第1課種豆得豆（教學設(shè)計）六年級科學上冊（冀人版）

種豆得豆教學目標科學知識能說出豌豆或其他植物親代和后代之間的相似與差異?？茖W探究1.能根據(jù)植物親代與后代的聯(lián)系性,提出要探究的問題。2.能設(shè)計觀察植物親代與后代相似與差異的活動計劃。3.能按照活動計劃進行觀察和記錄。4.能運用分析、比較、概括等方法得出活動結(jié)論。5.能對自己的探究過程和結(jié)果進行評價?？茖W態(tài)度1.能對探究豌豆親代與后代的相似與差異產(chǎn)生興趣。2.能與他人合作學習、交流溝通,吸取大家的意見,形成集體的觀點重點：親代與子代的區(qū)別難點：了解什么是親代，什么是子代。導入：（出示西瓜圖片）教師：同學們，如果我種下西瓜的種子會收獲什么果實呢？（學生思考并反饋）教師：有沒有可能結(jié)出其它的果實呢？（學生思考并反饋）教師：俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆。那么它們所結(jié)出來的果實，有沒有變化呢？（學生思考并反饋）教師：這是為什么呢？今天我們就來學習相關(guān)知識。新授：（出示豌豆親代與后代圖片）教師：同學們，我們?nèi)绾螀^(qū)分上一代和下一代的豌豆呢？（學生思考并反饋）歸納：我們把負責繁殖的這一代稱為親代，把繁殖出來的這一代稱為子代。教師：那我們應該從哪些方面去觀察豌豆的親代與子代的區(qū)別呢？（學生思考并反饋）歸納：植株的高矮、花的位置、花的顏色。教師：讓我們來進行觀察吧?。ㄗ髠?cè)為親代，右側(cè)為子代）提示：還可以比較同種植物不同個體間的果實、種子或莖有什么相似與差異。出示研究方案研究方案研究目的：豌豆的果實和種子個體之間存在著怎樣的相似與差異。研究方法：采集豌豆莢果，并將采集到的豌豆莢果編號比較它們在豆莢的顏色，種子的形狀、數(shù)量、顏色等方面有哪些相似和差異。材料和工具：放大鏡、托盤、記錄表、豌豆莢果約10個。（播放相關(guān)視頻）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（學生思考并反饋）歸納：同種豌豆不同個體之間的果實、種子之間非常相似，但也有個別微小的差異。教師：其他植物是否也像豌豆那樣在不同個體之間存在相似和差異呢？（出示相關(guān)圖片，學生思考并反饋）教師：我們能得出什么結(jié)論呢？（學生思考并反饋）歸納：植物的親代和子代之間或同代間都會存在著相似和差異。相似體現(xiàn)在植物在繁殖過程中物種的延續(xù)性，差異體現(xiàn)在植物在繁殖過程中物種的差異性。這就是遺傳與變異。遺傳和變異是生物界普遍現(xiàn)象，生物通過遺傳保持了物種的穩(wěn)定，通過變異推動了生物的進化和發(fā)展。（出示太空椒和普通青椒圖片）教師：你知道這是什么嗎？（學生思考并反饋）講解：太空椒是用遨游過太空的青椒種子培育出來的，據(jù)專家介紹，太空船中的青椒種子經(jīng)太空輻射后，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地球后，進行培育，再選取其中有著優(yōu)良品質(zhì)的種類進行推廣種植。教師：那么，太空椒與普通青椒在植株、果實等方面有哪些相似與差異呢？（播放相關(guān)視頻）（學生思考并反饋）歸納：與普通青椒相比，太空椒植株生長旺盛，植株明顯增高增粗，果實個大，肉厚籽少