建立有效家長(zhǎng)工作系統(tǒng)

建立有效的家園工作系統(tǒng)

促進(jìn)家園溝通2012年8月25日

學(xué)前教育兼具有教育性和社會(huì)公益性。幼兒園不僅是教育機(jī)構(gòu)，也是托幼服務(wù)機(jī)構(gòu)。

家長(zhǎng)在某種意義上就是客戶(hù)！

家長(zhǎng)工作的質(zhì)量與幼兒園生存發(fā)展息息相關(guān)！當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形態(tài)下家長(zhǎng)工作的特征當(dāng)前幼兒園家長(zhǎng)工作存在的問(wèn)題與誤區(qū)家長(zhǎng)工作的目的與原則怎樣組建和運(yùn)作家委會(huì)日常家長(zhǎng)工作的內(nèi)容家長(zhǎng)工作注意事項(xiàng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)形式小農(nóng)經(jīng)濟(jì)靠天等雨規(guī)?；?；標(biāo)準(zhǔn)化。1、全球一體化化2、信息技術(shù)的運(yùn)用文化意識(shí)1、權(quán)威崇拜；2、聽(tīng)天由命；3、小富即安。1、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)；2、規(guī)則意識(shí)；3、合作意識(shí)。1、知識(shí)爆炸和信息泛濫；2、個(gè)性化與多元化；3、參與意識(shí)與話(huà)語(yǔ)權(quán)家長(zhǎng)工作1、你聽(tīng)我講；2、要求配合；3、信息單向傳遞。1、家園合作；2、雙向溝通。1、開(kāi)放；2、參與；3、整合（一）不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)下家長(zhǎng)工作的特征一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形態(tài)下家長(zhǎng)工作的特征（二）我們所處的經(jīng)濟(jì)形態(tài)與文化形態(tài)1.多種經(jīng)濟(jì)形態(tài)并存2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主3.工業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷壯大4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展5.多種文化意識(shí)并存（1）被動(dòng)服從、求穩(wěn)、等靠要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)意識(shí)與獨(dú)立自主、求變、主動(dòng)創(chuàng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀并存；（2）被動(dòng)服從的農(nóng)業(yè)文化特征根深蒂固，當(dāng)家作主的知識(shí)經(jīng)濟(jì)意識(shí)日益高漲。

由于沒(méi)有經(jīng)歷工業(yè)化的歷程，標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)比較淡。二、當(dāng)前幼兒園家長(zhǎng)工作存在的問(wèn)題（一）社會(huì)問(wèn)題（二）教師問(wèn)題（三）家長(zhǎng)問(wèn)題

1.學(xué)前教育事業(yè)尚不屬于義務(wù)教育范圍，受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約

2.教師與家長(zhǎng)合作中雙方地位不平等3.教育職責(zé)不清（監(jiān)護(hù)人）4.教育服務(wù)擴(kuò)大化

（一）社會(huì)問(wèn)題：1.家長(zhǎng)工作的目的在于教育家長(zhǎng)2.不會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3.與家長(zhǎng)的個(gè)別接觸少

4.不善于具體地反映幼兒在園情況

5.不適當(dāng)?shù)丶又丶议L(zhǎng)負(fù)擔(dān)

6.對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)

7.良好的服務(wù)傳統(tǒng)在淡化、消失

（二）教師問(wèn)題：

1.“私人空間”概念2.長(zhǎng)輩或者保姆代勞3.居住區(qū)域廣泛4.知識(shí)學(xué)習(xí)為重，忽略能力、非智力因素

（三）家長(zhǎng)問(wèn)題：三、家長(zhǎng)工作的目的與原則

不同的經(jīng)濟(jì)形態(tài)形成的不同的思想意識(shí)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有不同的要求，但從人的本性角度講，幼兒園家長(zhǎng)工作有共同之處。做人、做事、做秀?。ㄒ唬┘议L(zhǎng)工作的目的和任務(wù)1.“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)?！薄皯?yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容和方法”。

開(kāi)展家長(zhǎng)工作本身不是目的，而是搞好幼兒教育、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的手段。無(wú)論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作（天然礦石、開(kāi)掘、加工）2.對(duì)家長(zhǎng)工作的概念——

“家長(zhǎng)配合”變?yōu)椤坝變簣@系統(tǒng)給予支持”。

3.價(jià)值觀——“服務(wù)家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺删陀變骸保蛔兊氖且杂變簽榘l(fā)展中心的積極態(tài)度。

1.好玩~~~（二）家長(zhǎng)工作三原則2.有用~~~3.成就感~~~

四、怎樣組建和運(yùn)作家委會(huì)（一）家委會(huì)成員的選擇

（二）家長(zhǎng)委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)

（三）班級(jí)家委會(huì)主要工作職責(zé)

1.教師與園長(zhǎng)的觀察、民主程序2.選擇家長(zhǎng)的策略（年齡、家庭結(jié)構(gòu)、幼兒發(fā)展情況、工作特點(diǎn)、性格）3.家長(zhǎng)委員會(huì)委員由各班級(jí)推薦，經(jīng)幼兒園行政會(huì)議審定聘任，任期一年。

（一）家委會(huì)成員的選擇馬斯洛的需求層次論

自我實(shí)現(xiàn)的需要

尊

重

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需

要

社

交

的

需

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安

全

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需

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生

理

的

需

要

家長(zhǎng)分析，分層1.有錢(qián)、有文化的；2.有錢(qián)、沒(méi)文化的；3.有點(diǎn)錢(qián)、有點(diǎn)文化的；4.沒(méi)錢(qián)、沒(méi)文化的。5.有文化、沒(méi)錢(qián)的。策略：1.有錢(qián)、有文化的——

參與管理2.有點(diǎn)錢(qián)、有點(diǎn)文化的——

話(huà)語(yǔ)權(quán)

3.有錢(qián)、沒(méi)文化的——

給足面子，多指導(dǎo)4.沒(méi)錢(qián)、沒(méi)文化的——

多給做事機(jī)會(huì)，多指導(dǎo)1.家委會(huì)組織結(jié)構(gòu)成立班級(jí)、分校、幼兒園三級(jí)家委會(huì)，形成三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度。2.家委會(huì)章程（二）家長(zhǎng)委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)第一章總則

第一條我們清醒地認(rèn)識(shí)到成功的教育必須是幼兒園、家庭與社會(huì)形成合力的教育。我們對(duì)孩子所在幼兒園的期望甚高，我們有義務(wù)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一起，把幼兒園辦成達(dá)到我們理想境界的一流幼兒園。

第二條家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨是：讓孩子健康成長(zhǎng)，使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促學(xué)校質(zhì)量保證。

第二章任務(wù)

第三條家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)發(fā)揮以下作用：1.橋梁作用——家委會(huì)辦成聯(lián)絡(luò)幼兒園與家庭的橋梁；2.教育作用——指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任；3.助學(xué)作用——積極支持幼兒園改善辦學(xué)條件；4.評(píng)估作用——協(xié)助幼兒園做好各方面工作的評(píng)估。第三章組織

第四條在校幼兒的家長(zhǎng)，熱心公益服務(wù)，為人正直，有一定的家庭教育、幼兒園教育或社會(huì)教育的經(jīng)驗(yàn)，均可通過(guò)家長(zhǎng)自薦、家長(zhǎng)互薦、幼兒園推薦的方式由幼兒園校長(zhǎng)聘任成為家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)員。

第五條家長(zhǎng)委員會(huì)委員每屆任期一年。

第六條家長(zhǎng)委員會(huì)分為幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)與班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)由每班推選出一位家長(zhǎng)組成；班長(zhǎng)家長(zhǎng)委員會(huì)由3－５人組成。

幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員是

班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的當(dāng)然成員。

第四章權(quán)利和義務(wù)第七條家長(zhǎng)委員會(huì)有以下權(quán)利：1.知情權(quán)——有了解幼兒園重大決定，發(fā)展規(guī)劃的權(quán)利2.咨詢(xún)權(quán)——有向校長(zhǎng)咨詢(xún)幼兒園教育教學(xué)工作的權(quán)利3.參與權(quán)——有巡視幼兒園，參加幼兒園各種重大教育、教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利4.建議權(quán)——對(duì)幼兒園工作有提出建議、意見(jiàn)的權(quán)利第八條家長(zhǎng)委員會(huì)有以下義務(wù)：1.傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，及時(shí)向校方反饋；2.盡各自可能，采取多種形式，幫助幼兒園創(chuàng)造更為良好的辦學(xué)條件；3.每年一次向家長(zhǎng)報(bào)告本委員會(huì)的工作。4.執(zhí)行本委員會(huì)的決議，維護(hù)整體利益，完成本委員會(huì)交派的任務(wù)。5.列席家長(zhǎng)會(huì)，收集、整理家長(zhǎng)意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給校方第五章工作方式

第九條溝通家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，密切家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，是家長(zhǎng)委員會(huì)的頭等大事。1.家長(zhǎng)委員接待日：每逢家長(zhǎng)會(huì)期間（包括家長(zhǎng)會(huì)前一小時(shí)，會(huì)后半小時(shí)）及家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)委員輪流在幼兒園接待室接待家長(zhǎng)來(lái)訪。2.例會(huì)：每學(xué)期舉行2-3次家長(zhǎng)委員會(huì)委員例會(huì)。第六章附則第十條本章程由家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)，報(bào)園方認(rèn)可。

第十一條

在實(shí)施過(guò)程中，家長(zhǎng)委員會(huì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的修訂。

（三）班級(jí)家委會(huì)主要工作職責(zé)

1.關(guān)心和支持幼兒園教育教學(xué)工作。2.積極參與幼兒園管理，為幼兒園發(fā)展出謀劃策。3.組織家長(zhǎng)對(duì)全體教師以及幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督，并通過(guò)有效渠道提出合理化建議（審定幼兒園教育質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)、重大事宜商討（收費(fèi)、大活動(dòng)）4.反映廣大家長(zhǎng)要求，讓幼兒園及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。5.做好幼兒園宣傳工作，擴(kuò)大幼兒園影響和知名度。6.對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋7.參與家園矛盾的調(diào)節(jié)8.積極帶領(lǐng)廣大家長(zhǎng)參加幼兒園組織的各種活動(dòng)以及家長(zhǎng)幼兒園的活動(dòng)。9.舉辦家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)10.參與招生工作11.協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)之間或家長(zhǎng)與教工之間的矛盾

五、日常家長(zhǎng)工作的內(nèi)容（一）不同崗位人員家長(zhǎng)工作內(nèi)容（二）新生家長(zhǎng)工作內(nèi)容（三）小、中、大不同年齡段家長(zhǎng)工作內(nèi)容（四）利用新興媒體與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容（一）不同崗位人員家長(zhǎng)工作內(nèi)容介紹

1.園長(zhǎng)工作

（1）制定合理的家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃，成為自動(dòng)化工作流程（2）介紹幼兒生活與學(xué)習(xí)情況的溝通與反饋（3）班主任調(diào)動(dòng)情況說(shuō)明（4）班級(jí)緊急與特殊情況處理（5）個(gè)別家長(zhǎng)訪談（6）招生工作（7）豐富多彩的親子大活動(dòng)（8）專(zhuān)題特色活動(dòng)介紹（9）幼小銜接指導(dǎo)（10）家委會(huì)工作指導(dǎo)

2.班級(jí)教師工作（1）調(diào)查研究幼兒情況（自然情況、家庭情況、思想品德情況、學(xué)習(xí)情況、身體情況、掌握第一手材料）（2）養(yǎng)成幼兒勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，保持身體和心理健康。（3）幼兒生活與學(xué)習(xí)紀(jì)錄片分享（4）每學(xué)期保育與教學(xué)工作介紹和小