中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

XXXX中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，是辦學(xué)的核心力量。教師是學(xué)校重要的人力資源，為了建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的師資隊伍，根據(jù)學(xué)校目前發(fā)展的現(xiàn)狀及發(fā)展需求，特制定本規(guī)劃。一、教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔20XX〕41號)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)等文件的基本精神，以“雙師型”隊伍建設(shè)為核心，以高級、骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以名師鑄就為突破，全面提高教師的綜合能力，創(chuàng)立一支敬業(yè)愛崗、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技能精湛、教學(xué)水平高、創(chuàng)新能力強的教師隊伍，滿足學(xué)校教育教學(xué)改革的需求。二、教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的規(guī)劃（一）現(xiàn)狀分析學(xué)校現(xiàn)有教職工263人，其中在職在編169人，高級講師58人，“雙師型”教師150人，在讀博士研究生1人，碩士研究生及在讀碩士研究生56人,市級名師20人，受國家、省、市級表彰的優(yōu)秀教師56人。建有省級名師工作坊2個，市級名校長工作室1個，市級名師、名班主任工作室5個，市級金牌思政教師工作室1個。（二）總體目標強化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著力提高教師的學(xué)歷層次、信息技術(shù)的應(yīng)用水平以及新課程的教學(xué)能力，全面實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升；重點培養(yǎng)和形成中青年骨干教師群體，逐步形成骨干教師成長機制；健全學(xué)校教師管理制度，逐步建立教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的長效機制，全面建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有生機和創(chuàng)新活力、以中青年教師為主體的專業(yè)化教師隊伍。（三）具體目標1.師德師風(fēng)建設(shè)。形成師德建設(shè)的長效機制，走師德教育經(jīng)?；?、制度化之路，形成師德建設(shè)的激勵機制；走師德建設(shè)正面導(dǎo)向、榜樣激勵之路，不斷提高全校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。2.整體素養(yǎng)。塑造一支“敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新、奉獻”的教師群體隊伍；繼續(xù)實施市級名師工程，培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人，市級骨干教師，具有碩士學(xué)位或碩士在讀的教師達到專任教師的25%。3.制度建設(shè)。完善教師管理機制，完善用人機制，完善以教學(xué)研究、課題研究和教育信息化為載體的教師培訓(xùn)體系。（四）教師培訓(xùn)1.師德培訓(xùn)每學(xué)期學(xué)校黨建辦和教務(wù)處共同制訂教職工政治學(xué)習(xí)計劃，組織好各項培訓(xùn)活動，所有教職工都要積極參加。認真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)黨關(guān)于教育方面的法律法規(guī)、規(guī)章制度，提高政治思想覺悟和政治理論水平。并將學(xué)習(xí)情況納入期末綜合考評。2.學(xué)歷教育學(xué)校鼓勵教師報考在職研究生或參加研究生課程班學(xué)習(xí)，對拿到碩士學(xué)歷的教師報銷學(xué)費。除對45歲以上教師不作硬性要求外，其余教師必須制定學(xué)歷進修日程表，選擇合適途徑完成學(xué)歷達標任務(wù)。3.系統(tǒng)的繼續(xù)教育所有教師應(yīng)按《亳州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》完成業(yè)余自學(xué)，參加本單位系統(tǒng)的進修培訓(xùn)，學(xué)校有計劃地每年安排教師參加對口院校的繼續(xù)教育培訓(xùn)班，并保證學(xué)習(xí)時間和經(jīng)費等必要條件。4.“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師申報“雙師型”教師，通過省級、市級和校內(nèi)的各種培訓(xùn)為教師創(chuàng)造條件，力爭到2022年使我?！半p師型”教師達到100%。5.新教師培訓(xùn)繼續(xù)實施青年教師“成才工程”，對新教師進行過“三關(guān)”教育（進入關(guān)、轉(zhuǎn)正關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)）和從教基本功培訓(xùn)。要求新教師第一年做到“教學(xué)常規(guī)入門”，第二年做到“課堂教學(xué)過關(guān)”，第三年做到“教學(xué)能力達標”。新到校的年輕教師必“拜三個老師，接受三方面的培訓(xùn)”。即拜骨干教師為師，接受教學(xué)能力培訓(xùn)；拜班主任為師，接受教育能力培訓(xùn)；拜行政處室主任為師，接受管理能力培訓(xùn)。同時，根據(jù)《亳州幼師關(guān)于對新分配大學(xué)生管理考核辦法》進行考核。6.骨干教師培訓(xùn)實施“名師工程”，給熱愛學(xué)校、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、事業(yè)心強的教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。包括外出參觀學(xué)習(xí)、參加教科研交流會議和相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)班、承擔教科研課題。促進其成為專業(yè)知識豐富、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)效果顯著的有較強科研能力的學(xué)科帶頭人。7.班主任培訓(xùn)班主任是學(xué)校教育工作的重要隊伍，要引導(dǎo)廣大教師樂當班主任，當好班主任。對初當班主任的老師學(xué)生處處要組織安排崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容是亳州幼師班主任工作的“規(guī)范化要求”（即十個一），每學(xué)年側(cè)重有關(guān)問題組織班主任經(jīng)驗交流會，進行研討。分階段有針對性地開展提高性的班主任培訓(xùn)，如后進生轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)心理健康教育，職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)自理自育指導(dǎo)等。8.校內(nèi)培訓(xùn)利用校內(nèi)資源開展培訓(xùn)，校內(nèi)培訓(xùn)既能縮小工學(xué)矛盾，又易突出針對性，針對我校實際開展電教、微機、普通話、現(xiàn)代科技知識、教育學(xué)和心理學(xué)知識等幾方面的培訓(xùn)。（五）培訓(xùn)形式1.以老帶新，以新促老。安排新教師，低一級職稱與高一級職稱的老師接對子，進行傳、幫、帶。2.搞好常規(guī)科研活動。定期開展教研組活動，組織專題討論，集體備課，相互聽課。發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會和教研室的指導(dǎo)作用。3.辦好校內(nèi)各種短期培訓(xùn)班和專題講座。4.認真實施青年教師“成才工程”和“名師工程”。5.有計劃安排教師參加對口院校系統(tǒng)的繼續(xù)教育培訓(xùn)班。6.選送教師外出進修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、包括攻讀碩士、博士研究生和參加研究生課程班學(xué)習(xí)。7.指導(dǎo)并限期要求學(xué)歷不達標教師完成學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵教師通過自學(xué)考試、在職碩士學(xué)習(xí)等形式進行提高學(xué)歷的培訓(xùn)。8.每年組織一次專家講習(xí)班，邀請專家、學(xué)者來校講學(xué)。9.組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進行學(xué)術(shù)交流，鼓勵教師參加學(xué)術(shù)研究活動，撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文。10.指導(dǎo)、組織教師業(yè)余學(xué)習(xí)，分階段提出學(xué)習(xí)重點并納入期末綜合考評。（六）組織實施1.加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視師資隊伍建設(shè)。由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管此項工作，領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)職能處室負責老師進修培訓(xùn)手續(xù)的審批、督促，考評和資料的歸檔等工作。2.制定具體的實施辦法，根據(jù)教師的學(xué)歷和學(xué)科要求，分階段制定計劃，按學(xué)期組織實施。3.定期檢查考核①校內(nèi)培訓(xùn)，組織考勤，結(jié)束后考核。②學(xué)校同意的外出短訓(xùn)、參觀、考察等，結(jié)束后，要作匯報，寫總結(jié)，改進一項工作。③參加學(xué)歷進修的教師，要向?qū)W校有關(guān)職能部門匯報學(xué)習(xí)情況，出示成績通知單。④其它形式的培訓(xùn)，一般期末檢查一次，載入業(yè)務(wù)檔案。4.獎懲措施①培訓(xùn)情況與學(xué)期末綜合考評及評職、晉級等掛鉤。②學(xué)校出資選送參加培訓(xùn)、進修的教師，成績合格，按規(guī)定報銷有關(guān)費用、成績優(yōu)秀給予適當獎勵，不合格者費用自理。（七）保障措施1.培訓(xùn)經(jīng)費，按上級文件和我校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處