幼兒中班主題活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（四篇）

第9頁共9頁幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?110、1?19、__?__幾種特?殊號(hào)碼及作?用。2、?學(xué)習(xí)使用特?殊電話號(hào)碼?，知道不能?隨意拔打。?3、初步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：自?制電話一部?、自制PP?T、110?,120,?____號(hào)?碼圖片活?動(dòng)過程：?1、引出特?殊號(hào)碼，初?步了解11?0、119?、120的?特殊性。?導(dǎo)入活動(dòng)《?小鳥和小老?鼠》附兒?歌：小鳥?，小鳥，住?在大樹上，?小老鼠，?小老鼠，住?在大樹下，?喇叭花，?喇叭花，爬?呀爬呀爬，?喇叭花，?喇叭花，變?成小電話，?喳喳喳，?吱吱吱，?小鳥跟小老?鼠說著悄悄?話。提問?：小鳥和小?老鼠是怎么?說悄悄話的??(打電話?)小朋友?你打過電話?嗎?你是怎?樣打電話的??(請(qǐng)小朋?友來試一試?)有幾個(gè)?號(hào)碼很特殊?，跟我們平?時(shí)打的電話?號(hào)碼不一樣?，你知道是?哪幾個(gè)嗎??(點(diǎn)擊課件?顯示110?、119、?120)?小結(jié)：家?里的電話號(hào)?碼和手機(jī)號(hào)?碼的數(shù)字很?長(zhǎng)，有7—?____位?數(shù)，在我們?生活中有三?個(gè)特殊的電?話號(hào)碼，它?們只有__?__位數(shù)，?分別是報(bào)警?電話110?、火警電話?119和急?救電話12?0，這三個(gè)?號(hào)碼是人們?在碰到危險(xiǎn)?和緊急情況?下使用的。?2、初步?了解特殊號(hào)?碼的作用。?知道110?是警察，1?19是火警?，120是?急救電話?①、119?是什么情況?下?lián)艽虻??是火警電話?，發(fā)生火災(zāi)?的時(shí)候才能?撥打119?，火是很危?險(xiǎn)的，我們?能隨便玩火?嗎?②、?120是什?么電話?什?么時(shí)候撥打?120?(?急救電話，?嚴(yán)重的傷或?是得了急病?，嚴(yán)重的病?)③、1?10是什么?電話?什么?時(shí)候撥打1?10?(報(bào)?警電話，抓?小偷抓壞人?)3、初?步學(xué)習(xí)在緊?急情況下該?如何打特殊?電話。⑴?、學(xué)習(xí)撥打?報(bào)警電話。?①播放有?小偷的照片?提問：發(fā)?生了什么事??(有小偷?)怎么辦啊??(打11?0找警察)?②集體打?電話(點(diǎn)擊?課件，警察?叔叔出現(xiàn)并?配音)交?流討論后提?問：警察叔?叔問了什么?，我們是怎?么說的??小結(jié)：撥打?報(bào)警電話_?___時(shí)，?要說清事情?發(fā)生的具體?地址是哪里?(如具體的?街道、旁邊?有什么大的?建筑物)，?發(fā)生了什么?事情及你的?姓名和聯(lián)系?電話等等。?⑵、場(chǎng)景?二生病了該?怎么辦/著?火了怎么辦?①、圖中?的小朋友怎?么了，我們?應(yīng)該打什么?電話?應(yīng)該?怎么說?請(qǐng)?幼兒撥打，?(課件急救?中心的阿姨?出現(xiàn)，配音?)②、出?示著火圖片?，提問：該?打哪個(gè)電話??應(yīng)該怎么?說?小結(jié)?：我們?cè)?撥打火警電?話119和?急救電話_?___時(shí)，?也都要說清?楚事情發(fā)生?的具體地址?是哪里、發(fā)?生了什么事?情、你是誰?、你的聯(lián)系?電話是多少?，這樣才能?方便110?、120中?心盡快前來?處理。4?、知道不能?隨意撥打特?殊號(hào)碼，進(jìn)?一步拓展知?道什么情況?下?lián)艽蚴裁?電話。這?三個(gè)電話號(hào)?碼很特殊，?為了方便我?們記住，它?們只有__?__位數(shù)，?我們能隨便?撥打特殊電?話嗎?(我?們隨便撥打?會(huì)造成線路?擁擠，真正?需要幫助的?人就沒法得?到幫助，也?會(huì)給警察、?消防員、醫(yī)?務(wù)人員造成?不必要的工?作麻煩)?號(hào)碼游戲?每個(gè)號(hào)碼一?個(gè)圓圈，P?PT出示圖?片，當(dāng)發(fā)生?這些事情時(shí)?，你覺得應(yīng)?該撥打哪個(gè)?號(hào)碼就站到?哪個(gè)圓圈里?。進(jìn)一步?拓展在什么?情況下?lián)艽?特殊電話，?在什么情況?下先撥打哪?個(gè)特殊電話?，并培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?5、結(jié)束活?動(dòng):欣賞課?件，進(jìn)一步?了解110?、120、?119的工?作。(孩?子們，這就?是咱們的人?民警察、消?防官兵、醫(yī)?護(hù)人員，哪?里有困難，?哪里就有他?們的身影，?他們一直在?救人，助難?，搶險(xiǎn)，救?災(zāi)的第一線?，安全給別?人，危險(xiǎn)給?自己。當(dāng)夜?晚來臨，你?已經(jīng)入睡時(shí)?，他們依然?堅(jiān)守在崗位?，守護(hù)著我?們，保衛(wèi)著?我們的家園?，他們太累?了，讓我們?用最熱烈的?掌聲向他們?致敬!)?幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過圖畫?的觀察、比?較，學(xué)習(xí)事?物的多少，?認(rèn)識(shí)漢字“?多少”。?2.發(fā)展幼?兒語言，學(xué)?習(xí)兒歌。?3.通過觀?察圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?圖片內(nèi)容。?4.愿意?交流，清楚?明白地表達(dá)?自己的想法?。5.鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：掛圖兩?幅，寫有兒?歌的紙。?活動(dòng)過程：?一、觀察?圖畫，學(xué)習(xí)?兒歌。兒?歌：多少?小魚多，小?狗少，小?狗急得汪汪?叫。老鼠?多，小貓少?，小貓氣?得喵喵叫。?讓幼兒觀?察圖畫，逐?句學(xué)習(xí)兒歌?。(1)?出示第一幅?掛圖，引導(dǎo)?觀察。圖上?有什么動(dòng)物??(小魚和?小狗)數(shù)一?數(shù)，小魚和?小狗哪個(gè)多?，哪個(gè)少??(幼兒數(shù)后?，得出：小?魚多，小狗?少。)小?魚那么多，?小狗才一只?，看看小狗?的表情如何??(很著急?，急得汪汪?叫。得出：?小狗急得汪?汪叫。)?(2)出示?第二幅掛圖?，引導(dǎo)觀察?。圖上有什?么動(dòng)物?(?老鼠和小貓?)數(shù)一數(shù)，?老鼠和小貓?誰多誰少??(幼兒數(shù)后?，得出：老?鼠多，小貓?少。)小?朋友看看這?些老鼠在干?什么?(老?鼠們?cè)诟吲d?地吃蘋果)?一只小貓非?常生氣，坐?在一邊喵喵?叫!(3?)幼兒完念?兒歌。二?、通過兒歌?的念讀，認(rèn)?識(shí)漢字“多?少”1.?出示兒歌掛?圖，引導(dǎo)幼?兒找出已識(shí)?漢字：小魚?、小狗、老?鼠、小貓、?大。2.?引導(dǎo)幼兒一?字一句地讀?兒歌，引出?識(shí)字內(nèi)容“?多少”，并?將放大的漢?字“多少”?出示，讓幼?兒認(rèn)讀。?3.引導(dǎo)幼?兒找出兒歌?中多和少，?并數(shù)一數(shù)，?有幾個(gè)多字?寶寶，幾個(gè)?少字寶寶。?4.引導(dǎo)?幼兒用多和?少擴(kuò)詞、說?句。如：不?多、不少、?很多、很少?……我有很?多書。他沒?有多少玩具?。三、延?伸活動(dòng)幼?兒每人一張?字卡，上面?有“多少、?大小、哭笑?、老鼠”等?已識(shí)字，請(qǐng)?幼兒用水彩?筆給漢字“?多少”戴上?花環(huán)。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒能用恰?當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)?節(jié)自己的情?緒，養(yǎng)成積?極樂觀的生?活態(tài)度。?2、讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。3、?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?4、學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?5、初步?了解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕?走不開心的?方法?；?動(dòng)難點(diǎn)：逐?步養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?笑臉、哭臉?娃娃;情景?圖片;課件?;悄悄屋模?型;音樂?活動(dòng)過程：?一、談話?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。教?師：客人老?師來我們班?做客，你們?開心嗎?開?心的時(shí)候是?什么樣子呢??是不是像?它一樣?(?出示笑臉娃?娃)可是，?當(dāng)我們都開?心的時(shí)候，?有一個(gè)娃娃?悄悄遛進(jìn)了?我們班，它?是誰呢?(?出示哭臉娃?娃)二、?認(rèn)識(shí)不開心?，學(xué)習(xí)趕走?不開心的方?法。1、?教師提問：?你有不開心?的時(shí)候嗎??你遇到過哪?些不開心的?事情?幼兒?自由表達(dá)。?2、當(dāng)不?開心娃娃鉆?進(jìn)我們的身?體后，會(huì)讓?我們亂發(fā)脾?氣，沒有精?神，還會(huì)影?響我們的健?康，我們要?趕走它。?3、呈現(xiàn)情?景圖片，讓?幼兒判斷圖?片中小朋友?的做法是否?正確。4?、總結(jié)趕走?不開心的方?法，請(qǐng)幼兒?說說自己會(huì)?怎樣趕走不?開心。三?、創(chuàng)設(shè)情境?，引導(dǎo)幼兒?幫助他人，?化解不開心?的事。1?、創(chuàng)設(shè)情境?，寶寶和丫?丫因?yàn)橄胪?同樣的玩具?而爭(zhēng)吵，請(qǐng)?小朋友來幫?助他們解決?問題，趕走?不開心。在?小朋友的幫?助下，不開?心溜走了，?可是不開心?很不甘心，?它又去哪里?呢?2、?不開心娃娃?來到了青青?草原，看到?了正在生氣?的美羊羊，?和小熊貓，?我們快來幫?它們趕走不?開心吧。?3、草原上?的小動(dòng)物為?了感謝小朋?友們，送大?家一個(gè)禮物?：“悄悄屋?”，我們把?悄悄屋放在?區(qū)域角，在?不開心的時(shí)?候可以對(duì)悄?悄屋訴說煩?惱。四、?結(jié)束活動(dòng)。?伴隨音樂?《快樂小天?使》，在歡?快的舞蹈中?，鼓勵(lì)每位?幼兒做傳遞?快樂的小天?使，給更多?的人帶去快?樂。幼兒?中班主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：___?_對(duì)情緒有?初步的認(rèn)識(shí)?，知道人的?情緒會(huì)變化?，會(huì)用情緒?溫度計(jì)記錄?自己的情緒?。2.懂?得保持良好?的情緒對(duì)身?體的好處。?3.讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。4?.學(xué)會(huì)保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，?快樂生活的?良好情感。?5.學(xué)會(huì)?在日常生活?中保持樂觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?氣溫溫度計(jì)?一個(gè)2.?臉譜圖：興?奮、高興、?傷心。3?.可調(diào)式情?緒溫度計(jì)若?干。4.?磁帶：《快?樂舞》、《?小熊的葬禮?》音樂活?動(dòng)過程：?1.提問：?“氣溫的變?化用什么表?示?”教師?出示氣溫溫?度計(jì)，讓幼?兒知道氣溫?的變化可以?用溫度計(jì)來?表示。2?.認(rèn)識(shí)情緒?，知道人的?情緒也會(huì)變?化。(1?)請(qǐng)幼兒分?別欣賞《快?樂舞》和《?小熊的葬禮?》的音樂，?感受自己的?情緒的變化?。(2)?出示不同的?情緒臉譜并?認(rèn)識(shí)：興奮?、高興、傷?心，讓幼兒?說說自己有?沒有過這樣?的情緒。?(3)認(rèn)識(shí)?情緒溫度計(jì)?：知道情緒?同氣溫一樣?會(huì)變化，可?以用情緒溫?度計(jì)來記錄?自己的情緒?。①幼兒?操作自己的?情緒溫度計(jì)?，并同旁邊?的幼兒說一?說自己的情?緒。②請(qǐng)?個(gè)別幼兒把?自己的情緒?溫度計(jì)給大?家看，猜一?猜他的情緒?是怎樣?使?幼兒懂得情?緒溫度計(jì)不?僅可以記錄?自己的情緒?，也可以了?解別人現(xiàn)在?的情緒。?3.通過故?事，了解情?緒對(duì)健康的?影響。(?1)提問：?“你喜歡什?么樣的情緒??為什么??什么樣的情?緒最讓人舒?服，對(duì)身體?最有益。?(2)講故?事《小兔過?生日》、《?長(zhǎng)頸鹿丟了?花帽子》，?讓幼兒懂得?過分高興和?過分傷心對(duì)?身體不利，?最讓人舒服?、最利于健?康的情緒就?是“高興”?鼓勵(lì)幼兒?平時(shí)用