2023年經(jīng)典教師節(jié)演講稿

2023年經(jīng)典教師節(jié)演講稿經(jīng)典老師節(jié)演講稿1

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教化界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！

向?qū)ξ覀兏叫∫约拔覀€(gè)人賜予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！

今日，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶祝老師節(jié)，我感到非常榮幸。

這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互溝通的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。

和我同齡的老師們，5年前的今日，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)老師節(jié)，九月的金秋，空氣中充滿著感念師恩的氣息，老師們臉上華蜜絢麗的笑容至今映在腦海里；

5年前的今日，我們是作為“準(zhǔn)”老師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)將來(lái)的九月，我們多少有些向往與期許，或許揣著忐忑與猜疑；

而5年后的今日，我們已經(jīng)作為光榮的人民老師站在這里，經(jīng)過(guò)近5年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)決而充溢的心！

沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。

從作為一種職業(yè)，到把老師當(dāng)作一種志向與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。

是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力氣，是同事們的`微笑給了我們激勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信念。

讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教化生命的真諦。

我想，作為一種職業(yè)，教化，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)驗(yàn)的從無(wú)趣到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)，真正體會(huì)到老師是光榮的、教書(shū)是肅穆的、講臺(tái)是神圣的；

教化情感的投入、教化觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……

不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教化教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕獲到新的時(shí)尚與流行。

于是，教化改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充溢而愈發(fā)堅(jiān)決！

我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！

再次祝福老師們節(jié)日歡樂(lè)，恒久年輕！

感謝大家！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿2

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：老師，一個(gè)樸實(shí)而又華麗、平凡而又崇高、一般而又特別的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃將來(lái)，用自己靜默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。

老師，有人說(shuō)是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。我卻認(rèn)為，老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給學(xué)生指明白前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，老師把他引回正道；在迷茫，在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，老師撥云見(jiàn)日，指引迷津，讓他豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。

老師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。賺得幾塊塊幾角角錢(qián)還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更須要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，老師在朗朗的書(shū)聲中自我沉醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時(shí)，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師用自己的血肉之軀架起孩子平安的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，老師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

老師是富有的，他有著豐富而淵博的學(xué)問(wèn)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的全給了學(xué)生；他有著大海般的寬闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的`博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，心情再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，立刻精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的花園時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，老師的桃園恒久芳香。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

感謝大家！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

再過(guò)幾天，老師節(jié)就要來(lái)了。

老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心愿卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的訓(xùn)誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。

老師，您啟迪我真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。尊敬的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝愿您歲歲開(kāi)心，年年如意！訓(xùn)誨如春風(fēng)，師恩似海深。我們喜愛(ài)你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深厚;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芳香，其樂(lè)亦融融。祝愿您，節(jié)日開(kāi)心！別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中出現(xiàn);您的訓(xùn)誨，常駐在我心田……在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最精彩的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您恒久年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗尊敬的老師，您的訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝愿您：安康，如意！您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的`您的名字，將真正永存！一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其珍貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒

今日，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您賜予的昨天，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖……你的諄諄教育，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，恒久流淌……

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日開(kāi)心！在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈圍著您；愿快樂(lè)年華，恒久伴隨您。祝您節(jié)日開(kāi)心!

老師，我們真誠(chéng)的祝愿，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！全部的思念，更融合著不盡的感謝與仰慕，愿您的節(jié)日里洋溢著絢爛，平安!

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，尊敬的老師!

多想再一次凝視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，誠(chéng)心道聲“感謝”，用我全部的真誠(chéng)。

一份真誠(chéng)的祝愿，代表一顆顆充溢感謝的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿意!

愿我的祝愿像朵小花，恒久盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出快樂(lè)洋溢!

祝老師們節(jié)日歡樂(lè)!

經(jīng)典老師節(jié)演講稿4

一晃做老師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)諦視自己當(dāng)時(shí)的選擇，直到信用證今日，我依舊無(wú)怨無(wú)悔。今日的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。

依舊清楚地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒起先了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室，凹凸不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我懊喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然難過(guò)，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……

秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在指責(zé)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的'鄉(xiāng)下人的裝扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴涼爽的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今日我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，望見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我注視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和華蜜充溢。

今日的我，雖然立志做個(gè)“好老師”卻仍舊算不上真正意義上的“好老師”，但我并不氣餒，我依舊在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求學(xué)問(wèn)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和激勵(lì)等著我去努力。

我因此而倍感華蜜。

經(jīng)典老師節(jié)演講稿5

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

今日我演講的題目是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

有人將老師比作紅燭，我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃耀著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。

有人將老師比作園丁，我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細(xì)膩若水。老師更像是琢玉的巧匠，當(dāng)心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤。

有人將老師比作母親，我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈愛(ài)的外婆，用慈祥與暖和呵護(hù)每一個(gè)孩子，教育我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在老師節(jié)到來(lái)之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們學(xué)問(wèn)。課堂上，您那肅穆鋒利的眼神，您那棱角分明的板書(shū)，您那清楚明白的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有志氣有信念去面對(duì)一道道試題，一張張考卷。課下，當(dāng)我們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，您那溫順的眼神、耐性的口吻、整齊的書(shū)寫(xiě)?yīng)q如微風(fēng)醒悟我們的心靈，消退我們的懷疑。

在老師節(jié)來(lái)臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人。當(dāng)我們彷徨不前時(shí)，是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我們，告知我們將來(lái)在自己手中要好好把握。當(dāng)我們心情低落時(shí)，是您微小至極地勸慰我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè)。當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教化我們要有平常心面對(duì)世間一切。

老師，您可曾知道，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)松軟的角落，盛放著您那些或溫順或嚴(yán)厲的.愛(ài)，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的'成長(zhǎng)，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。

鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú)，一甩尾便是時(shí)間的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間花白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著您功績(jī)的勛章，回首春秋，一張張桌椅，一本本作業(yè)，xx屆屆棟梁。

老師，您還記得嗎？您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì)在我們離開(kāi)校內(nèi)時(shí)，微笑著靜默地看著我們離去的背影。老師，您可知道，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影，還有我們的微笑，我們的祝愿，我們的愛(ài)和輝煌的成果。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在老師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說(shuō)一聲：老師，感謝您，祝您節(jié)日歡樂(lè)！

感謝大家！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!

金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府心懷發(fā)展，情系教化，在這里隆重集會(huì)。作為一線老師，感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，內(nèi)心無(wú)比的暖和。每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期盼。正是有了這熱忱與敬重，理解和關(guān)愛(ài)，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表陸圈二中全體老師，對(duì)關(guān)切和支持我校教化教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝，對(duì)全鎮(zhèn)辛勤工作在一線的校長(zhǎng)、老師表示最真誠(chéng)的祝愿。

我是陸圈二中一名一般的老師，加入班主任行列十余年，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的吩咐，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)天翻地覆的改變，也目睹著班主任老師每天的匆忙。班主任，多么一般的崗位，這個(gè)最小的主任啊，他沒(méi)有官銜，卻寄予著最大的希望。假如讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說(shuō)，那就是累并歡樂(lè)著!

歡樂(lè)首先是一份責(zé)任?；蛟S從教化產(chǎn)生的那天起，老師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來(lái)也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是一個(gè)可以駕馭、反饋、調(diào)整的點(diǎn)，每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議精神、每一次家訪，都須要我們?nèi)ト乃妓?，身體力行。每一天的自習(xí)、晨讀、課間、兩操都須要我們細(xì)心管理，領(lǐng)先垂范。

做為陸圈二中的一份子，我對(duì)班主任的工作深有體會(huì)，過(guò)去的一年，依據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的班主任，當(dāng)任務(wù)安排下來(lái)時(shí)，我遲疑了、畏懼了。一邊是張校長(zhǎng)的殷切希望，一邊是學(xué)生們的期盼，最終我下定決心應(yīng)承下來(lái)。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，又有各位任課老師的支持，班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊。我的生活也無(wú)比的`充溢與歡樂(lè)。

歡樂(lè)還是一份師愛(ài)。對(duì)待學(xué)生，我經(jīng)常這樣想：假如，是我的孩子。要愛(ài)她們。愛(ài)，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無(wú)微不至，因?yàn)樗俸?jiǎn)潔不過(guò)。對(duì)于后進(jìn)生，我細(xì)心挖掘他們的閃光點(diǎn);家長(zhǎng)在外地的，我為他們支配時(shí)辰表;生病的學(xué)生，我就親自帶他們?nèi)タ床　Ｎ覀儼嘀魅文氵€記得嗎?勞動(dòng)中受傷的孩子，你曾經(jīng)撫慰過(guò);后進(jìn)生臉上的微笑，你曾經(jīng)觸摸過(guò)。家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，你放棄休息時(shí)間與之溝通溝通，學(xué)生去網(wǎng)吧，你因?yàn)檎覍W(xué)生而被老板大聲斥責(zé)，這些，我們?cè)馐苓^(guò)。真的，很累，但是我們放棄過(guò)嗎?不，絕不。

因?yàn)?，我們是班主任。面?duì)學(xué)生，我們必需是百變金剛。當(dāng)他們害怕時(shí)，要給他志氣;當(dāng)他們迷惘時(shí)，要指引方向;當(dāng)他們乏累時(shí)，要給他力氣;當(dāng)他們難過(guò)時(shí)，我們，是可以依偎的親人!

歡樂(lè)是奉獻(xiàn)。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾。做一名老師，這是我們今生無(wú)悔的選擇。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了奉獻(xiàn)?？赡芪覀兒憔门嘤怀鰫?ài)迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒(méi);當(dāng)伏案的燈光喚醒晨風(fēng)，粉塵染白雙鬢，當(dāng)勤勞變更了容顏，心血和汗水染紅了志向，尊敬的各位老師，讓我們歡樂(lè)吧。因?yàn)槲覀兊男燎诟冻觯@個(gè)社會(huì)才有獨(dú)樹(shù)一幟的開(kāi)拓;因?yàn)槲覀兊膭倮旎?，這個(gè)世界才會(huì)有叱咤風(fēng)云的贊歌。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，在今后的工作中，讓我們仔細(xì)履行職責(zé)，牢記群眾和社會(huì)對(duì)我們的深情囑托，以全力以赴的工作看法，一絲不茍的工作精神，去開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)進(jìn)取，辦好讓人民滿足的教化，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的學(xué)問(wèn)訓(xùn)誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，堅(jiān)守陸圈教化這方沃土，自覺(jué)抵擋各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為陸圈鎮(zhèn)的教化事業(yè)再添華章!

最終，再次祝福老師們雙節(jié)歡樂(lè)，恒久年輕，闔家華蜜!感謝大家!

經(jīng)典老師節(jié)演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家早上好！

秋風(fēng)如夢(mèng)，風(fēng)過(guò)無(wú)影。在這個(gè)芳香金風(fēng)的季節(jié)，我們迎來(lái)了__老師節(jié)。這也是我人生中的第一個(gè)老師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，作為老師代表發(fā)言，我感到特別榮幸。我有太多的感受，但我迫不及待地想表達(dá)我內(nèi)心的激烈和喜悅！因?yàn)槲易罱K坐在這里當(dāng)老師，又當(dāng)特別教化老師了！能有這樣的喜悅和華蜜，我誠(chéng)心感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特別教化的關(guān)切，感謝老師對(duì)特別教化的貢獻(xiàn)和對(duì)我的`幫助！

我是西南高校剛畢業(yè)的新老師，走上了重慶聾人學(xué)校的講臺(tái)。我對(duì)老師這個(gè)宏大的稱號(hào)感到特別沉重，因?yàn)樗碇环N責(zé)任和使命，她是如此神圣！雖然剛走上老師崗位，但我感受良多，受益匪淺。首先，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)切所感動(dòng)。他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。他們熟記每個(gè)孩子的家庭狀況和性格特點(diǎn)，真心實(shí)意地幫助每個(gè)孩子，教會(huì)他們專心傾聽(tīng)世界的聲音，讓每個(gè)孩子都充溢自信，有自己的志向，為實(shí)現(xiàn)志向而奮斗。其次，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心指導(dǎo)和耐性幫助所感動(dòng)。閱歷就是財(cái)寶，每個(gè)老師都有自己的財(cái)寶。老師總是主動(dòng)和我共享他們的財(cái)寶。第三，是學(xué)生讓我真正意識(shí)到什么是“教與學(xué)共同成長(zhǎng)”。雖然我誕生于特別教化，但我的手語(yǔ)詞匯很差。有時(shí)候?qū)W生成了我的“老師”，教我手語(yǔ)，所以我的手語(yǔ)進(jìn)步很快。我記得我總是把老師比作蠟燭、春蠶、渡船等等。并認(rèn)為老師是在犧牲自己成為學(xué)生。但是我發(fā)覺(jué)，在備課的時(shí)候，我也學(xué)習(xí)和駕馭了許多以前遺忘或沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)問(wèn)。為了更好的教學(xué)，我須要不斷充溢自己，在給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)發(fā)展自己。我和學(xué)生一起成長(zhǎng)！

我的教學(xué)道路才剛剛起先，還有許多教化理論、教學(xué)方法、教學(xué)閱歷等著我去學(xué)習(xí)和積累。我信任，通過(guò)我不斷的努力，我肯定會(huì)成為一名深受孩子喜愛(ài)、同事認(rèn)可、家長(zhǎng)寵愛(ài)的合格老師。

雖然我剛進(jìn)學(xué)校，但我覺(jué)得我們學(xué)校潛力很大，我們的領(lǐng)導(dǎo)很有志氣，我們的老師很有實(shí)力，我們的學(xué)生很有活力。我信任我們的學(xué)校，我們的重慶聾人學(xué)校，會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的學(xué)生會(huì)有一個(gè)光明的將來(lái)！讓我們一起努力，為之奮斗！

感謝你

經(jīng)典老師節(jié)演講稿8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

自從踏上老師崗位，我就始終以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一晃，已經(jīng)二十年了，當(dāng)老師的酸甜苦辣都已嘗遍，我不敢說(shuō)自己有多優(yōu)秀，但對(duì)于老師，尤其是低年級(jí)老師的華蜜感，自己也有一些小小的體會(huì)，間或這些小小的華蜜也能讓自己慶幸我還在做著有意義的事情，不是在一每天盲目、茫然度日。

1、我可以成為一個(gè)賜予他人激勵(lì)與支持的人，多華蜜。

當(dāng)了老師以后，我很享受批閱學(xué)生的《習(xí)字冊(cè)》，我會(huì)專心把小摯友們寫(xiě)出的字都描一遍，去揣測(cè)他們寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候心里會(huì)想一些什么。有的字雋秀清麗，她也許坐姿端正，心中在回想我上課時(shí)講的書(shū)寫(xiě)留意點(diǎn)。有的字頓筆特別明顯，他也許很渴望得到我的表?yè)P(yáng)。有的字越寫(xiě)越輕，筆畫(huà)越來(lái)越散，她也許起先寫(xiě)時(shí)奢侈了一些時(shí)間，最終發(fā)覺(jué)要趕不上交作業(yè)的時(shí)間了，所以后來(lái)就草草了事……孩子們是多么單純，你看他的字，很簡(jiǎn)單就看出了他的性格，或急躁，或淘氣，或內(nèi)向，或沉穩(wěn)，十有八九是錯(cuò)不了的。久而久之的，就越來(lái)越簡(jiǎn)單觀賞每一個(gè)人，越來(lái)越簡(jiǎn)單寬恕每一個(gè)無(wú)心的錯(cuò)誤，越來(lái)越覺(jué)得每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛(ài)。經(jīng)常在生氣時(shí)看到他們無(wú)辜的臉就繃不住笑出來(lái)，于是，只能收起原本準(zhǔn)備數(shù)落他的話，改為激勵(lì)與勸誡。這是一個(gè)多么美妙而又華蜜的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗麄?，我成為了一個(gè)可以賜予他人激勵(lì)與支持的人，而不是一個(gè)自以為是，趾高氣昂地指責(zé)別人的人，似乎自己護(hù)住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣驕傲感滿滿，又似乎自己已經(jīng)看到這個(gè)被護(hù)住的嫩芽若干年后可以開(kāi)花結(jié)果一樣成就感滿滿。沒(méi)有他們，我怎么能有幸賜予他人這么多。

2、我可以成為一個(gè)賜予他人良好習(xí)慣的人，多華蜜。

低年級(jí)有很多的兒歌來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。每當(dāng)兒歌背起，小摯友就像上了發(fā)條一樣，根據(jù)指定動(dòng)作，毫不模糊地到達(dá)指定位置，有時(shí)想想，常為兒歌的魔力折服。但有時(shí)兒歌也會(huì)失靈，比如班上有個(gè)學(xué)生抓筆姿態(tài)怎么都不對(duì)，兒歌對(duì)他來(lái)說(shuō)只是無(wú)意義的漢字的拼接，左耳朵與右耳朵都不情愿接收。無(wú)奈，我就只能親自上陣。靜靜走到他身邊，把筆輕輕往后撥，每次都爭(zhēng)取做到把他嚇到，但嚇不倒。日子一長(zhǎng)，他就形成了條件反射，為了避開(kāi)一次次擦去撥筆時(shí)造成的長(zhǎng)條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇，抓筆的姿態(tài)漸漸就改正了。教他們禮儀學(xué)問(wèn)，教他們站姿，坐姿，走路要求，衛(wèi)生要求，幫他們改正一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣，這是一個(gè)很讓人享受的過(guò)程。并不是每一個(gè)你覺(jué)得不正確、不禮貌的行為，你都有機(jī)會(huì)幫助他人改正的。

3、我可以成為一個(gè)近距離接觸最純真世界的人，多華蜜。

孩子們會(huì)因?yàn)橄掠晏祢球咎喽@異不已，會(huì)看到彩虹滿臉贊美……他們的新奇心經(jīng)常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬?nèi)心，讓我禁不住問(wèn)自己：為什么自己現(xiàn)在失去了這份新奇，變成了麻木的“現(xiàn)代人”。和孩子們相處的時(shí)間越久就越覺(jué)得賜予本身的華蜜感遠(yuǎn)超越收獲，被別人須要著，是一件多么華蜜的事情。他們純真的表現(xiàn)就這樣經(jīng)常成為我反省自己的節(jié)點(diǎn)，讓我在困惑時(shí)撥開(kāi)疑云，只問(wèn)自己一句：我煩擾著的東西真的那么值得煩擾嗎？我是不是錯(cuò)過(guò)了許多簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)？和他們?cè)谝黄?，我很歡樂(lè)。我教小摯友們看書(shū)本，他們教我看人生。

或許最好的師生關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是如此和諧、融洽、溫馨的吧，我會(huì)朝著這個(gè)方向接著努力，成為最好的自己，也成為孩子們最喜愛(ài)的老師……

經(jīng)典老師節(jié)演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們懷著激烈與喜悅之情迎來(lái)了老師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體老師，向一向關(guān)切、支持教化事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝!

國(guó)運(yùn)興衰，系于教化;三尺講臺(tái)，關(guān)聯(lián)將來(lái)。近年來(lái)，在各級(jí)政府的`關(guān)切和重視下，我校教化面貌發(fā)生了天翻地覆的改變，學(xué)生上學(xué)免費(fèi)政策的實(shí)施，大大減輕了農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，有效保障了農(nóng)村孩子理解義務(wù)教化，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程的起先實(shí)施，留守孩子受到了政府和各界的普遍關(guān)切，我們的教化質(zhì)量得到明顯提升。

經(jīng)典老師節(jié)演講稿10

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《感恩老師》。

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的來(lái)臨，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教化，教化的發(fā)展依靠老師。老師的靜默辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃朝氣。我們有非常的理由向老師們表達(dá)我們的敬意。

我們感謝老師們辛勤的教化，感恩于他們的諄諄訓(xùn)誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的'點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依舊是對(duì)老師的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教化園圃中的園丁呢？

在試場(chǎng)上，仔細(xì)應(yīng)試，細(xì)致答題，牢守紀(jì)律；

在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整齊的環(huán)境；

在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；

在校內(nèi)的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠堅(jiān)決果斷地將他們撿起來(lái)；當(dāng)我們坐公交車(chē)時(shí)，看到有老人孕婦上車(chē)了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們；當(dāng)我們出行游玩時(shí)，撿到了游人掉落的財(cái)物，能夠毫不猶豫地將他們歸還給失主……

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教化的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平常諄諄教育的一種的回報(bào)。

縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片欽佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)。就讓我們用詳細(xì)的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。

最終愿全部的老師身體健康，桃李天下！請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲感謝，獻(xiàn)給你們——我們心中最可親，最可敬的人！老師我恒久記住您！宏大的老師們！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿11

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自xx小學(xué)xx年級(jí)xx班的學(xué)生xxx，今日能作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到特別的榮幸。

今日是老師節(jié)，是我們可敬可愛(ài)的老師們的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)，向全部孜孜不倦，耕耘在教學(xué)科研戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝愿，并道一聲：“老師，您辛苦了！”

老師。您是最值得我們敬重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國(guó)的將來(lái)。您雖只是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！人說(shuō)春蠶到死絲方盡。您——宏大的`老師。您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般暖和，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，細(xì)致而暖和，您的愛(ài)，高潔而宏大！在今日這個(gè)日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感謝。萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感謝之情的親筆信，能帶給您節(jié)日的歡樂(lè)和欣慰的感受。

古人云：“一日為師。終身為父?！敝荡死蠋煿?jié)來(lái)臨之際。我在這個(gè)特別的日子里。向我們敬重的老師深深的鞠上一躬。誠(chéng)心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師。您辛苦了！”讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，我向您保證從身邊小事做起，仔細(xì)聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。真正從一點(diǎn)一滴做起，做到酷愛(ài)老師，關(guān)切老師，敬重老師，影響身邊的親人摯友。為創(chuàng)建一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！

祝福全天下全部老師身體健康，青春永駐！

感謝大家！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿12

各位老師、同學(xué)們：

你們好！

秋風(fēng)又一次爽朗，桂花又一次飄香，月兒又一次光明，在這如歌如畫(huà)的金秋里，老師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向尊敬的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日歡樂(lè)！”

想起老師節(jié)，感恩的心緒在我們心中蕩漾，空氣中充滿著感念師恩的心情。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的老師都應(yīng)當(dāng)享受崇敬與祝愿，您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻！

您甘于當(dāng)爬梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生們踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園恒久五彩繽紛；您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓學(xué)問(wèn)的綢緞在我們身上延長(zhǎng)；您就像一支支蠟燭，用百分百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！這樣的您，平凡而又閃閃發(fā)光，只源于無(wú)私的愛(ài)，我們作為學(xué)生，怎能不懂得珍惜？

您的心博大深邃，他包涵著環(huán)衛(wèi)工人的。心，容不得半點(diǎn)污*和垃圾；它包涵著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)切著風(fēng)向和航道；他包涵著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教育又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>

而且我們不在是小孩子啦，懂得珍惜，更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè)，肯定心中充溢了愛(ài)，可一路注定了忍耐，一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母，只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生，而回報(bào)這樣一顆心，我想就是理解和成果。我們不擅長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)，可真的希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心，點(diǎn)點(diǎn)努力，讓您少一點(diǎn)勞累，讓您在老師的職業(yè)上，不僅僅是勞累與付出，而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂(lè)趣，和別的職業(yè)都享受不到的.特殊的愛(ài)呀。

我們想報(bào)答您的同時(shí)，又有時(shí)讓您悲觀?？赡苡捎谖覀兊哪晟?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您寬恕。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生！

所以，尊敬的老師，您在我們心中是恒久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您！在這個(gè)美妙的節(jié)日里，在這個(gè)為老師這一平凡而又宏大的職業(yè)而高歌的日子中，祝您身體健康，心想事成！

最終我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師，您辛苦了，無(wú)論走多遠(yuǎn)，學(xué)生恒久惦記您！您恒久是我們心中一到愛(ài)的光景！

感謝大家！

經(jīng)典老師節(jié)演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的季節(jié)里，老師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。

老師，是美的耕耘者，美的.播種者;用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!假如老師是大橋，它能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔;假如老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;假如老師是一個(gè)蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會(huì)用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡(jiǎn)單樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。作為一名老師，特殊是一名支教的老師，我感到無(wú)比的幸運(yùn)、傲慢和驕傲，但同時(shí)也相識(shí)到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。

經(jīng)典老師節(jié)演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在這個(gè)秋高氣爽的金秋季節(jié)，我們走進(jìn)了新學(xué)期，同時(shí)迎來(lái)了