第六講-教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論-課件

第六講教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論2023/10/11第六講教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論2023/8/71引言應(yīng)用領(lǐng)域基本理論理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論視聽教學(xué)理論教育傳播理論系統(tǒng)科學(xué)系統(tǒng)方法？2023/10/12引言應(yīng)用領(lǐng)域基本理論理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論？2023/8/72引言“教育技術(shù)”（E.T）的領(lǐng)域定義：教育技術(shù)，是為了改善學(xué)習(xí)，而對相關(guān)過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。從教育技術(shù)的領(lǐng)域界定推斷：設(shè)計的理論——教學(xué)設(shè)計理論；開發(fā)的理論——媒體開發(fā)理論；利用的理論——媒傳教學(xué)理論；管理的理論——不成熟；評價的理論——績效評價理論。2023/10/13引言“教育技術(shù)”（E.T）的領(lǐng)域定義：2023/8/73教育技術(shù)學(xué)的基本理論一、教學(xué)設(shè)計理論二、媒體開發(fā)理論三、媒傳教學(xué)理論四、績效評價理論五、教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)理論2023/10/14教育技術(shù)學(xué)的基本理論一、教學(xué)設(shè)計理論2023/8/74一、教學(xué)設(shè)計（InstructionalDesign)的理論基本概念：教學(xué)設(shè)計是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和方法，研究分析教學(xué)中的問題和需求，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)活動和教學(xué)資源，分析、評價其結(jié)果，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化的一種系統(tǒng)研究方法(計劃過程和操作程序)。2023/10/15一、教學(xué)設(shè)計（InstructionalDesign)的理一、教學(xué)設(shè)計理論基本內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)目標(biāo)的分析與描述教學(xué)信息的設(shè)計教學(xué)策略的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計學(xué)習(xí)者主體活動的設(shè)計教師主導(dǎo)活動的設(shè)計協(xié)商活動的設(shè)計2023/10/16一、教學(xué)設(shè)計理論基本內(nèi)容：2023/8/76一、教學(xué)設(shè)計理論2.基本內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計方法的研究基于教的設(shè)計方法基于學(xué)的設(shè)計方法教學(xué)設(shè)計程序模型的研究例：教學(xué)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容2023/10/17一、教學(xué)設(shè)計理論2.基本內(nèi)容：2023/8/77一、教學(xué)設(shè)計理論教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用：在學(xué)習(xí)資源設(shè)計中的應(yīng)用；在學(xué)習(xí)過程設(shè)計中的應(yīng)用；在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用。2023/10/18一、教學(xué)設(shè)計理論教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用：2023/8/78二、媒體開發(fā)理論1.媒體來源于拉丁語“Medium”是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體或工具媒體有兩種含義，承載信息的載體指存儲和傳遞信息的實(shí)體2023/10/19二、媒體開發(fā)理論1.媒體2023/8/79二、媒體開發(fā)理論2、教學(xué)媒體：媒體以教學(xué)信息的傳遞為最終目的時稱為教學(xué)媒體，用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞。教學(xué)媒體，是指在教學(xué)過程中承載教學(xué)信息的載體和傳遞教學(xué)信息的工具。例如：專門用于教學(xué)的錄像、錄音，具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，稱為教學(xué)錄像片、教學(xué)錄音帶2023/10/110二、媒體開發(fā)理論2、教學(xué)媒體：2023/8/710二、媒體開發(fā)理論3、媒體的演變過程：媒體的產(chǎn)生和發(fā)展與人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展是密切相關(guān)的。語言媒體階段文字和印刷媒體階段電子傳播媒體階段教學(xué)媒體的發(fā)展趨勢2023/10/111二、媒體開發(fā)理論3、媒體的演變過程：2023/8/711語言媒體階段

語言的產(chǎn)生標(biāo)志著人類在交流方面有了巨大的進(jìn)步主要功能符號的功能促進(jìn)思維、表達(dá)思想的功能交流、傳播的功能局限性：比較抽象，受距離限制，瞬間即逝， 難以保存返回2023/10/112語言媒體階段語言的產(chǎn)生標(biāo)志著人類在交流方面有了巨大的進(jìn)步返文字和印刷媒體階段

文字媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用使信息得以儲存并廣泛流傳印刷媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用使信息可以大量復(fù)制、儲存并廣泛傳播返回2023/10/113文字和印刷媒體階段文字媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用返回2023/8/電子傳播媒體階段

電報、電話的出現(xiàn)和應(yīng)用電影、幻燈的出現(xiàn)和應(yīng)用無線電廣播的出現(xiàn)和應(yīng)用電視、錄像的出現(xiàn)和應(yīng)用電子計算機(jī)、衛(wèi)星的出現(xiàn)和應(yīng)用2023/10/114電子傳播媒體階段電報、電話的出現(xiàn)和應(yīng)用2023/8/71媒體的演變過程：2023/10/115媒體的演變過程：2023/8/715電子傳播媒體的優(yōu)越性

電子媒體(如廣播、電視等)使教學(xué)信息能夠?qū)崟r傳播到廣闊的范圍，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和學(xué)習(xí)資源，為教育的普及和提高提供新的手段；電子媒體（如電視、電影等）不僅能傳送語言、文字和靜態(tài)圖像，而且能傳送活動圖像；電子媒體(如錄像、計算機(jī)等)可以記錄、再現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)況，計算機(jī)還具有與學(xué)習(xí)者相互作用的能力，從而為個別化教學(xué)、繼續(xù)教育以及教學(xué)方式、方法的改革提供了物質(zhì)條件。2023/10/116電子傳播媒體的優(yōu)越性電子媒體(如廣播、電視等)使教學(xué)信息能二、媒體開發(fā)理論媒體開發(fā)的基本原則：最大價值律；共同經(jīng)驗(yàn)律；抽象層次原理。2023/10/117二、媒體開發(fā)理論媒體開發(fā)的基本原則：2023/8/717二、媒體開發(fā)理論5.教學(xué)媒體的主要特征與分類教學(xué)媒體的主要特性教學(xué)媒體的分類2023/10/118二、媒體開發(fā)理論5.教學(xué)媒體的主要特征與分類2023/8/7教學(xué)媒體的主要特性

傳播性重復(fù)性可控性參與性2023/10/119教學(xué)媒體的主要特性傳播性2023/8/719教學(xué)媒體的分類

依據(jù)媒體對受信者的感官刺激的分類視覺媒體聽覺媒體視聽覺媒體交互媒體多媒體系統(tǒng)2023/10/120教學(xué)媒體的分類依據(jù)媒體對受信者的感官刺激的分類2023/教學(xué)媒體的作用有利于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化有利于形成生動、有趣的教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有利于實(shí)施個別化學(xué)習(xí)有利于開展特殊教育有利于探索和實(shí)現(xiàn)不同教／學(xué)模式的教學(xué)2023/10/121教學(xué)媒體的作用有利于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化2023/8/721三、媒傳教學(xué)理論1、基本概念：媒傳教學(xué)，是指利用媒體進(jìn)行的教與學(xué)的過程。2、媒傳教學(xué)過程模式：（1）多媒體組合課堂講授模式；（2）利用媒體的個別學(xué)習(xí)模式；（3）基于網(wǎng)絡(luò)的小組協(xié)作研究學(xué)習(xí)模式；（4）遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)模式。2023/10/122三、媒傳教學(xué)理論1、基本概念：2023/8/722三、媒傳教學(xué)理論3.媒傳教學(xué)理論研究內(nèi)容:媒傳教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的研究媒傳教學(xué)模式研究媒傳教學(xué)中教師作用和地位的研究媒傳教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮的研究媒傳教學(xué)中媒體的作用研究媒傳教學(xué)效果的研究媒傳教學(xué)的組織和管理2023/10/123三、媒傳教學(xué)理論3.媒傳教學(xué)理論研究內(nèi)容:2023/8/72三、媒傳教學(xué)理論4.媒傳教學(xué)基本原則與方法：（1）實(shí)效性原則；（2）媒體選擇與組合的最優(yōu)化原則；（3）及時反饋原則；（4）師生積極互動原則。2023/10/124三、媒傳教學(xué)理論4.媒傳教學(xué)基本原則與方法：2023/8/7四、績效評價理論1、基本概念：績效，是指工作的業(yè)績和成效。（如:學(xué)習(xí)績效）績效評價，是指對績效進(jìn)行價值性判斷的理論和方法。2023/10/125四、績效評價理論1、基本概念：2023/8/725四、績效評價理論2.績效評價過程:績效評價的對象（教學(xué)內(nèi)容、過程、資源）的確立績效評價指標(biāo)體系的建立績效評價的實(shí)施績效評價結(jié)果的分析2023/10/126四、績效評價理論2.績效評價過程:2023/8/726四、績效評價理論(以學(xué)習(xí)績效評價為例)1.學(xué)習(xí)績效評價的基本類型：（1）診斷性評價；（2）形成性評價；（3）總結(jié)性評價。2023/10/127四、績效評價理論(以學(xué)習(xí)績效評價為例)1.學(xué)習(xí)績效評價的基本四、績效評價理論(以學(xué)習(xí)績效評價為例)2.學(xué)習(xí)績效評價的基本內(nèi)容：（1）確定學(xué)習(xí)績效評價的目標(biāo)；（2）制定、形成學(xué)習(xí)績效評價指標(biāo)體系；（3）實(shí)施學(xué)習(xí)績效評價（收集資料、價值判斷）；（4）評價結(jié)果的描述與反饋。2023/10/128四、績效評價理論(以學(xué)習(xí)績效評價為例)2.學(xué)習(xí)績效評價的基本教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)教學(xué)硬件環(huán)境開發(fā)教學(xué)信息資源開發(fā)教學(xué)平臺開發(fā)教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的理論基礎(chǔ)接受式教