六年級下學期工作計劃范文（5篇）

第第頁六班級下學期工作計劃范文（熱門5篇）時間的步伐悄無聲息,不知不覺中就過去了,而新的一天又開始了,為什么不把工作計劃做好呢？如何編寫工作計劃以避開走過場？以下是我為大家收集整理的六班級下學期工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。六班級下學期工作計劃范文第1篇一、思想方面：以全面提高同學素養(yǎng)為目標，以培育同學的各種本領(lǐng)為宗旨，以同學常規(guī)落實為前提，對同學進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)同學自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們還要加強同學的集體觀念，強化同學的紀律意識，磨練同學的堅強毅力。平常借助班會、晨會形式，向同學全面介紹學校的管理制度，加強同學的遵紀意識。加強全班同學的德育教育，讓同學學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識，讓同學樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。二、班風建設(shè)：1、抓好班干隊伍伍的建設(shè)和培育，切實發(fā)揮班級管理作用。由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決議重新改選班委。開學第一天，我讓同學通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，構(gòu)成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確本身的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，激勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設(shè)管理的方法。我認為要想培育一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)緊要，在班干部中先要形成良好的團結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動同學的行動，讓好的`行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。2、加強同學的自我管理本領(lǐng)，使同學學習有目標，行動有準則。針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。依據(jù)同學們的看法，共同訂立出了一套認真的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，磨練著本身管理本身，本身督促本身不斷進步，我信任他們有這個本領(lǐng)做好。三、常規(guī)教育：同學行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長期性的工作，即使是六班級的同學也要常抓不懈。這學期以“學習千名行為規(guī)范標兵”為依托，扎堅固結(jié)實實的把同學的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為同學本身的行為規(guī)范。1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小同學守則》和《小同學日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵奉規(guī)范去做，使同學漸漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培育同學“不隨地扔垃圾”“公共場所不追趕打鬧不大聲喧嘩”“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好同學們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設(shè)立一個"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查同學的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評比活動，力求取得好的效果。2、合理利用升旗儀式、重點節(jié)日，加強同學的德育教育。在這個學期里，利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重點活動舉辦一些有意義的主題班隊會，進一步教育同學學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓同學懂得報答、懂得敬重，培育他們良好的情感。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學的集體榮譽感，使同學心中有他人，有集體。這個學期將要舉辦運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對同學進行集體主義教育。讓同學感受到本身作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出本身的貢獻。四、衛(wèi)生方面：作為六班級的同學，雖然個子大，有氣力，但是對于衛(wèi)生值日還是不能特別積極自動的做好。剛開學，就有個別同學想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我實行了以下措施：1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否乾凈，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于全部的衛(wèi)生區(qū)域我都實在分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)覺問題，直接找負責人重新打掃。對于自動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行嘉獎。五、學習方面：由于剛接手新班，對班級的學習情況還不是非常了解。尤其對于后進生的學習情形不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的同學。這部分同學的工作尤其要加強，由于它是班級穩(wěn)定和班風建設(shè)的緊要因素。這個學期我計劃實行以下措施：1、多掛念他們的學習和生活。在生活中、課堂上，擅長發(fā)覺他們的閃光點，常常表揚激勵他們，加強他們的自信念。2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，適時召開家長會，與家上進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，適時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫忙他們進步的方法。做到家校搭配，力爭達到良好效果。六班級下學期工作計劃范文第2篇新學期來臨，依舊面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓本身減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓老師教得輕松，同學也學得塌實，學得愛好高漲，本人進行了認真的分析討論，結(jié)合實際的訂立出如下的教學計劃：一、同學情況分析：本班共有同學30人。大部分同學學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的同學微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的同學僅占30%左右，有幾位同學在語文學習上困難較大，需要老師花大氣力去輔導和監(jiān)督。二、教學目標要求：（一）全面、精準地落實語文教學目標。課程標準中提出了“全面提高同學的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念啟程，從“學問和本領(lǐng)”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價值觀方面的目標，前面的學段提出了，后面的學段要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學習方法、學習本領(lǐng)等方面的目標，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學習為后面的學習作準備，后面的學習是前面學習的深化和進展。六班級下冊教材，既注意落實整體性目標，又注意落實階段性目標。（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與中學教材的連接。六班級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有肯定的`繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時又有進展變化，以期向中學教材平穩(wěn)過渡，使同學在小學畢業(yè)后能夠適應中學教材，縮短升入中學后的不適應期。（三）加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體本冊教材連續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課后思考題，從口語交際·習作到回顧·拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中心有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。（四）加強導學功能，引導同學利用學過的學問自主學習同學經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)積累了肯定的語文學問和學習方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導學設(shè)計，引導同學綜合運用已經(jīng)學過的學問和獲得的方法進行學習，使各項語文本領(lǐng)得到進一步提高。三、本期要重點解決的教學問題針對本學期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導同學養(yǎng)成默讀的習慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由同學通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強化訓練，使得同學要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習作。四、教改措施：1、變化教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培育同學良好的學習習慣，自學本領(lǐng)及合作交往等本領(lǐng)為主，提高同學語言的聽說讀寫本領(lǐng)。3、優(yōu)化教學手段，積極運用電教手段，以同學喜聞樂見的方式方法提高學習愛好，從而提高課堂效率。4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促同學多讀課外書，讀好課外書，和好書交伙伴，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時引導同學注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。5、細心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕同學課業(yè)負擔。六班級下學期工作計劃范文第3篇這冊教材包括下面一些內(nèi)容：比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計（二）以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。其中還布置了“球”和“扇形統(tǒng)計圖”作為選學內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上依照完成小學數(shù)學的全部教學任務布置的，側(cè)重使同學認得一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、推測、判定本領(lǐng)；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認得一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把小學數(shù)學的重要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維本領(lǐng)，培育思維品質(zhì)，進行思想品德教育。本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計（二）都是小學數(shù)學的緊要內(nèi)容。首先，認得圓柱和圓錐的'特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步進展空間觀念，也可以加強解決問題的策略和方法，漸漸加強同學收集、處理信息的意識和本領(lǐng)。最后學習好比例的學問，不僅可以加強同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的本領(lǐng)，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)學問作初步的準備。因此，讓同學認得這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。一、本冊教材編寫特點：1、重視討論圖形的特征，激勵同學猜想和估量，加強操作，進一步進展同學的空間觀念。第十冊已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強同學的操作，進展同學的空間觀念。教學每一種形體時，都引導同學先察看形體的特征，然后進行一些試驗。教材激勵同學聯(lián)系已有學問對新學習的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基礎(chǔ)上進行試驗和推理，培育同學的學習本領(lǐng)。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系四周的實物，另一方面適當加添了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。2、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。本冊教材連續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓同學看圖回答。有的練習題還專門布置看統(tǒng)計圖回答問題。考慮到制作簡單的統(tǒng)計圖對小同學來說并不是很簡單的，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在布置練習時基本上都布置半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。3、突出比例的概念，加強學問間的聯(lián)系。正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中，比例學問趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例學問解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺布置到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于同學加深理解比例的概念，又便于同學運用比例的學問和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并加添兩個概念的聯(lián)系和對比。⑶在比例學問解應用題的最后加添了用不同學問解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高同學快捷運用學問解決實際問題的本領(lǐng)。4、加強數(shù)學學問的整理，使所學的數(shù)學學問系統(tǒng)化。本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的重要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學的數(shù)學學問得到鞏固和加深，計算本領(lǐng)得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步學問、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分學問時，注意加強學問間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當?shù)姆绞綆兔ν瑢W回憶并整理所學的數(shù)學基礎(chǔ)學問。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強快捷和綜合運用學問的練習，以利于進一步提高同學的計算本領(lǐng)和解題本領(lǐng)。5、連續(xù)加強本領(lǐng)的培育。本冊教材連續(xù)加強本領(lǐng)的培育，做法與前幾冊基本相同，另外還結(jié)合本冊特點加強快捷運用學問和綜合運用學問的本領(lǐng)的培育。⑴培育分析、比較和綜合本領(lǐng)。⑵培育抽象、概括本領(lǐng)。⑶培育判定、推理本領(lǐng)。⑷培育遷移類推本領(lǐng)。⑸培育同學思維的快捷性和快捷性。⑹培育同學綜合運用學問解決實際問題的本領(lǐng)。二、教學目標1、使同學在經(jīng)過察看、操作等活動的過程中認得圓柱和圓錐的特征，能正確地判定圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。2、使同學認得復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判定。3、使同學理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認得比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。4、使同學通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、快捷的計算本領(lǐng)，進展思維本領(lǐng)和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡單的實際問題的本領(lǐng)。六班級下學期工作計劃范文第4篇關(guān)于本學期語文的教育教學活動大致如下：一、引導思想本學期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學為中心，關(guān)注同學，酷愛同學，進展同學。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素養(yǎng)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，全面提高教學質(zhì)量。二、工作要點（一）認真研討課堂教學課堂是教學討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一、1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。本學期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點細心設(shè)計學問樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的進展。重視教學反思的實效性。2、“一課多議”有實效。結(jié)合新課程理念，重視同學學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，重視教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。3，重視課堂教學的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面對全體，精講多練，老師和同學互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培育同學學習愛好、提高學習本領(lǐng)。努力做到：（1）抓預習，培育同學良好的預習習慣。高班級的同學，通過低、中班級四年的閱讀訓練，他們在學問的積累、方法的把握、本領(lǐng)的形成等方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。而且，同學的抽象思維開始進展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培育高班級同學獨立閱讀的本領(lǐng)，必需扎堅固結(jié)實實抓好預習工作。預習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，重要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。同學預習肯定要在新課前進行檢查，避開預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問重要內(nèi)容及中心等。依據(jù)同學回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。（2）整體入手，長文短教，提高實效。（3）教給方法，培育同學的自學本領(lǐng)。要提高同學獨立閱讀的本領(lǐng)，必需教給同學“學會閱讀”的方法。①學會品味含義深刻句子的意思。②學會揣摩文章的表達次序。③初步把握常見文體的閱讀方法。④學會歸納文章的中心思想。（二）學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫穿，和諧進展。樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既重視同學基礎(chǔ)學問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學特長的進展和培育，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色進展。1、重視習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平常的練習入手，連續(xù)要加強同學的寫字姿勢矯正及規(guī)范書寫要求；②養(yǎng)成良好的說話習慣：平常要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學的口語交際本領(lǐng)。③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平常要加強朗讀引導，提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀引導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，引導同學每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（同學每人1—2個積累本），老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下呈現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中快捷運用并予以嘉獎。2、家校聯(lián)系，形成合力，落實學科計劃家長的氣力不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，引導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目適時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。同學在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習冊，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導過程針對同學實際，做好“培優(yōu)補差”工作。①練習的設(shè)計削減任意性，努力探求精品化。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。②讓每位同學都得到進展、獲得成功。對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的氣力及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多激勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”“我并不比別人差”。對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，加添閱讀量和積累量，激勵引導他們多做習題，定期召開思想交流會，閱歷介紹會，鞏固并提高成績。我們在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在平常的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個同學，讓每個同學都沐浴在愛與希望的陽光中。四、重要工作（一）加強理論學習，重視實踐探究1、全體語文老師連續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探究。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論。2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育同學朗讀本領(lǐng)的教學模式。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，討論整合的有效策略。4、進一步深化課堂教學改革，討論“教學內(nèi)容的有效整合”。（二）培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干老師的培育工作，重視在教學實踐中培育老師。2、建議學校邀請有關(guān)專家來校引導語文教研工作。3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力研討教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，進展自我。4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，連續(xù)加強校本教研課題的討論工作，提高老師的教研本領(lǐng)。6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學成果。7、激勵老師把日常的教學閱歷、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研實效。1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文老師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。3、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。老師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、抓好同學作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學困生，努力培育學困生學習愛好，堅固結(jié)實提高學困生學業(yè)成績。8、全體語文老師連續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。（四）開展學科活動，促進同學進展1、各班級積極開展推動同學課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、搭配工作的同時，引導同學讀好《新課標》要求的必讀書籍。低班級注意從愛好動手，培育良好的閱讀習慣。中班級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高班級引導同學在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織同學參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。3、各班級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，適時有效地進行環(huán)境教育，加強同學的環(huán)保意識。如計劃有不足或錯誤的地方，在教育教學的實踐中我們會加以改進和改善。六班級下學期工作計劃范文第5篇為堅固結(jié)實而有效地推動六班級組數(shù)學老師的專業(yè)成長，更好地提高教研組老師教學討論工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結(jié)合我組實際情況，特訂立本組校本教研活動方案。一、引導思想：以全面提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量為目標，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心。以學?！叭赀M展規(guī)劃”為引導，以提高教育教學質(zhì)量、促進同學全面進展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ)，以柳州市靑年老師賽課為契機，遵從“理念為先，教研為導，師訓為本，進展為標”的工作思路，以創(chuàng)新促進展，進一步彰顯學校特色，使我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。二、工作思路與實施：以校本教研工作為中心，實行“先學后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡教研、科研課題相結(jié)合，加強老師的教科研意識，加速老師專業(yè)化進展的進程。1、連續(xù)加強教學“六認真”，規(guī)范教學行為。嚴格依照學校教學工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入研討教材，適時做教學反思。認真批改作業(yè)。上好每學期的討論課，每課適時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期寫好一份教學論文。平常加強督促檢查教學工作，開展老師教學工作月檢查，規(guī)范教學行為。2、以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡校本教研為載體的備課方式，集體研討教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。3、重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，為畢業(yè)作準備。⑴學期初，進