校園文化建設投標方案（完整技術(shù)標）

1校園文化建設投標方案第一章項目背景及需求分析 二、校園文化建設的內(nèi)容 四、校園文化中的活動形態(tài)文化 五、校園文化中的環(huán)境設施 六、校園文化建設中應注意的問題 一、校園文化有助于和諧人際關(guān)系 二、校園文化在育人方面重要性 二、項目要求 五、服務要求 第二章整體服務設想 第一節(jié)項目整體服務設想 一、項目概況 二、項目要求 2 五、服務原則 第二節(jié)校園文化建設理論內(nèi)容 一、SIS理論概述 二、學校理念識別系統(tǒng) 四、學校環(huán)境識別系統(tǒng) 五、學校視覺識別系統(tǒng) 六、校園VI設計 第三節(jié)校園文化logo設計 二、提升?；瘴幕ㄔO途徑 第四節(jié)校風校訓的理解 第五節(jié)學校VI設計要素 二、校園VI規(guī)劃的基本要求 三、校園VI設計范圍 四、校園VI體系要素分析 五、VI規(guī)劃中的文明語意 第六節(jié)校園文化建設主要內(nèi)容 二、學校制度文化建設 3 第七節(jié)項目重難點及解決思路 二、項目難點 第八節(jié)合理化建議 二、以人為本的目標 四、倡導多樣性文化 五、加強校園文化建設工作 第三章項目組織機構(gòu) 第一節(jié)項目管理機構(gòu) 一、項目組織機構(gòu) 二、項目組織機構(gòu)圖 第二節(jié)項目組織原則 二、精干高效原則 四、業(yè)務系統(tǒng)化管理原則 五、彈性和流動性原則 六、項目組織與企業(yè)組織一體化原則 4 二、制度化管理措施 五、安全、文明施工及環(huán)境保護管理措施 第四章人員管理 第一節(jié)項目人員配備 二、項目實施人員 第二節(jié)人員崗位職責 二、項目負責人崗位職責 四、設計助理崗位職責 五、廣告策劃書崗位職責 八、施工人員崗位職責 九、墻繪師崗位職責 第三節(jié)項目人員管理 一、合理分配工作 二、建立激勵機制 5 十、升遷機制 6二、管理細則 第二節(jié)員工管理制度 五、安全保密 二、保密要求 第四節(jié)施工人員管理制度 二、工程人員管理制度 第五節(jié)安全文明施工管理制度 第六章擬投入設施設備 第一節(jié)擬投入本項目設備配置情況 二、設施設備配備表 第二節(jié)雕刻機操作流程 7第三節(jié)雕刻機操作規(guī)范 二、工作前的準備工作 四、工作完成后的注意事項 第四節(jié)雕刻機設備調(diào)試 第五節(jié)雕刻機使用及維護辦法 二、雕刻機技術(shù)參數(shù)及加工參數(shù) 三、機器安裝 五、故障分析與排除 第七章校園文化設計服務 第一節(jié)校園文化建設服務流程 二、確定服務階段 四、項目作業(yè)前期階段 五、項目作業(yè)實施階段 第二節(jié)文化長廊建設意義 第三節(jié)文化長廊設計構(gòu)想 8 二、走廊吊牌 四、所需班牌、門牌造型 五、彩繪墻 八、畢業(yè)冊的改進 第四節(jié)校園雕塑設計意義 二、雕塑造型手法的運用 第五節(jié)校園雕塑的設計理念 164第六節(jié)校園文化墻設計方案 一、指導思想 二、總體目標 四、學校環(huán)境文化建設 第七節(jié)墻繪設計方案 一、工程概況 二、目的及意義 四、工程實施計劃 第八節(jié)校園空間規(guī)劃設計 一、指導思想 9二、校徽設計詮釋 五、創(chuàng)建內(nèi)容 六、保障機制 第八章原材料采購方案 第一節(jié)校園景觀文化建設材料 五、透水磚 八、蘑菇石 十二、人造石 第二節(jié)材料采購供應管理制度 二、材料的供應 五、選擇材料和確定材料供應商 八、獎勵與懲罰 第三節(jié)不銹鋼表面保護管理細則 第四節(jié)五金配件采購方案 二、物資購進 第五節(jié)項目材料采購流程 一、采購計劃 二、市場詢價 四、材料設備詢價表的審核 五、簽訂合同、訂購材料 六、催交 八、材料儲存與保管 九、材料領(lǐng)用 第九章施工服務方案 第一節(jié)整體施工服務 三、制作小樣 五、鍛打 六、焊接 四、施工測量 八、擋土墻施工 九、養(yǎng)護 第五節(jié)浮雕文化墻施工方案 二、材料要求 五、施工要點 七、質(zhì)量標準 八、成品保護 九、應當注意的質(zhì)量問題 第六節(jié)文化墻涂層施工技術(shù) 二、解決措施 三、施工方法改進 第七節(jié)安全文明施工 二、文明施工 五、揚塵污染防治 第十章服務承諾及質(zhì)量保障措施 第一節(jié)服務承諾書 第二節(jié)服務人員承諾書 第三節(jié)服務質(zhì)量保障承諾書 第四節(jié)項目進度保障措施 二、進度保障技術(shù)措施 第五節(jié)服務質(zhì)量保障措施 二、時間管理制度與措施 第十一章售后服務 第一節(jié)售后服務體系 二、適用范圍 四、售后服務體系 第二節(jié)售后服務承諾及質(zhì)量保障 二、維修程序 第十二章應急預案 第一節(jié)觸電應急預案 二、編制依據(jù) 五、應急組織機構(gòu) 九、應急響應 第二節(jié)防臺風防汛應急救援預案 二、搶險救援組職責 四、防臺風、防暴雨、防汛工作流程 五、施工保證措施 八、防臺風、暴雨、防汛應急措施 九、災害性措施 十、救護和疏散 十一、臺風、暴雨、潮汛之后工作 第三節(jié)項目施工現(xiàn)場應急預案 318 二、應急處理的設備和設施管理 五、應急演練 第四節(jié)停電應急預案 二、停電發(fā)生后采取的緊急措施 三、當外線故障導致主供電源停電時 第十三章項目檔案管理 第一節(jié)項目資料管理 二、文件的編制和審批 四、文件的換版與作廢 五、文件的歸檔、借閱 第二節(jié)工程資料管理制度 第三節(jié)檔案管理流程 二、適用范圍 五、工作程序 第四節(jié)檔案保密制度 第五節(jié)設計資料保密協(xié)議 356本方案目錄中的內(nèi)容在word文檔內(nèi)均有詳細闡述，如需查閱，請購買后下載。一、如招標文件評分標準要求“項目背景及需求分析”四、如招標文件評分標準要求"人員管理"詳情可見本五、如招標文件評分標準要求"公司管理制度"詳情可六、如招標文件評分標準要求"擬投入設備管理"詳情十、如招標文件評分標準要求"服務承諾及服務保障"(二)其他法律法規(guī)。(以下內(nèi)容根據(jù)項目實際情況修改)第一章項目背景及需求分析第一節(jié)項目背景一是由社會環(huán)境及學校性質(zhì)所決定。當今社會紛繁復是育人的陣地，它擔負著培育一代"四有"新人的歷史重任，近墨者黑”,沒有良好的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長的外三是由學校辦學水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針后，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質(zhì)文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。四是由教育“三個面向”指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來",基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容、包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建二、校園文化建設的內(nèi)容校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談談物質(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個方面1.加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。2.加強制度文化建設，強化管理機制制度是校園文化建設初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)"四有"新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細。內(nèi)容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴為了使廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，可按適用范政治科科長參加的德育工作領(lǐng)導小組，實行"四線"管理。班委會、少先隊中隊棗各班值日生"一條線，負責日常行為棗學生家長"一條線，主要負責學校、社會、家庭"三結(jié)合"和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)泛的輿論引導人"。要培養(yǎng)正確的集體輿論，可從以下幾個方(1)加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育(2)要加強“愛?！苯逃囵B(yǎng)母校意識(3)確定共同的奮斗目標(4)要強化學校"三風"建設學校"三風"即領(lǐng)導的作風、教師的教風、學生的學風。(5)開展各種有益的健康的活動(6)清除校園文化垃圾，凈化校園空氣(7)針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主(8)抓好宣傳陣地通過以上種種辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文以具有區(qū)域特點和校園特色的物質(zhì)形式和精神形式為其外基調(diào)是“人”,內(nèi)容是“文化”,核心是“素質(zhì)教育觀”,原則是"靈活、多變的基礎(chǔ)性管理"目標是“促進學生全面(一)其特征主要表現(xiàn)在小學校園文化是在長期的教育實踐的基礎(chǔ)上和時代發(fā)(二)小學校園文化建設的核心——素質(zhì)教育觀體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。"我國教育方針所指的全面發(fā)展，是使學生各方面素質(zhì)教育指導思想的具體體現(xiàn)，是引導我國教育邁向21世紀的(三)小學校園文化中的德育文化(1)校內(nèi)網(wǎng)絡③班主任(兼思想品德課)、各學科教師負責班級德育文化建設和在學科教學過程中貫穿校園德育文化建設的目(2)校外網(wǎng)絡③聘請法制副校長。定期為師生員工講授法律法規(guī)知識。④加強與其它學校的聯(lián)誼，結(jié)成了“手拉手，心連心”(1)作風類(2)規(guī)范類(3)地區(qū)形勢的了解(4)認知類藝術(shù)類活動是小學生最喜愛最易于接受也最能展示其工制作、科普知識講座"崇尚科學，傳播文明"等活動。4.康體類5.文史類小學校園文化中的文史類活動主要是指將民族文化中6.生活類(三)小學校園活動形態(tài)文化的功能和作用生還是后進生都應在校園文化活動中尋找到屬于自己的空(一)小學校園環(huán)境設施文化的內(nèi)容“建筑是一種藝術(shù)?！毙@建筑更要體現(xiàn)出藝術(shù)性。不(1)校園的綠化(2)校園的美化①作為校園文化主體的師生員工應做到語言美、行為(二)小學校園環(huán)境設施文化的功能與作用(一)整體與部分的關(guān)系(二)共性與個性的關(guān)系(三)歷時與共時的關(guān)系(四)封閉性與開放性的關(guān)系展望21世紀，教育已經(jīng)不再是一個封閉的領(lǐng)域。將教第二節(jié)現(xiàn)狀分析作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文育效果，"親其師"才會“信其道”。反之，如果師(一)是德育功能對低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好隨地吐痰嗎?你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎?不會!這些不使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形學生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境中會感到心曠神怡而暫時逃離"神經(jīng)緊張，甚至心煩意亂"的境地，在輕松的心境下，不愉快的心理因素，就不至于“越想越別扭，越想越傷心”(二)是美育功能(三)實踐功能考驗。因此，要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須樹立競爭意識，努力也增強自己的競爭實力。以創(chuàng)建活動、達標活動、爭先創(chuàng)優(yōu)活動及各種竟賽活動為載體的校園文化對于學生樹立強烈的競爭意識、參與精神有著極為重要的現(xiàn)實意義。它既增強了學生的競爭意識，又使學生在爭創(chuàng)活動中受到鍛煉，提高競爭能力。未來社會是一個人際廣泛交往的社會，社會對未來人才社交方面的要求越來越高。而現(xiàn)在的中學生獨生子女居多，嬌生慣美，在外不會主動地正確地交往。教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”,學校自然要成為培養(yǎng)交際能力的主陣地。而和諧人際關(guān)系的形成有利于提高學生交往的信心，各種活動的開展既給學生提供了廣泛的交際場所，又提高了學生的交際能力。在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定第三節(jié)需求分析一、項目目標1.確立正確的文化價值觀學校精神文化在本質(zhì)上是用文化喚醒和高揚學生的生文化的其他方面，那么精神文化建設是難以取得好的成效校園精神文化建設，首先要關(guān)注并豐富學生的精神體5.加強文化陶冶校文化建設新的范式，即把陶冶看作精神文化建設的基本途徑。教育過程中不應停留于知識的傳遞，應著力發(fā)掘知識的應與學生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，使學生產(chǎn)生精神上的共鳴，從而發(fā)揮文化陶冶功能。(一)設計概念1.能夠整體表現(xiàn)XX市XX小學黨建與校園文化的中心思想，概念新穎，主題明確，切合實際。2.能夠提煉表達XX市XX小學黨建與校園文化的精神層面，營造XX市XX小學黨建與校園文化的整體精神引導、導3.根據(jù)XX市XX小學的實際情況，以XX市XX小學黨建與校園文化建設為引領(lǐng)，彰顯黨建與校園文化新風貌，解釋整體布局，脈絡清晰，實現(xiàn)各區(qū)域黨建與校園文化展示并保(三)設計要求1.符合采購方要求及本單位黨建與校園文化展示要求。2.設計合理、概算正確，符合預算，有效控制成本。3.設計風格和現(xiàn)有的環(huán)境協(xié)調(diào)，滿足采購方的設計理設計、VI策劃)的確立與梳理，為了更好的打造高品質(zhì)校園念框架，梳理學校文化建設的理念(三風一訓及整體辦學理念)、設計學校LOGO(含LOGO詮釋)。(一)校園文化建設的主題引領(lǐng)精神，培養(yǎng)習慣，彰顯(二)校園文化建設整體構(gòu)想第二章整體服務設想第一節(jié)項目整體服務設想的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是一個重大的難題。為給XX學校營造良好的育人環(huán)境，拓展學校的內(nèi)涵建設，培養(yǎng)良好的一、項目概況為深入貫徹全國教育大會精神，全面落實黨中央、國務院對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決策部署，充分發(fā)揮校園文化在立德樹人中的作用，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的“關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見"及“XX市XX中學‘十四五'發(fā)展規(guī)劃”,更好體現(xiàn)學校特色，提升學校文化品位，實現(xiàn)文化治校的目標，進一步弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，挖掘古城名校“XX教育”文化資源。根據(jù)XX市XX學校悠久的辦學歷史及現(xiàn)有的校園文化傳承，進一步優(yōu)化提升，凝練出新時代背景下XX獨特的辦學理念、育人文化(XX教育文化)、三風一訓等內(nèi)涵性文字，并(一)校園文化建設的全案設計(二)學校黨建文化設計(三)校園理念識別系統(tǒng)提升設計(校訓、校風、教風、學風)等。(四)校園空間規(guī)劃設計：校園分區(qū)規(guī)劃、樓宇名稱、校史館展廳規(guī)劃設計、愛國主義教育館、連廊、報告廳(大禮堂)、體藝館、閱覽室、圖書館、美術(shù)室、音樂室、實驗室(五)校園VI視覺識別系統(tǒng)設計(1)室內(nèi)導視系統(tǒng)設計(學?？剖遗啤嗯?、樓層分索引、樓層牌等)。(2)戶外導視系統(tǒng)設計(學?？偹饕?、學校道路標牌(六)校園環(huán)境文化設計學校環(huán)境文化設計：校園景觀(景觀小品、景觀雕塑)化、主門廳氛圍(獨立樓體主門廳)、走廊文化、樓梯間文(七)校園文化宣傳視覺設計1.宣傳櫥窗設計(符合室外環(huán)境總體風格、體現(xiàn)學校的文化特色)。2.禮品紀念品設計(符合校園文化建設的策略與內(nèi)容，(具體項目要求根據(jù)采購文件更改)序號內(nèi)容技術(shù)參數(shù)計量單位數(shù)量1北門兩側(cè)長墻XX米浮雕墻文化長度XX米，高X米，Xmm不銹鋼激光切割異形造型和字體，無縫焊接2校名金屬字學校LOGO及學校名稱金屬字，2mm不銹鋼激光切割，無縫焊接，汽車漆啞光烤漆，LOGO采用UV噴印3“核心價值觀"雕塑長X米高X米，異形磚石結(jié)構(gòu)框架，花崗巖磚鋪面，XXmm不銹鋼激光切割異形造型，亞光烤漆，配合花崗巖磚拼制造型；1mm不銹鋼激光切割字體，亞光烤漆。4液壓一體式升降地柱全自動：高度XXcm,直徑XX厘米，驅(qū)動方式：機電一體式半自動：高度XXcm,直徑XXcm,自身抗壓能力XX噸；5教育口號字高X米，Xmm不銹鋼激光切割，無縫焊接，汽車漆烤漆，高空安裝6走廊文化(北墻制作充實，盡量不留白)小學部、初中部共計XX條走廊，辦公樓XX條走廊，分樓層分主題制作，每組長XX米高XX米及長X米高XX米XX面墻，XX厘米PVC雕造型配合XX毫米亞克力，UV噴涂(提供小學部、初中部至少XX條走廊效果圖及主題)7大廳文化小學部大廳：XX米XcmPVC雕刻造型及主題語附Xmm亞克力，烤漆；輔助造型真石漆噴涂X遍；木塑方通大廳吊頂。初中部大廳：X米XXcmPVC雕刻造型及主題語，附Xmm亞克力，烤漆；輔助造型真石漆噴涂XX遍；木塑方通大廳吊頂。辦公樓大廳：XX*XX米XXcmPVC雕刻造型及主題語，附Xmm亞克力，烤漆；XX*XX米X組墻面色彩粉刷X遍XcmPVC雕刻造型及主題語，附Xmm亞克力，烤漆；X*X米X組2cmPVC雕刻造型及主題語，附Xmm亞克力，烤漆；輔助造型真石漆噴涂X遍；拉絲不銹鋼激光切割，無縫(具體根據(jù)招標文件更改)代辦學理念的同時，在充分傳承學校歷史文化底蘊的基礎(chǔ)第二節(jié)校園文化建設理論內(nèi)容(BehaviorIdentitySystem,即BI)、視覺識別系統(tǒng)(VisualIdentitySystem,即VI)、環(huán)境識別系統(tǒng)活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起學校環(huán)境文化建設要以"六化"為指導原則，做到校園長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室)及括景觀(雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等)、運動場、道路(道路的設計、命名和釋義)等的文化設計。將學校的深層理念抽象轉(zhuǎn)化為具體的符號概念，通過個性標準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關(guān)等100多種應2.文宣系統(tǒng)品設計印刷，及文化宣傳設施，如文化墻等100余個網(wǎng)站：展板設計意在讓墻壁“說話”,以圖文并茂的墻壁語言，使學校真正的達到"校園處處有文化"的目的。同學能夠在課(1)德育類：人生的價值、華夏文明、中華賢哲、中華英雄、圖說世界、愛我中華之國防教育......(2)心理調(diào)節(jié)類：心理調(diào)節(jié)箴言、心靈的雞湯、心情卡片、心靈港灣......(3)文史哲類：東西方文明、世界文化遺產(chǎn)、書籍史話、哲學的起源、歷史的星空、愛上博物館......(4)地理地質(zhì)類：地質(zhì)的演變、地球的故事、世界百大奇跡、地球的奧秘......(5)科學類：科技創(chuàng)造未來、科學大師、與諾貝爾大信息技術(shù)......(6)藝術(shù)體育類：西方音樂、繪畫藝術(shù)長廊、中華藝術(shù)瑰寶、藝術(shù)大師、科學之美、擁抱2008、現(xiàn)代奧林匹......(7)自然及環(huán)保類：地球之詩、生命的奧秘、向往大(8)教育史類：知名學校博覽、教育思想、中華教育名家、人文精神憂與思、書院展板......(9)數(shù)理化生類：魔力無邊的化學、走進物理、多姿(10)飲食衛(wèi)生類：科學飲食、認識五谷、飲食科學與健康、少女文化禮儀培養(yǎng)......(11)民族風情：少數(shù)民族、貴州風情......(12)廁所文化：廁所文明、廁所幽默.......情操，使他們變得高尚文雅。"一個良好的校園環(huán)境則有利(1)數(shù)學館、生態(tài)館、科技館、地理館、校史館等。(2)音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)教室，個性化的設計滿足現(xiàn)代教育需求，為特長才藝的學子調(diào)制濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生的心智和藝術(shù)的感悟力。專業(yè)教室透射著藝術(shù)的瑰麗和浪漫，帶領(lǐng)學生暢游藝術(shù)的長河，汲取世界文化與藝術(shù)(3)館類和專業(yè)教室結(jié)合學校的優(yōu)勢和特點，從光影、空間利用、色調(diào)、風格等細節(jié)入手，整體布局，融入科學和美觀元素，最大化地實現(xiàn)專業(yè)館和專業(yè)教室的藝術(shù)和文化價6.校園浮雕、雕塑藝術(shù)設計雕塑藝術(shù)作為表達文化內(nèi)涵、民俗背景的一種藝術(shù)形式之一，我們既可以把它當做是一個國家或者民族文化的一種象征，又可以看作是某種民族文化積累的產(chǎn)物，代表著不同歷史時期的精神面貌，它所雕琢和反映的內(nèi)容，就像是在漫長的歷史文化長河遺留下來的滄桑印記，展示了人們對理想、信仰、價值觀等精神意念的無限追求。它的潛移默化、陶冶情操、凈化心靈的作用，得到了越來越多人的青睞。六、校園VI設計標識導向系統(tǒng)在校園中的完善與應用，從一定層面上體現(xiàn)了該校的校園氣質(zhì)與校園文化。它與校園教書育人的辦學宗旨和崇尚學術(shù)間交流的實態(tài)融為一體，在迎合校園文化與氣質(zhì)的同時，它與現(xiàn)代校園的發(fā)展屬性相適應，通過現(xiàn)代的表現(xiàn)手法和視覺空間構(gòu)成對整體的校園文化進行表現(xiàn)與詮1.學校VI基礎(chǔ)設計學校標志標志彩色稿標志釋義設計說明標志反白效果圖標志標準化制圖標志方格坐標制圖標志預留空間與最小比例限定標志色彩使用規(guī)范標志明度使用規(guī)范2.學校標準色學校標準色(印刷色)輔助色系列背景色使用規(guī)定背景色色度色相明度應用規(guī)范色彩搭配專用表3.學校象征圖形象征圖形彩色稿(單元圖形)象征圖形延展效果稿象征圖形使用規(guī)范象征圖形組合規(guī)范基本要素禁止組合多種模式(根據(jù)項目實際情況附圖)第三節(jié)校園文化logo設計2.在學校管理的過程中不斷提高本校師生員工對學校4.能明顯地將本校與其他學校區(qū)分開來的同時又確立認真做好前期的溝通交流工作，廣泛地聽取廣大師生的意設計還需要一支專業(yè)隊伍的參與。隨著大眾審美水平的提第四節(jié)校風校訓的理解優(yōu)良的校風是學校辦學指導思想和培養(yǎng)目標的集中體"風",風氣、風尚也。校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現(xiàn)為一種獨特的心理環(huán)“校風是一個學校內(nèi)的人物在各方面生活上所表現(xiàn)出以校長為首的領(lǐng)導集體的工作作風是形成優(yōu)良校風的關(guān)鍵他們對學生的接觸是直接的、頻繁的，教師給學生"傳道、授業(yè)、解惑”,其思維方式、治學態(tài)度、行為準則無不直接領(lǐng)導作風對教風的影響是直接的，對于學風便是間接第五節(jié)學校VI設計要素一、學校VI設計校有不一樣的教育思維，假如校園的觀念可以根據(jù)校園VI“環(huán)境”,是校園的“氣氛”,是校園的“生態(tài)”,是校園根本與依據(jù)。沒有人期望在一所枯燥的校園里度過學習生四、校園VI體系要素分析VI體系。就目前而言，校園VI體系要素就有校園標志、規(guī)VI規(guī)劃是經(jīng)過視覺將信息傳遞給世人的，而好的VI規(guī)劃能VI規(guī)劃使校園的形象杰出，為師生供給了好的日子學習環(huán)進步學生的素質(zhì)。一起也能夠緩解壓力與疲勞，使師生身心健康展開。第二，發(fā)明校園個性。不同校園的VI規(guī)劃也是不同的，一款好的VI規(guī)劃使校園具有共同的魅力，使校園遭到師生和其它人的認可。象的大學，能夠為校園招引合作伙伴和人才，讓校園堅持生機，具有更好的展開前景。當外在形象和內(nèi)涵理念結(jié)合時，校園就能夠為人們所熟識，然后進步校園的知名度。第四，滿足學生的需求。豐厚的校園文明活動能夠進步學生的文學素質(zhì)，滿足學生的精力需求，培育學生的創(chuàng)新思維能力和合作能力，優(yōu)秀的學生走向社會也會被大家夸獎。盡管VI規(guī)劃對校園文明的影響很大，但是，構(gòu)建和諧校園文明還需求咱們自己著手。關(guān)于構(gòu)建校園文明，應從四方面下手，即環(huán)境文明、物質(zhì)文明、準則文明和精力文明。在環(huán)境文明方面，應創(chuàng)建富有生命氣味和文明氣氛的校園環(huán)境，這是杰出校風的表現(xiàn)。在物質(zhì)文明方面，應設有后勤部和百貨商店。學習日子中，師生需求的物質(zhì)許多，出校購買費時費力，如果在校內(nèi)有各種師生需求的物品，那么師生就能夠有更多的時間投入到學業(yè)中，以進步總體的素質(zhì)。在準則文明方面，應建立一套嚴厲的管理準則。校園中難免會有對立，在這種狀況下，管理準則就能夠發(fā)揮作用，在給學生教訓的一起也能夠震懾其他同學，以保持學院的次序與安全。在精力文明方面，應多展開一些有益第六節(jié)校園文化建設主要內(nèi)容雖然校園文化的核心內(nèi)涵指學校的辦學理念、價值觀、信仰、教風和學風等方面，但校園文化建設卻不能僅僅從這些方面著手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于一、學校物質(zhì)文化建設學校物質(zhì)文化建設是指學校建筑、教學設施、教室、實驗室、辦公室、圖書館、運動場、食堂、宿舍等方面的建設，這些既是學校開展教育教學活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也是塑造優(yōu)良校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也有人把這些稱為顯性校園文1.校園建筑如果是新建學校，校址最好選在較為潔凈和寬敞的地方，周圍不要有太多的商店，特別是應該離集貿(mào)市場遠一些。學校的建筑應力求體現(xiàn)某種風格，或樸素，或典雅，或造型別致。盡可能避免設計成“火柴盒”式的傳統(tǒng)校舍，給人一種呆板單調(diào)的印象。即使是老校舍，也要力求體現(xiàn)特色，如在走廊、墻壁、樓梯旁等場所設計一些新穎別致的小裝飾，校風是學校全體成員在長期的教育實踐中形成的相對實創(chuàng)新"這類校訓，就簡明精煉，便于記憶和接受。其他還要花大力氣創(chuàng)造各種條件，如經(jīng)常對教師進行職業(yè)道德教第七節(jié)項目重難點及解決思路那種以其功能直呼其名的“教學樓""男生宿舍”"女生宿也要研究當?shù)氐臍v史文化，通過碑刻記述等方式來反映當?shù)氐奈幕?。值得注意的是，當前有些學校的一些歷史遺跡是D案保護，另一方面，一定要拆除的，也要存留一些可以珍藏記憶的東西，通過重組、另存的方式，保留歷史。1.學校的建筑設計要體現(xiàn)自己的教育思想其實，校園文化的魅力關(guān)鍵在于學校是否有明確的教育思想。以XX學校為例，人字型教學樓、書院牌坊、大門等設計，都是以中國傳統(tǒng)的方圓文化為主線的，也正是在這個主體文化設計之下，學校提出了“居正教育”辦學思想。在最近新設計的綜合樓中，同樣體現(xiàn)了這個文化主線，以"八"字型為外型，八字型中間設正八邊形通道，與教學樓形成呼2.關(guān)于校園文化的識別系統(tǒng)要有自己的獨特性。我們注意到，有的學校建筑色彩不規(guī)范、不統(tǒng)一的現(xiàn)象很突出，有的學校色彩輕浮無深厚感，有的學校色彩過冷，有的學校色彩甚至與寺廟無二，這些都是不可取的。此外，還有一種叫做行為識別系統(tǒng)，也就是師生區(qū)別他校的日常行為，這是學校特質(zhì)的重要標識。3.學校文化要用校本課程來引納同認可和追求的主體價值取向，從而形成學校的主體價值第八節(jié)合理化建議審美情趣和價值趨向。校園物質(zhì)文化景觀具有某種強制力文化和行為文化建設中注意體現(xiàn)具有針對性和實效性的內(nèi)發(fā)展的人際關(guān)系文化和學習文化，培養(yǎng)學生多姿多彩的個堅持校園文化建設的高格調(diào)，讓校園文化中的主流文化高四是開展多種多樣的活動。活動是校園文化傳播的載得以發(fā)展與升華，又可以使學生得到一個新的學習鍛煉機七是積極開展“雙休日"系列活動，國家實行職工“雙休日"制度后，學生活動的時間增長了，自由空間擴大了，文明個人等活動，調(diào)動廣學校生參與校園文化建設的積極代又一代的校園文化研究者和建設者的共同開拓與創(chuàng)造。校文化的競爭。學校領(lǐng)導應該充分認識校園文化的不可替教育資源，讓學生在優(yōu)良的校園文化環(huán)境中時刻感受到熏第三章項目組織機構(gòu)第一節(jié)項目管理機構(gòu)一、項目組織機構(gòu)后勤人員財務人員材料人員后勤人員財務人員材料人員施工人員規(guī)劃人員設計人員工程部財務部后勤部序號姓名性別身份證明證件名稱證書編號職責第二節(jié)項目組織原則施工項目組織機構(gòu)設置的根本目的，是為了產(chǎn)生組織功能，實現(xiàn)施工項目管理的總目標。從這一根本目標出發(fā)，就會因目標設事、因事設機構(gòu)定編制，按編制設崗位定人員，以職責定制度授權(quán)力。施工項目組織機構(gòu)的人員設置，以能實現(xiàn)施工項目所要求的工作任務(事)為原則，盡量簡化機構(gòu)，作到精干高效。同時還要增加項目管理班子人員的知識含量，著眼于使用和學習鍛煉相結(jié)合，以提高人員素質(zhì)。三、管理跨度和分層統(tǒng)一的原則管理跨度亦稱管理幅度，是指一個主管人員直接管理的下屬人員數(shù)量?？缍却?，管理人員的接觸關(guān)系增多，處理人與人之間關(guān)系的數(shù)量隨之增大?？缍?N)與工作接觸關(guān)系數(shù)(c)的關(guān)系公式是有名的邱格納斯公式，是個幾何級數(shù)，當大小進行權(quán)衡。美國管理學家戴爾曾調(diào)查41家大企業(yè)，管理跨度的中位數(shù)是6-7人之間。對施工項目管理層來說，管程中，項目經(jīng)理下屬33人，分成了所長、課長、系長、工長四個層次，項目經(jīng)理的跨度是項目經(jīng)理在組建組織機構(gòu)項目組織是企業(yè)組織的有機組成部分，企業(yè)是它的母企業(yè)是項目管理的外部環(huán)境，項目管理的人員全部來自企第三節(jié)項目組織管理項目管理是指以項目涉及范圍、進度和成本與質(zhì)量控制等因素為主的一個過程。項目管理是項目的重點之一，項目管理應遵循目標明確、責任界限清晰且風險預案完整的分解式管理手段。對于項目施工和檢驗，應采用認證與交付跟蹤方法執(zhí)行。企業(yè)相關(guān)管理人員要進行必要的協(xié)調(diào)，以免造成管理紛爭，建立以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的企業(yè)管理平臺，提供透明的企業(yè)管理信息，促進項目管理效率的提高。在項目管理過程中涉及的主要要素包括：項目分解結(jié)構(gòu)、項目組織與策劃、項目技術(shù)實施和管理以及設計進度以及相關(guān)信息的管理。以項目建議書的可行性分析為主，是施工規(guī)則確立的前提，表現(xiàn)為委托書和項目合同的簽訂。立項程序以項目主持企業(yè)同項目相關(guān)負責人簽訂合同結(jié)束。文化設計評審應遵循提出項目設計目標。在項目設計規(guī)劃實施階段，應對研發(fā)成果進行驗收。主要為項目的實施與質(zhì)量控制，基于設計公司項目管理的復雜性，該階段具有較為繁雜的管理內(nèi)容，無論是前期的合同書提供，施工期間的成本核算，還是設計變更都是文化設計研發(fā)中需重點討論的問題。我們對文化設計的質(zhì)量管理、時間管理和成本管理進行1.文化設計的質(zhì)量管理文化設計的管理需要管理者結(jié)合普通項目和文化設計的特點實施綜合的管理方案，是對文化設計質(zhì)量合理控制最有效的方案。項目質(zhì)量管理的主要工作內(nèi)容是項目工作質(zhì)量及其產(chǎn)出物質(zhì)量的管理。而文化設計的特點造成項目管理無法良好實施，只能通過定量與定性相結(jié)合的方式進行管理。質(zhì)量管理決定了文化設計實施的意義。2.時間成本管理在文化設計實施過程中，管理人員應對各個項目細節(jié)的重要性進行分析，合理分配相關(guān)步驟的設計規(guī)劃時間，確定項目范圍，最終形成項目產(chǎn)出物是文化設計的主要過程，而時間管理是使這一過程合理化的關(guān)鍵。其中時間管理包括對設計規(guī)劃研發(fā)時長的確定，項目施工計劃的設計和資源的分3.文化設計的成本管理項目成本管理是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。項目施工需費。成本管理包括人力資源分配、施工進度的控制等。企業(yè)對施工成本進行正確的預估，并且在施工過程中將成本控制在合理范圍之內(nèi)?，F(xiàn)代企業(yè)承認成本管理的重要性，并且企業(yè)文化設計的實施中采用了多種方式的成本控制方法。其中較為常用的方法為：全生命周期項目成本管理法、全過程項目成本管理法和全面項目成本管理法。(1)項目設計質(zhì)量控制效率低下設計效率低下表現(xiàn)為設計過程中、驗收階段以及相關(guān)技術(shù)的推廣三個階段。在項目質(zhì)量監(jiān)督方面，由于是內(nèi)部人員操作，因此很少成立必要的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)，質(zhì)量管理僅成為一種擺設。對外，設計公司經(jīng)常采用一定的方法減少外部審查時出現(xiàn)的問題。這樣對項目施工的質(zhì)量具有嚴重的影響。在項目驗收階段，驗收時間較短，驗收人員技術(shù)存在問題，工作態(tài)度不認真，因此無法發(fā)現(xiàn)并處理項目存在的問題。甚至一些單位偽造質(zhì)量證書，使項目質(zhì)量存在嚴重的問題。受到質(zhì)量、技術(shù)等多方面的影響，設計公司的項目無法轉(zhuǎn)化為可被企業(yè)利用的技術(shù)，導致資源浪費，使設計公司的項目設計處于惡性循環(huán)中。(2)財務核算制度不健全在設計公司項目設計過程中，經(jīng)費的撥付是以驗收結(jié)果為標準進行核算的，但項目設計驗收階段存在明顯的問題。因此導致財務核算存在嚴重的問題。設計公司不能按照企業(yè)標準設計合理的核算制度，導致經(jīng)費撥付的不合理。這樣對設計規(guī)劃小組的工作態(tài)度造成嚴重的影響。加強組織管理項目管理應做到權(quán)利集中且分配合理基于此，設計公司項目管理應實施個人負責制。以課題為項目設計單位，設置項目管理者，并賦予其相關(guān)責任和義務。項目負責人應對項目管理全過程進行掌控，實施全方位的管理。進行有效的、全面的管理，并與單位現(xiàn)狀結(jié)合實施有深度的管理策略，做到責任明確，賞罰分明。4.成本與技術(shù)管理"矩陣管理"的方法，對不合理的組織機構(gòu)及時調(diào)整或撤銷。從而發(fā)揮項目管理在設計公司項目設計和人力資源上的優(yōu)第四節(jié)項目管理措施級子目標和各階段性目標的如期實現(xiàn)來保證總體目標的最2.根據(jù)目標分解，建立健全相應的內(nèi)部管理機構(gòu)與制第四章人員管理第一節(jié)項目人員配備一、項目負責人項目負責人簡歷表姓名性別年齡職務職稱學歷參加工作時間從事項目經(jīng)理年限具有認證資質(zhì)已完成項目情況服務單位項目名稱服務內(nèi)容完成日期質(zhì)量情況(1)附項目負責人的資質(zhì)證書(2)要求項目負責人專注于本項目的實施和管理，在項目實施過程中，不能任意更換。序號姓名部門職務本項目崗位及職責主要資歷、項目經(jīng)驗123…(1)提供所有參與本項目人員的相應畢業(yè)證書、身份(2)提供中、高級項目師的技術(shù)等級認證證書等報價人(公章):授權(quán)代表(簽字):項目人員配備表職務姓名職稱上崗資格證明已承擔項目情況證書名稱級別證號專業(yè)務單位項目數(shù)名稱技術(shù)人員簡歷表姓名性別年齡職務職稱學歷參加工作時間從事項目經(jīng)理年限資格證書編號在服務期和已完項目情況合作單位項目名稱項目規(guī)模是否在服務期項目質(zhì)量項目人員簡歷表姓名性別年齡職務職稱學歷參加工作時間從事負責人年限在建服務期和已完項目情況合作單位項目名稱項目規(guī)模開始、完成日期是否在服務期項目質(zhì)量第二節(jié)人員崗位職責8.根據(jù)國家有關(guān)建筑工程設計法律法規(guī)、設計規(guī)范標10.深入施工現(xiàn)場檢查修正施工圖紙中存在的設計問題程施工圖設計及施工深化設計、深化設計必須滿足工程施7.工程施工前設計師按照施工圖紙內(nèi)容對項目部及施10.深入施工現(xiàn)場檢查修正施工圖紙中存在的設計問題的方案調(diào)整變動及時出圖，處理施工中有關(guān)設計方面的問11.工程完工后進行現(xiàn)場實際測量、測繪，參加工程竣12.注重工作形象，以身作則，尤其在接待客戶、圖紙15.客戶聯(lián)系：做方案要添加客戶聯(lián)系電話，自己負責2.對待工作細致認真，今日事今日畢，能按公司整體工作進度完成自身任務。3.嚴格遵守集團公司的考勤制度、請假手續(xù)及各項規(guī)章能為公司分憂解難。5.部門負責人安排的任務要及時落實，遇到問題要立即解決不拖拉，必須在規(guī)定時限內(nèi)完成應做的工作。6.積極參與公司及集團組織的各項業(yè)余活動，主動溶入7.在沒有特殊情況下，不允許利用公司電話、傳真、打印機等設備做與公司業(yè)務不相關(guān)的工作。8.保持個人工作環(huán)境的整潔，相關(guān)資料歸類存放。1.負責收集本項目的相關(guān)廣告和宣傳信息，并進行整2.根據(jù)本項目的相關(guān)廣告策劃以及宣傳推廣方案進行產(chǎn)品廣告文案、宣傳文案、媒體軟文的撰寫工作；3.負責進行校園文化創(chuàng)意編寫以及進行相關(guān)的預算工4.協(xié)助進行宣傳資料的制作工作；5.協(xié)助其他部門進行相關(guān)活動或者校園文化策劃推廣6.進行廣告、宣傳等工作的資料收集、整理以及歸檔工1.負責一般設計項目的對外協(xié)調(diào)事務及公司項目設計管理工作。2.負責主持、組織設計師參加設計競標。3.負責根據(jù)公司要求每周配合副總經(jīng)理助理制定項目工作計劃，督促、安排、指導設計師按時按質(zhì)完4.負責按項目工作計劃進度對建筑方案、施工圖進行審5.負責建筑圖或相關(guān)文件的審核、項目負責、專業(yè)負責等相關(guān)欄目的簽署及加蓋其一級注冊建筑師章。6.負責項目施工階段的技術(shù)處理工作。7.負責不斷檢討、優(yōu)化項目建筑通用圖，制定建筑專業(yè)的設計技術(shù)和出圖標準。8.負責每月主持召開建筑技術(shù)交流會及不定期召開項目總結(jié)會，提高設計水平并將會議記要上報副總經(jīng)理助理備9.負責培養(yǎng)建筑項目及專業(yè)負責人，培訓下屬，優(yōu)化公司建筑設計人才梯隊。10.負責對公司每位建筑師每半年進行評價總結(jié)并上報公司人力資源部備案。1.在項目部領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下開展工作，貫徹安全第四周環(huán)境、社會(含拆遷等)和經(jīng)濟技術(shù)條件；擔任本工程1.從事專業(yè)藝術(shù)漆或硅藻泥企業(yè)工作經(jīng)驗1年以上的；2.有墻面材料施工相關(guān)經(jīng)驗3年以上；5.有獨立管理藝術(shù)漆施工工地，協(xié)助客戶管理施工團2.充分理解策劃文案思想、概念和客戶需求，構(gòu)思設計3.制作設計方案，確保設計內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)表現(xiàn)形式的4.保質(zhì)、保量按時完成每個設計任務，確保業(yè)務工作流5.進行設計作品的變更、修改，符合客戶的需求和生產(chǎn)6.進行生產(chǎn)文件的制作與校對，確保生產(chǎn)文件準確、及7.解決項目施工過程中的設計問題，協(xié)助檢查施工質(zhì)量，貫徹設計意圖。8.設計圖紙地會審及講解，并移交給工程部門，確保清9.收集流行元素、設計素材，建立素材庫，不斷充實更新，提高設計水平。第三節(jié)項目人員管理一、合理分配工作人崗匹配是配置員工追求的目標，為了實現(xiàn)人適其崗，需要對員工和崗位進行分析。每個人的能力和性格不同，每個崗位的要求和環(huán)境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分發(fā)揮人才的作用，才能保證工作順利完成。第四，通過“委任狀”,由高級經(jīng)理人向董事會推薦到原則是“多贊揚、少責備”,尊重員工，用合作的方式幫助第四節(jié)人員管理方案完成本職工作中的能力和潛力作為對員工進行公正評價的任何崗位的員工初進公司，必須經(jīng)歷兩個月的試用期我們定期對總公司全體員工和直屬公司部門經(jīng)理以上在考核中，上級有責任和義務向考核小組提供下級有關(guān)業(yè)有正式員工辦理各項社會保險(非XX戶口不能辦理住房公積金除外),盡最大可能解除員工后顧之憂。我們將根據(jù)個人甄別程序，對有突出才干或突出貢獻者實行破格提拔。對不加強自我學習和發(fā)展，能力及學識明顯落后于崗位及公司發(fā)展的要求者，公司將予以降級、換崗，乃至淘汰。十一、培訓公司應加強員工專業(yè)技術(shù)及管理技能培訓，爭取讓員工在整體素質(zhì)上獲得全面提高。在培訓方式上，公司堅持在職培訓和脫產(chǎn)培訓相結(jié)合，自我開發(fā)和教育開發(fā)同步進行。公司尤其鼓勵員工利用業(yè)余時間自我學習，對獲得卓著成績者將給予精神或物質(zhì)獎勵。對獲得晉升的員工，公司規(guī)定必須經(jīng)過一定時間的周邊崗位鍛煉。在培訓內(nèi)容上，我們將從基礎(chǔ)性的知識和技能培訓導向高層次的思維和心理調(diào)整，保證讓員工個人價值的增長不低于自身經(jīng)濟收入的增長。本公司員工享有如下權(quán)利：咨詢權(quán)：對涉及自己工作及業(yè)務的政策或其它事項有權(quán)提出咨詢，上級有責任作出合理而明確的解釋。建議權(quán)：員工有權(quán)對工作及公司中存在的問題提出自己的見解，如經(jīng)實施獲得顯著效益，公司還將給予表彰或物質(zhì)申訴權(quán)：員工對自身受到的不公正待遇，有權(quán)向上級或公司領(lǐng)導提出申訴，任何人不得打擊報復。第五節(jié)設計人員培訓方案(一)辦學理念的理解于“辦怎么樣的學?！焙?怎樣辦好學校"的深層次思考的辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什么?做什么?怎么做?這三個問題的答(1)使校長個體的行為具有自覺性和目的性；(2)在此基礎(chǔ)上，使學校的整體的行為具有自覺性和教育思想、辦學理念去實現(xiàn)辦學目標?校長有了這種思考，(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學理念應以國家的教育方針、(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在(3)借鑒外校經(jīng)驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學(4)體現(xiàn)時代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，(二)幫助教職工理解XX學校的校園文化建設的意義，第五章公司管理制度第一節(jié)設計部管理制度一、設計程序設計繪制規(guī)劃圖討論設計工作解決問題(一)按時考勤、公司施行打卡上下班。上班及會議遲(二)文件管理3.當設計項目完成后，將最后轉(zhuǎn)曲的CDR文屢教不改者每次處罰50元。(四)下班或加班后不關(guān)打印機、電腦等設備，部門員工每人處罰10元。(六)當客戶提出與工作單內(nèi)容不相符的設計要求時，(七)凡拷盤出去必須接到總經(jīng)理指令后才能拷盤。(八)節(jié)約、有效使用打印紙，若打印出錯，將可利用(九)每周六下午下班前整理好本周個人設計資料，及(一)負責現(xiàn)場測繪、繪制平面圖；(三)編制設計說明書；(四)負責指導、解決施工中的技術(shù)問題；(五)負責竣工資料及文件的匯編；(六)負責技術(shù)資料及文件的保密。(一)部門員工要求認真學習業(yè)務知識，積累設計經(jīng)驗(二)不斷增強自身素質(zhì)，具有認真、求實、創(chuàng)新、精(三)認真解決施工中的技術(shù)問題，使工程保證質(zhì)量和(四)在施工中與甲方協(xié)調(diào)好技術(shù)問題，如需更改圖紙(五)不準泄露技術(shù)資料及文件；(六)不準制作非法證件和資料，出現(xiàn)不良后果，由制(七)注意節(jié)約用料，減少紙張的浪費，工作時間不允(八)不準干私活；(九)服從領(lǐng)導分配，愛護公司的各種物品；第二節(jié)員工管理制度們的談話”。和其他公司關(guān)系上，可把本公司的人先介紹給別的公司的第三節(jié)員工保密管理制度一、公司秘密分類2.以下情形將給予解聘處分，并視情節(jié)追究其法律責(1)掌握公司秘密是人員出于不良企圖故意泄露公司(2)出于不良企圖竊取或試圖竊取公司秘密的；(3)泄露公司重大秘密，使公司蒙受重大損失的；(4)未盡事宜，按公司其他制度、協(xié)議中保密條款執(zhí)第四節(jié)施工人員管理制度為了加強內(nèi)部管理，促使工程部人員自我改進，自我完善，鼓勵先進，鞭策后進，進而提高工作效率，提升工作業(yè)績，現(xiàn)結(jié)合公司實際情況，制定本規(guī)定。1.遵紀守法，爭做奉獻求實、愛崗敬業(yè)文明先進員工。2.嚴禁打架斗毆、賭博，若有違犯者，均處以500-1000元罰款，醫(yī)藥費自理后看情節(jié)嚴重者開除。3.員工應團結(jié)協(xié)作，弘揚團隊精神，不得辱罵和惡意中傷他人，不得散布任何不利于項目部團結(jié)的言論；對其他員工和領(lǐng)導有意見，應該當面提出，協(xié)商解決或向上級領(lǐng)導投訴，嚴禁當面不說，背后牢騷；嚴禁以任何理由尋釁滋事和人人都關(guān)心和愛護，不得損壞和丟失(包括甲方及相鄰單位的財務)。文明建設所需設施人人都得關(guān)心愛護。對有意損免給公司造成更大的損失。違者給予500-1000元罰款。7.工程部員工嚴禁接受宴請和紅包，如有類似情況出現(xiàn)，經(jīng)理罰2000元/次，當事人罰1000元/次，除正常工作10.恪盡職守、刻苦學習專業(yè)理論知識和各項技能，不第五節(jié)安全文明施工管理制度款10元。10.愛護公共財物，如有意損壞者，除照價賠償損失11.施工過程中所產(chǎn)生的垃圾、廢水、廢氣等有可能污12.施工現(xiàn)場周圍設置安全警示牌，提醒路人注意施工可能對其造成影響。若施工需要破附近的路面或在路邊挖13.確保機器設備的安全防護裝置齊全、靈敏、有效，14.制止違章指揮、違章作業(yè)的行為，當發(fā)現(xiàn)有重大事15.負責會同有關(guān)部門進行安全生產(chǎn)宣傳教育工作，組16.會同設備等有關(guān)部門對施工現(xiàn)場臨時用電、機械設18.對所承擔的建設工程進行定期和專項安全生產(chǎn)檢19.組織對重大傷亡事故的調(diào)查分析，按"四不放過"20.定期召開安全工作例會，定期公布安全工作情況，21.組織制定本單位的安全事故應急預案，建立應急救第六章擬投入設施設備第一節(jié)擬投入本項目設備配置情況XX項目的校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)序號名稱數(shù)量備注123456789第二節(jié)雕刻機操作流程4.手動操作顯示手動操作界面，選擇“查看(V)顯示手動界面(M)菜單項，參數(shù)顯示窗口將顯示一個手動操作的界面，通過這個界面，您可以對機床進行手動操作。手動移動：通過搖桿對機床進行手動移位。插口需連接。5.確定工件遠點：在加工程序中的X、Y、Z三坐標的原點就是工件原點。在加工之前，我們需要把該位置同實際位(1)把機床X、Y手動走到工件上的希望的原點位置，選擇"把當前點設置為工件原點"菜單，或者在坐標窗口把當前位置的坐標值清零，這樣在執(zhí)行加工程序時就以當前位置為起始點進行加工。(2)上述步驟完成了X、Y軸的工件原點設定，但是Z軸的工件原點設置需要更為精準的操作手段。本系統(tǒng)同機床硬件相配合提供了Z軸的對刀功能。(3)選擇"操作(0)自動對刀(E)"功能，完成自動對刀經(jīng)過上述兩步的操作，加工的工件原點就確定了。6、執(zhí)行自動加工(4)選擇"操作(0)開始或繼續(xù)(S)"菜單項，機床將自動從加工程序第一句開始執(zhí)行自動加工過程。在自動加工過程中，如果想停止程序的運行，現(xiàn)在"操作(0)停止(0)"菜單項，機床將在當前語句加工完成后停止加工，進入"空閑"狀態(tài)。這種方式是讓系統(tǒng)精確而有序停止的方法第三節(jié)雕刻機操作規(guī)范4.某一項工作如需要倆人或多人共同完成時應注意相2有嚴重破損的刀具要及時更換。3使用的刀具應與機床允許的規(guī)格相符。5刀具裝置好后應進行一、二次試切削。6檢查卡盤夾緊工作的狀態(tài)。6.加工過程中不允需任何廢操作人員在機場操作范圍7.嚴格遵守崗位責任制，操作過程中不允需跟別人聊第四節(jié)雕刻機設備調(diào)試器件進行封裝，創(chuàng)建網(wǎng)絡表。如圖1:2.繪制PCB板電路圖(在PCB板上設計里面點擊網(wǎng)絡表，手動畫線),如圖2:(1)首先要在PCB板上的設計里面的選項里改下單位，第五節(jié)雕刻機使用及維護辦法(轉(zhuǎn)/分)24000最大雕刻尺寸(MM)1300*2500z軸行程分辯率(MM/脈沖0.00(1)刀柄直徑12.7\8\6\3.175主軸電機功率3700W電腦控制有機玻璃切割/切透錐形刀5mm<20000RPMPVC發(fā)泡板切割/切透錐形刀2-3mm<20000RPM雙色板切割/切透錐形刀1-2mm<20000RPM硬鋁雕刻0.5mm/次紫銅雕刻0.5mm/次冷軋鋼板雕刻0.4mm/次大理石雕刻0.4mm/次3.機械本體上的電源線插頭插在中國標準的220V(或2.在檢查路徑正確后在雕刻機控制系統(tǒng)中將路徑文件3.固定好材料，定義好工作的原點.打開主軸電機正確(1)打開電源開關(guān)，電源指示燈亮，機器首先進行復(2)使用手持控制器，分別對X、Y、Z軸進行調(diào)整，(3)打開傳輸文件，傳輸文件到雕刻機，即可自動完(4)結(jié)束當?shù)窨涛募Y(jié)束后，雕刻機會自動抬刀，并(1)所設計的圖形尺寸是否超出加工范圍。(2)檢查機器電機軸與絲杠連接線是否松動，若則，(3)機器與計算機是否正確接地。(4)當前座標值是否超出軟限位數(shù)值范圍。(1)重復加工精度不夠，按第一條第二項檢查.(2)電腦運行，機器不動，檢查電腦控制卡與電器箱(3)機器在回機械原點時找不到信號，按第2條檢查(1)不輸出，請檢查計算機和控制箱是否連接好。(2)打開雕刻管理器的設置里空間是否已滿，刪除管(3)信號線接線是否松動，仔細檢查各線路是否連接。(1)是否各部位的螺絲松動。(2)檢查自己處理的路徑是否正確。(3)是否文件太大千萬計算機處理錯誤；增減主軸轉(zhuǎn)速，以適應不同的材料(一般為8000-24000)。(4)采用的無級變速主軸空轉(zhuǎn)可為6000-24000轉(zhuǎn)速范(5)擰松刀夾頭，將刀轉(zhuǎn)個方向夾緊，把刀放正，以雕刻機系統(tǒng)屬數(shù)控系統(tǒng)一類，對電網(wǎng)環(huán)境有一定的要位。)(2)工作臺行程：(根據(jù)機器型號而定)(3)系統(tǒng)參數(shù)：在默認的基礎(chǔ)上再將前四項都選中。(4)起跳頻率：300,Z軸最大速度：100056,單軸加速度：4007,彎道加速度：(1)三軸中有一軸不能動，此時要檢查一下相應軸所(2)如果交換后不動軸走動正常，則可說明該軸所對不能動。此時檢查一下三軸航空插頭是否已和控制箱連接(3)主軸不能正常運轉(zhuǎn)。首先檢查變頻器LED第七章校園文化設計服務第一節(jié)校園文化建設服務流程2.解讀學校準備(溝通、傾聽、體會)→了解(學校簡介、學校性質(zhì)、學校規(guī)模、在校師生人數(shù)、學校理念、學校特色)→再了解(校長年齡、性別、畢業(yè)學校、興趣愛好、已工作過學校文化特色、獲得榮譽集、發(fā)表論文集等)→怎么了解(學面對面的交談和傾聽)→了解程度(通過直接和間接的溝通到什么樣目標)→運用理論工具，對學校進行分析研究：總明確學校具體需求→明確項目策劃目標→明確項目工2.準備項目建議書項目概述→項目目標→作業(yè)內(nèi)容→作業(yè)程序→項目時間計劃→項目策劃組織→項目成果→項目費用→項目付款條件→雙方履行職責和義務→合作雙方詳細信息三、簽訂項目合同階段1.簽訂合同書明確學校具體需求→再次深度溝通→確認工作內(nèi)容、程序、時間、組織、成果及費用等要素→雙方達成合作意愿→簽定項目服務合同。四、項目作業(yè)前期階段1.成立項目小組：雙方成立項目作業(yè)小組，小組成員3-5人，分別是項目經(jīng)理、策劃師或者設計師等，校方不少于1人。另外，還需要聘用工程監(jiān)理1人。2.提交《校園文化建設方案(草案)》與校方進行交流4.向?qū)W校提交正式《校園文化建設方案》,學校須通過案》,進行相關(guān)的制作、安裝和實施。第二節(jié)文化長廊建設意義校園文化長廊的意義是什么?校園文化長廊是以校園常包括兩個方面，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布精心設計圖文并茂的校園文化長廊，一幅幅生動逼真的畫充滿個性化的文化氛圍，為學校師生創(chuàng)造了優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)校園文化長廊的意義是什么?校園文化長廊設計的理念是創(chuàng)新，通過創(chuàng)新改造與環(huán)境改善來促進校園文化墻，確定其功能定位與藝術(shù)風格，校園文化長廊設計應依據(jù)校園整體環(huán)境規(guī)劃、校園建筑分布、空間設計墻的實際特點，結(jié)合學校校園文化墻的需求進行設計，目的是提升學校文化藝術(shù)形象，改善學生文化藝術(shù)審美，服務于素質(zhì)教育。形成獨具文化藝術(shù)功能的個性空間。第三節(jié)文化長廊設計構(gòu)想一、文化走廊主題建設1.一年級樓道主題學規(guī)范廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛“小學生規(guī)范”“一日常規(guī)";良好行為習慣養(yǎng)成等；靠門一側(cè)為各班學生作品展誦經(jīng)典廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛"三字經(jīng)”"弟子規(guī)""千字文"等；經(jīng)典勸學格言警句等；靠門一側(cè)為各班學生賞國粹廊：在樓道臨窗一側(cè)懸掛"京劇臉譜"“青花瓷”"篆刻藝術(shù)""經(jīng)典建筑""世界文化遺產(chǎn)"等等；靠門一化歷史結(jié)晶圖板如“朝代更替解讀""二十四孝"四大發(fā)明”"二十四節(jié)氣""四大名著"等等；靠門一側(cè)為各班學生作人航天”“納米技術(shù)”"深海探測”;等等；臨門一側(cè)為各7.實驗樓1-4樓道主題1.雛鷹樓1至4樓樓梯間(圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料)2.萌芽樓1至4樓樓梯間(圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料)1.雛鷹樓1至4樓樓梯間加制物品展示格，每層3個，2.各樓樓梯彩色造型繪制(油漆)第四節(jié)校園雕塑設計意義浮雕是在一面墻或一塊板上將所雕刻的造型形象的雕刻出來，所雕刻的內(nèi)容脫離了原來的墻面或板面清晰的表現(xiàn)出觀圓雕作品能使學生看到雕塑的同時從而聯(lián)想到學校的校設計之初就考慮到雕塑的材質(zhì)與校園內(nèi)部大環(huán)境的協(xié)調(diào)性設計者為表達自我內(nèi)心情緒或突出主題深層次內(nèi)涵常采用在校園景觀雕塑設計時，將與校園文化相關(guān)的具象事2.夸張在藝術(shù)領(lǐng)域，許多藝術(shù)作品都采用夸張的手法進行創(chuàng)表現(xiàn)飛奔的駿馬很難，設計者必須充分理解駿馬四肢的肌后的女性形體給人母性和溫暖?？鋸堅诘袼茉煨椭羞\用廣第五節(jié)校園雕塑的設計理念化融合成為一個有機的整體。雕塑藝術(shù)與其它藝術(shù)形式一"校園雕塑"顧名思義就是為特定的院校校設計制作的校園文化包括物質(zhì)文化(即校園文化的硬件設施、教學儀器設備等教學條件)、精神文化(即包括校園文化的歷史傳統(tǒng)、文化傾向、價值取向等文化底蘊)、制度文化(即校校正常秩序的保障機制)三方面。想對后世產(chǎn)生了深遠影響，讓大家銘記中國好的文化傳統(tǒng)和民族精神，認識到這種精神至今對我們的思想、行為、舉止等諸多方面有著舉足重輕的意義。文化的傳承在高校不僅僅體現(xiàn)在學術(shù)的縱深發(fā)展，更是在于精神意義上的繼承與發(fā)揚，可以說這是不可或缺的；在中山學校，有座紀念一代偉人孫中山的銅像，他為中山學校所做的是中山學校的驕傲。就像沉淀的歷史一樣，無論世事如何變遷，社會如何讓發(fā)展，好多為學校的發(fā)展建設、發(fā)展、壯大做出過杰出貢獻的先輩們付出的努力是無法磨滅的，所有的豐功偉績在一座雕塑的赫然挺立中成為永恒。于是雕塑起到了重要的教育及教化意義，它不僅僅是一座無聲無語的雕塑作品，更重要的是從雕塑本身我們能夠體會到一些東西。如果能從簡單的塑像中領(lǐng)悟到該如何繼承與發(fā)揚塑像背后的啟示與精神實在是很難得，這也是一件成功的校園雕塑作品須具備的先決條件。但凡文化底蘊深厚的學校，校園的一草一木、景觀建筑都蘊含著豐富的信息，也體現(xiàn)著校園精神文化的內(nèi)涵以及價值取向，積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，反映了一個學校的核心文化價值觀念。因此，校園內(nèi)所有雕塑的布局應該是渾然一體的，只有這樣，我們身處校園之中才能通過富含藝術(shù)語言的各種雕塑體會到校園文化的整體合一。此外，每一所學?？偸菚鶕?jù)自身文化歷史和價值取向，運用特別的雕塑語言形成著自己校園的人文景觀，因此目前雕塑設計者和院校的管理者普遍達成的共識是：校園雕塑在校園文化建設中要注重“精”,而不要"濫”。第六節(jié)校園文化墻設計方案(1)利用現(xiàn)有門廳及墻面空白區(qū)域，以"立足邯鄲，(2)利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識(3)在墻面增設方便更換的展示界面，讓學生的作品第七節(jié)墻繪設計方案(1)板塊一：三年級教室至操場主席臺旁。這一板塊30米，內(nèi)容為感恩篇；二是操場口至主席臺，長為13.7米，(2)版塊二：一年級教室至廁所。本版塊長25米，內(nèi)容為五講.(3)板塊三：廁所下至男生宿舍。本版塊長60米，內(nèi)2.內(nèi)容確定(1)板塊一(2)板塊二(3)板塊三(4)其他(1)前期準備(2)刷墻(3)修改完善(4)說明第八節(jié)校園空間規(guī)劃設計一、指導思想讓教育回歸自然，讓師生健康成長，校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化辦學特色，使綠色教育理念深入人心，由此凸顯出自己濃重新設計了?；眨虒W樓上方懸掛的?；?，外環(huán)的綠(具體?；崭鶕?jù)實際情況設計)到充分發(fā)展"這個總目標去進行，以校園物質(zhì)(環(huán)境)為校園文化建設的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設的核明"的行動，使保護環(huán)境、建設環(huán)境成為師生共同的價值觀(一)校園精神文化精神文化是綠色校園文化的思想核想上清晰地認識到現(xiàn)代社會對人才的要不僅僅要有精而廣色教育弘揚校園特色"辦學理念為校園文化的核心。在以后們自己的學生呢?我們的老師要從學生情感入手，溝通師生繞一繞",這些標語雖無聲，卻如涓涓細流注入學生的心田，(二)校園行為文化中用實際行動來體現(xiàn)和事件校園文化的涵。行為文化強調(diào)"人"在校園文化中的地位，教師和學生是行為文化的主體，1.要加強領(lǐng)導班子集體在綠色校園文化中領(lǐng)導人的作子成員還要繼續(xù)做到表率的作用。繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產(chǎn)生積極的影一切"這是我們綠色校園文化的最終歸宿。因此學生行為是成長”,通過"自我教育"的行為使學生健康的個性得以，過程。教師要充分理解"賞識是成功的起點"的理念，善于準確、富有激勵性的"賞識寄語"寫在"閃光卡"上，贈送念。通過"進步之星”、"誠信之星”、"學習之星”、"文值觀和自我觀念；意味著在這個師生生命智慧的樂園里，他使其互助共進，智慧發(fā)展，從而達到和諧共處。(1)明確綠色課堂的涵。引導教師在課堂教學中努力做到：①循循善誘，激發(fā)學生的學習動機；②有利于學生的身體和心理健康發(fā)展；③愛護學生的求知欲和好奇心；④承認個性差異，理解學生認知能力的不同水平，分層⑤尊重每一個學生，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系；⑥教案設計應符合學生實際；⑦語言有激情，表情親切，實行情感教學；⑧每節(jié)課要給學生留出提問、練習、反思時間；⑨對學生的評價以激勵為主；⑩發(fā)現(xiàn)學生有問題及時做好思想工作。(2)以“五導”教學生化綠色課堂?，F(xiàn)代教學突出學生的主體地位，教師的教學重點在于發(fā)揮其導師作用，學校要求教師努力在課堂教學中做到“五導”:即，學習目標的引導；學習方法和養(yǎng)成良好學習習慣的指導；學生疑惑的輔導；學習氛圍的誘導；思想品德的教導。(3)以具體活動為載體落實綠色課堂。充分體現(xiàn)生本教育。讓每一個學生都有獲得成功體驗的可能。課前預習、課上學習、課后復習是學生求知過程極為重要的三個環(huán)節(jié)。香校園，加強學習和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德的教"感恩"和"節(jié)日慶典"為主題的系列活動，促進學生身心(三)校園物質(zhì)文化校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程序的一個外在所以在校園環(huán)境建設上，我們要打破常規(guī)的一成不變挖掘出新的教育資源，為學生的發(fā)展提供更為寬闊偶的空的基礎(chǔ)，綠色覆蓋率要達到60%以上。以質(zhì)量提升綠色校園景。利用‘地球日’和‘環(huán)境日’,大力宣傳環(huán)保、綠色教(四)校園制度文化度建設作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設緊密結(jié)絕"中發(fā)展成長，同時對學生的要求還體現(xiàn)對學生自主性的(1)協(xié)調(diào)全校各部門力量，實施對校園文化的齊抓共(2)規(guī)劃、指導全校的校園文化工作，組織全校較大(3)調(diào)查、了解綠色校園文化的狀況，向?qū)W校提出綠(4)有計劃地開展有關(guān)綠色校園文化建設方面的教師(5)開展校園文化的理論研究和學術(shù)探討活動，用理第八章原材料采購方案第一節(jié)校園景觀文化建設材料材料特點：透氣性、透水性；抗凍融性(在-45℃環(huán)境下凍融50次不出現(xiàn)裂痕);抗光污染性(能將90%以上的光全部折射);吸音作用(室外降低噪音、室內(nèi)消除回音);一般使用壽命40年以上，綠草一般8年復種一次。的地面會因為長時間接觸不到水而造成持續(xù)不斷的地面沉道路上，并使磚和磚之間預留2毫米的縫隙，這便是著名的燥凝固成型后至少2~3天，才能用水或去污劑清洗表面，保在養(yǎng)護階段必須防止人員隨意進出或進行其他項目的施工材料特點：耐磨性水磨石，表面硬度可達到6~8級；現(xiàn)超過所在空間墻面的1/3;室外使用，盡量不要選用砂巖類，第二節(jié)材料采購供應管理制度一、總則1.板材類在工程項目部下達計劃單后2天內(nèi)供應到工地等在工程項目部下達計劃單后3天內(nèi)到達工地現(xiàn)場。3.布藝、地毯在工程項目部下達計劃單后5天內(nèi)到達工項目部提前5天確認具體安裝時間。鋼玻璃等在工程項目部簽字確認后7天內(nèi)到達工地現(xiàn)場。6.外協(xié)加工件在工程項目部簽字確認后15~20天內(nèi)到工1.非標材料在工程項目部下達計劃單后3天內(nèi)廠家完成2.石材拼花由設計部出圖，石材臺面由施工隊做出模板，在3天內(nèi)完成帶工程項目部看大板確認簽字工作。料。材料員每星期至少有1天時間調(diào)查了解材料市場情況，必須向分管副總報告，批準后與材料供應商簽訂合作協(xié)議總審批，增項材料結(jié)算必須出具工程項目經(jīng)理簽字的增項3.項目結(jié)束后5天內(nèi)做材料分析表。4.接到項目結(jié)算單后3天內(nèi)完成對該項目材料結(jié)算審5.每月三十日匯總當月材料發(fā)生的費用向上級主管報(1)材料廠商合同專用章和發(fā)票專用章的印鑒、印模(2)材料員不得做為報銷領(lǐng)款人。3.標準材料到達施工現(xiàn)場后由工程項目經(jīng)理和庫管員4.外協(xié)材料由工程項目經(jīng)理在安裝完成后2天內(nèi)驗收簽(1)人為原因供材不及時而影響工期的每次罰款第三節(jié)不銹鋼表面保護管理細則10.不銹鋼的材料、零部件、成品表面不得有銹跡，如11.不銹鋼的材料、零部件、成品表面不得有污臟，如15.必須清除不銹鋼表面的污臟物，材料、零部件、成16.過程制作中的零部件要及時去除前一道工序殘留的卡接觸面必須按公司規(guī)定用316L材料進行堆焊或焊上316L19.從原材料進廠時，下料中心卸車人員要協(xié)同倉庫管20.卸車、搬運用的叉車、吊鉤(板吊)、液壓車，在23.豎吊時的夾鉤在起在余料的位置，以免深的夾痕留25.供應商在裝不銹鋼板材，要分層次地進行墊木頭，26.已成形的成品封頭之間必須墊木頭等，不能直接疊放。也可以采用總公司的墊毛毯(建議買不能使用的毛毯，以免被盜)。27.公司內(nèi)部工場之間的材料搬運，同樣要擺設整齊，29.下料完后必須去除周邊割渣、毛刺，以免在疊放、30.刨邊等坡口加工時，機械壓腳處要采取保護措施，31.刨邊機要按要求做到相對固定，特別在負荷不高時32.不銹鋼專用卷板機只能用在不銹鋼的卷制，對于超33.在不銹鋼和碳鋼共用的設備上作業(yè)，如卷板機、焊34.不銹鋼的堆放物上除了嚴禁有碳鋼外，也不允許有35.不銹鋼復合板的擺放不能采用復層與基層直