2023年有關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃3篇

2023年有關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃3篇中學(xué)教育處工作安排篇1

依據(jù)我校本學(xué)期教化、教學(xué)的總體目標(biāo)，教育處本學(xué)期以深化課程改革和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點，以落實科學(xué)的教化發(fā)展觀，穩(wěn)步推動各項工作為宗旨，制定教育處工作安排如下：

一、加強年級組、教研組管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。

年級組、教研組是學(xué)校組織實施教化教學(xué)的基層單位，有效的管理可充分調(diào)動其工作的主動性、主動性。教育處要充分做好領(lǐng)導(dǎo)與基層的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌工作，使學(xué)校的教化教學(xué)工作目標(biāo)有效地落實到年級組、教研組。因此教育處本學(xué)期接著努力使各項工作做到有安排、有記載、有檢查、有落實、有反饋。同時做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷，力求形成特色。

二、加強學(xué)籍管理、努力完成控輟保任務(wù)。

我校學(xué)生多為農(nóng)夫工子女，流淌性大，生源不穩(wěn)定，這給教育處學(xué)生管理工作帶來了很多困難，控輟保學(xué)工作任務(wù)艱難。

教育處本學(xué)期將嚴(yán)格落實我?？剌z保學(xué)工作措施。主動宣揚《義務(wù)教化法》，接著實行“學(xué)籍周報制”剛好駕馭學(xué)生動態(tài)。為確保在校學(xué)生的穩(wěn)定，教育處本學(xué)期做好以下方面的工作：提高課堂教學(xué)實效，扎實有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；仔細(xì)做好“兩免一補”工作，搞好保險、社會醫(yī)保的宣揚工作，主動做好學(xué)校的愛心資助工作，確保貧困生不因貧困輟學(xué)；協(xié)作班主任注意學(xué)生思想動態(tài)，建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生正確的人生觀和價值觀，提高其學(xué)習(xí)的主動性、主動性，不讓學(xué)生因德困、學(xué)因而輟學(xué)；主動協(xié)作學(xué)校與社會、家庭形成教化合力，主動聯(lián)系有關(guān)部門，對學(xué)生進行遵規(guī)遵守法律、平安常識等教化，常常聯(lián)系家長，轉(zhuǎn)變家長思想觀念，共商教化方法和措施。

三、仔細(xì)落實教化教學(xué)安排目標(biāo)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合教化局教研室和學(xué)校教化教學(xué)的工作支配，教育處仔細(xì)組織支配好各類教研活動的開展，注意工作的實效，努力把各項活動落到實處。

2、加強老師教化教學(xué)成果的總結(jié)整理工作。按學(xué)校要求，把老師的學(xué)期安排、總結(jié)、論文、教學(xué)案例、教化教學(xué)隨筆等剛好編輯、歸檔，總結(jié)我校這些教化教學(xué)的珍貴閱歷，以促進、激勵老師結(jié)合實際工作開展教學(xué)探討，也為學(xué)校正確落實激勵機制供應(yīng)牢靠的依據(jù)。

3、加強教研活動的過程管理，堅持組織各學(xué)科教研組每單周一次的教研活動。激勵老師主動探討教學(xué)策略，形成有特性特色的教學(xué)設(shè)計、有特性化教學(xué)風(fēng)格，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。同時，協(xié)作教研組定期組織開展有學(xué)科特色的活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。

4、仔細(xì)做好學(xué)校的教學(xué)模式和課題探討工作。接著對我?！皩W(xué)—講—練的教學(xué)模式進行探討，使之有效地運用到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。主動支持有課題安排的老師，在教研基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)進行課題試驗過程的支配實施、努力做到探討有安排、實施過程有記載，每學(xué)期、學(xué)年度有成果小結(jié)和總結(jié)。

5、主動開展“校本課程”的開發(fā)與探討工作。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校對校本課程探討活動的要求，教育處將組織有關(guān)學(xué)科老師結(jié)合學(xué)校學(xué)生的`實際狀況，做好語文、英語、篆刻校本課程的開發(fā)，收集、記錄、整理有關(guān)資料，編輯校本課程讀本。

四、主動開展其次課堂活動，豐富校內(nèi)文化生活。

1、充分利用學(xué)?；顒诱n支配，廣泛開展學(xué)科愛好小組活動，本學(xué)期加強七、八、九年級的數(shù)學(xué)、英語培優(yōu)，八、九年級理化培優(yōu)級工作，主動為學(xué)生搭建參加奧林匹克學(xué)科實力競賽的平臺，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的提高也起到主動的促進作用。

2、充分發(fā)揮語文、政治、地理、歷史學(xué)科的特點，大力開展人文教化，培育學(xué)心的關(guān)愛、誠懇、責(zé)任等優(yōu)秀人文品質(zhì)。

3、廣泛開展文藝、體育活動，接著發(fā)揮我校學(xué)生的優(yōu)勢，加強校田徑隊、排球隊、籃球隊、足球隊、舞蹈愛好小組、美術(shù)愛好小組的活動過程管理。

五、主動協(xié)作九年級組，做好畢業(yè)班工作。

1、仔細(xì)總結(jié)20xx年中考工作中的得與失，為20xx年中考工作做好打算及指導(dǎo)。

2、加強中考信息資料的收集與整理，建立復(fù)習(xí)備考資料庫，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)探討氛圍，加強對中考動向的探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好九年級學(xué)生的減負(fù)與減壓、及心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生以主動健康的心態(tài)去迎接人生的挑戰(zhàn)。

4、仔細(xì)為九年級老師做好服務(wù)工作，使他們放下不必要的負(fù)擔(dān)，安心九年級的教學(xué)工作。

六、加強學(xué)校各功能室的管理，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

1、仔細(xì)做好學(xué)校信息技術(shù)的課程管理，加強校微機教室的維護，確保信息技術(shù)課的有效開課。激勵師生充分利用我校遠(yuǎn)程教化的資源平臺，進行課程、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。

2、加強理化生試驗室的管理工作，保證老師演示試驗和學(xué)生分組試驗的正常進行。做好三室的儀器設(shè)備的帳冊管理，做好試驗記錄，保證明驗器材的充分利用。

3、加強學(xué)校圖書室管理，進一步完善電子圖書檔案，做好圖書借閱工作，保證閱覽室的開放時間。

總之，教育處人員要仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教化教學(xué)安排目標(biāo)，以主子翁責(zé)任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，為穩(wěn)步提高我校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展盡自己的一份力氣。

中學(xué)教育處工作安排篇2

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教育處將以新課改為契機，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教化觀，建立新型的師生關(guān)系

隨著教化改革的不斷深化，要求每位老師轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求老師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變。

(1)由老師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嗷ゾ粗?，相互信任?/p>

(2)由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(3)由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?/p>

(4)由一味指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學(xué)生品嘗勝利。

(5)由膽怯 學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培育學(xué)生自信，激勵學(xué)生大膽發(fā)表看法。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)建多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行質(zhì)疑、推斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期教育處安排組織支配提高老師新理念的活動為：

(1)組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí);

(2)切實有效的開展教研活動;

(3)組織各教研組學(xué)習(xí)教化理論;

(4)實行課堂教學(xué)競賽活動。

二、加強對教學(xué)的管理

課堂是素養(yǎng)教化的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的`質(zhì)量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教育處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾?，為此，特出臺了《××中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。

三、抓好全程，注意抓好初三畢業(yè)班

初一抓好起始。初一年級任課老師，在教學(xué)中肯定要留意學(xué)問的連接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把須要學(xué)生必需做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教育處將加強對初一學(xué)生的成果跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，全部的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成果上，要求中考成果在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標(biāo)。詳細(xì)措施：(1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力氣;(3)畢業(yè)班老師教學(xué)研討會;(4)組織畢業(yè)班老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)溝通;(5)留意對中考信息的收集;(6)每月召開一次初三老師工作例會;(7)制定中考獎懲制度。初三教學(xué)工作思路：面對全體，力保重點，注意課堂，強化基礎(chǔ)，突出實力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學(xué)期將進一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課;②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案;③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設(shè)，造就高素養(yǎng)的骨干老師群體

老師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推動，分層評價”。青年老師的要求：快速成長，快速成為學(xué)校的骨干老師;中年老師：學(xué)者型、教研型老師發(fā)展;老年老師：發(fā)揮參謀詢問、指導(dǎo)新秀等作用。

(1)本學(xué)期接著開展“以老帶新”活動。

(2)全體老師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教化”思想，充分用好電教設(shè)備。

(3)填好老師成長檔案，對每位老師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的狀況實行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

中學(xué)教育處工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想20xx年春學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的教化價值觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“揚儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)”的辦學(xué)宗旨為引領(lǐng)，在踐行多元辦學(xué)、彰顯辦學(xué)特色之路上邁出更加堅實的步伐。

二、詳細(xì)工作要求(一)踐行辦學(xué)宗旨，打造儒雅文化

我校有著得天獨厚的人文底蘊。XX組建后，對這一珍貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的“儒雅”精神，并在此基礎(chǔ)上提出了“揚儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)”的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現(xiàn)“揚儒雅之風(fēng)，建華蜜校內(nèi)”的辦學(xué)宗旨。

1、挖掘“儒雅”內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明。

一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種學(xué)問的內(nèi)斂，與才智相聯(lián)。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是肯定范圍人類群體通過修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的XX人。

二是潤澤儒雅之體。學(xué)校的主體是老師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌老師和學(xué)生的心靈，將立德樹人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升老師的師德修養(yǎng)和教化教學(xué)實力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求;要主動推動素養(yǎng)教化，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培育適應(yīng)新時代要求的建設(shè)者和接班人。

2、整合校內(nèi)外資源，建設(shè)“儒雅”校內(nèi)文化。

一是整合有形(物質(zhì))資源，美化校內(nèi)，提升品位。接著對校內(nèi)名人故居進行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng);定期更新學(xué)校櫥窗、宣揚欄、黑板報等“墻壁文化”的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用;主動開發(fā)有一中人文特色的校本教材，加強載體建設(shè)，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性;接著加強班級和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。

二是整合無形(精神)資源，陶冶性情，提升品行。通過實行名人故事報告會等形式激勵學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳設(shè)室，讓師生了解杰出校友為家鄉(xiāng)為國家的振興奮勉讀書、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀老師教書育人的高尚情操;加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。

3、深化課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)華蜜校內(nèi)。

一是接著深化“以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。實施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、實力和學(xué)習(xí)的愛好，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受校內(nèi)生活的歡樂。

二是接著深化多元辦學(xué)。堅持為不同特性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的培育方案，為學(xué)生開拓更多勝利成才的路徑;進一步改善辦學(xué)條件，為廣闊師生的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)建更好的空間;進一步提升老師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體老師享受工作的歡樂，享受教書育人的勝利感、成就感。

(二)推動課程建設(shè)，拓展提質(zhì)空間

強化國本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯(lián)動之路，以課題探討為抓手，帶動課堂改革、課程建設(shè)，從根本上提升師生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實抓好課題探討。

一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級課題的輻射作用，促進我校教化教學(xué)改革的深化進行。新學(xué)期，要進一步發(fā)揮已結(jié)課題《“以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐》的輻射作用，擴展其探討成果;二是依據(jù)省市級課題舉薦書目，結(jié)合課堂教學(xué)實際中遇到的問題開展新的課題立項探討。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問題，針對在教化教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項，削減科研行動的盲目性、隨意性。努力抓好“小問題、小方法、小體會”的三小“草根課題”探討，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學(xué)”的新局面。骨干老師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校老師努力提高教科研工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。

2、深化課堂教學(xué)改革。

一是全面推動“行政班+走班”教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚xx市第一中學(xué)教化教學(xué)創(chuàng)新的勝利閱歷，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學(xué)校實際，大力推動教化創(chuàng)新，創(chuàng)建理念先進、特色顯明、充溢活力的中學(xué)新課程體系，促進老師整體素養(yǎng)的提高，促進學(xué)生全面而有特性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二是使我校的學(xué)生主體教學(xué)模式更規(guī)范。各學(xué)科要明確“好課標(biāo)準(zhǔn)”，要形成本學(xué)科的課堂教學(xué)評價表，從推門聽課到剛好反饋，到合理評估，再到考核獎懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前;使學(xué)生主體教學(xué)模式有實效。要加強備課，一是個人研讀，二是集體備課;加強磨課，學(xué)校將堅持“備、上、研、思”一條龍關(guān)注，更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性;使學(xué)生主體教學(xué)模式彰顯高品位。對于老師而言就是要有自己的風(fēng)格和特性;對于學(xué)校而言，就是有統(tǒng)一的風(fēng)格呈現(xiàn)，很好地體現(xiàn)正確的價值觀與客觀規(guī)律，有肯定的前瞻性和引領(lǐng)性。努力追求“規(guī)范、真實、高質(zhì)”的志向課堂，不斷提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓課堂真正成為師生精彩生活的.一部分。

3、推動校本課程開發(fā)。

一是增加全體老師的“課程”意識，堅持已有校本課程的開設(shè)和教學(xué)，使之規(guī)范化、常態(tài)化;二是走“愛好小組活動-社團組織-課程”發(fā)展之路。一是接著加強愛好小組建設(shè)，為各個愛好小組配備指導(dǎo)老師，確保愛好小組活動的制度化、規(guī)范化，讓學(xué)生的愛好愛好得到張揚，進而對愛好小組活動按門類進行整合，逐步形成有一中特色的學(xué)生社團組織，為校本課程的開發(fā)積累資源;二是主動激勵每個老師結(jié)合自己所教學(xué)科和自身特長并結(jié)合學(xué)校實際開設(shè)一門校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優(yōu)化，真正成為學(xué)校實施素養(yǎng)教化，提升教化教學(xué)質(zhì)量的載體。

4、錯位競爭提升質(zhì)量。

一是接著定期辦好“藝術(shù)節(jié)”和“趣味體育活動節(jié)”，激發(fā)學(xué)生的愛好愛好，釋放學(xué)生的特性潛能和青春活力，并從中發(fā)覺學(xué)生的特長，為他們制定具有特性的培育安排;二是接著辦好美術(shù)班，科學(xué)制定培育措施，優(yōu)化文化課和專業(yè)課的教學(xué)，抓好藝術(shù)統(tǒng)考和“校考”的應(yīng)對策略;三是接著抓好學(xué)校體育運動隊的專業(yè)訓(xùn)練，通過專業(yè)訓(xùn)練和參與各級體育競賽不斷提升體育生的體育專業(yè)素養(yǎng)和成果，讓更多的體育生考取體育院校;四是辦好傳媒班、音樂班，聘請專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的老師到校上課，進行有針對性的相關(guān)培訓(xùn)，讓一部分有相關(guān)特長的學(xué)生在不影響報考文化類高校的同時報考影視編導(dǎo)、播音主持、音樂、空乘表演等相關(guān)專業(yè)，為他們搭建更多的成才階梯。

三、做實校本研修，引領(lǐng)專業(yè)成長老師的專業(yè)化發(fā)展就是老師從一個“一般人”變成真正意義上的“教化者”的專業(yè)化發(fā)展過程，其中“高原期”往往是專業(yè)化發(fā)展的瓶頸。我校有相當(dāng)一部分老師已獲中高級職稱，其中少數(shù)老師滿意于現(xiàn)狀，專業(yè)成長意識淡薄，出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象。學(xué)校力求從內(nèi)外兩個方面進行突破。

(一)通過外在引導(dǎo)促進老師專業(yè)發(fā)展

一是創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境。營造和諧的工作環(huán)境，激發(fā)老師的自我發(fā)展需求，從情感上關(guān)切老師，在事業(yè)上支持老師，提倡“一中因為我的存在而華蜜”的老師文化。學(xué)校努力為老師外出學(xué)習(xí)進修，培訓(xùn)提高等方面供應(yīng)機會和保證;二是完善評價機制。加強對老師的發(fā)展性評價，打破論資排輩現(xiàn)象，創(chuàng)建合理機制，實行公開、公允競爭。在評價過程中，既要注意教科研水平的提高，又要注意老師職