)沒有思維的過程，拿到題目就寫，沒有完整的答題思路。思考步驟：在初讀材料的基礎(chǔ)上，注意審題，看清問題的具體要求，然后帶著問題細(xì)讀材料，這樣既能保證閱讀材料的針對(duì)時(shí)，實(shí)效性，又節(jié)省了考試時(shí)有限的寶貴時(shí)間。建議：打草稿。2、不按題目的要求去做，審題不清，答非所問，隨意性大。建議：認(rèn)真審題、審問3、不能將觀點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合，答題時(shí)忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料。材料與教材知識(shí)脫節(jié)。不是“蜻蜓點(diǎn)水，就是板塊移動(dòng)，出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不準(zhǔn)的現(xiàn)象”。5不會(huì)看分答題，分值少的多答，分值多的少答。甚至不答。4、角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次、辯證地分析問題

6、說話不完整，表達(dá)不明確，條理不清晰，口水話、大白話連篇，學(xué)科術(shù)語缺乏

一、選擇題考試做題注意答題方法：A、審好題，讀好題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。B、先選擇錯(cuò)誤答案（選錯(cuò)），保留正確答案。C、將一個(gè)正確答案與題目中的材料相對(duì)應(yīng)，看看這個(gè)答案是否與材料相一致。D、每個(gè)題大約用30——40秒的時(shí)間。E、如果對(duì)所選的答案有疑問，可以做出記號(hào)，等全卷答完后，如果有時(shí)間，再思考。如果復(fù)查后修改的答案你沒有八程把握是對(duì)的，請(qǐng)別改動(dòng)。一、選擇題類型、方法方法一、直選法直選法主要針對(duì)那些以直接考查書本基礎(chǔ)知識(shí)為目的的單項(xiàng)選擇題。例題：當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是()A．我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家B．我國(guó)的人口問題嚴(yán)峻C．我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段D．我國(guó)仍處于不發(fā)達(dá)階段解析：此題主要考查《思想品德》九年級(jí)第三課第一框“我們的社會(huì)主義祖國(guó)”中“社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情”這一基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)教材，我們可以清楚地知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情是我國(guó)我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，其他的雖然也是我們國(guó)家的情況，但是不是我們的基本國(guó)情。所以此題正確答案應(yīng)為

C。掌握這種方法的關(guān)鍵是平時(shí)要認(rèn)真閱讀教材，牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，一些非常重要的知識(shí)要能準(zhǔn)確記在頭腦里。方法二：排除法1、排除法是指在選擇正確答案的前提下，對(duì)答案本身錯(cuò)誤，或者答案觀點(diǎn)雖然正確，但與題目要求的規(guī)定性無關(guān)的答案進(jìn)行排除的解題方法。2、運(yùn)用排除法解答選擇題時(shí)，應(yīng)做到以下幾個(gè)排除（1）排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤觀點(diǎn)的題肢（答案），此謂排錯(cuò)法；（2）排除觀點(diǎn)雖然正確，但與題干（題目）要求的規(guī)定性無關(guān)的題肢，此謂排異法。（3）、排除含義的外延題干大于規(guī)定性外延的題肢，此為排寬法。（4）、排除含義小于題干規(guī)定性要求外延的題肢，此謂排窄法。（5）、排除與題干規(guī)定性因果顛倒的題肢，此謂排倒法。（6）、排除說得太絕對(duì)的題肢，此謂排絕法。例題:下列關(guān)于憲法的表述正確的是()A、憲法具有最高的法律效力B、憲法規(guī)定國(guó)家所有的問題C、憲法的制定和修改程序與普通法律一致D、憲法是根據(jù)普通法律制定的解析：此題是一道正向選擇題，即要求我們選出正確的選項(xiàng)。我們可以先對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行正誤辨別，找出題肢本身有誤的選項(xiàng)：選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定的是國(guó)家最根本的問題，不是所有的問題。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)椋簝烧咧贫ê托薷某绦虿灰恢拢贿x項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)椋浩胀ǚ墒歉鶕?jù)憲法制定的，是憲法的具體化，憲法是普通法律的立法依據(jù)。根據(jù)題干的要求，

A選項(xiàng)符合題意。練習(xí)1：1、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是 （）A.生命健康權(quán)B.自由權(quán)C.姓名權(quán)D.隱私權(quán)2、在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于（

）A.公民B.擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者C.人民D.擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者3、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是（）Ａ.農(nóng)村人人口多，人口老齡化的速度加快Ｂ.人口的分布不平衡Ｃ.男女性別比失衡Ｄ.人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低4、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是（）A.把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興5、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容是（）A．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放D．自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)練習(xí)2：1、在社會(huì)生活中，人們總會(huì)有各種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)的打擊而遭受挫折的時(shí)候。這說明：

（

）

A.人們的需要太高

B.挫折是普遍存在的，不可避免

C.人們的社會(huì)生活需要挫折

D.有的人會(huì)遇到挫折，有的人不會(huì)2、“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@句古訓(xùn)告訴我們，要了解自己可以通過（

）A.自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己C.參加集體活動(dòng)了解自己D.父母的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己3、關(guān)于自立，下列說法中錯(cuò)誤的是（

）A.自立就是自己的事情自己干，不需要他人的任何幫助B.從學(xué)會(huì)走路開始，我們就獲得了身體的自立C.當(dāng)能夠自己吃飯穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)D.走上了工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己，我們就獲得了基本自立的人生4、部分市民不慎購(gòu)買了質(zhì)量低劣的爆竹燃放，導(dǎo)致被炸傷，作為受害者，應(yīng)采取的正確做法是（

）A.吸取教訓(xùn)，以后不再購(gòu)買B.通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益C.自認(rèn)倒霉D.將銷售點(diǎn)砸掉，防止更多市民受害不定項(xiàng)選擇題解題：第一步，審題干:這是最關(guān)鍵的一步，其根本任務(wù)是要準(zhǔn)確理解題意，明確題干的要求。因此，一定要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀題干，吃透題干，不能隨意擴(kuò)大或縮小題干的要求，要注意題干中的關(guān)鍵詞語和限制性詞語，明確解題的方向和范圍。否則，曲解題干就會(huì)錯(cuò)選或漏選。例題：下列做法能體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）A.全社會(huì)學(xué)習(xí)“社會(huì)主義榮辱觀”B.國(guó)家頒布實(shí)施了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》C.我國(guó)將從農(nóng)村開始，逐步實(shí)現(xiàn)真正全免費(fèi)的義務(wù)教育D.我國(guó)尊重知識(shí)、尊重人才，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略解析：從上述選項(xiàng)看，四個(gè)選項(xiàng)都符合教材知識(shí)的內(nèi)容，故都可以作候選的正確選項(xiàng)。那么究竟應(yīng)該怎么樣選擇，我們要做的第一步就是審題干。明確題干的要求和題目的指向，要注意題干中的關(guān)鍵詞語和限制性詞語，明確解題的方向和范圍。題干中的關(guān)鍵詞語有兩個(gè)，一是精神文明建設(shè)，二是中心環(huán)節(jié)。從選項(xiàng)看，四個(gè)選項(xiàng)都符合第一個(gè)關(guān)鍵詞，都是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。我們?cè)龠M(jìn)一步分析題干，結(jié)合書本知識(shí)知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，其中思想道德建設(shè)是精神文明的中心環(huán)節(jié)。結(jié)合第二個(gè)關(guān)鍵詞，我們知道只有體現(xiàn)思想道德建設(shè)的選項(xiàng)才能夠選擇。因此，本題的

CD選項(xiàng)不符合題干的所有關(guān)鍵詞，不能選擇。故本題的正確答案是

AB

第二步，審題支:對(duì)所有題支要仔細(xì)逐個(gè)閱讀，全面分析，弄清每個(gè)題肢的意思，排除那些本身表述錯(cuò)誤，或所持觀點(diǎn)片面、絕對(duì)化的題支（逆向選擇題除外），以縮小選擇范圍。例題：在警方的一次掃黃打非行動(dòng)中，一個(gè)黃色網(wǎng)站被查處了，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)網(wǎng)站的建立者竟然是兩位中學(xué)生。他們的行為遭到了法律的處罰，他們的行為也使家人和同學(xué)感到非常吃驚，因?yàn)樵谥車搜壑校麄儌z是電腦高手，他們的電腦技術(shù)很令人羨慕呢。這個(gè)案例給我們的教訓(xùn)是()A.庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康發(fā)展B.喜歡電腦是庸俗的情趣，應(yīng)該放棄C.庸俗的生活情趣必然導(dǎo)致我們走上犯罪的道路D.庸俗的生活情趣有害于青少年的身心健康解析：有的不定項(xiàng)選擇如果題支本身是非常清楚和完整的，我們可以在選擇的時(shí)候先審題支。對(duì)所有題支仔細(xì)逐個(gè)閱讀，全面分析，弄清每個(gè)題肢的意思，排除那些本身表述錯(cuò)誤，或所持觀點(diǎn)片面、絕對(duì)化的題支，以縮小選擇范圍。如本題中的

B選項(xiàng)，很快可以確定是錯(cuò)誤的表述，不能選擇；而

C選項(xiàng)的觀點(diǎn)過于片面，犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤，也不能選擇。因此我們通過對(duì)題支的分析和排除，本題的選擇只能在

A、D兩個(gè)選項(xiàng)中，這樣就極大縮小了選擇的范圍，有利于我們迅速做出正確的選擇。故本題的正確答案是

A、D。但是特別要值得我們注意的是：如果我們面對(duì)的是一道逆向選擇題，那么答案

B、C。第三步，審題干和題支的對(duì)應(yīng)關(guān)系:不少同學(xué)往往以為凡是選項(xiàng)表述正確的都能入選。其實(shí)，選項(xiàng)能否入選的關(guān)鍵不在于觀點(diǎn)本身正確與否，而在于觀點(diǎn)是否符合題干的規(guī)定范圍，或者說是否符合題意。因此我們只能選擇那些和題干之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，且意思一致的題支，對(duì)于那些和題干無關(guān)的題支，不論其本身說法多么正確也不能選。例題：從2001年起連續(xù)5年，中共中央、國(guó)務(wù)院隆重舉行國(guó)家科技技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)為我國(guó)科技事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家（

）A.對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度重視B.把發(fā)展科技作為中心工作的堅(jiān)決決心C.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力D.尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造解析：本題以國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的設(shè)立為背景，考查我們對(duì)科教興國(guó)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。首先，我們明顯可以看出

B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；因?yàn)槲覈?guó)的中心工作應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)建設(shè)選項(xiàng)

C雖然本身是正確的，但是我們結(jié)合材料背景可以看出：材料強(qiáng)調(diào)的是文化建設(shè)，是精神文明建設(shè)。因此其本身雖然是正確的，但是它和題干之間不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，和題干無關(guān)，不論其本身說法多么正確也不能選。因此，本題的正確答案應(yīng)該是

A、D。1、生活中，人們對(duì)寬容有各種各樣的理解，下列說法正確的是（）A．寬容意味著事事都要做出忍讓B．寬容是有原則的，不是盲目的C．寬容是一種美德，一種修養(yǎng)D．要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容2、下列關(guān)于交往的觀點(diǎn)，正確的有（）A．朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，不應(yīng)該有自己的隱私B．只能和成績(jī)好的同學(xué)交往，因?yàn)樗麄兡転槲姨峁椭鶦．男女生之間正常交往有利于促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展D．男女生之間交往，應(yīng)多進(jìn)行集體交往，少進(jìn)行單獨(dú)交往3、“勞?！笨梢哉f是無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗精神的代名詞，然而，當(dāng)姚明當(dāng)選為“全國(guó)勞?！币院?，人們對(duì)“勞?！焙汀捌D苦奮斗”精神有了更多的思考。下列關(guān)于新時(shí)期“艱苦奮斗”精神理解正確的有（）A.艱苦奮斗就是要過苦日子，就是要不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)B．不同時(shí)代，艱苦奮斗精神的內(nèi)容也有所不同C．不怕艱苦，勇于開拓創(chuàng)新是當(dāng)代艱苦奮斗精神的重要表現(xiàn)D．艱苦奮斗不僅是一種精神，還是一種行為4、下列關(guān)于精神文明的說法，正確的是（）A.精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是發(fā)展教育和科學(xué)B.發(fā)展問題是精神文明建設(shè)的根本問題C.社會(huì)主義精神文明建設(shè)是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)D.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)“四有公民”（）5、“60年代在天上（太陽(yáng)），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼機(jī)，手機(jī)）”是對(duì)20世紀(jì)我國(guó)老百姓看時(shí)間方式的生動(dòng)寫照。這反映了（）A.人民生活水平不斷提高B.黨的基本路線是正確的C.我國(guó)已經(jīng)是發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家D.90年代以來，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)全面處于世界最前列練習(xí)3：（審題干和題支的對(duì)應(yīng)關(guān)系）1、關(guān)于共同富裕的認(rèn)識(shí)正確的是：（）A.是社會(huì)主義的根本原則B.在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容C.必須通過先富幫助后富，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕D.思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)2、下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)我國(guó)民族精神的句子有：（）A天下興亡，匹夫有責(zé)B先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D天行健，君子以自強(qiáng)不息3、理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。下列古訓(xùn)能較好地體現(xiàn)這一思想的是()A君子恥其言過其行B三人行必有我?guī)烠寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來D書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 4、堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種十分可貴的心理品質(zhì),大家都想成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人,都想做一個(gè)生活的強(qiáng)者,下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)的是（）Ａ.主觀武斷,一意孤行Ｂ相信自己，對(duì)自己充滿信心Ｃ.鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、善始善終Ｄ善于自制，能夠做到忍耐和克制5、在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害人的生命健康的違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。為此，我們必須（

）A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)B.用全面的、發(fā)展的眼光看待自己C.在生活中磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志D.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力組合篩選法1、組合篩選法是指在解答組合篩選題時(shí)，通過篩選，排除含有錯(cuò)誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的方法。2、運(yùn)用組合篩選法解答組合型選擇題，應(yīng)依據(jù)自己最熟知的題肢來判斷：（1）若此題肢錯(cuò)誤，含有該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；（2）若該題肢正確，遺漏該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；（3）若根據(jù)某一題肢難以選出正確答案時(shí)，可以再根據(jù)能拿得準(zhǔn)的另一題肢，按照以上做法來評(píng)定；（4）公共題肢免審。例題（1）、國(guó)家主席胡錦濤向獲得2008年度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王忠誠(chéng)、徐光憲頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。這充分體現(xiàn)了黨和政府①堅(jiān)持把發(fā)展科技作為一切工作的中心②大力實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略③把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心④尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造A①②③B①③④C②③④D①②④(2)當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，要取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，需要全國(guó)人民的共同努力。在提高綜合國(guó)力的過程中，我們要①心系國(guó)家，與全國(guó)人民一道精誠(chéng)合作②孤芳自賞、唯我獨(dú)尊，不與任何人合作③積極參與競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)與他人的合作④只倡導(dǎo)合作，不提倡競(jìng)爭(zhēng)，否則影響合作A①②B③④C①②③D①③主觀題（非選擇題）的答題技巧與方法：（一）、題型特點(diǎn)主觀題是除選擇題之外的考查學(xué)生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是辨析題、言行評(píng)析題、圖表題、關(guān)系類題、活動(dòng)探究題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強(qiáng)，一般來說，主觀題主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識(shí)綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。解答文字題的思維程序：（1）審：先分清材料共有幾層，讀懂每一層大意。再捕捉材料中的關(guān)鍵信息。（2）找：針對(duì)問題尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

（4）答：給出正確答案，切忌完全照抄書本觀點(diǎn)或張冠李戴。（3）聯(lián)：把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵信息相聯(lián)系。（二）、一般的解題步驟1審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向2、看材料：結(jié)合問看材料，找出“有用”材料3、尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)(強(qiáng)調(diào)打草稿)(多角度/辯證分析)4、表述答案(書寫)：①分點(diǎn)②材料+書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合③表達(dá)的完整性例題A：一群青年人形成了一個(gè)“新失業(yè)群體”，他們終日與麻將等為伴，不愿就業(yè)。他們靠父母供養(yǎng)、被人們稱為“啃老族”。目前我國(guó)65%以上的家庭存在著“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，有30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。請(qǐng)你對(duì)“啃老族”年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。第一步：審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。我們先進(jìn)行審題，找出問的關(guān)鍵詞有三個(gè)，即1

年輕人、2

行為、3

評(píng)析

根據(jù)關(guān)鍵詞，我們知道這是一道辨析類的題型，它一般包括三步，即1

判斷、2

分析、3

下結(jié)論第二步：結(jié)合問看材料，找出“有用”材料結(jié)合問的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料（見材料中劃線的部分），即年輕人的行為。他們分別是：1

終日與麻將為伴，不愿就業(yè)、2靠父母供養(yǎng)、3形成了新失業(yè)群體，在我國(guó)家庭比例很高。按照問的要求，我們要對(duì)以上三種行為進(jìn)行評(píng)析。第三步：尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)在“有用”的三個(gè)材料找出來以后，我們要對(duì)這三種行為進(jìn)行評(píng)析。即找出材料相對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)點(diǎn)。在進(jìn)行這一步的時(shí)候，一定要注意應(yīng)用多角度和辨證的思維分析和看待問題，在這里，我們提倡大家可以使用打草稿的方法進(jìn)行分析，準(zhǔn)確和迅速找出我們需要的知識(shí)點(diǎn)。我們可以按照以下思路來組織知識(shí)點(diǎn)：第四步：表述答案(書寫)：依據(jù)解題第二步中所列表格，本題可分四點(diǎn)作答：①分析“終日與麻將為伴，不愿就業(yè)”的行為②分析“靠父母供養(yǎng)”的行為③分析“形成新失業(yè)群體，在我國(guó)比例比較高”的現(xiàn)象④進(jìn)行總結(jié)，表明態(tài)度，說明我們應(yīng)該有的正確的做法。在進(jìn)行表述答案(書寫)的時(shí)候，我們要想取得比較高的分?jǐn)?shù)，就必須做到三個(gè)要求：①對(duì)答案進(jìn)行分點(diǎn)，以方便閱卷老師的批改和給分；②材料+書本知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象；③表達(dá)的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。例題A的答案如下（1）“啃老族”的行為是對(duì)自己、父母及國(guó)家、社會(huì)都不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）因?yàn)棰佟翱欣献濉苯K日與麻將為伴，不愿就業(yè)，說明他們沉迷于娛樂，缺乏抵制不良誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)還體現(xiàn)出他們?nèi)狈硐牒推D苦奮斗的精神，是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；②“啃老族”靠父母供養(yǎng)，說明他們還沒有做到基本自立，缺乏自立自強(qiáng)的精神，同時(shí)沒有盡到孝敬父母的責(zé)任和履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，也是對(duì)父母不負(fù)責(zé)的行為。③“啃老族”現(xiàn)象在我國(guó)家庭中占到很高比率，這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不利?，F(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，中華民族的偉大復(fù)興需要通過我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)，“啃老族”沒有盡到對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。（3）因而，“啃老族”的行為應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)，他們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，贍養(yǎng)自己的父母，同時(shí)要樹立為國(guó)家、社會(huì)盡責(zé)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。二、辨析題的類型題型一：觀點(diǎn)全對(duì)或全錯(cuò)型題型二正誤觀點(diǎn)混雜型解題口訣：一辯、二析、三總結(jié)?！霸u(píng)析”類型的題型可以分為“行為評(píng)析”和“觀點(diǎn)評(píng)析”兩種言行評(píng)析題解答對(duì)策：（1）找出所有要評(píng)析的言行，并一一判斷其實(shí)質(zhì)。（2）說明理由。根據(jù)書本知識(shí)進(jìn)行分析說明，指出正確或錯(cuò)誤的原因。（3）歸納總結(jié)。正確的指出我們應(yīng)怎么做，錯(cuò)誤的應(yīng)指出正確的做法。（一評(píng)、二析、三總結(jié)）如何回答辨析題“三步走”———一般情況下第一步“判”，即閱讀分析觀點(diǎn)或背景材料。分析觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤，是部分正確還是部分錯(cuò)誤（片面）。是在一定的條件下正確還是在一定條件下錯(cuò)誤，等等。第二步“析”，即說明正確或錯(cuò)誤的理由，（說明在哪種條件下正確，哪種條件下錯(cuò)誤的理由。）第三步“結(jié)”即在辨析的基礎(chǔ)上做出正確的結(jié)論。以上三步走也不是絕對(duì)的，如“結(jié)”這一步，有的放在前面，有的放在后面。有的不容易做結(jié)干脆省略。總之，只要把道理說清楚、說透徹，言簡(jiǎn)意賅，就要以了。（一）“觀點(diǎn)”評(píng)析做題方法：正確1、觀點(diǎn)定性錯(cuò)誤正確在什么地方正確這樣做的好處、意義或作用2、理由錯(cuò)在什么地方錯(cuò)誤有什么危害指出正確的說法

繼續(xù)怎樣發(fā)揚(yáng)3、總結(jié)：自己怎樣做

正確的應(yīng)怎樣做題型一、觀點(diǎn)全對(duì)全錯(cuò)型創(chuàng)新是科學(xué)家的事，與我們青少年無關(guān)。答：（１）這種觀點(diǎn)是不正確的。（２）創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該而且能夠做到的。創(chuàng)新是永不滿足，不斷探索的行動(dòng)。是獨(dú)立思考積極向上的人生追求，它既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點(diǎn)，也可以是一種新做法、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明……（３）創(chuàng)新應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使自己將來成為國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。——判——析——結(jié)例1保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。（1）定性：這種觀點(diǎn)是正確的。（2）評(píng)析：因?yàn)槿祟惖纳媾c自然息息相關(guān)，人類的衣、食、住、行都離不開大自然。隨著人的急劇增加和大工業(yè)的崛起，人們不合理的開發(fā)和利用自然，使人類面臨日益嚴(yán)重的環(huán)境問題。如果我們聽任環(huán)境問題繼續(xù)惡化，我們將失去美好的家園，甚至失去生存的權(quán)利。（3）總結(jié)：所以，在改造自然的過程中，我們要正確處理人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，把發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)放在突出位置，保護(hù)自然就是保護(hù)自己。例2：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度。答：（1）這種說法是錯(cuò)誤的。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。（2）因?yàn)槲覈?guó)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的直接體現(xiàn)，它能確保國(guó)家權(quán)利掌握在人民手中，保障了人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，體現(xiàn)了人們的意志。（3）因此，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主的重要內(nèi)容。題型二正誤觀點(diǎn)混雜型此種題型包括兩種情形。一種是觀點(diǎn)總體上正確但是其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的成分；另一種是觀點(diǎn)內(nèi)容涉及某兩個(gè)方面，恰好一方面正確而另一方面錯(cuò)誤。解答時(shí)，要注意辨別。某班同學(xué)在談到對(duì)外開放的時(shí)候，有三位同學(xué)是如此認(rèn)為：

同學(xué)甲說：“我們實(shí)行對(duì)外開放，就應(yīng)該全面向西方學(xué)習(xí)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化都要引進(jìn)”。

同學(xué)乙說：“我們實(shí)行對(duì)外開放就應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，至于它的政治思想文化就不應(yīng)該學(xué)習(xí)?！?/p>

同學(xué)丙說：“要實(shí)行對(duì)外開放就是將自己的政治、經(jīng)濟(jì)、文化向西方開放，而不應(yīng)該吸收西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化”。例釋

解答此題，要明確我國(guó)應(yīng)該怎樣堅(jiān)持對(duì)外開放?！昂＜{百川，有容乃大?！痹谏鐣?huì)主義初級(jí)階段，對(duì)待西方我們要堅(jiān)持洋為中用，取其精華，去其糟粕，不斷創(chuàng)新，批判地加以吸收。參考答案（１）甲、乙、丙的說法都缺乏全面性。（片面）（２）進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)行對(duì)外開放，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己的發(fā)展的根本基點(diǎn)。我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

我國(guó)目前城鄉(xiāng)收入之比是3.1：1；西部地區(qū)12個(gè)省（區(qū)、市）面積占全國(guó)的28.8%，而國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占全國(guó)的17%，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅相當(dāng)于全國(guó)平均水平的67%和東部地區(qū)的40%；同時(shí)，城市居民間也存在收入的差距。

根據(jù)上述材料辨析：存在收入差距就不是走共同富裕的道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。參考答案答（1）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

(2)因?yàn)棰俟餐辉Ｊ巧鐣?huì)主義的根本原則，但是，共同富裕不是同步富裕、同時(shí)富裕。

②實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程，必然存在先富和后富的問題。材料中反映的各種收入差距，正是先富和后富問題的表現(xiàn)。只有通過先富者帶動(dòng)后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

(3)所以，國(guó)家應(yīng)采取各種有力措施，推動(dòng)先富起來的地區(qū)和人民積極支持和幫助后富地區(qū)和人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高收入，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（二）“行為”評(píng)析

做題方法：分三步合法、遵守或弘揚(yáng)xx道德要求、正義的行為，有責(zé)任感1、行為定性違法、違德、非正義的行為、缺乏責(zé)任感

正確的行為------符合什么法律規(guī)定或道德要求、行使了什么權(quán)利或履行了什么義務(wù)。2、依據(jù)

不正確的行為-----違反了什么法律規(guī)定或道德要求、沒有正確行使什么權(quán)利或履行什么義務(wù)。正確的行為------帶來的影響、意義或好處。3、后果不正確的行為----帶來的危害。4、錯(cuò)誤的行為要指出正確的做法。例題：不久前，昆明某公園查獲一批毀壞公園圍欄和綠籬逃票入園的游客，令人例感到詫異的是，其中多數(shù)為在校學(xué)生。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析學(xué)生的行為。（1）該行為即違反道德又違反法律。（2）①該行為違反道德、是不文明、不誠(chéng)信、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，因?yàn)锳、這些學(xué)生的行為違反了公民基本道德規(guī)范，對(duì)自身來說會(huì)養(yǎng)成不誠(chéng)信、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，產(chǎn)生信任危機(jī)；為其他游客樹立了反面的榜樣。B、應(yīng)受到道德的譴責(zé)。

②屬于違法行為。因?yàn)锳、這些行為違反了《治安管理處罰法》。沒有履行環(huán)保和入園購(gòu)票的義務(wù)，妨害了社會(huì)管理秩序損害了公園利益。B、應(yīng)受到《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定的處罰。⑶所以，作為一名中學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，還應(yīng)不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，正確行使權(quán)利、依法履行義務(wù)，力求成為德才兼?zhèn)涞摹八挠小比瞬?。南京某十字路口，警察在進(jìn)行社會(huì)治安檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)張某所騎自行車是贓車，要依法扣押該車。張某說:“我家庭困難,這輛車是我花不少錢買來的，就算了吧?！眹^市民也紛紛表示同情,請(qǐng)求警察不要處罰張某。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料中的人物進(jìn)行評(píng)析？ 張某：答案(1)張某的行為不對(duì)且違法（2）因?yàn)棰購(gòu)埬迟?gòu)買贓車的行為,不僅為違法犯罪分子大開了方便之門,而且給社會(huì)和他人帶來了危害,妨害了社會(huì)管理秩序,是違法行為。我國(guó)法律規(guī)定,公民在法律面前一律平等,任何公民都沒有超越法律之上的特權(quán)。只要違法,就要承擔(dān)法律責(zé)任。（3）所以，張某既然違法,就應(yīng)受到法律制裁,不能算了。圍觀市民：（1）圍觀市民的說法不對(duì)。（2）因?yàn)?，圍觀市民替張某說情,體現(xiàn)了這些市民能關(guān)心他人、富有同情心,具有團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)。圍觀市民請(qǐng)求警察不要處罰張某,說明這些市民的法制觀念淡薄,我們必須加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)公民的法律意識(shí)和法制觀念,形成人人知法、懂法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。（3）司法機(jī)關(guān)公正司法,嚴(yán)格執(zhí)法,這是依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必備條件。警察應(yīng)堅(jiān)持原則,嚴(yán)格執(zhí)法,依法扣押張某購(gòu)買的贓車。B：結(jié)論性評(píng)析：走自己的路，讓別人去說吧”這句名言就是告訴我們，必須堅(jiān)持自己的做法，不必重視他人的意見。你是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)的？解析：(1)判斷：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)分析(原因)：我們可以通過自我觀察與通過他人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。我們應(yīng)重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(3)結(jié)論：在重視他人意見的基礎(chǔ)上，冷靜分析，對(duì)自己正確的做法應(yīng)予以堅(jiān)持，對(duì)自己錯(cuò)誤的錯(cuò)誤應(yīng)予以改正。1、小張平時(shí)注重道德修養(yǎng)的提高，是一位嚴(yán)格自律的中學(xué)生。一天他與小劉騎車至學(xué)校附近的十字路口，紅燈亮了，小張停了下來；小劉繼續(xù)向前騎。小張趕忙叫回小劉，一起等綠燈亮?xí)r再過去請(qǐng)?jiān)u析小張的行為2、辨析：我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了小康社會(huì)。人民生活富裕了，不需要艱苦奮斗了1：①小張不闖紅燈是自覺遵守交通法規(guī)的具體表現(xiàn)，說明他有較強(qiáng)的法制觀念。②小張叫回小劉，制止了小劉不遵守交通法規(guī)的行為，是護(hù)法的具體表現(xiàn)。③小張的行為還體現(xiàn)了他具有較高得道德水準(zhǔn)，這跟他平時(shí)的嚴(yán)格自律是分不開的。因?yàn)榉膳c道德相輔相成，人們的道德水準(zhǔn)提高了，不但自己會(huì)自覺守法，還能維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。④我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)小張，注重提高自身的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的法制觀念，自覺守法、護(hù)法。練習(xí)2：這樣的說法是片面的。①我國(guó)人民的生活水平雖然總體上達(dá)到了小康水平，但我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，我國(guó)仍處在并將長(zhǎng)期處在社會(huì)主義初級(jí)階段②艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，都被視為成就事業(yè)不可缺少的力量、一種崇高的美德，在任何情況下都不會(huì)過時(shí)③在新時(shí)期，青少年更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能加快全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化④因此，在新的時(shí)期，我們?nèi)匀粦?yīng)該繼承艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，進(jìn)一步將其發(fā)揚(yáng)光大。三、常見的設(shè)問方式：1、上述材料說明（表明）了什么？2、上述材料現(xiàn)體現(xiàn)（反映）了什么？3、根據(jù)材料得出什么結(jié)論？考查學(xué)生概括能力和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)類體現(xiàn)型的設(shè)問有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?等。解題方法：回答這種設(shè)問的題目時(shí)，應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。說明（反映）了什么？反映類反映型的設(shè)問有上述材料“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”、“說明了什么?”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。

解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路答題思路：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。一定要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)多角度多層面地思考問題。②第二類設(shè)問一般是“運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，分析具體材料？”如：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明某某為何在艱辛中依然感到快樂？。答題思路：一是做到材料和觀點(diǎn)的結(jié)合，二是要多角度進(jìn)行分析說明2008年三鹿劣質(zhì)奶粉時(shí)間震驚全國(guó)。根據(jù)國(guó)家質(zhì)檢局公布的數(shù)據(jù)，全國(guó)許多奶粉生產(chǎn)企業(yè)都檢測(cè)出了可以致癌的三聚氰安。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答，上述材料說明了什么？技巧點(diǎn)撥在解決材料說明了什么問題時(shí)，要注意認(rèn)真閱讀原材料，通過歸納得出答案。通過分析我們得知這一系列的案件都是圍繞食品方面的，又要抓住可以致癌的三聚氰安（危害），因此可以得出食品生產(chǎn)安全方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，嚴(yán)重威脅著廣大人民群眾的生命健康。關(guān)鍵在于全面把握材料信息。解答對(duì)策找出材料本身講述的是什么？

透過材料的現(xiàn)象揭示這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是什么？組織答案往往采用的方式：現(xiàn)象（行為）+實(shí)質(zhì)+怎么做

上述材料說明了近年來我國(guó)食品生產(chǎn)安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，嚴(yán)重威脅了廣大人民群眾的生命健康。有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理。三、“啟示”類型這類題目的設(shè)問：1.“這給了我們什么啟示”2.“談?wù)勀愕捏w會(huì)”3.“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等！重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。

“警示”類做i題公式：危害或教訓(xùn)+怎么摒棄壞的啟示”類著重在材料中總結(jié)正反兩方面得到：做i題公式：是什么+為什么+怎么做（1）是什么----表達(dá)自己對(duì)此事的態(tài)度（2）為什么----分析此事對(duì)或錯(cuò)的原因、危害、意義。（3）怎么辦----聯(lián)系自己談?wù)勊枷肷系氖斋@或?qū)⒉扇〉恼_行動(dòng)。

典型題例：材料一：廣西恭城瑤族自治縣是“全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”和聯(lián)合國(guó)“發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范”。恭城縣從推廣沼氣開始，逐步完善生態(tài)鏈條，創(chuàng)造了以養(yǎng)殖為重點(diǎn)，以沼氣為紐帶，以種植為龍頭的“豬---沼---果”的“恭城模式”，走出了一條富裕路。材料二：恭城縣大嶺山自然環(huán)境惡劣，山上都是石頭，很荒涼。1991年，不向命運(yùn)低頭的大嶺山村民開始在亂石荒山上濃度撬石坑種桃樹。鄰村的人取笑他們說：“大嶺山人窮瘋了，連石縫也云撬?！笨纱蠹覜]有退縮，甚至大年三十還在山上苦干。如今，大嶺山人在山上種下1200畝桃樹，水果總產(chǎn)量達(dá)80多萬公斤，2005年，全屯人均純收入5900元。請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)知識(shí)，從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的角度，談?wù)勆鲜霾牧辖o你的啟示。

答：(1)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。(2)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要走可持續(xù)發(fā)展之路。(3)正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人和自然的協(xié)調(diào)與和諧。(4)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神等。2008年9月5日，在新華社公布的全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位的名單中，此前志在必得的A市沒有出項(xiàng)在名單之列。近5年來，A市為提高城市形象，爭(zhēng)創(chuàng)：“全國(guó)文明城市”，在城市硬件建設(shè)等方面，已經(jīng)投入數(shù)十億元，把A市建設(shè)成了一座“令人耳目一新的現(xiàn)代城市?！笨葾市的軟環(huán)境，即精神文明還沒有得到有效的解決。該市是個(gè)具有悠久歷史文化傳統(tǒng)而又環(huán)境優(yōu)美的地方。遺憾的是，A市置輝煌的文化傳統(tǒng)不顧，以所謂重建的手段活生生創(chuàng)造出一個(gè)娛樂成，低俗的文化思潮取代了盛極一時(shí)的傳統(tǒng)文明。A市文明素質(zhì)底下還表現(xiàn)在市民的諸多陋習(xí)上，如在公共場(chǎng)所抽煙和隨地吐痰，司機(jī)和行人闖紅燈、加塞、橫穿馬路、亂停亂放等不文明行為隨處可見。問：你認(rèn)為A爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”的失利中可以得到什么啟示？答：（1）中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。（2）社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。在城市文明建設(shè)中不能只注意物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)而忽視了市民素質(zhì)的提高。（3）城市品位的提高不能離開傳統(tǒng)文化，要結(jié)合新的時(shí)代和實(shí)踐對(duì)傳統(tǒng)文化加以繼承和發(fā)展。四、認(rèn)識(shí)類、看法、理解、感悟類1、此類題的設(shè)問有：“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”“如何理解”、“有何感悟”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。解題方法“認(rèn)識(shí)型”的題目可按照“判斷表態(tài)--闡述道理--明確做法”的思路來作答。也可按：“是什么，為什么，怎么辦”的思路來作答。答題公式：是什么+為什么+怎么辦是什么一一即題目說(做)的是一件什么事或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。為什么一一即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。（原因加意義）怎么辦一一即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。（分析角度）結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)xx問題如何“理解、認(rèn)識(shí)、體會(huì)”等做題方法：（1）是什么----材料說明了什么問題（通常涉及到教材中的一些重要的知識(shí)點(diǎn)）

原因（2）為什么意義國(guó)家社會(huì)（3）怎么做家庭做答是結(jié)合材料，分清角度個(gè)人

近半個(gè)世紀(jì)以來，由于化肥和農(nóng)藥的普遍使用，許多地區(qū)的[農(nóng)田出現(xiàn)板結(jié)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞。據(jù)報(bào)道：一塊廢棄的電池能污染60萬升水，導(dǎo)致無法飲用；一節(jié)廢舊電池爛在土地里，可使1平方米的土地喪失農(nóng)用價(jià)值，但有許多人卻將用過的廢舊電池隨意丟棄。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。第一步，讀懂材料，找準(zhǔn)材料反映的問題。這一步是解答試題的關(guān)鍵。如果對(duì)材料反映的問題找得不準(zhǔn)，下面的論述就會(huì)答非所問，勞而無功。如該題材科反映的是我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題，如果找準(zhǔn)了這個(gè)問題，也就為該題奠定了基礎(chǔ)。第二步，指出該問題的表現(xiàn)及危害。這一步‘需要結(jié)合相關(guān)的教材知識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的分析。如該題可指出：環(huán)境問題的主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是向自然界任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境。將用過的廢舊電池隨意丟棄，就是一種任意排放廢棄物、污染環(huán)境的行為。同時(shí)指出：環(huán)境問題給我們帶來了嚴(yán)重危害，一是威脅生態(tài)平衡；二是危害人類健康；三是直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第三步，明確我們應(yīng)采取的措施。這一步需要整理歸納相關(guān)的教材知識(shí)，找出最能扣題的內(nèi)容。如該題可答：(1)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，依法保護(hù)、治理環(huán)境。(2)積極開展宣傳教育提高全體公民的環(huán)境意識(shí)。(3)堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第四步，我們青少年應(yīng)如何去做。這一步是解答試題的重要組成部分，不可缺少。學(xué)習(xí)思想政治的目的之一，就是做到知行統(tǒng)一我們必須懂得青少年在這個(gè)問題上應(yīng)該怎樣做。該題可答：第一，提高環(huán)保意識(shí)；第二，增強(qiáng)法制觀念；第三，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，如積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，自覺保護(hù)身邊的環(huán)境，將廢舊電池收集起來，交有關(guān)部門集中處理等。如何書寫答案？１、分條書寫：因?yàn)椴环謼l做答案，批卷人是非常不喜歡看的，會(huì)給你最低分的。（某些特別簡(jiǎn)單或難以分點(diǎn)的答案例外）２、分條作答案時(shí)，一定要把最能反映問題的答案寫在最前面，把可有可無的答案寫到最后３、答案的書寫，要工整，不要寫連筆字。４、書寫答案前，要想好試卷空白地方的大小，根據(jù)自己組織的答案的多少，確定答案字的大小。５、如果時(shí)間充足，一定要打好稿，避免出現(xiàn)涂改現(xiàn)象。我和樂樂下車后，看到城市管理人員正在整頓占道經(jīng)營(yíng)，有個(gè)別小商小販態(tài)度蠻橫，一些管理人員踹斷他們的秤，踢翻他們的攤子，拿走他們的貨物，并大聲地說：“看你們下次還敢不敢！”其他的一些隊(duì)員也隨聲附和，表示贊同。對(duì)“我和樂樂”看到的情景，談?wù)勀愕目捶ā３鞘泄芾砣藛T在整頓占道經(jīng)營(yíng)”是在依法辦事，維護(hù)城市的市容與環(huán)境。②但一些城市管理人員的野蠻行為，是一種違法行為，不符合依法行政的要求，不利于社會(huì)主義法治國(guó)家宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。③我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該依法辦事。3）例題：2006年8月8日，西安市文藝路臨時(shí)勞務(wù)市場(chǎng)內(nèi)，有幾名男子正在盜竊電動(dòng)自行車，這時(shí)，河南人鄭衛(wèi)東挺身而出，他抽出一把菜刀，把其中的一名盜車賊砍成重傷。當(dāng)警察來帶他的時(shí)候，他說：“我沒有做錯(cuò)，我不后悔！”圍觀的市民也紛紛對(duì)他說：“你做得對(duì)，我們支持你！”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這件事的認(rèn)識(shí)？解析：①分析本題，可以看出，“這件事”關(guān)系到三個(gè)方面的人物，即

、

和

②對(duì)每一個(gè)人物，我們可以從“是什么”（對(duì)/錯(cuò)/片面）；“為什么”（依據(jù)或者理由）；“怎么樣”（正確的做法）③特別要注意的是，在分析和的時(shí)候，一定要使用辨證思維的方法，即

3）例題：2006年8月8日，西安市文藝路臨時(shí)勞務(wù)市場(chǎng)內(nèi)，有幾名男子正在盜竊電動(dòng)自行車，這時(shí)，河南人鄭衛(wèi)東挺身而出，他抽出一把菜刀，把其中的一名盜車賊砍成重傷。當(dāng)警察來帶他的時(shí)候，他說：“我沒有做錯(cuò)，我不后悔！”圍觀的市民也紛紛對(duì)他說：“你做得對(duì)，我們支持你！”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這件事的認(rèn)識(shí)？解析：①分析本題，可以看出，“這件事”關(guān)系到三個(gè)方面的人物，即

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和

②對(duì)每一個(gè)人物，我們可以從“是什么”（對(duì)/錯(cuò)/片面）；“為什么”（依據(jù)或者理由）；“怎么樣”（正確的做法）③特別要注意的是，在分析和的時(shí)候，一定要使用辨證思維的方法，即

答案：（1）鄭衛(wèi)東具有正義感，他敢于與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，這是正確的。但是，他同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的手段是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗麑?duì)別人構(gòu)成了傷害，是違法行為，要受到法律的制裁。（2）圍觀的市民支持同違法行為作斗爭(zhēng)是應(yīng)該肯定的，說明他們具有正義感，敢于弘揚(yáng)正氣。但是這些市民缺乏法律知識(shí)，法制觀念淡薄，我們必須加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)公民的法律意識(shí)和法制觀念，形成人人知法、懂法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。（3）鄭衛(wèi)東在與違法行為作斗爭(zhēng)的時(shí)候，應(yīng)該注意手段和方式的合法性，不能“以暴治暴”，作出違法的事情。一方面要將違法犯罪分子繩之以法，另一方面又要保護(hù)好自己五、建議、說服類建議類解題技巧：找準(zhǔn)建議對(duì)象-----多角度提建議-----建議要有針對(duì)性、可操作性題型特點(diǎn)：此類試題在思想品德考試中經(jīng)常出現(xiàn)，旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際操作、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。其分值和難度相對(duì)較大，較容易失分。方法技巧點(diǎn)撥：首先，讀材料，找原因，針對(duì)原因聯(lián)系教材提建議、聯(lián)系時(shí)事提建議、從不同角度提建議其次，要明確建議的對(duì)象，即向誰提出建議。如向“國(guó)家”、“政府有關(guān)部門”、“學(xué)校”、“居民”等提出相應(yīng)的建議。第三，要找準(zhǔn)所提建議的切入點(diǎn)，要多角度、多方位。曲靖2012年）32、材料：3月5日，國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告指出，2012年我國(guó)的主要工作任務(wù)之一是要大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。認(rèn)真閱讀上述材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（3）請(qǐng)你為我國(guó)如何推進(jìn)科技創(chuàng)新提出合理化建議。（5分）答案提示：①大力發(fā)展教育，加強(qiáng)人才培養(yǎng)；②加大科研經(jīng)費(fèi)投入；加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；③獎(jiǎng)勵(lì)科研成果；④減少企業(yè)稅收，激勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新；⑤營(yíng)造“四個(gè)尊重”氛圍；等等。（5分）

六、圖表題答題方法考點(diǎn)分析能力要求

1、能理解圖表的含義，并能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言表述出來。

2、主要考查學(xué)生的觀察能力、分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（二）圖表題一般涉及到的內(nèi)容（1）人口、環(huán)境、資源問題，如：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)、我國(guó)環(huán)境、資源的狀況。（2）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題，如：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)的成就、民生問題等。（3）科教問題，如：國(guó)家重視教育科技的發(fā)展、科技創(chuàng)新、尊重知識(shí)、人才等考點(diǎn)分析

從表現(xiàn)形式上看，圖表材料有表格、方框、梯狀、線段、曲線、方柱等類型。七、“圖表”類型題做題方法：（一）審題時(shí)需注意：（1）看清圖表的標(biāo)題-----標(biāo)題直接反映圖表的內(nèi)容。橫向比

（2）圖表中數(shù)據(jù)的比較縱向比綜合比在比較中注意：數(shù)據(jù)的增減變化情況（3）注意圖表下方的注釋圖表題的思維程序：1：看標(biāo)題、注釋，明內(nèi)容。2：比較不同，找特征、差距。3:結(jié)合教材知識(shí)或原理作答材料一：云南某地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)表年份國(guó)民生產(chǎn)總值（億元）城鎮(zhèn)人均收入（元）農(nóng)村人均收入（元）公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例20012138679815340.31﹪200638001020022000.89﹪材料二：該地區(qū)雖然資源豐富，但有的企業(yè)存在資源消耗量大、污染物排放嚴(yán)重的現(xiàn)象（1）上述材料反映出該地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，有哪些可喜的變化？還存在哪些問題？答：①喜：國(guó)民生產(chǎn)總值、城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均收入都有所提高。②問題：A、城鎮(zhèn)與農(nóng)村人均收入差距大，B、公眾具備的基本科學(xué)素養(yǎng)還不夠高，C、資源消耗大，污染物排放嚴(yán)重（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)該怎樣解決材料中反映出的問題?①縮小城鄉(xiāng)差距：應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，加大農(nóng)村的扶持力度②提高公眾科學(xué)素養(yǎng)：應(yīng)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的宣傳教育等③減少資源浪費(fèi)、減輕環(huán)境污染：應(yīng)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策，加大執(zhí)法力度，依法保護(hù)資源和環(huán)境等。2：審設(shè)問。搞清有幾問問什么怎么問1：審材料。注意找重點(diǎn)分層次抓聯(lián)系3：作解答。要求解答全條理清文字精解題的一般思維程序（回歸教材）小結(jié)解答文字題的思維程序：（1）審：先分清材料共有幾層，讀懂每一層大意。再捕捉材料中的關(guān)鍵信息。（2）找：針對(duì)問題尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

（4）答：給出正確答案，切忌完全照抄書本觀點(diǎn)或張冠李戴。（3）聯(lián)：把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵信息相聯(lián)系。【典型例題】：

我國(guó)教育投入、科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展投入增長(zhǎng)情況表

項(xiàng)目

年份投入（億元）占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值教育199511972.41%201030513.19%科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展19951250.58%201020002.1%

從圖表中，你感悟到了什么？答：①黨和國(guó)家重視教育科技的發(fā)展；②黨和國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。（說明了什么）③國(guó)家加大教育科技投入，有利于推動(dòng)我國(guó)的精神文明建設(shè)，為物質(zhì)文明建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持；④有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)科學(xué)精神，形成愛科學(xué)、講科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。（為什么）⑤青少年要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，立志成才。（青少年怎么辦）一、擺出問題。（漫畫反映了

現(xiàn)象或行為,即是什么）二、分析問題。（評(píng)價(jià)現(xiàn)象/行為的正面或者負(fù)面影響，即為什么）三、解決問題。（漫畫行為人應(yīng)怎樣做，甚至我們?cè)鯓幼?？即怎么做）漫畫類試題的基本解題思路請(qǐng)做筆記！（一）認(rèn)真看畫（二）讀懂寓意(審題）（三）找準(zhǔn)信息點(diǎn)看漫畫標(biāo)題看漫畫畫面看漫畫文字看漫畫夸張?zhí)庩P(guān)鍵：將漫畫信息與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合請(qǐng)做筆記！漫畫審題方法小結(jié)：廣告效應(yīng)解答漫畫題的思維程序：看漫畫的標(biāo)題：是漫畫的眼睛，漫畫的靈魂。看漫畫的畫面：是審材料的重要環(huán)節(jié)。看漫畫的語言文字：是弄清漫畫寓意的金鑰匙?？绰嫷目鋸堉帲菏窍彝庵?，是寓意所在。漫畫題：１．讀圖回答問題漫畫《水井為何越來越深》反映了什么問題，我們應(yīng)如何解決這些問題？水井為何越來越深漫畫欣賞漫畫欣賞

漫畫的特點(diǎn)：漫畫欣賞

漫畫的特點(diǎn)：漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，反映出鮮明的主題。黑網(wǎng)吧漫畫只收不管交納罰金有害污水雙管齊下孩子怎么還沒有回來？我市政治中考中曾出現(xiàn)的05年中考選擇題05年中考簡(jiǎn)答題06年中考分析題07年中考分析題右邊漫畫《失衡》中的做法說明（）A.有利于實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展B.城鎮(zhèn)應(yīng)利用經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)加大教育投資C.違背了教育公平原則D.優(yōu)先發(fā)展城鎮(zhèn)教育，有利于中國(guó)教育水平的提高CD失衡右邊漫畫說明了（）A.社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻B.公民要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)C.應(yīng)加強(qiáng)公民的法律意識(shí)D.應(yīng)加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)親愛的，有個(gè)蒙面人老跟在我們后面……戒心左圖告訴我們()A.我國(guó)農(nóng)村已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了小康社會(huì)B.我國(guó)城鄉(xiāng)差距大，應(yīng)把發(fā)展新農(nóng)村作為國(guó)家工作的中心C.改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就D.農(nóng)村問題已經(jīng)得到解決C流水作業(yè)右邊漫畫說明（）A.公民要增強(qiáng)主人翁意識(shí)B.要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法部門的監(jiān)督C.要加強(qiáng)對(duì)黨政部門的監(jiān)督D.要加大對(duì)罰款使用的監(jiān)督只收不管交納罰金有害污水AB農(nóng)村新景雙管齊下（一）認(rèn)真看畫（二）讀懂寓意(審題）（三）找準(zhǔn)信息點(diǎn)看漫畫標(biāo)題看漫畫畫面看漫畫文字看漫畫夸張?zhí)庩P(guān)鍵：將漫畫信息與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合請(qǐng)做筆記！漫畫審題方法小結(jié)：廣告效應(yīng)漫畫信息和課本知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合試試看不就晚了一會(huì)嗎？都過了半小時(shí)了，怎么才來？要說“不”！約會(huì)漫畫類試題的基本解題思路改革開放30周年該漫畫反映了什么？答：漫畫反映了改革開放以來，我國(guó)發(fā)展取得巨大成就，人們生活水平迅速提高；并且科技日新月異，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。試試看請(qǐng)對(duì)左邊漫畫進(jìn)行評(píng)析？1、漫畫反映了我國(guó)一些食品企業(yè)唯利是圖，置人民身體健康于不顧，缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信與社會(huì)責(zé)任，法律和道德觀念淡薄。

2、這些企業(yè)的行為會(huì)給人們的生命健康帶來嚴(yán)重的危害，其自身也會(huì)失去人們的信任與支持，會(huì)受到社會(huì)輿論及道德譴責(zé)，嚴(yán)重的甚至?xí)艿椒芍撇谩?、這些企業(yè)應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)生產(chǎn)監(jiān)管，確保食品安全。毒奶粉事件練一練（1）左邊漫畫反映了什么？（2）這一事件對(duì)我們青少年有何啟示？漫畫反映了我國(guó)神州七號(hào)順利升空，全國(guó)人們?yōu)橹畾g欣鼓舞，也說明了我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技創(chuàng)新能力不斷提高。（1）作為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)航天員從小樹立崇高的理想，并為理想而奮斗。（2）在校期間，要勤奮學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)來武裝自己，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐精神和合作精神。（3）青少年要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新精神和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，真正做到有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，做四有新人。八、關(guān)系題3、關(guān)系類題（1）題型特點(diǎn)：關(guān)系類題是難度較大的一類題目，考察學(xué)生在透徹掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能否梳通知識(shí)之間關(guān)聯(lián)。這一類試題有一定的深度。

(2)設(shè)問及答題思路：設(shè)問：此類設(shè)問一般是“談?wù)劜牧弦慌c材料二的關(guān)系？“，或”這兩者（三者）有什么關(guān)系？“或“A對(duì)B有什么作用影響？“如：A“國(guó)家統(tǒng)一與青少年成長(zhǎng)關(guān)系密切”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。B談?wù)剬?shí)施科教興國(guó)對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的影響？答題思路：兩者關(guān)系一般包括：兩者的區(qū)別與聯(lián)系，其中兩者的聯(lián)系又包括兩者的相同點(diǎn)及相互的作用影響。通常考試中考察較多的是兩者的聯(lián)系，重點(diǎn)在于考察兩者間的相互作用、影響。結(jié)合考試中經(jīng)常考查的兩者關(guān)系的答題思路圖示如下：答題思路：總-------分——總總述A與B的關(guān)系：促進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系等分述：A——B的關(guān)系/B——A的關(guān)系總述：因此我們應(yīng)該——材料一：1999—2005年,我國(guó)累計(jì)引進(jìn)技術(shù)50000項(xiàng)；截止2004年，我國(guó)12個(gè)重大科技專項(xiàng)已經(jīng)申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專利和軟件著作權(quán)1500多項(xiàng)，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新材料1000多項(xiàng)，形成國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)624項(xiàng)?！笆濉逼陂g我國(guó)創(chuàng)新能力大幅提高。材料二：2006年5月17日,由中國(guó)中信——中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評(píng)分第一中標(biāo)阿爾及利亞東西高速公路項(xiàng)目。這是迄今為止中國(guó)公司在國(guó)際工程承包市場(chǎng)獲得的單項(xiàng)合同額最大的項(xiàng)目。參與這一項(xiàng)目投標(biāo)的都是世界頂尖工程公司組成的聯(lián)合體,這個(gè)項(xiàng)目的獲得是里程碑式的，標(biāo)志著中國(guó)公司已躋身世界頂級(jí)工程承包商隊(duì)伍。請(qǐng)結(jié)合上述材料，說明科教興國(guó)與對(duì)外開放的關(guān)系。解析：1拿到此題后，我們首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料一和材料二各自的中心意思，材料一說明我國(guó)積極實(shí)施；材料二說明我國(guó)積極實(shí)施

2我們?cè)谧屑?xì)分析問，找出問的關(guān)鍵詞是和3結(jié)合關(guān)系題的答題思路

。我們應(yīng)該先回答

再分析

；最后

答案：①科教興國(guó)與對(duì)外開放相輔相成、相互促進(jìn)。②材料一中我國(guó)引進(jìn)50000項(xiàng)技術(shù),增強(qiáng)了我國(guó)自主創(chuàng)新能力,說明實(shí)行對(duì)外開放,充分利用國(guó)外先進(jìn)文明成果,有利于促進(jìn)我國(guó)科技發(fā)展,提高我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的水平。③材料二中我國(guó)中信——中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評(píng)分第一中標(biāo)阿爾及利亞東西高速公路項(xiàng)目,說明實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有利于促進(jìn)我國(guó)科技進(jìn)步,為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才、提供智力支持,有利于增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而提高我國(guó)對(duì)外開放水平。談?wù)劽褡寰衽c青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)系

①民族精神與青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系密切。②青少年是國(guó)家和民族的希望和未來，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神；我們青少年應(yīng)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。③民族精神是民族文化的精髓.青少年要健康成長(zhǎng),就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神.青少年只有以民族精神為指導(dǎo),才能樹立遠(yuǎn)大的理想,才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,才能成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)需要的人才,才能為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn).九、“怎么做”類一般而言，設(shè)問有兩種形式（一）無條件限制。如：為解決xx問題，應(yīng)該怎么辦?

答題時(shí)的角度可能涉及到：國(guó)家怎么做社會(huì)

家庭個(gè)人（二）有條件限制比較常見的有：為解決xx問題，青少年應(yīng)該怎么做？做題方法：意識(shí)+宣傳+行動(dòng)+斗爭(zhēng)

1、（意識(shí)）思想上：青少年要樹立或增強(qiáng)xx(理想、觀念、意識(shí)、精神），提高xx(科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)、能力—自我保護(hù)、創(chuàng)新）

（1）向周圍的人宣傳xx（法律知識(shí)、保護(hù)環(huán)境或資源知識(shí)等）提高周圍的人或他人的xx(意識(shí)）。（2）敢于制止或勸告違反或破壞xx(法律、資源或環(huán)境）2、行為上的行為。（3）通過調(diào)查當(dāng)?shù)氐膞x(環(huán)境或資源等）狀況，向有關(guān)部提合理化建議。（4）從身邊的小事做起----舉幾個(gè)日常生活中的實(shí)例

十、原因、作用、意義、影響類常見設(shè)問形式：為什么要-----、有何作用、意義、影響-----，談?wù)?-----的重要性或必要性等。答題對(duì)策：首先要明確設(shè)問主體（某一時(shí)間、某一做法）的經(jīng)濟(jì)意義。政治意義、社會(huì)意義及對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、社會(huì)的意義。其次、要找準(zhǔn)材料與教材觀點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。有時(shí)還需要答國(guó)家最新精神。答題時(shí)，套用“有利于------，是-----的要求、體現(xiàn)了-------、推動(dòng)了------、促進(jìn)了------、保證了------等模式。例題1、請(qǐng)你談?wù)勈芙逃囊饬x。（注意從不同角度：個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家）2、為什么整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)對(duì)青少年來說是件大好事？（整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。）3、科學(xué)技術(shù)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？4、疆獨(dú)、藏獨(dú)分裂祖國(guó)的目的能得逞嗎？（問原因、因?yàn)?------因此-----。）

材料分析題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。它容量大，角度靈活多變，對(duì)學(xué)生來說，稍有難度，不同類型的分析說明題，解答方法雖不盡相同，但也有規(guī)律可循，若能掌握解題技巧，學(xué)生就能迎刃而解。十一、材料分析題解題技巧講解答題思路：一是做到材料和觀點(diǎn)的結(jié)合，二是要多角度進(jìn)行分析說明。答題注意：一看材料、二看問題、三分值。步驟：精讀材料----找準(zhǔn)方向----看清設(shè)問---回歸教材-----規(guī)范答題1·讀材料前，先看問題。把握問題最重要，命題的意圖·指向·要求均在設(shè)問中，仔細(xì)閱讀設(shè)問，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵，再帶問題去閱讀材料，這樣既可以節(jié)約時(shí)間又可以提高閱讀效率。2精析題意，搜尋信息讀懂題意，注意明確材料的中心，明確問題的指向，又要明確答題的要求。（漫畫材料題要“三看”看標(biāo)題，文字，畫面。圖表材料題要注意“三比”橫比，縱比，綜合比。）3、回歸教材、組織答案在解題時(shí)，