從國共合作到國共對立 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

歷史單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級第一學(xué)期統(tǒng)編人教版從國共合作到國共對立單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1國共合作與北伐戰(zhàn)爭第五單元第15課2毛澤東開辟井岡山道路第五單元第16課3中國工農(nóng)紅軍長征第五單元第17課（一）課標(biāo)要求共合作到國共對立”，《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對本單元的教學(xué)要求如下：1．了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭等國民革命的主要內(nèi)容；知道南京國民政府的成立及性質(zhì)。2．通過了解南昌起義、八七會議、秋收起義、毛澤東與朱德井岡山會師、3．認(rèn)識遵義會議在中國革命史上的地位；通過了解長征途中紅軍爬雪山過草地等艱難歷程的史事，感悟長征精神。八年級上是孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國近代史的階段。中國近代史自1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)至1949年中華人民共和國成立。在八年級課本的體例編排上，中國近戰(zhàn)爭時(shí)期。第五單元處于七個(gè)歷史時(shí)期的第五個(gè)階段，主要講述1924年到1936年的歷史，具有承前啟后的作用，也為即將到來的第二次國共合作奠定基礎(chǔ)。八年級上冊第五單元在課程安排上共有三課。這三課分別是第15課《國共1617是中國革命發(fā)展進(jìn)程中極具代表意義的里程碑事件。國共作國共作—國共峙—中共三大推動中共三大推動黃埔黃埔軍校國共合作建立國民革命運(yùn)動北伐戰(zhàn)爭南京國民政府國民黨一大國民黨一大 八七會議八七會議開辟井岡山根據(jù)地分共會議四一二政變秋收起義發(fā)展壯大南昌起義 井岡山會師江江西瑞金中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府工農(nóng)革命運(yùn)動工農(nóng)革命運(yùn)動第五次反第五次反圍剿失敗國民黨圍剿長征2．教學(xué)內(nèi)容分析走向?qū)χ?，在此過程中中國共產(chǎn)黨探索出了符合中國國情的革命道路。15課講述的是中國共產(chǎn)黨與中國國民黨展開第一次合作，進(jìn)行反帝反封建的國裂了。第16課講述的是中國共產(chǎn)黨發(fā)動一系列武裝起義，反抗國民黨的反動統(tǒng)17課講述的是面對國民黨軍隊(duì)的第五次“圍剿”,紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。中國共產(chǎn)黨率領(lǐng)紅軍歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,勝利完成了長征,打開了中國革命的新局面。本單元的教學(xué)，一方面,要讓學(xué)生認(rèn)識到列強(qiáng)對中國的侵略在加深，國內(nèi)反事求是、獨(dú)立自主的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)對只有中國共產(chǎn)黨才能救中國的認(rèn)同。學(xué)科素養(yǎng)、提升學(xué)習(xí)能力、形成正確的價(jià)值觀。要的史事。1．能知道國共合作與北伐戰(zhàn)爭、工農(nóng)武裝割據(jù)的理論與實(shí)踐、國民黨發(fā)動關(guān)系。2．能準(zhǔn)確把握國民黨“一大”、黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭、南京國民政事件，并分析其影響。3．結(jié)合國際國內(nèi)形勢分析國共兩黨第一次合作從建立到破裂，農(nóng)村革命根據(jù)地從建立到受挫的原因及影響，認(rèn)識中國革命道路的曲折和艱辛。4．通過梳理中國共產(chǎn)黨面對革命形勢發(fā)展不斷探索符合中國國情的革命道5．通過長征故事，感悟紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和樂觀主義精神，認(rèn)識到長征精神的現(xiàn)實(shí)意義。作業(yè)大概10分鐘，單元測驗(yàn)作業(yè)30分鐘，這些作業(yè)的設(shè)計(jì)是建立在分析課標(biāo)、與培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。第15課作業(yè)時(shí)間：10分鐘一、單項(xiàng)選擇題年6月中旬的一天,這里一棟獨(dú)立二層的普通民居內(nèi)來了30多位身穿筆挺西裝和幾位身穿長衫的客人……原來這里正在秘密召開中國共產(chǎn)黨（））A．第一次B．第二次C．第三次D．第七次【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】題目給出一個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)1923年6月，這個(gè)時(shí)間跟國共第一次合作的時(shí)間緊挨著，所以我們回顧課本所記述的只有C選項(xiàng)符合題意?！驹O(shè)計(jì)意圖】第一次國共合作是波瀾壯闊的國民大革命興起的基礎(chǔ)，對于中國了基礎(chǔ)。本題主要考查了學(xué)生的對于課文的識記。2．“中國共產(chǎn)黨人……從來就是孫中山先生革命事業(yè)的堅(jiān)定支持者、合作者、繼承者?！毕铝惺穼?shí)能說明這一觀點(diǎn)的是（）①南昌起義②黃埔軍校③北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍④南京國民政府成立A．①④ B．②③ C．①② D．③④【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B民黨右派在叛變革命后發(fā)生的事，所以只有B選項(xiàng)合乎題意。3．右圖為《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》，從圖中提取的信息，以下說法正確的是（）A．北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)軍路線是由北向南B．北伐戰(zhàn)爭從長江流域向珠江流域進(jìn)行C．北伐戰(zhàn)爭從廣州出發(fā)并勝利進(jìn)軍D．北伐戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場在東北地區(qū)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】分析地圖并聯(lián)系課本知識，A選項(xiàng)北伐的進(jìn)軍路線是由南向北的，選項(xiàng)，北伐是從廣州開始的，應(yīng)該是從珠江流域發(fā)展到長江流域的，錯誤；D選項(xiàng)，北伐的主戰(zhàn)場應(yīng)該在長江流域，不在東北地區(qū)，所以錯誤。歷史核心素養(yǎng)。4．北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，實(shí)現(xiàn)了“飲馬長江”的誓言。其中最主要的原因是（）A．北洋軍閥的腐朽渙散 B．第一次國共合作的實(shí)現(xiàn)C．人民群眾的大力支持 D．第二次國共合作的實(shí)現(xiàn)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B共合作開始后，1926年，廣東國民政府決定北伐，推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一極合作，奮勇沖鋒，打倒了吳佩孚、孫傳芳兩派軍閥，北伐軍隊(duì)出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國，故選B。該重視。5．1925年1月,中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)為994人,10月增至3000人,年底發(fā)展到10000人。這一時(shí)期中國共產(chǎn)黨人數(shù)快速增加的原因是（）A．共產(chǎn)國際的大力支持 B．北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍C．土地革命高潮的興起 D．國共實(shí)現(xiàn)合作,大革命迅速發(fā)展【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】依據(jù)題干信息：1925年，結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期處于國共合作時(shí)期，促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨人數(shù)的增加，D項(xiàng)符合題意，故此題選D。是歷史的基本功，想要學(xué)好歷史這門課必須在這個(gè)上面下功夫。2016年1月濟(jì)南出版社出版的圖書，作者是姚金果、蘇若群。本書旨在貫徹黨史教育“資政育人”的精神，人民所取得的偉大成就、積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)，使讀者在情與理、自該書序言，讀后結(jié)合史實(shí)，寫一篇讀后感。20世紀(jì)20年代形成的第一次國共合作，是在中國的階級矛盾和民族矛盾相形成的原因、合作破裂的原因加以分析。一、20年代初期的國內(nèi)外形勢及國共合作的醞釀注意力集中于戰(zhàn)后的分贓、鎮(zhèn)壓國內(nèi)人民的反抗和干涉俄國的革命。從1922年省，1911年至1933年軍閥混戰(zhàn)共400次以上。帝國主義的侵略和軍閥混戰(zhàn)，給盾激化，各階層人民必須聯(lián)合起來進(jìn)行反帝反封建的斗爭?！驹u價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)?！咀鳂I(yè)分析】寫讀后感要求學(xué)生的寫作能力達(dá)到一定水平，還要做到“史論結(jié)做題，供學(xué)有余力的同學(xué)選做。學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。第16作業(yè)時(shí)間：10分鐘一、單項(xiàng)選擇題1927年的井岡山，最有可能見到中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是在（）A．秋收起義時(shí) B．井岡山會師后C．紅軍長征勝利后 D．盧溝橋事變時(shí)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識，1927年面對國民黨的血腥屠殺，中共毅然發(fā)動了三大起義，秋收起義后，1927年毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部分部隊(duì)進(jìn)軍井岡山，軍長，毛澤東任黨代表，本題選B。史實(shí)的把握，屬于基礎(chǔ)鞏固題。2．在一次專題學(xué)習(xí)中，李軍同學(xué)將該歷史事件的意義和地位概述為：它用血與奪取政權(quán)的開始。如果需要你再補(bǔ)充內(nèi)容，你認(rèn)為下列最合適的是（）A．它是黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始B．它是黨建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開始C．它是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)D．它粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】從題目中“它是全黨和全國人奪取政權(quán)的開始”可知是南昌起義，起義發(fā)生在1927年8月1日，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國革命軍隊(duì)創(chuàng)建的開始，故選A。力。（）A．打倒列強(qiáng)，除軍閥 B．農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)C．和平民主建國 D．社會主義革命道路【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B所以選B。學(xué)生對基本歷史史實(shí)掌握牢固，基本史實(shí)的把握是歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，重中之重。也要反思現(xiàn)在的歷史題目過于求新，忽略了對基礎(chǔ)知識的考察。經(jīng)濟(jì)體制改革中都發(fā)揮了重要作用。井岡山革命根據(jù)地的建立（）A．揭開了人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕B．開辟了農(nóng)村包圍城市的革命道路C．保存了黨和紅軍的基本力量，為開創(chuàng)中國革命的新局面奠定了基礎(chǔ)D．是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B革命道路。A與劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山有關(guān)，C與紅軍長征勝利有關(guān)；D指南昌起義。只有選項(xiàng)B正確，故選B。毛澤東提出了農(nóng)村包圍城市，最終取得革命勝利的理論。需要學(xué)生識記與掌握，本題是對這一理論的考察。5．在井岡山革命根據(jù)地建立前后，中國共產(chǎn)黨在全國各地創(chuàng)建了一批農(nóng)村革命根據(jù)地，其中響最大的是（）A．中央革命根據(jù)地 B．鄂豫皖革命根據(jù)地C．左右江革命根據(jù)地 D．閩浙贛革命根據(jù)地【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A據(jù)地，是中共中央所在地。故選A。是對于學(xué)生要牢固掌握課本知識的提醒。6．（選做題）大別山，一方紅色熱土。這里不僅是建黨的重要策源地，人民軍別山英雄兒女前赴后繼，戰(zhàn)斗不息，有200余萬人參戰(zhàn)，100萬人英勇犧牲，英英雄大別山，第三展區(qū)：紅色英山。綜合運(yùn)用版面說明、實(shí)物展示、視頻播放、場景還原等多種形式，集中展現(xiàn)了1927年至1949年大別山和英山發(fā)展黨組織、命歷史文化陳列館的網(wǎng)絡(luò)版，然后寫一篇觀后感?！驹u價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)。故而將本題設(shè)置為選做題，供學(xué)有余力的同學(xué)選做。史核心素養(yǎng)。第17作業(yè)時(shí)間：10分鐘一、單項(xiàng)選擇題1．“紅軍戰(zhàn)士志氣昂，好比東方升起的太陽，不怕犧牲，英勇殺敵猛如虎，沖途中發(fā)生的重大歷史事件，按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①遵義會議②過雪山草地③吳起鎮(zhèn)會師④飛奪瀘定橋⑤強(qiáng)渡大渡河A．①⑤④②③B．①②⑤③④C．②①④⑤③D．①③④②⑤【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】回顧已學(xué)知識可知從1934年10月17日中共中央和中央紅軍從瑞金出發(fā)開始，至1936年10月22日紅二、紅一方面軍會師結(jié)束。紅軍長征歷時(shí)兩年零五天，途徑遵義、四渡赤水、南渡烏江、搶渡金沙江、接著強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越終年積雪的夾金山，1935年10月，黨中央和紅一方面軍，到達(dá)陜北革命根據(jù)地吳起鎮(zhèn)，與陜北的紅軍勝利會師，1936年10月紅軍長征勝利結(jié)束，由此分析可知①⑤④②③符合題意，故選A。握，屬于基礎(chǔ)鞏固題，考查了學(xué)生的時(shí)空觀念。2．在紅軍征戰(zhàn)藏區(qū)的過程中，各族人民支援紅軍的糧食約1000萬斤，牛、羊、馬、豬等各類牲畜總數(shù)約20萬頭。這主要說明紅軍長征（）A．粉碎了敵人的重重圍剿 B．得到了各族人民的物質(zhì)支持C．保留了革命的精干隊(duì)伍 D．傳播了革命必勝的堅(jiān)定信念【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】依據(jù)已學(xué)知識可知，由于第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫長征，B符合題意，故選B。史實(shí)的把握，屬于基礎(chǔ)鞏固題。3．長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的集中體現(xiàn)。下列圖片反映的歷史事件能體現(xiàn)長征精神的是（） ①翻越大雪山②進(jìn)軍井岡山 ③四渡赤水紀(jì)念館④穿過草地A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】依據(jù)已學(xué)知識可知，由于第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫長征，2軍長征的精神，是紅軍長征中發(fā)生的事情體現(xiàn)的。選項(xiàng)D符合題意，故選D。神有所了解，解題關(guān)鍵主要是對基礎(chǔ)歷史史實(shí)的把握，屬于基礎(chǔ)鞏固題。4．長征精神一直以來鼓舞著一代又一代中國人不斷進(jìn)取。下列紅軍長征路線按照行程的先后順序，排列正確的是（）A．中央革命根據(jù)地——遵義——湘江——金沙江——赤水河——吳起鎮(zhèn)B．中央革命根據(jù)地——金沙江——遵義——赤水河——湘江——吳起鎮(zhèn)C．中央革命根據(jù)地——湘江——遵義——赤水河——金沙江——吳起鎮(zhèn)D．中央革命根據(jù)地——遵義——金沙江——湘江——赤水河——吳起鎮(zhèn)【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，1934年10月，第五次反圍剿失利，黨中央和人員損失過半。后來在毛澤東建議下改向敵人力量薄弱的貴州進(jìn)軍，渡過烏江，案為C。5．某校準(zhǔn)備利用社會實(shí)踐活動組織學(xué)生“重走長征路”，請你為他們設(shè)計(jì)一條適合的路線（）A．瑞金—遵義—吳起鎮(zhèn)—會寧B．上海—瑞金—遵義—會寧C．上?！鸾稹窳x—吳起鎮(zhèn)D．井岡山—瑞金—遵義—會寧【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A【作業(yè)分析】依據(jù)課本所學(xué)，1934年，紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫離開瑞金等根據(jù)地，開始長征。1935年，黨中央在遵義召開政治局?jǐn)U大會議，肯定后，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計(jì)劃。通過杳無人煙、一望無際的草地，進(jìn)入甘肅；1935年10月，紅一方面軍和陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)勝利會師；1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍長征到甘肅，與前去接應(yīng)的紅一方面軍即中央紅軍會師，長征勝利結(jié)束。A符合題意；由以上分析，沒有涉及到上海、井岡山，BCD不合題意。由此可知BCD不合題意。故答案為A。熟練掌握基礎(chǔ)知識。本題難度適中屬于基礎(chǔ)鞏固題。6．（選做題）《長征》是一部歷史戰(zhàn)爭劇情電影，請觀看此電影后根據(jù)情節(jié)并結(jié)合史實(shí)，寫一篇觀后感?！驹u價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等級進(jìn)行評價(jià)。由于觀看歷史劇，寫作觀后感都需要花費(fèi)一定時(shí)間，對學(xué)生的能力要求也較高，故而將本題設(shè)置為選做題，供學(xué)有余力的同學(xué)選做。歷史劇可以直觀的了解紅軍長征這一段崢嶸歲月有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興歷史核心素養(yǎng)。作業(yè)時(shí)間：30分鐘一、單項(xiàng)選擇題1．孫中山說：“國民黨正在墮落中死亡，因此要救活它，就需要新血液。”為此，他采取的主要措施是（）A．接受中國共產(chǎn)黨反帝反封建的主張B．重新解釋三民主義C．建立黃埔軍校，培養(yǎng)新式軍事干部D．以“黨內(nèi)合作”的形式同共產(chǎn)黨合作【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D個(gè)人名義加入國民黨，實(shí)現(xiàn)第一次國共合作。故選D。也不是三大政策。民大革命和北伐戰(zhàn)爭的基石，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。本題的設(shè)計(jì)就是著眼于此，本題考查學(xué)生對合作內(nèi)容的掌握和辨析能力。2．毛澤東在一篇文章中提出：“中國革命的成敗取決于農(nóng)民，只有農(nóng)民才能使舊中國這個(gè)搖搖欲墜的大廈傾塌?！痹谠撚^點(diǎn)指導(dǎo)下的革命實(shí)踐是（）A．中國共產(chǎn)黨的成立 B．第一次國共合作C．北伐戰(zhàn)爭 D．創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D武裝奪取正確的新民主主義革命的道路。故選D。元的重點(diǎn)內(nèi)容。本題的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生知道這段歷史，識記這段史實(shí)。3．某同學(xué)在編寫《紅軍長征》劇本時(shí)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)歷史場景，其中與史實(shí)相符的是（）A．第四次反“圍剿”失利使紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移B．強(qiáng)渡大渡河打亂了敵人的追剿計(jì)劃C．甘肅會寧會師是長征勝利結(jié)束的標(biāo)志D．四渡赤水河使紅軍跳出了敵人的包圍圈【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C反“圍剿”失利使紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，1934年10月，中央紅軍從中央革命的包圍圈。1935年10月與陜北紅軍會師，1936年10月甘肅會寧會師是長征勝利結(jié)束的標(biāo)志。故答案為C。歷史應(yīng)該立足于課本。列對這句話理解正確的有（）①長征途中確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，使共產(chǎn)黨走向成熟。②長征是一次武裝宣傳、沿途播撒了革命的種子。③長征的勝利使中共擺脫了國民黨反動派的圍剿，轉(zhuǎn)危為安。④在長征精神指引下，取得了新民主主義革命勝利。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D革命的勝利，創(chuàng)建了新中國。因此②③④正確，故選D地掌握這一內(nèi)容。二、材料解析題5．閱讀材料，回答問題。材料一立的立場上，只維護(hù)無產(chǎn)階級的利益，不同其他黨派建立任何關(guān)系?！吨袊伯a(chǎn)黨第一個(gè)決議》（1921年7月）材料二議決定中國共產(chǎn)黨須與中國國民黨合作……”——《關(guān)于國民運(yùn)動及國民黨問題的議決案》（1923年6月）材料三材料四革命根據(jù)地，不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力。

——《北伐宣言》材料五1927年蔣介石在上海大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。請回答：（1）根據(jù)材料一和材料二，指出中國共產(chǎn)黨對國民黨的政策發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變。結(jié)合材料二和所學(xué)知識，分析上述轉(zhuǎn)變的原因。（2）材料三圖一是我們通稱的哪所學(xué)校？該校與圖二所反映的歷史事件有何關(guān)系？（3）根據(jù)材料四，從“宣言”來看，此次北伐的目的是什么？請寫出兩個(gè)北伐的對象以及名將。（4）材料五反映的是什么事件？標(biāo)志著什么？【評價(jià)實(shí)施主體】教師【評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）：