2022年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬試卷3

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單選題（共20題，共20分）

1.小朋友在觀看了動畫片《喜羊羊與灰太狼》之后，模仿紅太狼用平底鍋打人的行為屬于（）。

A.探究學習

B.觀察學習

C.發(fā)現學習

D.接受學習

2.中醫(yī)使用的“望聞問切”的診斷方法體現了思維的（）。

A.抽象性

B.概括性

C.間接性

D.意識性

3.路老師非常重視教室的布置，在教室里設計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的角度來看，這些都屬于（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.活動課程

D.綜合課程

4.年幼的兒童學習活動比較突出，喜歡聽到父母和老師的夸獎和鼓勵，這屬于（）。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.自我認知

5.奧蘇伯爾根據學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為()。

A.知識學習和技能學習

B.接受學習和發(fā)現學習

C.概念學習和意義學習

D.機械學習和意義學習

6.“咬定青山不放松”主要反映的意志品質是()。

A.堅持性

B.果斷性

C.自覺性

D.自制性

7.學校產生的重要標志是()。

A.生產力的發(fā)展和奴隸制國家的形成

B.體腦分工和專職教師的出現

C.文字的產生和使用

D.學校教育系統(tǒng)的形成

8.把大班上課、小班討論、個別作業(yè)結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時問的教學組織形式是()。

A.道爾頓制

B.導生制

C.特朗普制

D.導師制

9.兒童的道德價值以服從權威為導向，他們服從社會規(guī)范，遵從公共秩序，尊重法律權威．以法制觀念判斷是非，如若違反，就會感覺內疚和不安，這一道德階段屬于()。

A.懲罰和服從定向階段

B.相對功利定向階段

C.遵守法規(guī)和秩序定向階段

D.社會契約定向階段

10.泰勒目標評價模式認為，課程評價的目的是()。

A.鑒定學生的發(fā)展水平

B.鑒定老師的教學水平

C.確定教學目標的達成度

D.確定教學目標的合理性

11.下列哪個不是嚴重割傷的緊急處理方法()

A.壓迫止血法

B.止血點指壓法

C.止血帶止血法

D.纏布止血法

12.下列事例中屬于負強化的是（）。

A.老師對遲到的學生罰款

B.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬

C.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明

D.父母獎勵考試成績優(yōu)異的小紅

13.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()。

A.感覺適應

B.聽覺適應

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

14.某老師正在講“對偶”修辭，發(fā)現一個學生燒廢紙，靈機一動，寫出：“劃火柴，燒廢紙，影響課堂紀律”，要求學生對下聯(lián)。學生經過思考寫道：“掏鋼筆，寫保證，遵守學校規(guī)章?！边@種處理問題方式，反映教師勞動具有()。

A.示范性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.復雜性

15.為了了解學生的視力情況，某教師向學生發(fā)放問卷以收集相關信息。該教師所采用的教育研究方法是()。

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.比較法

16.下列哪一選項屬于過程與方法目標()

A.能夠理解團錦簇、姹紫嫣紅等詞語的意思

B.通過反復朗讀課文.品味文中優(yōu)美語言，提高語言表達能力，體會要表達的感情

C.能說出函數的概念、函數的三要素含義及其相互關系

D.形成結構與功能相適應的生物學觀點

17.“大有大成，小有小成”是()教學原則具體運用的結果．

A.自覺積極性

B.啟發(fā)性

C.鞏固性

D.因材施教

18.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生()。

A.缺乏正確的道德認識

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.沒有掌握正確的道德行為方式

19.在導入新課時教師通過音樂、圖畫、動畫、錄像及滿懷激情的語言創(chuàng)設新奇、生動、有趣的學習情境．使學生展開豐富的想象，產生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學生情感上的共鳴的導入方法是()。

A.游戲導入

B.故事導人

C.懸念導入

D.情境導入

20.物理老師將“能運用所學摩擦力知識解決生活中的具體問題”擬定為教學目標之一。該目標屬于()。

A.知識性目標

B.過程性目標

C.技能性目標

D.情感性目標

問答題（共11題，共11分）

21.如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生的學習興趣?

22.簡述運用講授法的基本要求。

23.簡述如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性

24.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)簡述如何激發(fā)小學生的寫作興趣。

(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標，設計導入和寫前環(huán)節(jié)的教學活動并說明設計理由。

25.材料：

我擔任六年級的語文教學工作，小剛是我的學生。上課的時候小剛總是聽一會兒．就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節(jié)課的時間，每堂語文課，我都要提醒他幾次。自然，他沒少挨批評，家長方面也很重視，可是，他還是老樣子。一堂課上要溜幾回神，等到老師提醒轉過神來開始聽課時，由于沒聽到前面的知識導致后面的學習跟不上，所以又去玩手邊的東西，考試成績自然不好，老師和家長都很著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就又不自覺地神游起來。

問題：結合上述材料，談談教師應如何吸引小學生聽課。

26.請閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)什么是長方體長方體的特征有哪些

(2)若指導五年級學生學習本課，試擬定教學目標和重難點。

(3)依據教學目標和重難點，設計新授環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

27.請認真閱讀下列教材．并按要求作答。

動作要點：直線助跑，支撐腳踏在球側一腳處，大腿帶動小腿積極前擺，腳面繃直，小腿發(fā)力，用腳背正面擊球，擊球后身體隨球移動。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)簡要說明“腳背正面踢球”的教學重點、難點。

(2)如果指導水平二的學生練習，試擬定教學目標。

(3)依據擬定的教學目標，設計不少于三種“腳背正面踢球”的練習方法并說明設計理由。

28.材料：

有一天，三年級二班的王小明同學在自習課上大聲喧嘩，不僅不聽值日學生干部的制止，反而反唇相譏，值日干部要將這位學生拉到講臺前站著，結果兩人鬧別扭，在教室大吵大鬧，大有兵戎相見之勢。這時班主任進入教室，見到這種狀況并沒有立即批評他們，而是咳了一聲，同學們見了班主任都乖乖地坐到了座位上。老師假裝不知道發(fā)生了什么事，說道：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。這一大家都熟悉的句子，一下子把學生的注意力吸引過來，大家情不自禁地“哇”了一聲。他們的吵架也在大家的小聲議論中慢慢淡去了。

問題：

(1)請分析產生上述現象的原因

(2)班主任應該如何調解班干部和同學問的矛盾

29.請認真閱讀以下材料，并按要求作答。

貓

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖(guāi)。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑(píng)誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職(zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢(vǎng)，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚．長短不同．粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕(gū)嚕(lū)地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛．不要說見著小蟲和老鼠．就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘(táo)氣。一根雞毛．一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭．但是跌倒了馬上起來．再跑再跌。

它的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟(pì)新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折(shé)花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃(bó)，天真可愛!

請根據上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析文本的寫作特點。

(2)指導中學段小學生學習本文，試擬定教學目標、教學重點和難點。

(3)依據擬定的教學目標，設計新授課導人環(huán)節(jié)并說明設計意圖。

30.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析歌曲的特點。