的大班語言教案(6篇)

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大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的閱歷，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

2、發(fā)覺生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季改變圖、"春"字。

活動(dòng)過程：

一、引出話題

t：你們打過電話嗎？打給誰？

t：這里有一部電話，請(qǐng)你們看看這部電話和我們平常用的電話有什么不一樣？

t：我們平常用的電話上有許多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真古怪丫。

t：那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢？

t：我告知你們一個(gè)小奧秘哦，這部古怪的電話是魔法奶奶的，它可奇妙了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

t：那你們喜愛哪個(gè)季節(jié)？想打給誰？〔追問：為什么喜愛這個(gè)季節(jié)？〕t：我們小伙伴都說了自己喜愛的季節(jié)，還說出了喜愛的理由，而且理由還都不一樣。

二、觀賞故事《魔法奶奶的電話》

t：有幾個(gè)小伙伴知道魔法奶奶的電話這么奇妙，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜愛哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜愛的理由和我們說的是不是一樣。

播放flash，觀賞故事《魔法奶奶的電話》

t：請(qǐng)魔法奶奶打電話的`是哪三個(gè)小伙伴？

t：卓子一開始的時(shí)候說他喜愛什么季節(jié)？他是怎么說的？

t：說到春天，你還會(huì)想到什么？

t：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都覺醒了，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

t：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

t：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快樂，你們喜愛夏天嗎？為什么？

t：那小添呢？他喜愛夏天嗎？那他喜愛什么？

t：到了秋天，許多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

t：那誰喜愛冬天？〔卓子〕t：卓子不是喜愛春天，可以穿美麗裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜愛冬天了？

t：那魔法奶奶，她喜愛誰？

t：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。由于每個(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。

三、感受四季有趣的改變

t：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕出示春字。

t：剛才我們都說春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

t：那我們什么時(shí)候可以再過春天？出示四季改變圖t：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一貫不停地輪換著。

t：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一貫輪換的？

大班語言教案篇2

一活動(dòng)內(nèi)容：

《心情變變變》

二活動(dòng)目標(biāo)：

1能分析故事情節(jié)，培育想象力。

2學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

3體驗(yàn)伙伴之間相互關(guān)懷的情感。

三活動(dòng)預(yù)備：

1在活動(dòng)室預(yù)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶小貓生病圖片以及興奮的圖片麥克風(fēng)等。

2小動(dòng)物圖片太陽及雨云雪圖片等。

3水彩筆彩紙人手一份。

四活動(dòng)過程：

〔一〕感知講解并描述對(duì)象——觀測(cè)心情：

1導(dǎo)入：“小伙伴們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小伙伴提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲』锇閭冏约合矏鄣男?dòng)物的動(dòng)作”。

2大森林里好嗎？都有什么？

3小伙伴在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

4老師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小伙伴們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今日絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，感謝您的收看，再見！

5心情預(yù)報(bào)播送完了，今日小貓的心情怎么樣啊？雨每天是說小貓的心情怎么樣??？為什么說雨天就表示心情不好呢？那小貓的心情為什么會(huì)不好呢？可能由于什么事？請(qǐng)小伙伴們想一想。

6我們小伙伴想了這么多的緣由，那究竟是由于什么小貓的心情是雨天呢？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?/p>

7哦，原來小貓生病了，所以它的`心情是雨天生病的時(shí)候感覺怎么樣??？

8那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起來呢?/p>

9那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢？為什么？

10聯(lián)系實(shí)際生活，平常我們也有小伙伴生病，那他

的感覺怎么樣呢？我們?cè)趺磥硎顾男那楹闷饋恚?/p>

〔二〕運(yùn)用已有閱歷講解并描述——說心情

1心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好??？許多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，究竟來了哪些小動(dòng)物呢？他們的心情怎么樣??？

2這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂樂說都來不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?？那我們先來聽一聽播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的？請(qǐng)你們認(rèn)真聽，等一下我請(qǐng)你們說說是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。〔請(qǐng)播音員播報(bào)〕“小伙伴們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今日小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，感謝您的收看，再見！”

3請(qǐng)你們說說播音員怎么說的？最重要的是哪一句？

4現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴一起來播報(bào)小豬的心情。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小猴樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表揚(yáng)鼓舞一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

6我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜愛那種心情？我們大家都喜愛晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，假如心情一貫不好會(huì)怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？

〔三〕遷移作品閱歷——畫心情

我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來??？請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的緣由。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉鮮花等。進(jìn)展幼兒的制造性思維。

五活動(dòng)延伸。

老師看到我們小伙伴畫的都是好心情，那我們就一起來快樂地跳個(gè)舞吧！祝大家都有好心情。

大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。

2、鼓舞幼兒自主探究、大膽創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力、口語表達(dá)技能。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的愛好和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡工具、兒歌圖譜。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由吹泡泡，觀測(cè)發(fā)覺，吹出的泡泡象什么？。

2、觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。

〔1〕完整觀賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

〔2〕出示圖畫，加深對(duì)兒歌的印象。

〔3〕再次完整觀賞，有表情地朗誦。

3、幼兒仿編兒歌。

〔1〕出示四幅圖畫〔母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪〕，幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

〔2〕爭論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？

〔3〕幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

〔4〕溝通幼兒創(chuàng)編的兒歌。

活動(dòng)反思：

這首兒歌精美、幽靜，兒歌中滲透有很多有趣的科學(xué)知識(shí)。在觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容后，孩子們通過想象，創(chuàng)編了很多富有童趣的詩句：汽車是公路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的.泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們激烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒開展想象的翅膀，繼續(xù)創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達(dá)技能以及繪畫技能都得到了很好的進(jìn)展。

大班語言教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的`想象力。

2、鼓舞幼兒依據(jù)圖片，大膽想象故事情節(jié)。

3、體會(huì)圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件。

2、母雞手偶。

三、活動(dòng)過程：

1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入。

〔1〕師：今日，老師要給小伙伴們介紹一位新伙伴，它有一個(gè)好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個(gè)招呼吧！

〔2〕師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，瞧！母雞蘿絲邁著輕快的步伐，帶著開心的心情去享受這漂亮的農(nóng)場(chǎng)美景。

2、引導(dǎo)閱讀，想象練說。

〔1〕師：在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時(shí)候，卻發(fā)生了好多有意思的事，我們一起來看看吧。

〔2〕師：它歡樂地走著，可在這歡樂的背后，卻藏著危急。看！〔出示有狐貍跟隨的完整封面〕母雞蘿絲知道背后的危急嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？〔請(qǐng)幼兒大膽猜想〕

〔3〕她走過院子，呀！狐貍撲上來啦！

請(qǐng)你猜一猜：狐貍抓到母雞了嗎？假如沒有，是什么讓她逃離了危急呢？引導(dǎo)觀測(cè)圖中的釘耙，會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢？狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場(chǎng)！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

〔4〕它繼續(xù)往前走，繞過池塘，瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？〔蝴蝶、青蛙、小鳥〕假如當(dāng)時(shí)你是它們，想想你會(huì)怎么說？〔提示幼兒大膽想象說〕可是，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人，小動(dòng)物們焦灼得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估量沒救了。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍?。]捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。

〔5〕接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)受了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？我們看著圖一起來說說，好嗎？

〔6〕越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進(jìn)去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的.可笑的事情嗎？

(7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時(shí)腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時(shí)，上頭的一袋面粉正好澆了下來。

(8)蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)铩ｃ@過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

〔9〕師講解并描述：請(qǐng)你猜一猜，這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？〔母雞按時(shí)回到家吃晚飯?！?/p>

3、回味感悟，體會(huì)樂趣。

師：這個(gè)故事真有趣，那你們能不能給這個(gè)好聽的故事起個(gè)名字？

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解學(xué)校校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。

2、嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。

3、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒參觀過學(xué)校，對(duì)學(xué)校有初步的感知。

2、將活動(dòng)室的桌椅按學(xué)校的樣子擺放。

3、幼兒自備書包與學(xué)具。

4、預(yù)備小鬧鐘一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒談話，援助幼兒回已參觀學(xué)校的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做學(xué)校生的.愛好。

2、提出問題，引起幼兒對(duì)學(xué)校的回憶。

〔1〕我們參觀了什么學(xué)校？

〔2〕學(xué)校生在什么時(shí)間做操？做操時(shí)和我們有什么不同？

〔3〕學(xué)校生怎知道上課的時(shí)間到了呢？

〔4〕學(xué)校生是怎樣上課的？

〔5〕下課了學(xué)校生做些什么？

〔6〕你們想不想做一個(gè)學(xué)校生？

3、模擬學(xué)校生上課。

〔1〕引導(dǎo)幼兒模擬學(xué)校生上課時(shí)擺放課本和文具的方式。

〔2〕老師先示范當(dāng)學(xué)校老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪番當(dāng)小老師，其他人當(dāng)學(xué)校生，模擬學(xué)校生上課鈴響進(jìn)教室，坐好，起立，問老師好……

〔3〕啟發(fā)幼兒議一議，誰最像學(xué)校生。

〔4〕指導(dǎo)幼兒用學(xué)校練習(xí)本嘗試寫自己的姓名。

4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，留意培育幼兒正確的握筆和書寫姿態(tài)。

大班語言教案篇6

活動(dòng)目的：

1、通過各種活動(dòng)援助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講解并描述、表現(xiàn)云彩的改變。

3、進(jìn)展幼兒想像力和語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀測(cè)云彩的改變，并鼓舞幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。

2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

3、與散文詩內(nèi)容全都的課件。

課件畫面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并漸漸地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得處處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

課件畫面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

4、為幼兒預(yù)備藍(lán)色的.紙和白顏料；