可能性第2課時(shí)可能性大小案例一

如果指針指向綠色的地方，就為女生加一分；如果指針指向紅色的地方，就給男生加一分。可能性真的有大有小嗎？試驗(yàn)利用學(xué)具（黑色的袋子、黑白兩種顏色的棋子）驗(yàn)證：可能性有大有小。做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么？用什么方法記錄呢？想一想，從中摸出一個(gè)會(huì)是什么顏色的棋子？可能摸出綠色的棋子嗎？從中摸20次會(huì)是怎樣的結(jié)果？以前使用過哪些記錄數(shù)據(jù)的方法？記錄數(shù)據(jù)較多時(shí)，用什么方法記錄數(shù)據(jù)更方便、快捷？畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)寫起來比較方便，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也比較方便，一畫表示一次，一個(gè)“正”字5筆，正好對(duì)應(yīng)5次。摸棋子試驗(yàn)記錄單類型過程記錄次數(shù)黑棋子白棋子根據(jù)這些數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：類型一組（次）二組（次）三組（次）四組（次）五組（次）六組（次）黑棋子白棋子摸棋子試驗(yàn)記錄單這個(gè)試驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證你們的猜想嗎？如果再摸一次，可能會(huì)摸出什么顏色的棋子？為什么有的小組摸出了白棋子？如果想讓這兩種顏色的棋子被摸出的可能性一樣大，我們可以怎樣做？讓兩種顏色的棋子數(shù)量相等。再摸20次試試，注意試驗(yàn)要求?，F(xiàn)在誰能說說為什么女生獲勝了？第一個(gè)袋子：紅色球3個(gè)黃色球8個(gè)第二個(gè)袋子：紅色球8個(gè)黃色球3個(gè)第三個(gè)袋子：紅色球3個(gè)黃色球3個(gè)摸出紅色球，獎(jiǎng)品為自行賽車一輛。摸出黃色球，獎(jiǎng)品為兒童裝一套。你想從哪個(gè)袋子里摸，為什么？摸獎(jiǎng)啦！答案不唯一，如：我想從第二個(gè)袋子里摸，因?yàn)槲蚁矚g自行車，第二個(gè)袋子里摸出紅球的可能性大。按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域，并且

停在藍(lán)色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可

能性最小。答案不唯一。從右面的袋子里每次摸出一個(gè)球，再放回去搖勻繼續(xù)摸。摸20次，把結(jié)果記錄下來。摸出哪種球的可能性大？摸出紅球的可能性大。從下面的盒子里摸出一個(gè)球，在哪個(gè)盒子里更容易摸到？在右邊的盒子里更容易摸到綠球。從下面9張卡片中抽出一張，最有可能抽到什么？最有可能抽到講故事卡片。凡在本商場(chǎng)當(dāng)日消費(fèi)滿500元的顧客，可參加轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品如下：一等獎(jiǎng)：筆記本電腦一臺(tái)二等獎(jiǎng)：復(fù)讀機(jī)一臺(tái)三等獎(jiǎng)：計(jì)算器一個(gè)轉(zhuǎn)盤由紅黃綠3種顏色組成：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤：如果你是商場(chǎng)這次活動(dòng)的策劃者，你打算怎么設(shè)計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)盤？如果你是一個(gè)顧客，你又想怎樣