立德樹人做好教師演講稿（8篇）

第第頁立德樹人做好老師演講稿（熱門8篇）立德樹人做好老師演講稿第1篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！夢(mèng)是一個(gè)人頭腦中的虛幻，而中國(guó)則是我們成上進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)之地?！爸袊?guó)夢(mèng)”則將二者很好的結(jié)合在了一起。不過每個(gè)人在我們的中國(guó)大家庭中所扮演的角色不同，他們的理想也就不同。人們常說“三句話不離本行”，所以，讓我這個(gè)老師來說本身的理想，自然離不開本身從事的教學(xué)工作。羅國(guó)杰曾說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著本身，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把學(xué)問傳授給別人，而漸漸的磨損著本身；又像一只梯子，讓人踩著本身的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)本身的中國(guó)夢(mèng)，做好一名人民老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求本身，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)掛念他們。立德樹人做好老師演講稿第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：我想大家都曾被問道：您是干什么的？您肯定會(huì)脫口而出：我是一名小學(xué)老師!您在說出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢？我想，我會(huì)從您那睿智的眼神中，從您臉上慈善的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤，體會(huì)到您由于不斷耕耘著，不斷愛著而永久年輕的心!由于，您已經(jīng)悟出了作為一名小學(xué)老師教書育人的真諦!對(duì)，愛與責(zé)任，這正是我們的師德之魂。我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年老師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年老師將家庭擱置一旁，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師并不由于即將退休而有所懈怠，依舊努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名老師的光榮與驕傲。記得小時(shí)候，有人問我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長(zhǎng)大后，當(dāng)我真正成為一名人民老師，我才真正懂得了老師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的緊要性。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育理念，教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的老師，會(huì)用本身的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會(huì)同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)沉默耕耘，無私奉獻(xiàn)，如蠟燭一樣，無怨無悔。現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國(guó)較出名望的一所學(xué)校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，這不僅是由于我們有著一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開每一位老師辛勤的付出。我們學(xué)校老師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、廣博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少個(gè)中午，老師們都放棄了本身的休息時(shí)間，耐性地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)；他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué)，無怨無悔，不曾埋怨……有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。用他們本身的話說，這就是對(duì)得起本身的良心。我們的老師呀，活著人肆意踐踏良知時(shí)，卻用行動(dòng)去維護(hù)著它，一遍一遍地向同學(xué)們敘述著真、善、美，將本身的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?！扒谇趹⒊聊瑹o聞”是耕牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神；“燃燒本身，照亮別人”是蠟燭的'精神。可以說，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而老師的存在呢？支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí)，肯定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。由于我們找到了心靈的歸宿，從教人生會(huì)讓我們有淚無悔。立德樹人做好老師演講稿第3篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今日的演講我想先從我的老師說起。我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝集的是那么多老師的心血和智慧??！兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的美麗的眼睛。她笑問我的名字?？晌夷菚r(shí)竟然不知道本身的學(xué)名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個(gè)人都要有本身的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè)，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行。那聲音那眼神那樣的溫和。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。老師們啊，你們可知道正是由于你們陽光般的微笑，春雨一樣的話語，和那溫和對(duì)待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師，我也總對(duì)同學(xué)溫和的微笑，給同學(xué)細(xì)雨的關(guān)懷。“讓每一朵花都有本身的春天”，這就是最樸實(shí)的師德啊！有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與畏懼，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說：你本身看看，有什么問題嗎？我畏懼的哪里看得出什么，他驀地抬眼看我一下，??！那分明是慈善目光，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫？下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰慧，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中。那一刻，巨大的愉悅淹沒了我。只這一句話，我沉醉在了本身的春天里。今日再想驀地明白我為何那樣的喜愛數(shù)學(xué)。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人！老師們啊，要信任！我們是火種，點(diǎn)燃的是同學(xué)心靈之火。螢火蟲的寶貴，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人；而我們的可敬，則在于總是給孩子供給通向光明的方向。那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，找我坐坐。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長(zhǎng)，您沉默的給了我很多的激勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽，一般話比賽，三好同學(xué)，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。是??！老師的激勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到本身的春天的。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人！有一年的老師節(jié)，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的同學(xué)的家長(zhǎng)給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，幸福歡樂。那一刻??！我也變成了春天里的花。再看看我們身邊吧！我的女兒如今正好在我們學(xué)校七班級(jí)胡振華老師的班里，她幾乎每天放學(xué)回家都要講學(xué)校里的事。她說：劉清華老師每講到投入時(shí)，就手舞足蹈，興奮的兩眼發(fā)光，我的心情也跟著激動(dòng)不已。胡老師的課真是太有趣味太歡樂了，由于某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題，我們可以下座位去羞他，有個(gè)男生做題太美妙，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。納老師才叫好，全部的練習(xí)題每一個(gè)都改?？烧J(rèn)真了，媽媽，納老師的嗓子還能治好嗎？是?。∥覀兌贾绖⒗蠋煹恼n大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，瀟灑而認(rèn)真，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊！是心血，是熱誠，是真誠！胡老師像父親一樣愛著他的同學(xué)，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么？由于我們干的是良心活呀！我們的老師們用本身一生的心血讓極多孩子在他們的春天里繁忙而歡樂。馬背上的校長(zhǎng)徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人更改一所學(xué)校的鄧麗，在高原之巔，她用熱誠和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛，成為藏族同學(xué)愛戴的“漢族阿爸”，品友互動(dòng)?！岸垢崩蠋焻墙鸪菫榱肆羰貎和拇禾欤闷痄z頭當(dāng)農(nóng)夫，放下鋤頭當(dāng)老師。親愛的老師們！什么是立德樹人，這些都是！老師們依托本身美好的德行，真摯的愛心使孩子們漸漸的，漸漸的有了不平凡的眼睛，會(huì)賞識(shí)和享受春之美好。讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得相互信托，相互親愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們。哪一朵花上沒有他們的心血，哪一束陽光里沒有他們的笑影！歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。所以今日，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)老師的使命，讓每一朵花都能迎來春天！立德樹人做好老師演講稿第4篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今日的演講我想先從我的老師說起。我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝集的是那么多老師的心血和智慧啊!兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的美麗的眼睛。她笑問我的名字。可我那時(shí)竟然不知道本身的學(xué)名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個(gè)人都要有本身的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè)，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行。那聲音那眼神那樣的溫和。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。老師們啊，你們可知道正是由于你們陽光般的微笑，春雨一樣的話語，和那溫和對(duì)待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師，我也總對(duì)同學(xué)溫和的微笑，給同學(xué)細(xì)雨的關(guān)懷?！白屆恳欢浠ǘ加斜旧淼拇禾臁保@就是最樸實(shí)的師德啊!有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與畏懼，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說：你本身看看，有什么問題嗎？我畏懼的哪里看得出什么，他驀地抬眼看我一下，啊!那分明是慈善目光，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫？下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰慧，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中。那一刻，巨大的愉悅淹沒了我。只這一句話，我沉醉在了本身的春天里。今日再想驀地明白我為何那樣的喜愛數(shù)學(xué)。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人!老師們啊，要信任!我們是火種，點(diǎn)燃的是同學(xué)心靈之火。螢火蟲的寶貴，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人；而我們的可敬，則在于總是給孩子供給通向光明的方向。那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，找我坐坐。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長(zhǎng)，您沉默的給了我很多的激勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽，一般話比賽，三好同學(xué)，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。是啊!老師的激勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到本身的春天的。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人!有一年的老師節(jié)，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的同學(xué)的家長(zhǎng)給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，幸福歡樂。那一刻啊!我也變成了春天里的花。再看看我們身邊吧!我的女兒如今正好在我們學(xué)校七班級(jí)胡振華老師的班里，她幾乎每天放學(xué)回家都要講學(xué)校里的事。她說：劉清華老師每講到投入時(shí)，就手舞足蹈，興奮的兩眼發(fā)光，我的心情也跟著激動(dòng)不已。胡老師的課真是太有趣味太歡樂了，由于某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題，我們可以下座位去羞他，有個(gè)男生做題太美妙，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。納老師才叫好，全部的練習(xí)題每一個(gè)都改?？烧J(rèn)真了，媽媽，納老師的嗓子還能治好嗎？是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，瀟灑而認(rèn)真，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱誠，是真誠!胡老師像父親一樣愛著他的同學(xué)，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么？由于我們干的是良心活呀!我們的老師們用本身一生的心血讓極多孩子在他們的春天里繁忙而歡樂。馬背上的校長(zhǎng)徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人更改一所學(xué)校的鄧麗，在高原之巔，她用熱誠和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛，成為藏族同學(xué)愛戴的“漢族阿爸”品友互動(dòng)?！岸垢崩蠋焻墙鸪菫榱肆羰貎和拇禾?，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)夫，放下鋤頭當(dāng)老師。親愛的老師們!什么是立德樹人，這些都是!老師們依托本身美好的德行，真摯的愛心使孩子們漸漸的，漸漸的有了不平凡的眼睛，會(huì)賞識(shí)和享受春之美好。讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得相互信托，相互親愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們。哪一朵花上沒有他們的心血，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。所以今日，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)老師的使命，讓每一朵花都能迎來春天!立德樹人做好老師演講稿第5篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。今日的演講我想先從我的老師說起。我們從七歲入學(xué)至今，身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝集的是那么多老師的心血和智慧啊!兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道，她是有笑笑的美麗的眼睛。她笑問我的名字?？晌夷菚r(shí)竟然不知道本身的學(xué)名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個(gè)人都要有本身的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè)，好嗎，等你爹回來換一個(gè)也行。那聲音那眼神那樣的溫和。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。老師們啊，你們可知道正是由于你們陽光般的微笑，春雨一樣的話語，和那溫和對(duì)待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師，我也總對(duì)同學(xué)溫和的微笑，給同學(xué)細(xì)雨的關(guān)懷。“讓每一朵花都有本身的春天”，這就是最樸實(shí)的師德啊!有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與畏懼，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說：你本身看看，有什么問題嗎？我畏懼的哪里看得出什么，他驀地抬眼看我一下，啊!那分明是慈善目光，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫？下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰慧，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中。那一刻，巨大的愉悅淹沒了我。只這一句話，我沉醉在了本身的春天里。今日再想驀地明白我為何那樣的喜愛數(shù)學(xué)。一個(gè)老師，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人!老師們啊，要信任!我們是火種，點(diǎn)燃的是同學(xué)心靈之火。螢火蟲的寶貴，在于那盞掛在尾后的燈，它只照亮別人；而我們的可敬，則在于總是給孩子供給通向光明的方向。那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，找我坐坐。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長(zhǎng)，您沉默的給了我很多的激勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽，一般話比賽，三好同學(xué)，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。是啊!老師的激勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到本身的春天的。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人!有一年的老師節(jié)，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的同學(xué)的家長(zhǎng)給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，幸福歡樂。那一刻啊!我也變成了春天里的花。再看看我們身邊吧!我的女兒如今正好在我們學(xué)校七班級(jí)胡振華老師的班里，她幾乎每天放學(xué)回家都要講學(xué)校里的事。她說：劉清華老師每講到投入時(shí)，就手舞足蹈，興奮的兩眼發(fā)光，我的心情也跟著激動(dòng)不已。胡老師的課真是太有趣味太歡樂了，由于某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題，我們可以下座位去羞他，有個(gè)男生做題太美妙，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。納老師才叫好，全部的練習(xí)題每一個(gè)都改?？烧J(rèn)真了，媽媽，納老師的嗓子還能治好嗎？是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，瀟灑而認(rèn)真，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱誠，是真誠!胡老師像父親一樣愛著他的同學(xué)，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么？由于我們干的是良心活呀!我們的老師們用本身一生的心血讓極多孩子在他們的春天里繁忙而歡樂。馬背上的校長(zhǎng)徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人更改一所學(xué)校的鄧麗，在高原之巔，她用熱誠和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛，成為藏族同學(xué)愛戴的“漢族阿爸”，“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)夫，放下鋤頭當(dāng)老師。親愛的老師們!什么是立德樹人，這些都是!老師們依托本身美好的德行，真摯的愛心使孩子們漸漸的，漸漸的有了不平凡的眼睛，會(huì)賞識(shí)和享受春之美好。讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得相互信托，相互親愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們。哪一朵花上沒有他們的心血，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。所以今日，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)老師的使命，讓每一朵花都能迎來春天!立德樹人做好老師演講稿第6篇尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今日我很榮幸能在站這里，我要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今日，它終究結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的`諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德德行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，用愛潤(rùn)澤每一位同學(xué)。記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校布置我任四班級(jí)英語和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說，英語是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上，對(duì)英語的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老老師送來了他們的閱歷之談：與同學(xué)用心去溝通，用心去愛他們。漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)……班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與同學(xué)交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與同學(xué)也來場(chǎng)拔河比賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文的孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)覺這個(gè)孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來呈現(xiàn)一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)同學(xué)身上找尋閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)樹立起自信念，他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是老師和同學(xué)，又是伙伴的雙重關(guān)系。愛是教育的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到本身的四周。愛的深切，同學(xué)才會(huì)打開本身的心扉，樂意聽從老師的建議和教導(dǎo)，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果。面對(duì)著一張張純真淳厚的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。立德樹人做好老師演講稿第7篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今日我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢(mèng)”。三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校，成為一名特別教育老師。第一次以老師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的同學(xué)是智商還不及三四歲孩子的特別兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令任意亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題……面對(duì)這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開墾前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長(zhǎng)？對(duì)，是我們，是獻(xiàn)身特別教育無怨無悔的特教老師們！在這小小的學(xué)校，我們用真摯的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用極多的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈……學(xué)習(xí)上我們是孩子學(xué)問的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓同學(xué)體驗(yàn)，直到他能做到精準(zhǔn)的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣，對(duì)于他們來說，并不那么簡(jiǎn)單理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)覺，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上，對(duì)于那些自理本領(lǐng)差的同學(xué)，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心進(jìn)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人嘲諷、諷刺的`對(duì)象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我敘述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的無望。丈夫的放棄，家人的埋怨，伙伴的嘲諷，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)原來就并不富有的家庭支離碎裂。她說，每當(dāng)看到松松情緒異常，自傷或者攻擊他人時(shí)，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康歡樂成長(zhǎng)，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng)，能夠自力謀生啊！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲諷、諷刺；我要讓他的生活充分稱贊、陽光、鮮花和掌聲。肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的同學(xué)大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的輔佑襄助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)重的腦癱，平常走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的激勵(lì)下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，干脆就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪?dòng)他的腳，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重明顯已經(jīng)超出我的本領(lǐng)范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗?？粗髅鳎腋嬷旧?，只要堅(jiān)持下去，明明就肯定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對(duì)姿勢(shì)的掌控和平衡本領(lǐng)逐日提高，就算不當(dāng)心摔倒，他也會(huì)笑笑站起來，連續(xù)練習(xí)。特別教育的最后目的是讓每一個(gè)特別孩子都能夠回歸主流社會(huì)，做個(gè)自力謀生的勞動(dòng)者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠本身穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的德行，能夠融入社會(huì)，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的敬重。每一朵花都有她綻放的理由，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們用本身的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特別同學(xué)的理想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依舊滿懷對(duì)同學(xué)的期望，對(duì)將來的憧憬，靠著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，英勇的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特別教育的美好明天！我的演講到此結(jié)束，感謝大家！立德樹人做好老師演講稿第8篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!今日，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》2023年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了憧憬已久的教同學(xué)涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因老師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩?！蹲髠鳌吩唬骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育氣力，它夯實(shí)了老師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師