2024年高考語文復(fù)習(xí)方案：任務(wù)3 文意概括

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)任務(wù)三選項(xiàng)與原文比對(duì)判定A①鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊(duì)的任務(wù),//②皇上命吳漢為大將軍,//③吳漢斬幽州牧苗曾,完成使命,//④皇上贊賞鄧禹有知人之明√原文①上既破邯鄲,誅王郎,召鄧禹宿,夜語曰:“吾欲北發(fā)幽州突騎,諸將誰可使者?”禹曰:“吳漢可。禹數(shù)與語,其人勇鷙有智謀,諸將鮮能及者?！?/②上于是以漢為大將軍。//③漢遂斬幽州牧苗曾,//④上以禹為知人（續(xù)表）任務(wù)三選項(xiàng)與原文比對(duì)判定B①吳漢伐蜀,在水南水北,分設(shè)大營(yíng),北營(yíng)不利,合兵南營(yíng),大破公孫述,//②但后來被延岑襲擊后方,//③吳漢落水,拉著馬尾才得以脫險(xiǎn)√原文①吳漢伐蜀,分營(yíng)于水南水北,北營(yíng)戰(zhàn)不利,乃銜枚引兵往合水南營(yíng),大破公孫述。//②吳漢兵守成都,公孫述將延岑遣奇兵出吳漢兵后,襲擊破漢,//③漢墮水,緣馬尾得出（續(xù)表）任務(wù)三選項(xiàng)與原文比對(duì)判定C①吳漢為人質(zhì)樸,忠心耿耿,深得皇上的信任,//②他跟著皇上征戰(zhàn)四方時(shí),常常隨從左右,小心侍衛(wèi),總是等到皇上安歇后才退出去√原文①吳漢性忠厚,篤于事上,//②自初從征伐,常在左右,上未安,則側(cè)足屏息,上安然后退舍D①吳漢處世儉樸恭敬謹(jǐn)慎,不置田產(chǎn),不起巷第,//②他出征在外時(shí)家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè),他歸來后全部都分送給了故舊部署×原文①吳漢爵位奉賜最尊重,然但治宅,不起巷第。//②吳漢嘗出征,妻子在后買田業(yè)。漢還,讓之曰:“軍師在外,吏士不足,何多買田宅乎!”遂盡以分與昆弟外家[參考譯文]吳漢,字子顏,是南陽(yáng)人。韓鴻為使者,(光武帝)讓他帶著旌節(jié),巡視黃河以北各州郡。有人對(duì)韓鴻說:“吳子顏,是位奇異之人,可和他商議大事?！眳菨h為人樸實(shí)仁厚,說話少有文采,匆忙之際便不能用言辭表達(dá)自己的意圖。鄧禹和眾將多次向光武帝舉薦他,他多次被召見,這以后吳漢工作辛勤不曾離開過衙署,皇上也因?yàn)樗悄详?yáng)人,漸漸親近他?；噬瞎テ坪愐院?誅殺王郎,召鄧禹一起夜宿,夜間對(duì)鄧禹說:“我想向北調(diào)發(fā)幽州的軍隊(duì),諸將中誰可派遣?”鄧禹說:“吳漢可以。近來多次與吳漢交談,這個(gè)人勇猛強(qiáng)悍并有智謀,眾將里很少有能比得上他的?！惫馕涞哿⒓慈蚊鼌菨h為大將軍。吳漢于任務(wù)三是斬殺幽州牧苗曾,皇上認(rèn)為鄧禹是一位善于識(shí)人的人。吳漢與蘇茂、周建交戰(zhàn),他親自披甲持戟上陣,命令諸位將士說:“聽到鼓聲就都大聲吶喊著一起前進(jìn),后到的斬首?！庇谑抢薰那斑M(jìn),大敗敵軍。向北襲擊清河長(zhǎng)垣及平原五里一帶的敵軍,都平定了。吳漢伐蜀,分別在水南、水北扎營(yíng),北營(yíng)作戰(zhàn)不利,于是銜枚帶領(lǐng)軍隊(duì)與南營(yíng)會(huì)合,大敗公孫述。吳漢帶兵守成都,公孫述將領(lǐng)延岑派遣奇兵突襲吳漢兵后方,打敗吳漢的軍隊(duì),吳漢掉在水中,抓住馬尾才出來。吳漢性情忠厚,一心一意侍奉皇上,自從起初跟隨征伐,常在皇上左右,皇上未安頓下來,就側(cè)立一旁屏住呼吸,皇上安頓下來后,才回到住所。交戰(zhàn)出現(xiàn)不利,軍營(yíng)武器不完備,吳漢常常獨(dú)自修繕那些戟、矯正那些弓,檢閱兵馬,激勵(lì)振奮官兵的士氣。任務(wù)三皇上有時(shí)派人看吳公在做什么,派出的人回來報(bào)告說正在制作進(jìn)攻的器具,皇上常說:“吳公可振奮人心,對(duì)國(guó)家起舉足輕重的作用?！被噬戏鈪菨h為廣平侯。吳漢曾經(jīng)出征在外,他的妻子、兒女在后方購(gòu)置田地產(chǎn)業(yè)。吳漢回來,責(zé)備他們說:“軍隊(duì)在外面(打仗),官兵(費(fèi)用)不足,為什么購(gòu)買那么多田產(chǎn)宅業(yè)呢!”于是全部分給兄弟和母親、妻子的娘家人。吳漢的爵位奉賜最顯貴,但他只整治房屋,不按照官品等級(jí)建造大宅院。他夫人先他而死,只是薄葬、起小墳,不建造祠堂,如此恭謹(jǐn)儉約。(后來)他病得很重,皇上親自來慰問,問吳漢想說什么。他回答說:“臣愚昧無知,只愿陛下慎重,不要輕易大赦天下而已。”吳漢病逝,有關(guān)部門上奏請(qǐng)賜謚號(hào),說:“官員們議論適合賜謚‘武’?！被噬咸匾庀逻_(dá)詔令,賜謚號(hào)忠侯。任務(wù)三突破五大比對(duì)角度1.比對(duì)人物任務(wù)三設(shè)誤方式誤解形象把人物的言行所揭示出來的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò),造成對(duì)人物形象的錯(cuò)誤理解張冠李戴把甲的行為說成是乙的行為,或者把甲的事件的結(jié)果說成是乙的事件的結(jié)果比對(duì)方法要圍繞“是誰,在何時(shí)何地,說過什么話,做過什么事,有什么樣的品質(zhì)”進(jìn)行比對(duì),要著重比對(duì)選項(xiàng)在這幾個(gè)方面的表述與原文是否一致【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.比對(duì)選項(xiàng)與原文片段,判斷選項(xiàng)正誤并寫出分析過程。[原文片段]武靈王平晝閑居,肥義侍坐曰:“王慮世事之變,權(quán)甲兵之用,念簡(jiǎn)、襄之跡,計(jì)胡狄之利乎?”王曰:“嗣立不忘先德,君之道也;錯(cuò)質(zhì)務(wù)明主之長(zhǎng),臣之論也。是以賢君靜而有道民便事之教,動(dòng)有明古先世之功。為人臣者,窮有弟長(zhǎng)辭讓之節(jié),通有補(bǔ)民益主之業(yè)。此兩者,君臣之分也?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?趙策二》)任務(wù)三任務(wù)三[選項(xiàng)]肥義認(rèn)為趙武靈王想到了大臣在不得志時(shí)要保持尊敬長(zhǎng)輩謙虛退讓的品行,而趙武靈王則說他思考如何與胡狄打交道。[比對(duì)結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________錯(cuò)誤。選項(xiàng)張冠李戴原文信息是:①“王曰:‘……為人臣者,窮有弟長(zhǎng)辭讓之節(jié)’”,②“肥義侍坐曰:‘……計(jì)胡狄之利乎?’”可見,肥義說的是趙武靈王是否在“思考如何與胡狄打交道”,而趙武靈王說的是:“大臣在不得志時(shí)要保持尊敬長(zhǎng)輩謙虛退讓的品行”。[參考譯文]趙武靈王平日里閑坐的時(shí)候,肥義在旁邊陪坐,說:“大王您是不是在考慮目前形勢(shì)的變化,權(quán)衡兵力的合理使用,思念簡(jiǎn)子、襄子的功業(yè),盤算如何從胡狄那里得到好處呢?”趙武靈王回答說:“繼承君位不忘祖先的功德,是做君王應(yīng)遵循的原則;委身于君,致力于光大君主的長(zhǎng)處,是作為臣子的本分。所以賢明的君王在平時(shí)就要引導(dǎo)老百姓為國(guó)出力,戰(zhàn)時(shí)則要爭(zhēng)取建立繼往開來的功業(yè)。做臣子的,在不得志時(shí)要保持尊敬長(zhǎng)輩謙虛退讓的品行,地位顯達(dá)以后要做出有益于百姓和君王的事業(yè)。這兩個(gè)方面,是做君王和臣下的應(yīng)盡職責(zé)。”任務(wù)三2.比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)任務(wù)三設(shè)誤方式時(shí)序顛倒概括人物的典型事件時(shí),命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒空間錯(cuò)位把不同空間的事件糅合起來表述,故意在地點(diǎn)方面顛倒比對(duì)方法分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示人物行為、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語,并與原文進(jìn)行比對(duì),理清人物在何時(shí)、何地做了何事【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2.比對(duì)選項(xiàng)與原文片段,判斷選項(xiàng)正誤并寫出分析過程。[2019?全國(guó)卷Ⅰ][原文片段]后歲余,賈生(賈誼)征見。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也。”居頃之,拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。任務(wù)三[選項(xiàng)]賈誼答復(fù)詢問,重新得到重用。文帝詢問鬼神之事,對(duì)賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己比不上賈誼。[比對(duì)結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三錯(cuò)誤。從時(shí)序顛倒的角度設(shè)誤。選項(xiàng)中的“于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼”錯(cuò),由原文“既罷,曰:‘吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?！禹曋?拜賈生為梁懷王太傅”可知,文帝向賈誼詢問鬼神之事,對(duì)賈誼的回答非常滿意,且感慨自己比不上賈誼,沒過多久,讓賈誼做了梁懷王太傅?！案锌约罕炔簧腺Z誼”在“任命賈誼做了梁懷王太傅”之前,選項(xiàng)表述顛倒了時(shí)間順序。[參考譯文]一年多以后,賈生被皇帝召見。漢文帝正在接受神的賜福,坐在宣室殿接見賈誼。文帝因?yàn)閷?duì)鬼神的事有所感觸,就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼因此詳細(xì)說明了這里面的道理。一直談到半夜時(shí)分,文帝(聽得很入神,)在座席上不知不覺移近了賈誼。問完之后,文帝說:“我很久沒有見到賈誼了,自以為超過了他,現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久,任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子,很受寵愛,又喜歡讀書,所以讓賈誼做他的老師。任務(wù)三3.比對(duì)關(guān)鍵詞語任務(wù)三設(shè)誤方式曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語的意義,從而制造干擾項(xiàng)干擾考生,這種方式是命題的主要方式歸納不全概括主要信息不完整,故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀點(diǎn)等方面的內(nèi)容比對(duì)方法要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對(duì)人物的分析、文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象,要注意比對(duì)選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.比對(duì)選項(xiàng)與原文片段,判斷選項(xiàng)正誤并寫出分析過程。[2022?全國(guó)甲卷][原文片段]

齊助楚攻秦,取曲沃。其后秦欲伐齊,齊、楚之交善,惠王患之,謂張儀曰:“吾欲伐齊,齊、楚方歡,子為寡人慮之,奈何?”張儀曰:“王其為臣約車并幣,臣請(qǐng)?jiān)囍！睆垉x南見楚王,曰:“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大國(guó)與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊,臣請(qǐng)使秦王獻(xiàn)商于之地,方六百里。若此,則是北弱齊,西德于秦,而私商于之地以為利也,則此一計(jì)而三利俱至?！背醮笳f。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》)任務(wù)三[選項(xiàng)]張儀見到楚王,提出楚國(guó)如果能與齊國(guó)斷交,秦王就會(huì)下令獻(xiàn)上商于之地六百里,又可以削弱齊國(guó),還能得到秦國(guó)的恩惠,這是一舉三得的事情。[比對(duì)結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三錯(cuò)誤。選項(xiàng)是從曲解文中關(guān)鍵詞的意義的角度設(shè)誤的?！斑€能得到秦國(guó)的恩惠”說法錯(cuò)誤。原文中“西德于秦”的意思是“在西面對(duì)秦國(guó)施有恩惠”,而不是“在西面得到秦國(guó)的恩惠”。[參考譯文]齊國(guó)幫助楚國(guó)攻打秦國(guó),攻下了(秦地)曲沃。后來秦想要進(jìn)攻齊國(guó),由于齊、楚兩國(guó)關(guān)系友好,秦惠王為此憂慮,對(duì)張儀說:“我想要發(fā)兵攻打齊,無奈齊、楚兩國(guó)關(guān)系正融洽,請(qǐng)你為我考慮一下,該怎么辦呢?”張儀說:“請(qǐng)大王為我準(zhǔn)備車馬和金錢,讓我試試看?！庇谑菑垉x向南行去見楚懷王,說:“現(xiàn)在對(duì)秦王來說,齊王的罪惡是最深重的,秦國(guó)準(zhǔn)備征討齊國(guó),然而楚國(guó)跟齊國(guó)關(guān)系融洽。如果大王能關(guān)起國(guó)門跟齊斷絕邦交,我愿意勸說秦王獻(xiàn)上商于的土地,方圓六百里。如果這樣,楚國(guó)就在北面削弱了齊國(guó)的勢(shì)力,又在西面對(duì)秦國(guó)施有恩惠,且獲得了商于六百里土地,這就是一舉三得的上策?！背淹醴浅８吲d。任務(wù)三4.比對(duì)添加或刪減內(nèi)容任務(wù)三設(shè)誤方式無中生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或觀點(diǎn)等內(nèi)容,致使選項(xiàng)的分析概括于文無據(jù)以偏概全將原文對(duì)某一方面的判斷通過增加或刪減表范圍或程度及其他類的詞語,故意擴(kuò)大或縮小判斷對(duì)象的范圍比對(duì)方法辨析時(shí)應(yīng)將選項(xiàng)的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對(duì),檢查是否有故意添加原材料中未涉及的內(nèi)容,或者篩查選項(xiàng)中有無漏掉原文關(guān)鍵詞(尤其是表范圍或程度的副詞)的情況【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4.比對(duì)選項(xiàng)與原文片段,判斷選項(xiàng)正誤并寫出分析過程。[2021?新高考全國(guó)Ⅰ卷][原文片段]上(唐太宗)與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之,上哂之曰:“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》)任務(wù)三[選項(xiàng)]在討論制止偷盜一事時(shí),有人提出用重法治理,唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂,嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。[比對(duì)結(jié)果]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三錯(cuò)誤。本題存在兩處錯(cuò)誤,第一處是以偏概全,從刪減原文中的重要內(nèi)容的角度設(shè)誤的;另一處是無中生有?！疤铺谡J(rèn)為應(yīng)減輕賦稅,選用清官,使百姓衣食無憂”以偏概全。根據(jù)“朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!”可知,唐太宗還認(rèn)為君主應(yīng)杜絕奢靡浪費(fèi)。此外,“嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的”于文無據(jù),由原文“安用重法邪”可知。[參考譯文]唐太宗與群臣討論制止偷盜行為的問題。有人請(qǐng)求用嚴(yán)厲的刑法來禁止,太宗笑著說:“老百姓之所以偷盜,是因?yàn)橘x稅繁多,勞役、兵役沉重,官吏們又貪得無厭,百姓饑寒交迫,因此顧不上廉恥罷了。我應(yīng)當(dāng)省掉奢侈的花費(fèi),節(jié)省開支,減輕徭役,減少賦稅,選用廉潔的官吏,使百姓衣食有余,那么百姓自然就不行偷盜之事了,又何必用嚴(yán)刑重法呢!”從此幾年以后,天下太平,路不拾遺,外門不閉,商販行旅也敢露宿野外。任務(wù)三5.比對(duì)關(guān)系任務(wù)三設(shè)誤方式改變因果命題者將原因說成結(jié)果,或?qū)⒔Y(jié)果說成原因,或強(qiáng)加因果關(guān)系,或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成其他關(guān)系事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅混編,或把多個(gè)人做的事說成是一個(gè)人做的,故意制造事實(shí)的混亂狀態(tài)比對(duì)方法辨析時(shí)厘清人物與事件的關(guān)系,事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系,將選項(xiàng)與原文仔細(xì)比對(duì),檢查關(guān)系是否恰當(dāng)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.比對(duì)選項(xiàng)與原文片段,判斷選項(xiàng)正誤并寫出分析過程。[2022?全國(guó)乙卷][原文片段]晉平公春筑臺(tái),叔向曰:“不可。古者圣王貴德而務(wù)施,緩刑辟而趨民時(shí)。今春筑臺(tái),是奪民時(shí)也。豈所以定命安存,而稱為人君于后世哉?”平公曰:“善?！蹦肆T臺(tái)役。(節(jié)選自《說苑?貴德》)任務(wù)三[選項(xiàng)]叔向反對(duì)晉平公在春天筑臺(tái),認(rèn)為那樣做會(huì)耽誤農(nóng)時(shí),如果只顧自己安身立命,就不會(huì)被后世稱為人君。平公于是停止了筑臺(tái)的勞役。[比對(duì)結(jié)果]_____________________________________________________________[分析過程]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三錯(cuò)誤。選項(xiàng)是從混淆文中有關(guān)關(guān)系的角度設(shè)誤的?！叭绻活欁约喊采砹⒚?就不會(huì)被后世稱為人君”錯(cuò)誤,“自己安身立命”和“被后世稱為人君”在文中不存在假設(shè)關(guān)系,原文是“今春筑臺(tái),是奪民時(shí)也。豈所以定命安存,而稱為人君于后世哉”意思是“現(xiàn)在在春天建造游觀之臺(tái),這是耽誤百姓的農(nóng)時(shí)啊。怎么能靠這些來安身立命,而被后代尊稱為國(guó)君呢?”,這是說不能靠建造游觀之臺(tái)這些方式來安身立命。[參考譯文]晉平公想在春天建造游觀之臺(tái),叔向進(jìn)言說:“不可以。古代圣明的君王崇尚道德,樂善好施,寬緩刑律,遵循農(nóng)時(shí)?，F(xiàn)在在春天建造游觀之臺(tái),這是耽誤百姓的農(nóng)時(shí)啊。怎么能靠這些來安身立命,而被后代尊稱為國(guó)君呢?”晉平公說:“好!”于是放棄了建造游觀之臺(tái)的工程。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(二十)文意概括1.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]靖郭君將城薛,客多以諫。靖郭君謂謁者:“無為客通?！饼R人有請(qǐng)者曰:“臣請(qǐng)三言而已矣!益一言,臣請(qǐng)烹?！本腹蛞娭??？挖叾M(jìn)曰:“海大魚。”因反走。君曰:“客有于此?！笨驮?“鄙臣不敢以死為戲?！本?“亡,更言之。”對(duì)曰:“君不聞海大魚乎?網(wǎng)不能止,鉤不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長(zhǎng)有齊蔭,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”君曰:“善?！蹦溯z城薛。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策一》)作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]靖郭君打算在薛地修筑城墻,拒絕接受勸諫。有位齊人提前保證自己只說三句話,才得以見到靖郭君并達(dá)到了勸諫目的。[答案]錯(cuò)誤?！爸徽f三句話”錯(cuò)誤,文中“三言”指三個(gè)字,根據(jù)后文的“海大魚”也可推知。1

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10[參考譯文]靖郭君田嬰準(zhǔn)備在封地薛修筑城墻,(因?yàn)闀?huì)引起齊王猜疑)不少門客去諫阻他。靖郭君吩咐傳達(dá)小吏說:“不要為勸諫的門客通報(bào)?！庇袀€(gè)齊國(guó)的門客請(qǐng)求拜見靖郭君,他保證說:“我只說三個(gè)字就走。要是多一個(gè)字,愿意領(lǐng)受烹煮之刑?！本腹谑墙右娝ｉT客快步走到他跟前說:“海大魚?！比缓筠D(zhuǎn)身就走。靖郭君趕忙問:“先生還有要說的話吧。”門客說:“我可不任務(wù)三1

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10敢拿性命當(dāng)兒戲。”靖郭君說:“我不怪罪你,先生請(qǐng)講。”門客這才回答道:“您沒聽說過海里的大魚嗎?漁網(wǎng)、釣鉤對(duì)它無能為力,但一旦因?yàn)榈靡馔坞x開了水,那么螻蟻也能隨意擺布它。如今這齊國(guó)就是您的水啊。您一直受到齊國(guó)的蔭庇,為什么還要在薛修筑城墻呢?而如果失去了齊國(guó),即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高,也是毫無作用的。”靖郭君稱贊說:“對(duì)?！庇谑峭Ｖ剐拗菈ΑＨ蝿?wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)2.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]平公射,不死,使豎襄搏之,失。公怒,拘將殺之。叔向聞之,夕,君告之。叔向曰:“君必殺之。昔吾先君唐叔射兕于徒林,殪,以為大甲,以封于晉。今君嗣吾先君唐叔,射不死,搏之不得,是揚(yáng)吾君之恥者也。君其必速殺之,勿令遠(yuǎn)聞?！本钼?乃趣赦之。(節(jié)選自《國(guó)語?晉語八》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]晉平公聽了叔向的一番話,臉上露出羞愧的神色,于是趕快赦免了豎襄,這是因?yàn)槭逑蛘f殺死了豎襄,下次就再?zèng)]有人敢?guī)椭ゲ蹲将C物了。[答案]錯(cuò)誤?！斑@是因?yàn)槭逑蛘f殺死了豎襄,下次就再?zèng)]有人敢?guī)椭ゲ蹲将C物了”理解錯(cuò)誤,由原文“今君嗣吾先君唐叔,射不死,搏之不得,是揚(yáng)吾君之恥者也?！鹆钸h(yuǎn)聞”可知,叔向是說殺死了豎襄,就是把平公射鵪鶉不死的事傳到遠(yuǎn)處去了。1

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10[參考譯文]晉平公射鵪鶉,沒有射死,派豎襄去捕捉,也沒捉到。平公大怒,把豎襄拘禁起來,準(zhǔn)備殺掉。叔向聽說后,晚上去見平公,平公把這件事告訴了叔向。叔向說:“你一定要?dú)⒌羲?。從前我們先君唐叔在徒林射兕?一箭就射死了,用它的皮做成一副大鎧甲,所以被封為晉君。現(xiàn)在您繼承了先君唐叔的王位,射鵪鶉沒有射死,派人去捉也沒有捉到,這是張揚(yáng)我們君王的恥辱啊。君主一定要趕快殺掉他,不要讓這件事傳到遠(yuǎn)處去?！逼焦樕下冻鲂呃⒌纳裆?于是趕快赦免了豎襄。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)3.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]《中庸》曰:“好問近乎智,力行近乎仁,知恥近乎勇?！狈e小之能大者,其惟仲尼乎!學(xué)者所以反情治性盡才者也,親賢學(xué)問,所以長(zhǎng)德也;論交合友,所以相致也。《詩(shī)》云“如切如磋,如琢如磨”,此之謂也。(節(jié)選自《說苑?建本》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]積累是學(xué)習(xí)的重要方法,學(xué)識(shí)積累多了就能超出眾人;只要能夠做到積小成大,就能成為像孔子那樣的圣人。[答案]錯(cuò)誤?！爸灰軌蜃龅椒e小成大,就能成為像孔子那樣的圣人”錯(cuò)?！胺e小之能大者,其惟仲尼乎”意思是積累小善成為大善,大概只有孔子能做到。選項(xiàng)曲解文意。1

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10[參考譯文]

《中庸》上說:“善于提出問題就接近于智慧,親身實(shí)踐就接近于仁德,知道羞恥就接近于勇敢?！狈e累小善成為大善,大概只有孔子能做到!讀書人就是要做到恢復(fù)正常的本性,修養(yǎng)心性,竭盡才能,親近賢人并向他請(qǐng)教,增長(zhǎng)自己的學(xué)問品性;交朋友要注意志同道合,這樣彼此都有好處?！对?shī)經(jīng)》上說“如同象牙經(jīng)過切磋,如同美玉經(jīng)過琢磨”,說的就是這個(gè)道理。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)4.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]楚子伐陸渾之戎,遂至于雒,觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小、輕重焉。對(duì)曰:“在德不在鼎。昔夏之方有德也,遠(yuǎn)方圖物,貢金九牧,鑄鼎象物,百物而為之備,使民知神、奸。故民入川澤山林,不逢不若……德之休明,雖小,重也。其奸回昏亂,雖大,輕也?！?節(jié)選自《左傳?宣公三年》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]王孫滿在楚子詢問他鼎之大小輕重時(shí),特意強(qiáng)調(diào)了君王之德及給百姓帶來的利益,跟楚王在周朝邊境上炫耀武力沒有關(guān)系。[答案]錯(cuò)誤。“跟楚王在周朝邊境上炫耀武力沒有關(guān)系”理解錯(cuò)誤,王孫滿反復(fù)強(qiáng)調(diào)君王之德,不在鼎之大小輕重,是間接告訴楚子要積善行德,對(duì)百姓有利。1

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10[參考譯文]楚王攻打陸渾之戎,于是到了雒水,在周朝邊境上炫耀武力。周定王派王孫滿慰勞楚王。楚王問到周王室的九鼎的大小、輕重。王孫滿回答說:“統(tǒng)治天下在于道德,不在于鼎。從前夏朝正在實(shí)行德政的時(shí)候,遠(yuǎn)方各地把各種奇異東西都畫成圖像,九州貢獻(xiàn)出金屬,鑄成九鼎,把畫下來的各種東西的圖像鑄在鼎上,鼎上面有各種東西的圖像,教人民知道神物和怪異。所以人民進(jìn)入川澤山林,不會(huì)碰到對(duì)自己不利的東西……如果天子德行美善光明,鼎即使小,也是重的。如果奸邪昏亂,鼎即使大,也是輕的?！比蝿?wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)5.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]二十二年六月望間,瑯自督精兵二萬,令大小戰(zhàn)艦,于風(fēng)帆大書將帥姓名,知進(jìn)退、定賞罰也。十六日令藍(lán)理、曾誠(chéng)等七船,突入鄭陣,焚殺過當(dāng),濺血聲喧。時(shí)南潮正發(fā),前鋒數(shù)船為急流分散。鄭師復(fù)合,兩翼齊攻?，樛{(lán)理之船,度其不能強(qiáng)出,自將坐船,突圍赴援。(節(jié)選自《臺(tái)灣通史?施瑯列傳》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]六月十五日,因南潮涌起,藍(lán)理等突擊進(jìn)入鄭氏軍陣的船只被急流沖散,受到鄭氏軍隊(duì)夾攻,施瑯便自己帶領(lǐng)戰(zhàn)船,突圍前去援助。[答案]錯(cuò)誤?！傲率迦铡卞e(cuò)誤,根據(jù)原文“二十二年六月望間”和“十六日”發(fā)生的事情,藍(lán)理等突擊進(jìn)入鄭氏軍陣的船只被急流沖散是在六月十六日。1

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10[參考譯文]二十二年六月十五,施瑯親自統(tǒng)率兩萬精兵,下令讓大小戰(zhàn)艦在風(fēng)帆上用大字書寫上將帥的姓名,來讓他們知道進(jìn)退、明定賞罰。十六日派遣藍(lán)理、曾誠(chéng)等七船突擊進(jìn)入鄭氏的軍陣,大肆焚殺敵軍,飛濺鮮血的聲音很大。當(dāng)時(shí)南潮正涌起,前鋒的幾條船只被急流沖散。鄭氏的軍隊(duì)又合了起來,從兩邊一起進(jìn)攻。施瑯看見藍(lán)理的船,估計(jì)他不能強(qiáng)行突出重圍,就自己帶領(lǐng)戰(zhàn)船,突圍去援助他。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)6.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]寧王憲奏選人薛嗣先請(qǐng)授微官,事下中書、門下。(宋)璟奏:“嗣先兩選齋郎,雖非灼然應(yīng)留,以懿親之故,固應(yīng)微假官資。在景龍中,常有墨敕處分,謂之斜封。自大明臨御,茲事杜絕,行一賞,命一官,必是緣功與才,皆歷中書、門下。至公之道,唯圣能行。嗣先幸預(yù)姻戚,不為屈法,許臣等商量,望付吏部知,不出正敕。”從之。(節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]皇上將薛嗣先的授官一事交給中書省和門下省處理,宋璟認(rèn)為這是皇上利用姻親關(guān)系而法外施恩,而真正的至公之道,只有圣明君主才能做到。[答案]錯(cuò)誤,“宋璟認(rèn)為這是皇上利用姻親關(guān)系而法外施恩”文中無據(jù),宋璟認(rèn)為皇上沒有因姻親關(guān)系而法外施恩。1

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10[參考譯文]寧王李憲奏請(qǐng)授給候選官員薛嗣先一個(gè)小官,唐玄宗將此事交給中書省和門下省處理。宋璟上奏道:“薛嗣先曾兩次被任命為齋郎,雖說他并非明顯應(yīng)該留任,因?yàn)槭腔实壑劣H,本來就應(yīng)當(dāng)給他一個(gè)職位。景龍年間,皇帝經(jīng)常直接下令授予官職,這些人被稱為斜封官。自從陛下登基以來,所有這些弊端均已革除,朝廷每施行一次封賞,每任命一個(gè)官職,一定是根據(jù)這些人的功勞和才能,都通過中書省、門下省兩個(gè)部門。至公之道,唯有圣明君主才能真正實(shí)施。薛嗣先是陛下的姻親,陛下并未法外施恩,將這個(gè)問題交由臣等商議,希望您允許我將此事交由吏部具體處理,不要直接任命?！碧菩诼爮牧怂慕ㄗh。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)7.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段](商鞅)令民為什伍而相收司、連坐。告奸者與斬?cái)呈淄p,不告奸者與降敵同罰。有軍功者,各以率受上爵;為私斗者,各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)、耕織致粟帛多者,復(fù)其身。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。宗室非有軍功論,不得為屬籍。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?秦并六國(guó)》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]新法有百姓什伍連坐、獎(jiǎng)賞檢舉揭發(fā)罪犯、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、懲罰私下斗毆、鼓勵(lì)耕織等規(guī)定,即使是王室成員,沒有軍功也不能入籍做官。[答案]錯(cuò)誤?！皼]有軍功也不能入籍做官”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“宗室非有軍功論,不得為屬籍”可知,即使是帝王宗室成員,沒有軍功也不能被載入宗室名冊(cè)?！叭爰笔恰拜d入某種名冊(cè)”的意思,而不是“入籍做官”的意思。1

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10[參考譯文]下令將民眾五家編為一“伍”,十家編為一“什”,“什”“伍”中各家之間互相監(jiān)督,一家犯法,其他家必須檢舉,否則都要被牽連受罰。告發(fā)奸罪的人與戰(zhàn)場(chǎng)上斬?cái)沉⒐Φ娜讼硎芡瑯拥莫?jiǎng)賞,不告發(fā)奸罪的人與戰(zhàn)場(chǎng)上向敵人投降的人處同樣的刑罰。有軍功的人,各按標(biāo)準(zhǔn)賞賜上等爵位;為私事斗毆的,各按情節(jié)輕重分別處以大小不同的刑罰。致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、耕作織布讓糧食豐收、布帛增產(chǎn)的,可免除自身的勞役或賦稅。從事工商業(yè)(不務(wù)正業(yè))及因懶惰而貧窮的,把他們的全家都沒收為官奴。宗室貴族里沒有軍功的,不能列入宗室的名冊(cè)。任務(wù)三1

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10作業(yè)手冊(cè)8.閱讀下面的原文片段和選項(xiàng),認(rèn)真比對(duì),先判斷其正誤;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。[原文片段]郢人有遺燕相國(guó)書者,夜書,火不明,因謂持燭者曰:“舉燭。”云而過書“舉燭”。舉燭,非書意也。燕相受書而說之,曰:“舉燭者,尚明也;尚明也者,舉賢而任之。”燕相白王,王大說,國(guó)以治。治則治矣,非書意也。今世舉學(xué)者多似此類。(節(jié)選自《韓非子?外儲(chǔ)說左上》)1

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10作業(yè)手冊(cè)[選項(xiàng)]郢城有個(gè)人寫信,不小心把“舉燭”兩個(gè)字寫到信上,燕國(guó)宰相誤解說自己是賢明的大臣,并稟告燕王,國(guó)家得到了很好的治理。[答案]錯(cuò)誤?！把鄧?guó)宰相誤解說自己是賢明的大臣”錯(cuò)誤。由原文“舉燭者,尚明也;尚明也者,舉賢而任之”可知,燕國(guó)宰相認(rèn)為“舉燭”的意思是崇尚光明,就是舉薦賢才能人并任用他們,然后國(guó)家得到大治。1

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10[參考譯文]有個(gè)郢(楚國(guó)首都)的人給燕國(guó)宰相寫信,夜晚書寫的時(shí)候,燈火不夠亮,于是對(duì)拿蠟燭的人說:“把蠟燭舉高?！币贿呎f一邊把“舉燭”寫到信上。舉燭不是書信的本意。燕國(guó)宰相得到書信后閱讀,高興地說:“舉燭的意思是崇尚光明,崇尚光明的意思就是舉薦賢能并任用他們?！毖鄧?guó)宰相告訴燕王,燕王非常高興,國(guó)家得到很好的治理。治理是得到了治理,但并不是書信的意